110-2 多元溝通與表達技巧 (A組)課程規劃表


1	＊	中文名稱：我的人生專輯：多元溝通與表達技巧
2	＊	英文名稱： Communication and Speaking
3	授課年段	三上、三下		學分總數： 2
4	課程屬性	跨領域/科目專題
5	師資來源	校內單科
6	課綱核心素養	A自主行動： A1.身心素質與自我精進, A2.系統思考與問題解決
7		B溝通互動： B1.符號運用與溝通表達, B2.科技資訊與媒體素養
8		C社會參與： C2.人際關係與團隊合作, C3.多元文化與國際理解
9	學生圖像	2-1 跨界宏觀, 2-2 競合創新, 3-1 思辨統整, 4-1 尊重自省
10	學習目標	1. 認知：培養學生對自己、新北在地以及國際上各項知識、常識的認知 2. 情意：培養學生對自我、對在地文化的認同感，並深化對周遭環境的情感 3. 技能：使學生能流暢地用各種溝通技巧和他人介紹自己與推薦事物
11	教學大綱	週次/序	單元/主題	內容綱要
12		一	黃金圈理論：why-how-what 課程及評量方式說明、分組	人生專輯活動理念介紹、多元溝通與表達技巧原理初探、分組
13		二	你有你的審判簿，我有我的風骨：人生專輯概念探索	鑑賞並分享當代特殊專輯概念，提出專輯名稱，並用150為自己的專輯理念作鋪陳
14		三	巨星的誕生：我的生活都是代表作	以專輯為圓心、歌名圍繞人生16-18歲錨定6個主題為半徑，畫出自己獨一無二的主場
15		四	班點的感官感官：填詞技巧與實作	填詞技巧訓練（抒情篇）
16		五	班點的感官感官：填詞技巧與實作	填詞技巧訓練（饒舌篇）
17		六	第一首歌詞製作、評析、分享	小組票選最優歌詞、鑑賞技巧
18		七	第二首歌詞製作、評析、分享	小組票選最優歌詞、鑑賞技巧
19		八	第三首歌詞製作、評析、分享	小組票選最優歌詞、鑑賞技巧
20		九	第四首歌詞製作、評析、分享	小組票選最優歌詞、鑑賞技巧
21		十	第五首歌詞製作、評析、分享	小組票選最優歌詞、鑑賞技巧
22		十一	第六首指定畢業詞製作	畢業的意義、為什麼我們需要自己的畢業歌曲？
23		十二	專輯面封面製作：Canva軟體	製作專輯封面
24		十三	專輯行銷頁面：notion 軟體	網頁媒體輔材視覺呈現
25		十四	超級經紀人：我把靈魂封印在歌詞裡	3-6-18分鐘短講技巧示範與解析
26		十五	超級經紀人：我把靈魂封印在歌詞裡	個人專輯介紹(一)
27		十六	超級經紀人：我把靈魂封印在歌詞裡	個人專輯介紹(二)
28		十七	中和金曲獎票選	全班投票選出最佳歌詞、最佳畢業歌曲歌詞、最佳專輯概念、最佳封面製作
29		十八	期末回顧與表揚	徵求音樂性社團對票選出的最佳歌詞進行編曲，讓專輯雛形得以呈現
30	學習評量	課堂參與40%：每堂課出席、課堂發言、課堂參與狀況口頭發表30%：課堂短講作業繳交30%：專輯發表
31	對應學群	社會心理、大眾傳播、藝術傳播、文史哲
32	備註	課程非常重視週週有創作並需要發表，若沒有意願切勿選填