111做陣來去學閩南語課程規劃表


1	課程名稱	做陣來去學閩南語
2	課程名稱	Let's learn Taiwanese Hokkien
3	授課年段	一上、一下		學分總數：2
4	課程屬性	本土語文
5	師資來源	跨校協同
6	課綱核心素養	A1.身心素質與自我精進, A2.系統思考與問題解決,A3.規劃執行與創新應變
7		B1.符號運用與溝通表達, B2.科技資訊與媒體素養B3.藝術涵養與美感素養
8		C1.道德實踐與公民意識, C2.人際關係與團隊合作, C3.多元文化與國際理解
9	學生圖像	1-2多元關懷,, 2-2 競合創新 3-1思辨統整, 4-2品格學養
10	學習目標	在課程規劃與實際教學上，除了解並能使用閩南語外,透國作品欣賞及實際運用,更能貼近學生生活，進而以實際生活經驗連結抽象的語言文字，使閩南語成為學生生命中一段能自我詮釋、有意義的文字，而非應付考試、了無生氣的符碼。
11	教學大綱	週次/序	單元/主題	內容綱要
12		一	相見歡&自我介紹	課程介紹
13		二	閩南語文學與生活1:閩南語歌曲欣賞	歌曲欣賞與討論&心得撰寫
14		三	閩南語文學與生活2:閩南語諺語與習俗	教師講述與同學分享
15		四	閩南語文學與生活3:閩南語中的食衣住行	教師講述與同學分享
16		五	閩南語文學與生活4:閩南語中的動物植物	教師講述與同學分享
17		六	閩南語文學與生活5:閩南語中的文化信仰	教師講述與同學分享
18		七	閩南語文學與生活6:電影中的閩南語	影片欣賞與討論&心得撰寫
19		八	閩南語音韻結構簡介	教師講述與同學分享
20		九	第一次練習閩南語朗讀就上手1	教師講述學生練習
21		十	第一次練習閩南語朗讀就上手2	教師講述學生練習
22		十一	第一次練習閩南語朗讀就上手3	教師講述學生練習
23		十二	第一次練習閩南語演說就上手1	教師講述學生練習
24		十三	第一次練習閩南語演說就上手2	教師講述學生練習
25		十四	第一次練習閩南語演說就上手3	教師講述學生練習
26		十五	閩南語寫作:文句撰寫	教師逐一指導學生練習
27		十六	閩南語寫作:文句撰寫	教師逐一指導學生練習
28		十七	閩南語寫作:短文撰寫	教師逐一指導學生練習
29		十八	成果發表	作品與課程心得分享
30		十九
31		二十
32		二十一
33		二十二
34	學習評量	個人創作、團體報告
35	對應學群	文史哲
36	備註	1.作業量大、報告次數多,須對閩南語有興趣者。2.因應實際上課狀況,課程進行中上課內容會有所調整。