112運動裡的身體文化課程規劃表


1	課程名稱	運動裡的身體文化
2	課程名稱	Body Culture in Sports
3	授課年段	一上、一下		學分總數：2
4	課程屬性	跨領域/科目專題
5	議題融入	人權、品德、生命、資訊、多元文化、性別平等
6	師資來源	跨校協同
7	課綱核心素養	A1.身心素質與自我精進, A2.系統思考與問題解決, A3.規劃執行與創新應變
8		B2.科技資訊與媒體素養, B3.藝術涵養與美感素養
9		C2.人際關係與團隊合作, C3.多元文化與國際理解
10	學生圖像	1-2多元關懷, 2-1跨界宏觀, 3-1思辨統整, 3-2行動學習, 4-1尊重自省, 4-2品格學養
11	學習目標	本課程透過課堂講述、課程實作及動作教育讓學生瞭解身體、運動與文化的相互關連性。 1. 體悟運動、身體與文化間的意義與內涵。 2.了解並討論運動、身體與文化間的相關議題。 3.參與團隊活動與同學互動，激發創意，並學習欣賞運動美學。
12	教學大綱	週次/序	單元/主題	內容綱要
13		一	運動與身體的文化意義	1.課程介紹 2.身體、體育與運動名詞界定與說明
14		二	近代體育運動發展歷程	1.介紹近代體育運動在歐洲的興起 2.說明體育運動傳入近代中國與臺灣的發展
15		三	運動圖/影像的文化再現	1.文化再現相關理論介紹 2.文化再現在運動文化中的意涵 3.分組討論與分享
16		四	運動的身體經驗（一）：身體構成與身體活動	1. 身體骨骼及肌肉初探 2. 呼吸及身體中心線
17		五	運動的身體經驗（二）：身體感知與遊戲實踐	1.身體的伸展/收縮/放鬆 2.身體的遊戲實踐
18		六	運動的身體經驗（三）：身體肌肉的探索	1.身體肌肉的種類與作用 2.重量訓練原理與功能介紹
19		七	東京奧運正名公投面面觀	1.東京奧運正名公投事件始末說明 2.奧會模式的形成與後續效應 3.分組討論與分享
20		八	國球的誕生	1.說明國球是如何在臺灣形成與演變 2.臺灣棒球史重要事件解析 3.分組討論與分享
21		九	儀式、禁忌與運動文化	1.說明儀式與禁忌在運動文化中的意涵 2.分組討論與分享
22		十	身體的律動經驗（一）：身體節奏感練習	1.說明身體的律動與節奏感 2.身體節奏感體驗
23		十一	身體的律動經驗（二）：舞蹈創作的力學原理	1.說明節奏感與舞蹈創作原理 2.全身性運動與力學原理介紹 3.分組進行舞蹈創作
24		十二	運動、身體與性別	1.說明運動場上的性別相關議題 2.分組討論與分享
25		十三	運動、身體與大眾媒體	1.介紹媒體在運動文化的相關議題 2.分組討論與分享
26		十四	專題演講：體育班的日常實踐與困境	1.介紹體育班的日常運作 2.說明體育班在臺灣社會中的發展困境 3.問題回饋與分享
27		十五	身體的律動經驗（三）：小組舞蹈創作	1.身體律動體驗 2.小組舞蹈創作
28		十六	身體的律動經驗（四）：小組舞蹈創作成果展現	1.身體律動體驗 2.小組舞蹈創作成果展現
29		十七	運動與身體的文化實踐：分組報告	分組報告與講評
30		十八	運動與身體文化的可能性	1.學期課程回顧 2.問題討論與回饋
31		十九
32		二十
33		二十一
34		二十二
35	學習評量	認知20%：個人作業、小組作業情意30%：學習態度、服裝儀容、團隊合作精神技能 50%：課堂議題討論與分享
36	對應學群	社會心理, 大眾傳播, 文史哲, 教育, 遊憩運動
37	備註