白垣補習班員工名單


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21	姓名	五味札澄	姓名	佐藤拓也	姓名	坎亞‧雷格納特	姓名	希安	姓名	美風蒼
22	性別	男	性別	男	性別	男	性別	男	性別	男
23	職位	教師	職位	教師	職位	教師	職位	教師	職位	教師
24	教學科目	輔導 / 心理壓力管理	教學科目	理科/ 生物/ 化學（物理偏弱）	教學科目	英文	教學科目	家政 / 料理、裁縫	教學科目	數學
25	年齡	25	年齡	23	年齡	35	年齡	25	年齡	23
26	聯絡方式	❈	聯絡方式	❈	聯絡方式	❈	聯絡方式	❈	聯絡方式	❈
27	想與學生說的話		想與學生說的話		想與學生說的話		想與學生說的話		想與學生說的話
28	大家好啊，我是大家的輔導老師喔 (๑•̀ㅂ•́)و✧ 雖然我學科不太行，不過如果大家心情不好時都可以找我聊聊天唷！		好好上課，還有沒事別碰我的東西。		英文沒那麼難的！好好的跟上我的教學吧！		自介？好像在面試呀！好緊張 (ﾉ∀`*) 同學們直接叫我希安就可以了！說來高中畢業也快十年了呢 .. 希望能跟大家好好相處囉？		……請多指教……有不會的……都可以問
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54	姓名	弓卿夜	姓名	橋本浩司	姓名	螢	姓名	小鳥遊梅	姓名	家屋青居
55	性別	男	性別	男	性別	男	性別	男	性別	男
56	職位	教師	職位	教師	職位	教師	職位	教師	職位	教師
57	教學科目	解剖/ 醫學護理/ 生物/ 化學	教學科目	主攻理科(生物)	教學科目	物理/ 化學	教學科目	美術	教學科目	數學/ 世界史
58	年齡	28	年齡	29	年齡	26	年齡	31	年齡	29
59	聯絡方式	❈	聯絡方式	❈	聯絡方式	❈	聯絡方式	❈	聯絡方式	❈
60	想與學生說的話		想與學生說的話		想與學生說的話		想與學生說的話		想與學生說的話
61	可愛的孩子們❤ 把你們熱烈的眼神交給我吧～希望老師我會吸引你們的視網膜喔^^ 當然，乖孩子有糖吃，壞孩子嘛...我會溫柔的懲罰的❤		高中生幹嘛給自己這麼多壓力呢，學習就要快快樂樂是不是？突襲！臨時隨堂小考！如何，老師特別給你們的驚喜哦，感覺到緊張刺激嗎？放輕鬆放輕鬆，不會太難的拉，哈哈哈！		同學們大家好！課堂上或日常有困難都歡迎找老師商量、不用客氣唷\(‵▽′)/		你愛美術多少，老師就愛你多少^_^ (意味不明) 有問題就直接發問不要害羞擔心一些多餘的事情！每個人都有專屬的顏色啊，十分好奇		吵什麼吵啊?把這裡當成廟會還是祭典啊?!
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1		星期一	星期二	星期三	星期四	星期五	星期六	星期天
2		星期一	星期二	星期三	星期四	星期五	星期六	星期天
3	第一節 (08:00-8:50)
4	第二節 (09:00-9:50)
5	第三節 (10:00-10:50)
6	第四節 (11:00-11:50)
7	午休時間 (12:00-13:00)
8	第五節 (13:00-13:50)						家政 (希安)
9	第六節 (14:00-14:50)						家政 (希安)
10	第七節 (15:00-15:50)						生物 (橋本浩司)	化學 (橋本浩司)
11	第八節 (16:00-16:50)						生物 (橋本浩司)	化學 (橋本浩司)
12	第九節 (17:00-17:50)	心理壓力管理 (五味札澄)	數學 (美風蒼)	化學 (螢)	數學 (家屋青居)	美術 (小鳥遊梅)	美術 (小鳥遊梅)
13	第十節 (18:00-18:50)	心理壓力管理 (五味札澄)	數學 (美風蒼)	化學 (螢)	數學 (家屋青居)	美術 (小鳥遊梅)	美術 (小鳥遊梅)
14	晚餐時間 (19:00-20:00)
15	第十一節 (20:00-20:50)	生物 (佐藤拓也)	生物 (弓卿夜)	解剖 (弓卿夜)	世界史 (家屋青居)	英文 (坎亞‧雷格納特)	商業概論 (美風蒼)
16	第十二節 (21:00-21:50)	物理 (佐藤拓也)	化學 / 醫學護理 (弓卿夜)	解剖 (弓卿夜)	世界史 (家屋青居)	英文 (坎亞‧雷格納特)	商業概論 (美風蒼)


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21	姓名	簡雅生	姓名	陸世	姓名	森希	姓名	凪竜虎
22	性別	男	性別	男	性別	男	性別	男
23	職位	工讀	職位	助教	職位	助教	職位	雜務
24	教學科目	-	教學科目	-	教學科目	-	教學科目	-
25	年齡	20	年齡	20	年齡	21	年齡	23
26	聯絡方式	❈	聯絡方式	❈	聯絡方式	❈	聯絡方式	❈
27	想與學生說的話		想與學生說的話		想與學生說的話		想與學生說的話
28	✓		要好好聽老師的話啊，知道了嗎？		什麼事情需要我幫忙的盡量說，只要在我能力範圍之內，是說可要認真點，不然小心被懲罰唷★說笑的啦。		孩子要好好唸書啊，哥哥就是小時候書念不好才要一直打雜工的啊。
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