1 | Nombre de la actividad | Link a foto | Resumen | Edad recomendada | Area/Asignatura/Temática | Autor/a | Descripión/Instrucciones | Licencia | Archivos de la alfombrilla | Archivos adicionales | Opinión, sugerencias, etc. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2 | Números de 1 al 20 |  | Juegos de numeración, sumas y restas con números del 1 al 20. | 3-6 años | Matemáticas | Jorge Lobo (@lobo_tic) | https://drive.google.com/open?id=18_XxoqNrsRDjN7V5c2LvHBghhXEWZWXC | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1jGEHVZS-1JNwcxmU5dNKIsyJmKqEVphN | https://drive.google.com/open?id=1GD3WhgZYWmhQbhtX9aVvqLS0cGJKaU2i | |
3 | Los 3 cerditos |  | Juego para dos personas (o dos equipos), el lobo y los cerditos. El escornabot es el lobo, que tiene que atrapar a a los cerditos antes de que terminen su casa. | 6-9 años | Juego (Simplemente lúdico) | Jorge Lobo (@lobo_tic) | https://drive.google.com/open?id=1Nqfocaj5wrmhVCQ3rLP0n_AKOBr3Zcqm | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1vOfRpHXJxnQM3-WwD7iqhH2i9z5CXPMM | https://drive.google.com/open?id=1196FTKCX3Eowp8rOl0gky2quhaTEkffL | |
4 | Clasificación de triángulos |  | Actividad para clasificar triángulos según sus ángulos y según sus lados. | 9-12 años | Matemáticas | Jorge Lobo (@lobo_tic) | https://drive.google.com/open?id=1hmPKd3b94O-vpbZxkYLycrNv9emfgYwB | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1eP_S0rTjtju--aFG31ivAgHorhJPU3s- | https://drive.google.com/open?id=1pj24SZqk_qjxt26TO2b9othxT4BevVgy | |
5 | Cuentacuentos |  | Juego para crear un cuento de forma cooperativa... pero con algo de competición | Todas | Lenguaje y comunicación | Jorge Lobo (@lobo_tic) | https://drive.google.com/open?id=1ERR6nMEd47RXKrlXDjDfVuy95YTYCbZa | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1tKSXy2dyGCejc-KvghDqt7upduwBNm9b | ||
6 | Conocemos los cabezudos con Escornabot |  | Los niños deberán tirar un dado con códigos qr y al leerlo sonará la canción de uno de los cabezudos de Zaragoza. Posteriormente deberán llevar al Escornabot al cabezudo correspondiente. | 3-6 años | Lenguaje y comunicación | Raquel | https://drive.google.com/open?id=1FJ287Sv5ThfdfUDyR8IMlYfez_mlSusf | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1mskIuw538bLVP19mLkOHCv4IiXb2BzPt | ||
7 | Parchis escornabot |  | Tira el dado, programa tu escornabot y muévelo por las casillas. Haz todo lo que puedas para llevar tu escornabot a la meta: cómete los robots de tus oponentes. | Todas | Juego (Simplemente lúdico) | Bernat Llopis @inedu | https://drive.google.com/open?id=12Koow2xMULC8ccbbWihcIo4b5Ns3UC3X | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1rh_c6c40Uyl1s1MqgCHcWHEPLwCSjLbt | Genial idea. | |
8 | Lecto con Escorni |  | Reconocimiento de letras, silabas y palabras con Escornabot en 5 años | 3-6 años | Lenguaje y comunicación | Elauladesarich @Sarich_LU | https://drive.google.com/open?id=1lkVmF3KZUzc0yK0OOceTlTrM_QQdeWsn | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1PKqkTxsSry0RXS5V6o-5H0n-t6oMGJdc | ||
9 | Escornabots Exploradores |  | Juego con brújula y escornabots | 9-12 años | Ciencias Sociales | Jorge Lobo (@lobo_tic) | https://drive.google.com/open?id=1qCxfcYrWjBz9r3sq9uYb8M5geGl0XFNL | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1T8PSLpxqxu2hpYlnBOgsO1k1RvxXd9FL | https://drive.google.com/open?id=1wbxyEwlfX8N_t3-7_hWZDiG8Ud1YNxFs | |
11 | Aparato digestivo |  | Tapete para trabajar los órganos que componen el aparato digestivo | 9-12 años | Ciencias Naturales | @pepegragera | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=10sZLZSkb9EIpCaQmHsq1iKBa8fqoDYa_ | |||
12 | El Cuerpo Humano |  | Los diferentes sistemas del cuerpo humano para recorrerlos con el escornabot | 3-6 años | Ciencias Naturales | @adiazreb | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1kIVGKuxdA29MtPSKS-4fQ-RlmGtYZgjo | |||
13 | Relaciona |  | Asocia el contenido de dos celdas. | 3-6 años | Otra | @uhiglz | https://drive.google.com/open?id=1Uw1y54lKxexW8D-AG03XnWKmzF4STGrL | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1MT9dd-KzDAzwtoOsKZFTdhaf6TZaPmL7 | https://drive.google.com/open?id=17jtMiSGUXeT1Yp6krFroR_AusknAYswY | |
14 | Relaciona |  | Asocia dos celdas que tengan relacion entre si | 3-6 años | Otra | @uhiglz | https://drive.google.com/open?id=1hcg9mjBVPuudjKDQPum83cnT5DdGCtzh | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1JvVHrt7xfNftz8u3KnTYSL2sUTIrsbkC | ||
15 | Dados escornabóticos |  | Se trata de seguir las indicaciones de los 2 dados. Uno dice la dirección y otro el número de pulsaciones. | 6-9 años | Matemáticas | Academia Eureka (Paco) @EurekaPinto | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1dBQ0-EmOCmI86v-xI8XNVvsT8HEeCQvm | |||
16 | Dibujos Ed. Infantil |  | Es in juego de encontrar el mismo dibujo que en la carta que hemos sacado previamente. | 3-6 años | Lenguaje y comunicación | Academia Eureka (Paco) @EurekaPinto | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1wTvZwwICLyom607Ta4SaUO3u_MVvgkdY | https://drive.google.com/open?id=1qSO_-0CagsRZqq9mcpwqwn29hYrLMQV0 | ||
17 | Mujeres Top de la historia |  | Se trata de que los niños contando algo sobre la historia de estas mujeres adivinen de cuál se trata llegando con el escornabot. | Todas | Otra | @ainventores | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1R0LNrAb0Wnn2bQTwjkf-M-LSrE4GZsgE | |||
18 | Memory de instrumentos |  | Memory para trabajar el reconocimiento de instrumento y la asociación | 3-6 años | Educación Artística | @Margasconp | https://drive.google.com/open?id=1jfUqpbGd5iD2DHSjOVcvdwYLWwpNkMcl | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1kDRGaPwEitidJwzu3JU9uilXhDavmNz7 | https://drive.google.com/open?id=11lqwBpBJ-6uhTAbK5ho9nwJ2pSPHwDi8 | Gracias por compartir y crear este repositorio. Espero que os valgan los archivos |
19 | Fruitable |  | Juego para trabajar la clasificación de las plantas | 9-12 años | Ciencias Naturales | Maria Ros @MarietaaRos | https://drive.google.com/open?id=1z7QhQg8oo896duZVgEjKc_ZuItMJ7QPM | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1mlazJF7Y2icigbPHr_uO60H3JKMa06Yg | https://drive.google.com/open?id=1E5V-swfESSblK1BKPAt4_a1oIXHTcgHF | |
20 | Laberinto Paso a Paso | &container=docs&gadget=docs&rewriteMime=image/*&resize_h=179&resize_w=304&no_expand=1) | Hay que recoger el Ídolo Escornabótico de un laberinto y salir antes de que se te acabe el oxígeno. Para ello SOLO tienes una tirada y hay que ir andando. | 9-12 años | Matemáticas | @ManoloJCR | https://drive.google.com/open?id=1tDZqYJ6yI_30AsmLLQDk4hKJUu2cjQvw | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=12ye4PKXW3fr0Ga2VyPhS8Sw_89xfE4a2 | ||
21 | Los saludos con Escornabot |  | Cada día el encargado o protagonista escoge al azar una tarjeta de un “besito” y de un “abrazo” que están boca abajo sobre el tablero del robot. Voluntariamente los alumnos se saludan con el besito o el abrazo que ha escogido. | 3-6 años | Emociones-Afectividad | MARTA | https://drive.google.com/open?id=1aEut5RlSCRs0mo2SjaioC8w5xNLZql2D | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1J0cBuvnCfdEhBj2gJHrZPn4Ei4V5r7PD | ||
22 | Escornabot se va de paseo |  | En pareja se hacen preguntas uno a otro para descubrir a qué sitio del barrio tiene que llevar a Escornabot. Hay dos tableros diferentes, uno de la calle y el otro de los comercios. | 3-6 años | Ciencias Sociales | MARTA | https://drive.google.com/open?id=1vR5w-bk7MekbMc_JwRgjHp1JNY9bPfeC | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1F1PRQPd_jkYZmr-OMCieNzTAbijgTpci | Las imágenes utilizadas las he sacado de ARASAAC (http://arasaac.org) el autor de los pictogramas es Sergio Palao cuya licencia es CC (BY-NC-SA). Propiedad: Gobierno de Aragon. No sabía dónde ponerlo... y aquí lo dejo! | |
23 | Empiezo a dividir |  | Inicio de las divisiones exactas de tan solo una cifra. | 6-9 años | Matemáticas | ANABEL | https://drive.google.com/open?id=1MHeQLw_jMX6PRC_bx7fWASUZRfygsOYQ | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1rYsE7X8kmJ4dBHVIIINXZfz_pKR6GT_- | ||
24 | Monedas y Billetes |  | Una vez que identifican las primeras monedas y billetes; ya son capaces de conocer su valor y hacer el cambio por otras que valgan lo mismo. | 6-9 años | Matemáticas | ANABEL | https://drive.google.com/open?id=1-Qq5_bjrnnI9bx3LakxeFsOINsl4iJFw | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=15Tcr0JsqdRlpcBQp44tZpyBBVycryADh | ||
25 | Cuerpos geométricos |  | Vamos a reconocer cuerpos geométricos en distintas imágenes de objetos de la vida cotidiana. | 9-12 años | Matemáticas | Marta Luesma | https://drive.google.com/open?id=1XkjoIkWJ2uTv6-UulMZekAaN9g0CK5ow | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1mlifnAav4DT6R7bJnEsDQ1j5oqu63gM_ | ||
26 | Paralelogramos |  | Relacionar objetos de la vida cotidiana con cuadriláteros. | 6-9 años | Matemáticas | Marta Luesma | https://drive.google.com/open?id=1ujIvC0Xpe7lf9kS0cIfIWgDVHgiulbOZ | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1pbavyCRBpGiJT7eR7dQZjpj06WewoRCd | El link a foto es lo que no he sabido hacer | |
27 | Tableros A4 MAT sumas y rectas |  | Tableros sencillos para repasar las sumas y rectas | 3-6 años | Matemáticas | I5Asunbot | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1yaOT7Ci7szjEg0SlpewN_1HAwe3CsimN | |||
28 | Recorridos ciudad |  | Movilidad por la ciudad | 3-6 años | Ciencias Sociales | I5Asunbot | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1X_SoijxltcuUDkE5LUIG2q62xqwxtZK_ | Archivos fuente https://all-free-download.com/ | ||
29 | Hormigas |  | Jugamos con las hormigas. Nuestro robot acompaña a las hormigas a investigar y a aprender cosas sobre su curiosa forma de vida. | 3-6 años | Ciencias Naturales | mchusita | https://drive.google.com/open?id=1QcWUIlz_VrtrLLyVSsNlCdDVhm1uDghg | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1gAg-bBu-kEBbPELFr4si_CQMwT4D6nsg | ||
30 | Monedas y Billetes |  | Alfombras para trabajar el contenido de monedas y billetes | 6-9 años | Matemáticas | Elauladesarich | https://drive.google.com/open?id=1XQzIaspdl9mpWaLVMAM7TZtctIw7liqv | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1MAEgiDt4p1K6uaorqgmg8Jm-sqIGgtoc | https://drive.google.com/open?id=17yujZPNwDzmpnlugUkIGwCuVDpfvcDMR | |
31 | Mi Nombre |  | El aprendizaje del nombre propio es un contenido muy apropiado en el aula de 3 años. Con esta actividad se pretende ir aprendiendo a identificar su nombre y el de sus compañeros | 3-6 años | Lenguaje y comunicación | mchusita | https://drive.google.com/open?id=1_EhzTWgIQvWRathMCYwQ2zaiEf70g1-3 | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=136KjV709kmOVMDvLaMlrbJ-K-ee-4QKm | https://drive.google.com/open?id=1xHoZu1cSvUdHZRN3TYx4k0rCmwrdbvrS | |
32 | Hormigas |  | Jugamos a mover el robot como s fuera una hormiga por el tablero en los distintos contenidos del proyecto | 3-6 años | Ciencias Naturales | mchusita | https://drive.google.com/open?id=19lu-Vmf5RSlwRM0I3cYbO_96B9PhqeDs | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1lPHGWXU-aQ-4l-okOQ3i3znvVExLQ8oc | https://drive.google.com/open?id=1_UQXvi1qezMheveIk45QUXKlxjbtIpAM | |
33 | Instrumentos musicales y familias |  | Mover a Escornabot por los instrumentos que nos marquen las tarjetas según su nombre, su familia o siguiendo un recorrido propuesto. | 9-12 años | Educación Artística | Silvia | https://drive.google.com/open?id=1UXqMWp5CSwVIlersrA_9BjENJmAxTKDa | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1Aj1qGGEfjNDyLN7YZ-3ndTs0M6ppL5pA | https://drive.google.com/open?id=1IZNMLQb89UzAZXXEMacwKx10E8Us4Xdm | |
34 | ¿Qué hora es? Reloj analógico y digital |  | Mueve el Escorabot de un reloj a otro que marque la misma hora. | 6-9 años | Matemáticas | Silvia | https://drive.google.com/open?id=1xp2Do33Qm23C24VUHvvxtSPFWeF8WTfW | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1ddtKZ83eS4hHynO_WAZYOv5fvVcrRvk- | ||
35 | Multiplicabot |  | Panel para practicar la multiplicación, es necesario un par de dados, en el propio panel de explica la forma de juego, hay que imprimir en un A0. | 6-9 años | Matemáticas | Juan Carlos Merchan Salas | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1QlngIE4cJS0NZ48INFqCPYoiqhoMVxrc | Imprimir en A0 | ||
36 | Palancas |  | Se trata de que los alumnos programen el robot para que recorra el trablero y solo se pare en las palancas de 1º o de 2º o de 3º grado y continue a la siguiente de 1º, 2º o 3º grado | Otra | Otra | profetecno | https://drive.google.com/open?id=10pbcwvX7EcVxN53PvJjvKCC9vJkwsL9r | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=17t8IeYCiaqHj4ylhgjPZ3bBkHQ3tMO2c | En mi caso, que soy profesora de Tecnologia, creo que lo más interesante es el montaje, ya que una vez montado le faltarían sensores para que pudiese hacer más cosas independientes, he utilizado otros como mbot que se puede programar con mblock y creo que es más útil para mi nivel. yo le añadaría al curso algun programa más de arduino que pudiesemos descargar en el robot para que hiciese más cosas, tipo a programar el circuito previo a meter el robot en lugar de funcionar solo con los botones. | |
37 | Tableros variados |  | Comparto una serie de tableros (17), realizados por los alumnos para el trabajo de diferentes áreas y temas. | 6-9 años | Ciencias Naturales | @morenoespinosa3 | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1yqM_lG4aCUEq2DUW9ZkShM2xmeQUD_Cs | |||
38 | Festival de Rock en Cebreros |  | Los alumnos construyeron un plano de la localidad siguiendo la plantilla del escornabot, señalaron diferentes lugares donde iban a dar un concierto de rock y buscaron información sobre esos lugares, que también están contenidos en el plano a través de un código QR | 6-9 años | Educación Artística | @morenoespinosa3 | https://drive.google.com/open?id=1f-puj8cWKYjynShgviOvkjNAuCUb4b1D | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1nfk2Zq3FGuVnTN29wNFJm2cfxKARm-0Y | No puedo subir la alfombrilla porque es muy grande, solo se puede ver en la foto | |
39 | Tarea numeración sumas y restas |  | Consiste en presentar sumas y restas, que los alumnos deben resolver y llevar al escornabot hacía la solución | 3-6 años | Matemáticas | @morenoespinosa3 | https://drive.google.com/open?id=1WxMscgx3fMQOBUIDsaqPNgchn-jMIG0b | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1kRd4FgqFY6JDD04qvXtEFvphXOzHEgbI | https://drive.google.com/open?id=1qkyg3_84V99wsgOpldc1ZBhKosAF8OQ7 | |
40 | Tu camino será tu reto. |  | En esta actividad les enseñamos a pensar cómo hacer un camino que vaya a recorrer después el robot. Les obliga a pensar y a manejar la regla un poquito. | Otra | Juego (Simplemente lúdico) | Daniel | https://drive.google.com/open?id=1rkkg6p4TpcAIT3DzaPAJH5fo-ieBqIrk | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1K-PrgD6Mu0fOLvnnUUsFJma0InbWz2RV | https://educaragon-my.sharepoint.com/:i:/g/personal/dfperez_educa_aragon_es/ESx4Ydp56LFOvumIu3s5aB8Ba5OLzymTdtlCA5kHBpP2wQ?e=PHYjSh | Añadid un comentario(o enlace) sobre qué son las licencias Creative Comons (tipos) con una expricación de las diferencias entre cada una. |
41 | Retahilas |  | Consiste en que los alumnos vayan ordenando palabras llevando al escornabot y al finalizar pueden copiar la retahila | 3-6 años | Lenguaje y comunicación | @morenoespinosa3 | https://drive.google.com/open?id=14V3Uzo5gPDEKO_lsNmKYviAk2Uk6Usvz | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=18iZfUVN7t8Nc0s6qj4glGrBnZF5dssDp | https://drive.google.com/open?id=1U2zlcw73b0eI3GNRvsh0LtegHIoVOIf- | |
42 | Ordenamos palabras |  | Consiste en ordenar palabras para formar frases. | 3-6 años | Lenguaje y comunicación | @morenoespinosa3 | https://drive.google.com/open?id=1bV3sHjEcz-F5sGgJlzbT0-V2wKDF9ZPF | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1Vrh_N1XZG8ABLUcNFBO1yJoqr6_E98tI | ||
43 | Números romanos |  | El escornabot va por los números romanos y los alumnos han de saber cuáles son. | 6-9 años | Matemáticas | @morenoespinosa3 | https://drive.google.com/open?id=1rboZc8Xe193WMGV3JK9EOvcVTOc55QiB | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1ucPtVbrxTQfBO0K9Oa65ryg1N8TLFO4P | https://drive.google.com/open?id=1U6tCBrzLgMTa-kYfRDYs-M-Lox_nMTdv | |
44 | Las horas |  | Son dos tableros uno con relojes digitales y otro con relojes de agujas. Uno va con tarjetas de horas y otro con tarjetas de direcciones y que digan al final la hora. | 6-9 años | Matemáticas | @morenoespinosa3 | https://drive.google.com/open?id=1lB3eB9-AWX2GYCL1wjmwhLlzC49ivmzk | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1ML_zgdqo6O4QHH-P1ZO6XXU0FIDl7LZg | https://drive.google.com/open?id=1ltxppyGe6bdt4kz81G29oM4e30xTI0xQ | |
45 | No me dejes caer | Actividad sin tablero | En esta actividad les enseñamos a programar 20 instrucciones de forma que el robot no se caiga. | Otra | Juego (Simplemente lúdico) | Daniel Pérez | https://drive.google.com/open?id=1qGrYKttnN0fnOsUdo4ao1rvCSw1WyR1x | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1sfmYUUC46THX7dVhc480HQYccOg4rf6s | en archivos de la plantilla como no me deja acabar he vuelto a subir el mismo pdf con las intrucciones de esta actividad | |
46 | Where do you go? |  | Con el fin de estudiar las direcciones en inglés, las indicaciones, se elabora un plano de una ciudad y han de llevar al escornabot siguiendo las indicaciones en inglés | 9-12 años | Idiomas | @morenoespinosa3 | https://drive.google.com/open?id=1vWGjucdClPwH85E9oy58Xc3wN2Bkv7cV | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1pgJWsRFuFoYjRBXY-c07MNK6b_RAUbNZ | https://drive.google.com/open?id=1h7sW5Dx438792KC59RFjw-nPc9ZxlZlW | |
47 | Juego de mesa Imperio Romano |  | Juego de mesa donde las fichas son escornabots, hay casillas que perjudican y otras que benefician -> http://www.iescamp.es/miarduino/proyectos/el-coliseo/ | 9-12 años | Ciencias Sociales | jadiazalejo | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1_zJd0P-LhOCs_RRlNsuFxKm9oEnelAWG | https://drive.google.com/open?id=17r1Ei-TRwFs9Ickmf6IwSK5tR4FojRrj | http://www.iescamp.es/miarduino/wp-content/uploads/2019/05/tablaro.jpg | |
48 | ¿Valen lo mismo? |  | Búsqueda de conjuntos de figuras con valores iguales. | 6-9 años | Educación Artística | Teresa S | https://drive.google.com/open?id=1p7wOZVNN847bLcaxe84OtFA5i4S_VknY | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=16m2JYJ0z2c0xPUZiG9LW2HAcj8EMlmUa | ||
49 | Palillicos por aquí- Abn |  | Relación entre imágenes y números. Usar la representación con palillos de los números para componer números mayores. | 3-6 años | Matemáticas | Teresa S | https://drive.google.com/open?id=1jkcJjhDhP_DdTAhG5is9YnlJxRNviJ7x | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1wXtzg96N_wZmVIGOmvRkAhpgEsPf_tWV | https://drive.google.com/open?id=1KSHkU11DFvdm9SFcdh3V1MgsCQNQBD7L | |
50 | Sabías que...Curiosidades sobre el origen de algunos objetos tecnológicos |  | Con esta actividad los alumnos aprenderán cómo han surgido algunos objetos que utilizamos habitualmente y que la tecnología avanza continuamente. | 6-9 años | Otra | Beatriz M | https://drive.google.com/open?id=1xYCOlZbe8R8k8ESqJy8aca-07yikTI19 | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1Ugywc_aN2JWpVofQM_0GKpb5Pj7KVd2d | ||
51 | ¡Roboteamos! | Actividad sin tablero | La actividad realiza una introducción a la robótica a la vez que consolida contenidos de la materia de tecnología de ESO (dibujo técnico y plásticos) | Otra | Otra | Beatriz M | https://drive.google.com/open?id=1cil2vrY6zqK3i4AIME4bKOQdFagQcIVC | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1Edl1IRaiZwwHc511vSe7Tlsi9i5rDuSX | ||
52 | Representación gráfica de funciones |  | Asociar representaciones gráficas con fracciones mediante flashcards. | 9-12 años | Matemáticas | https://drive.google.com/open?id=10oYVRvnCbDWHrDbtQVaSBvcg19zV5nUO | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=19PhEj2Wk-cm104J7kMpkpsYIFIA4yjeH | https://drive.google.com/open?id=1Ur8ptvN-DI7-CMWkZkwoU9-RVFMaprIm | ||
53 | De mayor quiero ser... |  | Es un tablero tamaño A3 sobre las profesiones. | 3-6 años | Otra | PILAR | https://drive.google.com/open?id=1LoLjZFEduc_d9cYEQECRSWlCsRZ-iRVi | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1wL9B6oGs-YvlgfG-96Bua5Q9yjycw8Ov | ||
54 | Animales de la granja y de la selva |  | Es un tablero tamaño A3 sobre los animales de la granja y la selva. | 3-6 años | Ciencias Naturales | PILAR | https://drive.google.com/open?id=10Qxxg8finbCqwt3Xt4cDZZdqIqfQwJ09 | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1Sii_JIECoD-Vi01GmWz6TM8K9eldAzH6 | ||
55 | La Biodiversidad |  | Clasificar los seres vivos según la presencia o no de columna vertebral | 9-12 años | Ciencias Naturales | https://drive.google.com/open?id=1h-MK2hx3RHAL19h3iQ1j6OzvRyBj50FV | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1vbdvy81hBbCsSa3rlSi_tSi1NVbiIonC | |||
56 | Repasamos el curso de tecnología con Escornabot |  | Juego con el objetivo de repasar contenidos del curso de Tecnología de 3º ESO, relacionándolos con Escornabot al mismo tiempo. | Todas | Tecnología | victorprofesor18 | https://drive.google.com/open?id=1ywFcmZJeHrern8LQnIeuXOTQ4ImXqV_p | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1_BLIUU3mDEAw_Hb9EKapY-rW891GrcFe | Creo que estaría bien que se añadiera "Tecnologia" en el apartado de "área/asignatura...", si se puede tener como una área importante de secundaria. | |
57 | Números del 1 al 5 |  | Reconocimiento de los números del 1 al 5 en inglés. Será un trabajo interetapas entre 2º de Ed. Infantil y 5º de Primaria a partir del 2º trimestre. | Otra | Idiomas | https://drive.google.com/open?id=1JE6d9Cpv72cdDDY0g8IROsx131GMstA- | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1UOcry09TLcPf_XvFGbvyIdeidkUDM9rF | |||
58 | The very hungry caterpillar |  | Actividad interetapas para alumnos de Infantil y 5º de Primaria con el objetivo de trabajar las diferentes partes del cuento "The Very Hungry Caterpillar". | Otra | Idiomas | Natalia | https://drive.google.com/open?id=1KjHkEZWQr76t5XS67y72mls8e-NqxeDn | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1ZmOv_x6C4KKfdNh_c7-gZIYD29ceR82p | ||
59 | Geometría, informática y Escornabot |  | Juego de seguir diferentes geometrías con Escornabot, creadas por los alumnos con aplicaciones informáticas. También deberán configurar el robot para que pueda realizar cada trayecto de la mejor manera. | Otra | Tecnología | victorprofesor18 | https://drive.google.com/open?id=13wiNe-a-DqTnOSBYEvLNFmjVlJH2Fl90 | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1b1kMlUBqdBFRNDKE2PWXVkr9lcLDx-jb | ||
60 | Escornylaberinto |  | Competición para ver quién es el más rápido en salir con el escornabot del laberinto. | Todas | Juego (Simplemente lúdico) | Javier Navarro | https://drive.google.com/open?id=11NujwO-whdss6Q8VnYTEYwNA-Kuvins8 | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1fJ_JQqnVFzXkaxOrBTEgNnLVkCJyK7oL | https://drive.google.com/open?id=1rGm_9xIXRsJwMisr_3AjOGoKJMhaXf92 | |
61 | Robótica VS automatización | Actividad sin tablero | Se trata de imitar y comparar la tecnología asociada a un Escornabot con respecto a la que se necesitaría para construirlo con autómatas eléctricos. | Otra | Otra | Javier Navarro | https://drive.google.com/file/d/1Z-tHTWTGZMfuWxP4hjtUIrvz7aRWRiks/view?usp=sharing | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1EnwAosp0d-6iC0vaPwbSSHgZY1G0yARP | Esta actividad no lleva alfombrilla. Puede ser que alguna otra tampoco la lleve. Si se quiere hacer obligatoria la respuesta, se podría poner como opción el poder decir que no tiene, y si tiene se sube el archivo. | |
62 | Desenredando Redes Tróficas |  | Recorre las cadenas tróficas y desenreda los niveles de la red de relaciones con un escornabot explorador de ecosistemas | Otra | Ciencias Naturales | @rundinela | https://drive.google.com/open?id=1TIvHV3WEb_HUCAKWGLjQcYGJwGZPiBvH | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=11Mvvsd9cFdjA0Cwir1eZesSpSLP2cwJu | ||
63 | EscornaPresentación | Actividad sin tablero | Daremos a conocer al escornabot como invitado misterioso para la clase de presentación del bloque de electrónica/programación, o incluso la primera clase de la asignatura, fingiendo que la profe no puede estar ese día. | Otra | Tecnología | @rundinela | https://drive.google.com/open?id=1cXEIHeawnruGCkrF-j-YChfSCeoJ0ghC | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1NcMMsjQ8aTNgSId6dkAf6jdXbJ3RiW-H | ||
64 | Parejas navideñas |  | Sencilla actividad ambientada en Navidad para buscar parejas con el Escornabot | 3-6 años | Matemáticas | @Margasconp | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1wfJ118B550ogo1KiVj3nh5gAx-VC3uZu | https://1.bp.blogspot.com/-UexQLmpqFoQ/XaNKLkBE-JI/AAAAAAAAFQk/5CeGHqJ0GRcXXEsXkSjzlu21MBPFaGrrgCLcBGAsYHQ/s1600/tablero%2Bnavidad_page-0001.jpg | ||
65 | Pescando pececillos |  | Los alumnos lanzaran el dado para saber cuántos movimientos pueden hacer con el Escornabot e intentar conseguir pasar por el mayor número posible de peces. Evitando las medusas. | 3-6 años | Matemáticas | @Margasconp | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=17WHoCk9cNy67cOgkUJq8Gz2oaeaBkaAH | https://1.bp.blogspot.com/-795xuUiW6CI/XaNKMJ2rOkI/AAAAAAAAFQo/Zod9BM_c1YQQPWjjyYCMkcN7Lni15l2HgCLcBGAsYHQ/s1600/tablero%2Bpesca%2Bpeces_page-0001.jpg | ||
66 | Plásticos en el mar |  | Los alumnos por parejas indicarán al compañero de qué animal parten y a cuál van, evitando caer en los plásticos. Actividad para trabajar en temáticas de medio ambiente, consumo responsable y respeto animal | 3-6 años | Ciencias Naturales | @Margasconp | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1BYdssoiEdzwFNN1fJCcEAlAHRSrvWoIz | https://1.bp.blogspot.com/-1SjHxWv9I3g/XaNKLVfSFPI/AAAAAAAAFQc/hF2HqnI1rM0NXRndOWcjDdq8j2qIcUKCgCLcBGAsYHQ/s1600/tablero%2Banimals%2By%2Bplastico_page-0001.jpg | ||
67 | El espacio |  | Tablero para repasar conceptos básicos del espacio en infantil | 3-6 años | Ciencias Naturales | @Margasconp | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1cFSo9UVSa4FAsH1kQFkymA_uH3AUXAKQ | https://1.bp.blogspot.com/-xMYmG-nlJK0/XaNKMaLf1_I/AAAAAAAAFQs/Q8kQZbC0R8MQ6HeeFAirMlKGWHPV5puygCLcBGAsYHQ/s1600/tablero%2Bplaneta_page-0001.jpg | ||
68 | Cabezudos |  | Actividades de infantil con los cabezudos | 3-6 años | Lenguaje y comunicación | Mchusita | https://drive.google.com/open?id=1Sf5bP_XFqVHmxOaQYA-JbtKWYGPHt-Bz | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1VFmm_2jEuVQfXKd8XzpYvQMH78nwQYlG | https://drive.google.com/open?id=1Pz38PydhEHjnF7d9fcd1b2B0p0KK4hlb | Me cuesta mucho hacer lo de link a foto. Otra sugerencia es poder meter más archivos en archivos adicionales, solo me deja meter uno. |
69 | Maltrato no zoo |  | Zoo no cal os animais están encerrados en gaiolas e a través dun percorrido que realicen os nenos e nenas co escornabot que poidan ir liberando aos animais e que os poidan quitar para pegar noutra cartulina cunha imaxe da selva libre de maneira que se recree a liberdade dos animais fronte ao maltrato do zoo. | 3-6 años | Tecnología | https://drive.google.com/open?id=1FZzFxeqBlvlQ91szuSoBUIbMMl73QRQ9 | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=102REI9cAZs351LqOXoB1-ql-LTaY1NRq | |||
70 | Parchís de las estaciones |  | Parchís en el que se trabajan las estaciones y sus elementos típicos. | 3-6 años | Ciencias Naturales | Brais Romero González, Paula Ruído Santás, Sara Taboada López, Xiana Veiras Soares. | https://drive.google.com/open?id=1cMnzkuY3CzP5OolD91mHBRyd1jjb4YwI9wvsFwn2X3g | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1Gc0cxqAbWlW1OSMYuDs6RAg_8Nu0wd5C | https://drive.google.com/file/d/1i1IfegvYgzeam_9qecUbekByrDBbB4Be/view?usp=sharing | |
71 | La vuelta al mundo en Escornabot |  | El objetivo es que las niñas/os descubran cuales son los monumentos más famosos de una forma más atractiva. Disponen de tarjetas que tendrán que colocar en el mapamundi para dirigir hasta allí el escornabot. | 3-6 años | Tecnología | Sandra González | https://drive.google.com/open?id=1qnFTgT_bIUxDHXTQhjzTyqRMi8YiToPl | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1J-YVAie_INg0dMz_jkcVE_eEfENa79bR | https://drive.google.com/open?id=10XpjnINnaaBPGEXW5czIuzXyu2RtayaL | https://1.bp.blogspot.com/-I4poK9CMO6Y/Xep3f8JSNII/AAAAAAAAR6s/30uU5-RcKM0UbwTdNehJzI5zAwrB86mzwCNcBGAsYHQ/s640/IMG_20191202_145349.jpg |
72 | Mergullo |  | Es una plantilla escornabótica para trabajar el tema del plástico en el mar con los niños y niñas | 3-6 años | Ciencias Naturales | Zaira Lorenzo Faro, Mónica Jorge Penas, Ana Martínez Yañez | https://drive.google.com/open?id=1o_kuJppDGcFns11_d208sRCS5n6xjeTq | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1HcL9gvpPyD2n3O0TCIpepzBhwAtZ-VBT | ||
73 | Oca escornabótica |  | Se trata de una oca hecha para que las niñas y niños se familiaricen con alimentos saludables. | 3-6 años | Tecnología | Clara Rañó Conde | https://drive.google.com/open?id=142q7a8XXh2goRxuJAO0xEEOOWWMYciFI | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1i_qKp7rD_9BtYFr0-dd8DZBWaSUwjz2F | ||
74 | Alimentación con escornabot |  | Este recurso sirve para trabajar las 5 comidas del día en Educación infantil. | 3-6 años | Tecnología | MASS | https://drive.google.com/open?id=1-KZdq58k3Ro9fCKdZmMzBpmrTVoFr4Pn | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1PDkwSW7q1guJIFWmRwKa5JisGpRsU65q | https://drive.google.com/open?id=1KyViJdGu5kCX3Gu4NYt6O7KNFu8kTToQ | https://lh5.googleusercontent.com/ldED4E4QBwC5WvnADyKmDTDK8IsfCoMa3RrjeVEqz_LQbDUR_9IdmqG3hVlneSqbbELmQ-Pk-BH92qbzOz-UCAk8Ne-27YjFko11UormSdB79WfIhynCXJ2mWRt738xejE79wZUp |
75 | Recorrendo o mundo co Escornabot |  | Creamos dous recursos para traballar as distintas partes do mundo dun xeito contextualizado. Por un lado, un mapa no que se atopan distintas imaxes de hábitats de distintos animais distribuídas polo mundo. Os nenos, que collen unha tarxeta coa foto dun animal sen saber cal lle vai tocar, terán que relacionalo co hábitat e levar o escornabot a súa casilla correspondente. Por outro lado, un mapa no que se atopan os traxes típicos dalgúns países e os nenos teñen que relacionar os países que saquen na tarxeta coa vestimenta correspondente e levar o escornabot ata alí. | 6-9 años | Ciencias Naturales | Carla Estévez Domínguez, Sara Fuentes García, Ana Fandiño García, Eva García Martínez | https://drive.google.com/open?id=1sf7r5RAGqlVQ8hGaqypkIO6LyxEjVlJR | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1rd0cREvizzpOrn4O49GJmswfJ9B2DrVa | Debería proporcionar máis opcións de licenza e deixar marcar máis opcións das áreas que traballa. | |
76 | Ya llegó la Navidad |  | Deben buscar en el tablero el objeto que se corresponde con el nombre de la tarjeta. | 3-6 años | Lenguaje y comunicación | Silvia Docón Palomar | https://drive.google.com/open?id=1H646ndtDtJxF92jdJGpbTYO-D3mhazqX | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1T6YII3RZ1Q6sHGFOvtDpKa-zLq6g7jNv | Se presentan en esta actividad variantes para los 3 niveles de Educación Infantil. En el primer nivel (3 años) se utilizarán las cartas con las sombras para trabajar la asociación de formas (lógica-matemática). En el segundo nivel (4 años) se usarán las cartas con los nombres de los objetos en mayúsculas (lectoescritura). En el tercer nivel (5 años) se usarán las cartas con los nombres de los objetos en minúsculas (lectoescritura). PD: En el archivo de la alfombrilla o tablero están incluidos también los materiales adicionales para su descarga. | |
77 | Ordenando historias |  | El alumnado debe ordenar las secuencias temporales planteadas. | 3-6 años | Matemáticas | Silvia Docón Palomar | https://drive.google.com/open?id=1iRES4LTWhWWutDoBC8hsYoVc4IlQmNzi | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1Ex8VIvY5V7xG3Jf0ntRtstfWldUf_Kjs | https://1.bp.blogspot.com/-JEqI7rE7KCw/Xg-K6AfPmNI/AAAAAAAAAIw/d9SzHnx_osMJrw1bXAO74ZUU36MnoIZ5ACLcBGAsYHQ/s1600/Tablero%2Bsecuencias.jpg | En los archivos se presentan secuencias temporales de 3 escenas, ideales para el primer nivel de Educación Infantil. La actividad podría complicarse para los siguientes cursos utilizando secuencias con mayor número de escenas. Además, se puede trabajar la expresión oral si les pedimos que durante el desarrollo de la actividad expresen verbalmente los pasos que están llevando a cabo. |
78 | Climas de España |  | Repasar la fauna y flora de los climas de España. Actividad 1.- Fauna; Actividad 2.- Flora. | 9-12 años | Ciencias Sociales | Miguel Ángel | https://drive.google.com/open?id=1vInbSgox-_JZHj7cPRodUUZfbhdd01UA | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1NExI9Seg3mxYSjZzCewu06sYJZPNwr9O | https://drive.google.com/open?id=1ZaciL-vNQR9lgYR9zfJzJu445R8BRbqO | |
79 | Dear Santa... |  | Es un juego para maestros de Inglés relacionado con la navidad. A través de dos álbumes ilustrados, se trabaja vocabulario relacionado con la temática, y se intenta reflexionar sobre la importancia del tipo de regalos que hacemos y recibimos en estas fechas. | 5-12 años | Idiomas | Elena, @elenavercher | https://drive.google.com/open?id=1v5236eQUdaXhXi7hpKrGP6I9EPJTQd7W | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1SX5YZHiZxE3qh5_HUfm3moJixyHBbZER | Hola! En la edad recomendada, en "otra", no hay opción de escribir el rango de edad, se podría incluír otra pregunta de respuesta corta después donde, si es necesario, poder escribirla. Y sobretodo, que muchas gracias!! Es una gran manera de compartir los materiales entre nosotros!! Ahora que tengo mi primer escornabot no puedo parar de pensar en actividades!! Un abrazo grande y GRACIAS!!! :) | |
80 | El laberinto del ciervo volante |  | Mi idea es usar el escornabot en educación infantil mediante la botonera para aprender las bases del pensamiento computacional. Como escornabot es mucho más barato, puedes comprar más unidades que con otros robot comerciales como beebot. Además, puedes aprovechar los tableros creados para éstos últimos cambiando la programación (el beebot se mueve de 15 en 15 cm y esto no se puede cambiar). Por ejemplo, en esta actividad he creado laberintos con la plantilla en blanco de escornabot y con depresores de colores (palos de polo) donde escornabot debe llegar a su casa. | 3-6 años | Matemáticas | Christian Redolar Ripoll | https://drive.google.com/open?id=1TnqHjh-U_FCESZJbL5QYrUzqUwT7BVYo | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1KoX4Pk4td6NxB92BrnNRhfK8Avemrssl | https://drive.google.com/open?id=1lL8cYGfwUDFrWPsdLa51ofydA98jQ2SC | |
81 | Serpientes y escaleras |  | Es el antiguo juego indio adaptado para su uso con escornabot. | 4-6 años | Matemáticas | Christian Redolar Ripoll | https://drive.google.com/open?id=1tqY_rckojlrNg3ZIrLbcRA3JVPiA-KHB | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1KW2QKsFdjhy-ecSpXz7b_FpPIHk2sXH9 | ||
82 | Visión espacial, movimientos relativos y matemáticas básicas. |  | Son unos ejercicios de tablero muy versátiles que trabaja la visión espacial, movimientos relativos desde una posición, y también puede trabajar unas matemáticas básicas. | 6-9 años | Tecnología | Manuel R. Cosano | https://drive.google.com/open?id=1az4CJ6hY3tj_v9X6bv5qsqo-NJ_6kb1i | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1N0SqUQ3QR_bF9uUkkKC8inEWHfII14N8 | https://drive.google.com/open?id=1nQ_zWHKkc1UM2_ahAcEf0bGJ2EfHHteV | |
83 | Las Reliquias de Al - Andalus |  | Los jugadores deben coger una carta de la baraja que les llevará a un lugar dentro del mapa de Al-Andalus. Deben de llegar a eses lugar sin cruzarse con el malvado “Colapso”. | 9-12 años | Matemáticas | M. Manuela Gámez Gutierrez @Manolimusica | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1nP1URPHzOfLvrAgyhb6ARhKpho0xPT71 | https://drive.google.com/open?id=11gim06V5kb2_QNiwgN4Fifi0GztRmG-K | Esta actividad está incluida en el proyecto de 5º de Primaria del CEIP Inmaculada del Voto en el proyecto “Las Reliquias de Al-Andalus” | |
84 | Escornabot de figuras y notas musicales |  | Tiramos los dados de figuras y notas. Debemos de llegar a la figura y girar 180º y luego a la nota y girar 180º. A continuación , toaremos esa nota en el metalófono al ritmo de la figura musical que nos haya salido. La salida será el silencio de negra. | 9-12 años | Educación Artística | M. Manuela Gámez Gutiérrez @Manolimusica | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1Sobj2H3CgEm78s---SzLeiSdYaqyxrby | Esta actividad se puede usar en todos los ciclos variando la finalidad u objetivo a conseguir. | ||
85 | Leonardo, sus inventos en la actualidad |  | Tenemos que unir cada prototipo que realizó Leonardo da Vinci con los inventos en la actualidad. | 3-6 años | Tecnología | Consuelo Muñoz Morales | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1qvDgpZIzn2x3ejidX-vOf-NVA-sifHUa | |||
86 | Repaso fracciones |  | Repaso de fracciones representadas graficamente. | 9-12 años | Matemáticas | Francisco López (@uhiglz) | https://drive.google.com/open?id=1O1ZRcu2_W-LE0POxL6V6NtF7NbG2JsVK | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1ChL1yt9Y3aGBNu6ezFHJwX_0eQdYw2sn | https://drive.google.com/open?id=18-iuoDgXdvl7jYxHdxHdRtrJqaQYb4c7 | |
87 | Vertebrados |  | Clases y carecterísticas de los animales vertebrados. | 6-9 años | Ciencias Naturales | Francisco Lopez (@uhiglz) | https://drive.google.com/open?id=1VUJDJiNJz9gNFmRyoOPBqIe8cMO50o-7 | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=13bkCsABnYbNtzZ2DoHPF061Us83qck0E | https://drive.google.com/open?id=1sZ3udiojVOX4Vbo-iYidLdRc9MzeHmEy | |
88 | Componentes electrónicos básicos |  | La actividad consiste en encontrar el camino de vuelta al punto de partida pasando por componentes activos sin pasar por ninguno pasivo y de forma que no se repita un mismo componente en cada movimiento | Otra | Tecnología | Vicente Marqués García | https://drive.google.com/open?id=1f3Dg0ELtcVJ1tJ5t4xt5xd7Jpf6tWuYx | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1Ufdu6sA78Qo2-2kKYm-Gqfm6Lc4zM5Uy | ||
89 | Símbolos hidráulicos y neumáticos |  | Tratamos de que los alumnos aprendan de forma divertida la simbología utilizada en los cirucuitos hidráulicos y neumáticos | Otra | Tecnología | mcampo | https://drive.google.com/open?id=1uI7Xz_ZiFftMv3OTGORrjSUgGrEcYnqv | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1bSl3j5qfNXlxlWYUm8HC32eRLcE4qAJf | ||
90 | Cada fruta con su color. |  | La actividad tiene dos rutas. una para buscar la fruta y la siguiente la fruta nos leva a su color. | 3-6 años | Matemáticas | Rosario Sánchez Vázquez | https://drive.google.com/open?id=1RX96IA2PHdglLqCQL3wQoSTRpaPzbown | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1BqU08-pL0lyzk3fz1ImcFp9Pl4XLuP5D | ||
91 | Ajedrez viviente |  | El robot Robit_001 Bart sale desde una casilla libre, llega a una pieza de ajedrez y un allumn@ tiene que moverse disfrazado igual que se mueve dicha pieza y explicar verbalmente a los demás su "movimiento"..( el peón se mueve hacia adelante y come en diagonal) | 3-6 años | Educación Física | Bartolomé Gavilán Torres | https://drive.google.com/open?id=1N7WL1Xo9vupMaMJ3kKHs_yfQhDl7GnID | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1nCH9lA2F6LXDQDncr-Sw_khz80dOiCjs | Está todo guayy | |
92 | Tablero de multiplicaciones |  | La actividad consiste en el repaso de las tablas de multiplicar combinando matemáticas con robótica y desarrollo de lateralidad | 6-9 años | Matemáticas | José Mª García García | https://drive.google.com/open?id=15Px-dzGhnOTEXoTvYqlJ38GR5LqL8mPI | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=175XGjVhUUbBXcEqkyxp-1hNhp6JkawfZ | ||
93 | Animal Sounds |  | Asociación de sonidos con imágenes de animales, para Educación Infantil | 3-6 años | Lenguaje y comunicación | Jesús Espinosa | https://drive.google.com/open?id=1EEFFEQiUnHNPz5hXShdmKlo7QaVRKFOQ | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1a2BE0UJbwooGjOKj-4MmVYTBODZew-y8 | ||
94 | Visita al museo de Leonardo da Vinci |  | La actividad consiste en realizar los recorridos por el tablero que representa el museo de Leonardo observando los cuadros que se indican en un archivo adjunto. | 3-6 años | Educación Artística | Inma Fernández | https://drive.google.com/open?id=1glrUhjwEP50D-jbISsoQWEyXZu9Y7UyB | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1HzcaHNm3fk5NL2G1EVZ-dUsmHfdhZXOD | https://drive.google.com/open?id=15-ua_EsIYdQFCRpvOIMTrqsw3UDFZ70L | |
95 | Juego de Electricidad con Escornabot |  | El alumno/a tendrá que identificar el componente eléctrico adecuado para responder a la pregunta que el profesor/a le haga. | Otra | Tecnología | Beatriz Cobo Peláez | https://drive.google.com/open?id=1BFHG21lIUf2J4YuG3mAaLgzFR3E7AazK | CC BY | https://drive.google.com/open?id=19Ny3UdimN-dvy82ynnZHDamJeHetUEwI | https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2417713568541224&set=a.2417713758541205&type=3&theater | |
96 | Tipos de Mecanismos |  | En el tablero se encuentran imágenes de 4 tipos diferentes de mecanismos. Los alumnos/as tienen que identificar los Mecanismos de transmisión lineal, circular, de transformación de movimiento de circular a lineal y de transformación de movimiento de circular a vaivén. El Escornabot recorrerá todo el tablero y se parará sólo en los mecanismos que son del mismo tipo. | Otra | Tecnología | Carmen Nieto Pedraza | https://drive.google.com/open?id=1m8PQa8bC1JLfhgJyt2qVMHWxVNrCpYrf | CC BY | https://drive.google.com/open?id=10YwfBvqelPuWx0-e-me8NnVPtGYpiiLp | ||
97 | Los inventos de Leonardo Da Vinci |  | Cada equipo después de llevar su robot a la casilla del invento que le toque, deberá averiguar 2 verdades, de las 3 propuestas, sobre ese invento | Otra | Tecnología | Antonia María Relaño Olmo | https://drive.google.com/open?id=1ixTFoJMLjXrCjW4VJ43h7augrWvkErUo | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1Oxzyeos9YsP-7Y2hIKt5aAv4Vp6XO6Aa | ||
98 | Tablero de juego para repaso |  | Diseño de un tablero escornabot que se puede utilizar para repasar varios temas de una asignatura si lo utilizo para secundaria o varias asignaturas si la utilizo para primaria. | 6-9 años | Otra | Juan Pablo López | https://drive.google.com/open?id=1CSiy15HIMW3X3irUeI9GcucXNEyPEYqQ | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1MxK32EV2mOFT115KWCPuHyH62A0kwZNV | ||
99 | Tablero matemáticas |  | Juego de relacionar número y cantidad. | 3-6 años | Matemáticas | Francisca Morena Luceno y Mª Ángeles Agudo Sánchez | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1psI83vL3_ukiy_NI-cW1DOPMnpj6gFoT | |||
100 | Tablero colores |  | Identificar los colores. | 3-6 años | Educación Artística | Francisca Morena Luceno y Mª Ángeles Agudo Sánchez | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1P20Svm309YkFkFpzglr2hRKbt88I6OnD | |||
101 | Tablero los tres cerditos |  | Identificar y relacionar personajes del cuento de los tres cerditos | 3-6 años | Lenguaje y comunicación | Francisca Morena Luceno y Mª Ángeles Agudo Sánchez | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1-ATHsOTum5v3Rh35GPPNpptt87sdzI9L | |||
102 | Tablero pintores |  | Relacionar pintores y sus obras | Todas | Educación Artística | Francisca Morena Luceno y Mª Ángeles Agudo Sánchez | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1dAis92NPEvWO2g1p5sinHVIKH_d_R7_i | |||
103 | Camino con lógica |  | El proyecto consiste en un juego de preguntas y respuestas, en este caso lo que varía es la ruta que los alumnos deben programar para llegar al final. Ésta se basará una estructura simple de un esquema de algoritmos. Incluyendo condicionales y el concepto de variables. En el juego también se necesita un dado que nos dará un valor aleatorio y un reloj de arena o algún tipo de cronómetro. | Otra | Tecnología | Marta Fernández Bolaños | https://drive.google.com/open?id=1LMRYccWRCOYSq7KhihhZmLQaEV-q_CAH | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1tIu6BFZ6UMLsIgiI6VcfzOrE16uBwqlH | ||
104 | Código de colores de resistencias |  | Calcular el código de colores a partir de un valor numérico. Hay tres niveles de dificultad para 4 bandas, 5 bandas y 6 bandas | Otra | Tecnología | @fercocafresco | https://drive.google.com/open?id=1qzo2UxC3OlrsfR-f3CBkwQVvQ3fNGEjh | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1a53m-bbcJVagV4-3k7JAz29x3yM_OsyL | ||
105 | Cada fruta con su color |  | La actividad tiene dos rutas: 1 ª Buscar la fruta. 2 ª La fruta busca su color. | 3-6 años | Matemáticas | Rosario Sánchez Vázquez | https://drive.google.com/open?id=1KrQtLRrsXaGr7TuE_JL3pad7_3dX3VVq | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1Ao7k82pZAnfq8T-xNGKBIsVnEpW9vPDe | ||
106 | Juego de sombras |  | Trabajamos la atención relacionando la imagen con su correspondiente sombra que en este caso son "los medios de transporte"; también se pueden relacionar a color, diferenciar los terrestres, marítimos, aéreos, trabajar el vocabulario, etc. | 3-6 años | Otra | @Ele_yo | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1HWOrWp3XrzMrixvPAWJq68H9RR6P2ulE | |||
107 | El avestruz escorna |  | Cuento coeducativo | 3-6 años | Emociones-Afectividad | Patricia López Muñoz | https://drive.google.com/open?id=1doR3S1igtyLm89iTS1g6p9kLPRyIjrDP | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1dxYTANik4b07k0VvCndc-p2SMZgmG3zu | Enhorabuena | |
108 | Alfabeto Egipcio |  | Es una contribución a un proyecto de Infantil sobre Egipto, en estos paneles los peques conocen el alfabeto egipcio y poder hacer entre otras muchas cosas pequeñas transcripciones al alfabeto español. | 3-6 años | Lenguaje y comunicación | @pepegragera | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1o13nv7BO5_P0GWws7ycwPfr3tKMdovlH | |||
109 | Figuras y silencios musicales |  | Tablero de figuras y silencios musicales para trabajar el nombre de las figuras y los silencios, y también la duración de cada una de ellas. Se trabajaría con tarjetas con los nombres y la duración de cada figura y silencio que aparece en el tablero.Cada jugador/a cogería una tarjeta y tendría que situar el escornabot en la casilla correspondiente. | 9-12 años | Educación Artística | Coral Rivero | CC BY | https://drive.google.com/open?id=12VqxfOCzNWpEKH7jJf5iY5TSLt0ZSazy | |||
110 | Materias primas y materiales |  | Relaciona los materiales con las materias primas de las que se obtienen. | 9-12 años | Tecnología | José Miguel López Jurado | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1u6AmG6NOor4lTopwX8tB1bB_mRJeoOBf | |||
111 | Artistas Musicales |  | Se trata de un tapete con caricaturas de artistas musicales conocidos que el alumnado debe identificar mediante Escornabot mientras escucha diversas piezas musicales. | 9-12 años | Educación Artística | Luis Felipe Macías Ramos - https://www.gcn.us.es/lfmaciasr) | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1b5733NSv8xKijNGB6B1xG7Jb9GDq7Dos | |||
112 | Palabra Intrusa |  | Hay que encontrar la palabra que no pertenece al campo semántico. | 6-9 años | Lenguaje y comunicación | Miguel Ostos Carmona, @ostoscarmona | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1eTkpfZA7f3UsXX4XCUjpFxsLd9WLqK7Z | |||
113 | Operaciones Básicas |  | Se le indica el resultado de cualquiera de las operaciones de la alfombrilla y deben encontrar a qué operación corresponde. | 6-9 años | Matemáticas | Miguel Ostos Carmona, @ostoscarmona | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1AxWIvhQy60YE0KNI0Pj5-cVQIeMUnLr4 | |||
114 | Escornaboteando mecanismos de transmisión |  | Hay que dirigir escornabot en el tablero hasta el mecanismo de la carta que le haya tocado, recorriendo el camino más corto...una vez llegado el equipo describe el mecanismo y pasa a la siguiente carta..a no ser que tengas el comodín y te permita avanzar en el juego. | Todas | Tecnología | tecnorosa | https://drive.google.com/open?id=1-JMln1Ru2kPXhkiG_IC0AhJzsEQLgywH | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1Lm1zyifcSEElwY3aSpRJzYceopvkL7qe | https://drive.google.com/open?id=10YuLIeai0AWdcoAJdKDg8sNn_4Zyj14P | Podría ser más específico y ser impartido para interesados que impartan la misma materia. |
115 | Las tablas de multiplicar |  | Juego de nueve tableros para repasar las tablas de multiplicar | 6-9 años | Matemáticas | EVOteacher @Evoteacher | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1wGhtMK_f_h8UrfeTETiB3_rvgZg4LXBY | Jugar en parejas | ||
116 | Numbers and colours |  | Actividad para repasar los colores y números en inglés. Los alumnos tienen que conseguir que el escornabot llegue hasta el resultado de la suma de los dados y responder diciendo el color. | Otra | Idiomas | @Evoteacher - EVOteacher | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1B5qr8GG5OMEdMSzCtZWIlCvrWh0cgxRW | |||
117 | Reciclaje de residuos |  | Tableros para trabajar el reciclaje de residuos | Otra | Otra | Cooperativa El Torviscal @saludtorvis | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1JprY3yZibs1-R1u3ZLJd5wIOslAGvihq | |||
118 | Aprende a multiplicar con Escornabot |  | En esta actividad se accede a las soluciones de las multiplicaciones hasta la tabla del 5. | 9-12 años | Matemáticas | David | https://drive.google.com/open?id=18pBxinvV7sQGheix7m1sIOL9B4-84WdU | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=10q-SlveTYwuVlPXHdxnIdGHgCpcF9mjE | ||
119 | Alimentación Saludable |  | Con este mantel queremos que los alumn@s practiquen los conocimientos que tienen sobre alimentos saludables y buenos hábitos. | Otra | Ciencias Naturales | Autora: Ana Isabel Presa Arribas / Dibujos: Marina Tapia Pérez | https://drive.google.com/open?id=11tqWJ5KQDRZ7RFoytCS34vkr4oBOlx15 | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1dQbtjexXu2VqOfE__WftWl8pExAc_5Vk | https://drive.google.com/open?id=1MZ9OvCZaxQHU8UloWIS_raEfF-fdq4n3 | Que al completar el cuestionario en los puntos de edad recomendada y área/asignatura/temática, estuviera la opción de escribir si se considera que se necesita poner algo diferente. En este caso: Edad recomendada - 9-16 años / Temática: Salud |
120 | Clasificar Palabras |  | Con este juego se busca que los alumnos repasen los contenidos de lengua castellana mediante la clasificación de diferentes palabras en: nombre, adjetivo, verbo, artículos... | 6-9 años | Lenguaje y comunicación | Patricia Horno | https://drive.google.com/open?id=10TurAcC-uHmDQ-BFszRB5kNOmFjoqJJ2 | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=18QEOo9F5AwnDAYBOGyJhL0e6JIiNVwrD | https://drive.google.com/open?id=1dpDieRXD__Rmq1EhqcfrICrnbdTwXI4a | |
121 | «PLAYING LATITUDE AND LONGITUDE AND MEANS OF TRANSPORT» |  | Llevar el robot a la casilla correspondiente y en ella escribir el nombre del medio de transporte en inglés. | 9-12 años | Ciencias Sociales | Lucio Manuel Callejas Mellado | https://drive.google.com/open?id=1iuNLXi3NeDo4dmlZ76p4hhYu3kNwBtp7 | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1ZTbsqXq173h2mHOQUBQikj6o7ioda9G7 | https://drive.google.com/open?id=1v4BgwUFhZmrEvOtUr87j08b5K84Z4UUJ | EL tablero que he subido hay que recortarlo y luego ensamblar las partes. He escogido esa licencia por usar imágenes que se han tomado del banco de imágenes del INTEF. |
122 | Cadenas alimentarias |  | Creamos cadenas alimentarias moviendo el escornabot | 6-9 años | Ciencias Naturales | María López González | https://drive.google.com/open?id=1lUwgDh1WqxEf_pPDgLQpKLAGQyTuxOIW | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1CFM6Wh0_tKjmh2DEnWUyd9U4qCge-f23 | ||
123 | Energy |  | Match types and sources of energy | 6-9 años | Ciencias Naturales | María López González | https://drive.google.com/open?id=12M3mVKAWruhJkQHzsUzHDtJpE1bSduK_ | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1P7G9VbCetqORcijoJOYofu95WBG8Eqff | ||
124 | «PHYSICAL MAP OF SPAIN» |  | Llevar el robot a la casilla correspondiente y responder la pregunta sobre relieve, ríos, océanos, mares o islas que le formule otro compañero, al tiempo que se practica las coordenadas. | 9-12 años | Ciencias Sociales | Lucio Manuel Callejas Mellado | https://drive.google.com/open?id=1JMH9UQskoBcy7lXZ-Al0OQC_d9uD4KCq | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=14gGG6IHBZry25iUOpPBtqM10_XKkNRg- | https://drive.google.com/open?id=1y-8PqLHME095X-kVvgDUwqYWzlX4Pl5v | |
125 | Around the UK with escornabot |  | Trátase dun taboleiro didáctico e unhas tarxetas complementarias con imaxes, audios (mediante códigos QR) e información sobre o Reino Unido. Coa axuda do escornabot, percorreremos o país británico, desprazándonos polos máis emblemáticos lugares e símbolos do país e coñecendo un pouco máis a súa cultura. | 6-9 años | Idiomas | @cheatingatenglish | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1wFjm05agh2ktJaVfsemiKq-i6bzar6CQ | https://drive.google.com/open?id=1mwVy0Klz4RLMmyyHT-JAeHBFFd7ioIMX | ||
126 | Esconabot para el Día de la Paz |  | Después de tratar el cuento de Malala, se hacen preguntas relacionadas con él, y tendrán que dirigir al Escornabot a la imagen correspondiente con la respuesta correcta, evitando pasar por la zona de armas. | 6-9 años | Otra | @santinfantil | https://drive.google.com/open?id=1WumLAkjlRbYI9bmYKHpD8Njl1lOGxT4k | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1vFpz5C1piFyZWnPoNFLva0I0MSitivko | https://drive.google.com/open?id=14JqTkaUOSVh-h44PCam5pyNyDVqcvxEv | Que permita subir archivos con un poco más de peso. |
127 | Aprendemos los cuerpos geométricos |  | Aprender cuerpos geométricos por medio del tacto. | 9-12 años | Matemáticas | Máster Bot @tic0b0tica | https://drive.google.com/open?id=1Xy7HAJNsUqifhp6cURrAXQahMXfzsCzo | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1e2em6oI8gQ2qbkopu5A3XoeF-JUmUcbN | ||
128 | Historia de la vida |  | Enseñar robótica a nuestros abuelos para ayudarles a trabajar la agilidad mental, motricidad fina y compartir nuevos momentos. | Todas | Otra | @saludtorvis | https://sites.google.com/educarex.es/caja-de-historia-de-vida/senectud/rob%C3%B3tica | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1ujx_DLmB3EB3GfHMRRWjELXLYTvmUKZw | ||
129 | Buscando las vocales Mayúsculas |  | Le indicamos una vocal al niño, para que la reconozca y haga llegar al escornabot hasta ella | 3-6 años | Lenguaje y comunicación | Myriam | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1gu5d67uvcJjO4y16CyURNjOKGb6tadTX | Esta genial. Fácil de rellenar y muy claro | ||
130 | Buscamos las vocales minúsculas |  | La indicamos al alumno una vocal para que la reconozca y haga que el escornabot llegue hasta ella | 3-6 años | Lenguaje y comunicación | Myriam | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1zwoZVcztInHGyc2sgv7tDtA2z_LMiqCX | |||
131 | A buscar imágenes |  | Para empezar a manejar el escornabot, le indicamos una imagen y deben hacer llegar el robot hasta ella. Cuando empiecen a manejarse, podrán señalarse unos a otros. | 3-6 años | Juego (Simplemente lúdico) | Myriam | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1ATTlDLzQvg3mca8HFct--TO3xiyQ8Wbc | |||
132 | Empieza por..... |  | Indicamos al alumno que queremos que lleve al escornabot hasta un dibujo que empieza por... | 3-6 años | Lenguaje y comunicación | Myriam | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1ASIV6PkpYVSW0EYFCyb7TP6UkVqU54gW | |||
133 | Visita a una ciudad |  | Visitamos una ciudad. Iremos recorriendo la ciudad en el orden que se nos diga. Vamos al museo, al ayuntamiento y al hospital. Programamos el escornabot siguiendo las órdenes dadas. | 6-9 años | Ciencias Sociales | Marta | https://drive.google.com/open?id=1j62VLqeJfrOkEPQ9oQ6aicfZ7YeCyl4a | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1jLVT7g_YSP_xRlBKWF7wlFvAISZnesQp | ||
134 | Sumas y restas |  | Los chic@s van cogiendo tarjetas con la operación indicada y tienen que llevar el escornabot hasta el resultado correcto. | 3-6 años | Matemáticas | Marta | https://drive.google.com/open?id=14bBm_MDg7qhzUAm8nlhbRHNW-uhnxUC6 | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1zugd5VJUBv68flUY_l3LqzD5xi0d0Hc- | ||
135 | Contenidos 5º Primaria |  | El juego empieza desde salida y acaba cuando han pasado por todas las áreas de conocimientos respondiendo las preguntas correspondientes. No se puede atravesar el bosque. | 9-12 años | Otra | Marta | https://drive.google.com/open?id=1ZcxUWnkhgikVZ6ufQ8tRC_Sy8xuC5mVl | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1zusQP3LzLwl1RrxAVG_IFse3vOb3A75l | ||
136 | Sumas y restas 2º Primaria |  | Aparecen una serie de números en la alfombrilla. En un montón aparte están las sumas y restas. El chic@ tiene que coger una tarjeta con la suma o resta y llevar al escornabot a la solución correcta. | 6-9 años | Matemáticas | Marta | https://drive.google.com/open?id=1VdsqopZ0xf7fgwO93nSSxqYsH2p8TZKg | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1-hKlb-oE-M8RKC9m2-If7svV-SokcPFF | https://drive.google.com/open?id=1X4Av63p9RejZ4rfxTG0NHCfInno076jR | |
137 | Halloween con Escornabot |  | Actividad creada para Halloween, donde los niños deberán contar los personajes de halloween presentes en el tablero y con Escornabot, llevarles el número correspondiente. | 3-6 años | Matemáticas | @santinfantil | https://twitter.com/santinfantil/status/1319664369945509889 | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=10zgsQTWrNkV5sp1K8sOBL3S4EEQ4arZe | Imágenes de Freepik | |
138 | Scorna Profesor de ajedrez. |  | Práctica de los movimientos de la pieza del caballo mediante scornabot. | Todas | Otra | Juan Pablo | https://drive.google.com/open?id=194GKzfh-q66g5JqdMQwmqH61G44X-nn1 | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=19E0o4GRhQDr_Dr4_N-AKkCy2p_snaBa5 | https://drive.google.com/open?id=17SSORpTZiehDqaCfWyiuaeXDWhhSnsMO | |
139 | Scorna profesor de ajedrez | Práctica de los movimientos de la pieza del caballo en ajedrez y relación con el área de las matemáticas a través del problema del caballo. | Todas | Otra | Juan Pablo | https://drive.google.com/open?id=1KOe-lnW4DUp4TDvwO53O9zuRhyZxsLVa | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1kpt3Cz0lHVDs-UwaRNN9vDUzAIevjajZ | https://drive.google.com/open?id=1rTklY-A1jlag8ZLbejpP17GdkeFY4Mmw | ||
140 | Construimos un Droide |  | En el tercer trimestre vamos a trabajar como centro de interés el mundo de Star Wars, comenzando con la programación de un asistente virtual tipo "Siri" que simulara a un Robot de protocolo. La idea es montar nuestro escornabot buscando reproducir lo que es el montaje de un Droide. | 9-12 años | Ciencias Naturales | The call of the wild | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1seUTOWvYQ8IYuUeVSYjzQ7XizKxefyh- | |||
141 | Misión: El Droide Viajero |  | Tras el montaje, hemos encontrado un tablero para poder viajar por el mundo Star Wars, comenzaremos en Dantooine y de ahí iremos llevando a nuestro Droide a diferentes lugares. El objetivo es hacerlo funcionar a la vez que aprendemos los lugares. | 9-12 años | Ciencias Naturales | The call of the wild | CC BY - SA - NC | https://drive.google.com/open?id=1Mwcgsivob5zy1SuQmR8rBn9pETFjI9x3 | Son ideas, que intentaré desarrollar o este curso o el que viene. Así que, pueden sufrir muchas modificaciones. | ||
142 | Montaje y decoración de escornabot | Actividad sin tablero | Se trataría de montar un chasis o lo que se pueda de él (ruedas, soportes, etc) sin necesidad de una impresora 3D, sino con piezas de lego, y en caso necesario cola o cinta adhesiva. Después se debería decorar con cartulina, más legos, u otros materiales. | 3-6 años | Tecnología | Edu Navarro | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1z1ueVyhnqjCVCObJdcCXG-Yo5YQ0m2y8 | Al no disponer de alfombrilla hecha por mí, adjunto una imagen de un esquema que me hice de como conectar todo a la protoboard. Mi aplicación al aula es muy difícil, ya que soy profe de Biología en ESO, Bach, por lo que esta actividad la pienso hacer en casa con mis hijos (3 y 6 años) | ||
143 | Resolvemos problemas |  | En esta actividad, los alumnos tendrán que escuchar los problemas que están planteados en tarjetas. Los alumnos deben resolverlos mentalmente y mover el escornabot hasta el resultado correcto. | 6-9 años | Matemáticas | @animuse86 | https://drive.google.com/open?id=1ut2wPSSgczzMQO-ZzFwzfoSVx-Wd1Nia | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1HyN4DvcvNqjRtmr7RDn5wJVwnc_DO5WK | https://drive.google.com/open?id=1kZYuze_xaueAVjmQsO7WshkVgVzQwl1Y | Me parece una gran idea, que ayuda a muchos docentes. Muchas gracias por todo ;) |
144 | Trabajamos la multiplicación |  | En esta actividad hay que unir las tablas de multiplicar con su correspondiente resultado, en una de las casillas verdes introduciendo el código correcto para que el escornabot llegue a la casilla adecuada. | 6-9 años | Matemáticas | @animuse86 | https://drive.google.com/open?id=1nNmFHYNPHzUV7sKXAi0LhhRBrmP7Wyjr | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1U8C6hWgPuICpCFVd84lOlMHf0LA700ZH | https://drive.google.com/open?id=19-XrEPTERQiNdLaW3WFt8hxdcQv3vmMx | |
145 | Números primos |  | Entre todos estos números se encuentran los números primos. Trata de encontrarlos a todos. | 9-12 años | Matemáticas | Silvia Albás | https://drive.google.com/open?id=1hCKQOQlUqo19Y3szejf6OpN1PntE3skd | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1m6abT2774xX33TJ0VCKDTPnkNBQAt8WQ | ||
146 | Phonics |  | El tablero sirve para trabajar los phonics en inglés. | 9-12 años | Idiomas | Silvia Albás | https://drive.google.com/open?id=1z1xGL4SYmVTqcNgxeb9FdWzqGiji1UpX | CC BY -SA | https://drive.google.com/open?id=1dxsmwK76SHmxrQEh1-Y4WDxgzlfWnf3J | ||
147 | La familia del 10. ABN. |  | Usando un dado podremos jugar con los números de la familia del 10 y su numeración ABN. 1º de Primaria. | Otra | Matemáticas | Lorena Hostalot | CC BY | https://drive.google.com/open?id=1u3ugER9lI0m8QwcPzJXovw45mBT_NDm2 | |||
148 | Sumas en la primera decena |  | Sumas y numeración de la primera decena con dado. Primero de primaria. | Otra | Matemáticas | Lorena Hostalot | CC BY | https://drive.google.com/open?id=14-gbuZlvQ91MiA5GdjK3BM6OYz9KhkMv |