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3 | 保健指導計画書 | |||||||||||||||||||||||||
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5 | 記入日 年 月 日( ) | |||||||||||||||||||||||||
6 | 行事名 | からだの機能 | 実施日 | |||||||||||||||||||||||
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8 | ねらい | 体の仕組みについて確認しながら、改めて命の大切さに気づく | 参加 | 5歳児 | ||||||||||||||||||||||
9 | クラス | |||||||||||||||||||||||||
10 | 計画内容 | 指導用のパネルを使用し、クイズを交えながら、体の器官の名前や仕組み、働きについて確認していく。 | 準備物 | 指導用のパネル | ||||||||||||||||||||||
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12 | 場所 | |||||||||||||||||||||||||
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14 | 時間 | こどもの活動 | 保育者の動き・配慮 | 環境設定 | ||||||||||||||||||||||
15 | ・各自席に着く。 | ①今日は、からだの機能についての指導をすることを伝える。 | ||||||||||||||||||||||||
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17 | ・話を聞く(クイズに答える) | ②指導用のパネルを使用しながら、からだの部位の名前、仕組み、働き、大切にするために気を付けることなどを確認していく。 | ||||||||||||||||||||||||
18 | ・指導内容の確認を一緒にしていく。 | |||||||||||||||||||||||||
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21 | 終了 | ⑤指導のまとめをする。 | ||||||||||||||||||||||||
22 | *からだの部位には名前があり、大切な働きをしていることを伝える。 | |||||||||||||||||||||||||
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33 | 子どもの様子 | |||||||||||||||||||||||||
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39 | 評価・反省 | |||||||||||||||||||||||||
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