1 | Análise das questões - Programa AVALIE 2018/2 | |||||||||
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2 | ||||||||||
3 | 2.1 - A coordenação do curso é acessível e tem uma boa comunicação com os discentes do curso | |||||||||
4 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
5 | Discordo Totalmente | 13 | 12.5 | |||||||
6 | Discordo Parcialmente | 7 | 6.7 | |||||||
7 | Não concordo e nem discordo | 16 | 15.4 | |||||||
8 | Concordo Parcialmente | 22 | 21.2 | |||||||
9 | Concordo Totalmente | 29 | 27.9 | |||||||
10 | Não sei responder | 17 | 16.3 | |||||||
11 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
12 | ||||||||||
13 | 2.2 - A coordenação atua para resolver as demandas dos alunos e do curso | |||||||||
14 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
15 | Discordo Totalmente | 13 | 12.5 | |||||||
16 | Discordo Parcialmente | 11 | 10.6 | |||||||
17 | Não concordo e nem discordo | 21 | 20.2 | |||||||
18 | Concordo Parcialmente | 19 | 18.3 | |||||||
19 | Concordo Totalmente | 32 | 30.8 | |||||||
20 | Não sei responder | 8 | 7.7 | |||||||
21 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
22 | ||||||||||
23 | 2.3 - A equipe técnica-administrativa é acessível e demonstra preparo para apoio e assessoramento | |||||||||
24 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
25 | Discordo Totalmente | 9 | 8.7 | |||||||
26 | Discordo Parcialmente | 9 | 8.7 | |||||||
27 | Não concordo e nem discordo | 21 | 20.2 | |||||||
28 | Concordo Parcialmente | 22 | 21.2 | |||||||
29 | Concordo Totalmente | 33 | 31.7 | |||||||
30 | Não sei responder | 10 | 9.6 | |||||||
31 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
32 | ||||||||||
33 | 2.4 - Fui informado pela coordenação dos objetivos do curso e as possibilidades de atuação profissional | |||||||||
34 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
35 | Discordo Totalmente | 10 | 9.6 | |||||||
36 | Discordo Parcialmente | 5 | 4.8 | |||||||
37 | Não concordo e nem discordo | 13 | 12.5 | |||||||
38 | Concordo Parcialmente | 29 | 27.9 | |||||||
39 | Concordo Totalmente | 39 | 37.5 | |||||||
40 | Não sei responder | 8 | 7.7 | |||||||
41 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
42 | ||||||||||
43 | 3.1 - O plano de ensino, seus objetivos e procedimentos de avaliação foram apresentados e discutidos | |||||||||
44 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
45 | Discordo Totalmente | 9 | 8.7 | |||||||
46 | Discordo Parcialmente | 7 | 6.7 | |||||||
47 | Não concordo e nem discordo | 8 | 7.7 | |||||||
48 | Concordo Parcialmente | 18 | 17.3 | |||||||
49 | Concordo Totalmente | 60 | 57.7 | |||||||
50 | Não sei responder | 2 | 1.9 | |||||||
51 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
52 | ||||||||||
53 | 3.2 - O acesso ao plano de ensino contribuiu para o desenvolvimento das atividades de aulas e para os meus estudos | |||||||||
54 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
55 | Discordo Totalmente | 13 | 12.5 | |||||||
56 | Discordo Parcialmente | 10 | 9.6 | |||||||
57 | Não concordo e nem discordo | 4 | 3.8 | |||||||
58 | Concordo Parcialmente | 24 | 23.1 | |||||||
59 | Concordo Totalmente | 51 | 49.0 | |||||||
60 | Não sei responder | 2 | 1.9 | |||||||
61 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
62 | ||||||||||
63 | 3.3 - O plano de ensino, seus objetivos e procedimentos de avaliação foram cumpridos | |||||||||
64 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
65 | Discordo Totalmente | 9 | 8.7 | |||||||
66 | Discordo Parcialmente | 8 | 7.7 | |||||||
67 | Não concordo e nem discordo | 5 | 4.8 | |||||||
68 | Concordo Parcialmente | 20 | 19.2 | |||||||
69 | Concordo Totalmente | 61 | 58.7 | |||||||
70 | Não sei responder | 1 | 1.0 | |||||||
71 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
72 | ||||||||||
73 | 3.4 - A carga horária semanal da disciplina foi satisfatória para aquisição dos conteúdos estudados. | |||||||||
74 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
75 | Discordo Totalmente | 24 | 23.1 | |||||||
76 | Discordo Parcialmente | 4 | 3.8 | |||||||
77 | Não concordo e nem discordo | 4 | 3.8 | |||||||
78 | Concordo Parcialmente | 13 | 12.5 | |||||||
79 | Concordo Totalmente | 59 | 56.7 | |||||||
80 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
81 | ||||||||||
82 | 3.5 - A bibliografia adotada estava disponível para acesso (biblioteca e meios digitais) | |||||||||
83 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
84 | Discordo Totalmente | 8 | 7.7 | |||||||
85 | Discordo Parcialmente | 6 | 5.8 | |||||||
86 | Não concordo e nem discordo | 6 | 5.8 | |||||||
87 | Concordo Parcialmente | 16 | 15.4 | |||||||
88 | Concordo Totalmente | 66 | 63.5 | |||||||
89 | Não sei responder | 2 | 1.9 | |||||||
90 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
91 | ||||||||||
92 | 4.1 - O(a) professor(a) abordou os conteúdos com abrangência e profundidade | |||||||||
93 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
94 | Discordo Totalmente | 24 | 23.1 | |||||||
95 | Discordo Parcialmente | 4 | 3.8 | |||||||
96 | Não concordo e nem discordo | 4 | 3.8 | |||||||
97 | Concordo Parcialmente | 18 | 17.3 | |||||||
98 | Concordo Totalmente | 53 | 51.0 | |||||||
99 | Não sei responder | 1 | 1.0 | |||||||
100 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
101 | ||||||||||
102 | 4.2 - O(a) professor(a) foi assíduo e pontual quanto ao horário de início e término das aulas | |||||||||
103 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
104 | Discordo Totalmente | 13 | 12.5 | |||||||
105 | Discordo Parcialmente | 3 | 2.9 | |||||||
106 | Não concordo e nem discordo | 5 | 4.8 | |||||||
107 | Concordo Parcialmente | 16 | 15.4 | |||||||
108 | Concordo Totalmente | 66 | 63.5 | |||||||
109 | Não sei responder | 1 | 1.0 | |||||||
110 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
111 | ||||||||||
112 | 4.3 - O(a) professor(a) tem facilidade e clareza na sua forma de comunicação com os alunos e no tratamento do conteúdo | |||||||||
113 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
114 | Discordo Totalmente | 25 | 24.0 | |||||||
115 | Discordo Parcialmente | 5 | 4.8 | |||||||
116 | Não concordo e nem discordo | 3 | 2.9 | |||||||
117 | Concordo Parcialmente | 16 | 15.4 | |||||||
118 | Concordo Totalmente | 55 | 52.9 | |||||||
119 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
120 | ||||||||||
121 | 4.4 - O(a) professor(a) tirou dúvidas sempre que solicitado | |||||||||
122 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
123 | Discordo Totalmente | 13 | 12.5 | |||||||
124 | Discordo Parcialmente | 7 | 6.7 | |||||||
125 | Não concordo e nem discordo | 6 | 5.8 | |||||||
126 | Concordo Parcialmente | 13 | 12.5 | |||||||
127 | Concordo Totalmente | 63 | 60.6 | |||||||
128 | Não sei responder | 2 | 1.9 | |||||||
129 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
130 | ||||||||||
131 | 4.5 - O(a) professor(a) disponibilizou horário de atendimento fora do horário de aula | |||||||||
132 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
133 | Discordo Totalmente | 14 | 13.5 | |||||||
134 | Discordo Parcialmente | 8 | 7.7 | |||||||
135 | Não concordo e nem discordo | 4 | 3.8 | |||||||
136 | Concordo Parcialmente | 12 | 11.5 | |||||||
137 | Concordo Totalmente | 63 | 60.6 | |||||||
138 | Não sei responder | 3 | 2.9 | |||||||
139 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
140 | ||||||||||
141 | 4.6 - Percebi que o(a) professor(a) acompanhou o meu processo de aprendizagem e fez intervenções quando necessário | |||||||||
142 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
143 | Discordo Totalmente | 28 | 26.9 | |||||||
144 | Discordo Parcialmente | 4 | 3.8 | |||||||
145 | Não concordo e nem discordo | 6 | 5.8 | |||||||
146 | Concordo Parcialmente | 19 | 18.3 | |||||||
147 | Concordo Totalmente | 45 | 43.3 | |||||||
148 | Não sei responder | 2 | 1.9 | |||||||
149 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
150 | ||||||||||
151 | 4.7 - Houve diversificação de metodologias e estratégias de ensino | |||||||||
152 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
153 | Discordo Totalmente | 26 | 25.0 | |||||||
154 | Discordo Parcialmente | 3 | 2.9 | |||||||
155 | Não concordo e nem discordo | 10 | 9.6 | |||||||
156 | Concordo Parcialmente | 20 | 19.2 | |||||||
157 | Concordo Totalmente | 42 | 40.4 | |||||||
158 | Não sei responder | 3 | 2.9 | |||||||
159 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
160 | ||||||||||
161 | 4.8 - Foi possível realizar associações entre o conteúdo e sua aplicabilidade | |||||||||
162 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
163 | Discordo Totalmente | 22 | 21.2 | |||||||
164 | Discordo Parcialmente | 9 | 8.7 | |||||||
165 | Não concordo e nem discordo | 4 | 3.8 | |||||||
166 | Concordo Parcialmente | 17 | 16.3 | |||||||
167 | Concordo Totalmente | 50 | 48.1 | |||||||
168 | Não sei responder | 2 | 1.9 | |||||||
169 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
170 | ||||||||||
171 | 4.9 - As situações práticas foram satisfatoriamente contemplados (se a disciplina tem carga horária teórica e prática) | |||||||||
172 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
173 | Discordo Totalmente | 25 | 24.0 | |||||||
174 | Discordo Parcialmente | 3 | 2.9 | |||||||
175 | Não concordo e nem discordo | 1 | 1.0 | |||||||
176 | Concordo Parcialmente | 13 | 12.5 | |||||||
177 | Concordo Totalmente | 48 | 46.2 | |||||||
178 | Não sei responder | 14 | 13.5 | |||||||
179 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
180 | ||||||||||
181 | 5.1 - A forma de avaliação adotada na disciplina foi informada com antecedência nos planos de ensino e comunicados à turma. | |||||||||
182 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
183 | Discordo Totalmente | 7 | 6.7 | |||||||
184 | Não concordo e nem discordo | 2 | 1.9 | |||||||
185 | Concordo Parcialmente | 18 | 17.3 | |||||||
186 | Concordo Totalmente | 76 | 73.1 | |||||||
187 | Não sei responder | 1 | 1.0 | |||||||
188 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
189 | ||||||||||
190 | 5.2 - As avaliações realizadas foram compatíveis com os conteúdos e temas trabalhados pelo professor | |||||||||
191 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
192 | Discordo Totalmente | 11 | 10.6 | |||||||
193 | Discordo Parcialmente | 9 | 8.7 | |||||||
194 | Não concordo e nem discordo | 3 | 2.9 | |||||||
195 | Concordo Parcialmente | 18 | 17.3 | |||||||
196 | Concordo Totalmente | 63 | 60.6 | |||||||
197 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
198 | ||||||||||
199 | 5.3 - Foram utilizados diferentes instrumentos de avaliação (Provas, Seminários, trabalhos...). | |||||||||
200 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
201 | Discordo Totalmente | 12 | 11.5 | |||||||
202 | Discordo Parcialmente | 5 | 4.8 | |||||||
203 | Não concordo e nem discordo | 11 | 10.6 | |||||||
204 | Concordo Parcialmente | 21 | 20.2 | |||||||
205 | Concordo Totalmente | 53 | 51.0 | |||||||
206 | Não sei responder | 2 | 1.9 | |||||||
207 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
208 | ||||||||||
209 | 5.4 - Em sua opinião, os critérios de avaliação adotados foram adequados | |||||||||
210 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
211 | Discordo Totalmente | 20 | 19.2 | |||||||
212 | Discordo Parcialmente | 8 | 7.7 | |||||||
213 | Não concordo e nem discordo | 2 | 1.9 | |||||||
214 | Concordo Parcialmente | 19 | 18.3 | |||||||
215 | Concordo Totalmente | 55 | 52.9 | |||||||
216 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
217 | ||||||||||
218 | 5.5 - O(a) professor(a) disponibilizou os resultados da avaliação de forma clara, buscando esclarecer os resultados obtidos e orientando para o que poderia ser melhorado | |||||||||
219 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
220 | Discordo Totalmente | 13 | 12.5 | |||||||
221 | Discordo Parcialmente | 6 | 5.8 | |||||||
222 | Não concordo e nem discordo | 8 | 7.7 | |||||||
223 | Concordo Parcialmente | 14 | 13.5 | |||||||
224 | Concordo Totalmente | 62 | 59.6 | |||||||
225 | Não sei responder | 1 | 1.0 | |||||||
226 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
227 | ||||||||||
228 | 6.1 - Participou ativamente das aulas, contribuindo com a dinâmica da disciplina. | |||||||||
229 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
230 | Discordo Totalmente | 5 | 4.8 | |||||||
231 | Discordo Parcialmente | 6 | 5.8 | |||||||
232 | Não concordo e nem discordo | 17 | 16.3 | |||||||
233 | Concordo Parcialmente | 28 | 26.9 | |||||||
234 | Concordo Totalmente | 47 | 45.2 | |||||||
235 | Não sei responder | 1 | 1.0 | |||||||
236 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
237 | ||||||||||
238 | 6.2 - Realizou, com compromisso ético, as atividades propostas, individuais, em grupo e também extraclasse. | |||||||||
239 | Frequência | Porcentagem | ||||||||
240 | Discordo Totalmente | 5 | 4.8 | |||||||
241 | Discordo Parcialmente | 2 | 1.9 | |||||||
242 | Não concordo e nem discordo | 8 | 7.7 | |||||||
243 | Concordo Parcialmente | 22 | 21.2 | |||||||
244 | Concordo Totalmente | 67 | 64.4 | |||||||
245 | Total | 104 | 100.0 | |||||||
246 |
1 | Número de respostas por disciplina | |
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2 | Nome da disciplina | Nº de respostas |
3 | Administração de Recursos Humanos I (3A-9A-14A-1A-29A) | 1 |
4 | Administração Estratégica (14A) | 2 |
5 | Algoritmos em Grafos (14A) | 1 |
6 | Cálculo I (14A-18A-15A) | 6 |
7 | Cálculo I (EAD-EAD2) | 2 |
8 | Comportamento Humano nas Organizações (9A) | 1 |
9 | Empreendedorismo em Sistemas de Informação (10A-14A) | 5 |
10 | Engenharia de Software (14A) | 1 |
11 | Estatística Aplicada (14A-26A) | 1 |
12 | Estatística Experimental (2A) | 1 |
13 | Estratégias Empresariais na Era Digital (9A-14A) | 1 |
14 | Estruturas de Dados (10A-10B-10C) | 4 |
15 | Estruturas de Dados (14B-14A) | 9 |
16 | Ética, Computador e Sociedade (14A) | 1 |
17 | Física A (30I) | 1 |
18 | Gerência de Projetos de Software (14A-10A) | 2 |
19 | Gestão de Tecnologia da Informação (14A) | 1 |
20 | Inteligência de Negócios (14A) | 3 |
21 | Introdução a Computação (14A) | 3 |
22 | Introdução a Sistemas de Banco de Dados (14A) | 4 |
23 | Introdução aos Algoritmos (10D-10C-14D-14C) | 5 |
24 | Introdução aos Algoritmos (14B-14A) | 5 |
25 | Introdução aos Sistemas Digitais (14A) | 7 |
26 | Leitura e Produção de Textos I (26A) | 1 |
27 | Língua Brasileira de Sinais (libras) (15A-15B) | 1 |
28 | Linguagens Formais e Autômatos (14A) | 1 |
29 | Marketing (1A-7A-11A-3A-2A) | 2 |
30 | Marketing (9A) | 1 |
31 | Matemática Discreta (10A) | 1 |
32 | Matemática Discreta (14A) | 5 |
33 | Paradigmas de Linguagens de Programação (14A) | 2 |
34 | Pesquisa Operacional (14A-9A) | 1 |
35 | Planejamento Empresarial (14A-9A) | 1 |
36 | Práticas de Programação Orientada a Objetos (14A-10A) | 1 |
37 | Programação Orientada a Objetos (22A-14A) | 3 |
38 | Qualidade de Software (14A) | 2 |
39 | Sistemas de Informação (14A) | 3 |
40 | Sistemas de Informações Gerenciais (9A) | 1 |
41 | Teoria Econômica (14A) | 4 |
42 | Teoria Geral da Administração I (14A) | 5 |
43 | Tópicos em Comportamento Social (26A) | 1 |
44 | Trabalho de Conclusão de Curso II (14A) | 1 |
45 | Total | 104 |
1 | Departamento | Código Disciplina | Nome completo | 2.1 - A coordenação do curso é acessível e tem uma boa comunicação com os discentes do curso | 2.2 - A coordenação atua para resolver as demandas dos alunos e do curso | 2.3 - A equipe técnica-administrativa é acessível e demonstra preparo para apoio e assessoramento | 2.4 - Fui informado pela coordenação dos objetivos do curso e as possibilidades de atuação profissional | 3.1 - O plano de ensino, seus objetivos e procedimentos de avaliação foram apresentados e discutidos | 3.2 - O acesso ao plano de ensino contribuiu para o desenvolvimento das atividades de aulas e para os meus estudos | 3.3 - O plano de ensino, seus objetivos e procedimentos de avaliação foram cumpridos | 3.4 - A carga horária semanal da disciplina foi satisfatória para aquisição dos conteúdos estudados. | 3.5 - A bibliografia adotada estava disponível para acesso (biblioteca e meios digitais) | 4.1 - O(a) professor(a) abordou os conteúdos com abrangência e profundidade | 4.2 - O(a) professor(a) foi assíduo e pontual quanto ao horário de início e término das aulas | 4.3 - O(a) professor(a) tem facilidade e clareza na sua forma de comunicação com os alunos e no tratamento do conteúdo | 4.4 - O(a) professor(a) tirou dúvidas sempre que solicitado | 4.5 - O(a) professor(a) disponibilizou horário de atendimento fora do horário de aula | 4.6 - Percebi que o(a) professor(a) acompanhou o meu processo de aprendizagem e fez intervenções quando necessário | 4.7 - Houve diversificação de metodologias e estratégias de ensino | 4.8 - Foi possível realizar associações entre o conteúdo e sua aplicabilidade | 4.9 - As situações práticas foram satisfatoriamente contemplados (se a disciplina tem carga horária teórica e prática) | 5.1 - A forma de avaliação adotada na disciplina foi informada com antecedência nos planos de ensino e comunicados à turma. | 5.2 - As avaliações realizadas foram compatíveis com os conteúdos e temas trabalhados pelo professor | 5.3 - Foram utilizados diferentes instrumentos de avaliação (Provas, Seminários, trabalhos...). | 5.4 - Em sua opinião, os critérios de avaliação adotados foram adequados | 5.5 - O(a) professor(a) disponibilizou os resultados da avaliação de forma clara, buscando esclarecer os resultados obtidos e orientando para o que poderia ser melhorado | 6.1 - Participou ativamente das aulas, contribuindo com a dinâmica da disciplina. | 6.2 - Realizou, com compromisso ético, as atividades propostas, individuais, em grupo e também extraclasse. |
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2 | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | Opção mais asssinalada | |||
3 | DAE | GAE101 | Comportamento Humano nas Organizações (9A) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 |
4 | GAE103 | Teoria Geral da Administração I (14A) | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
5 | GAE108 | Teoria Econômica (14A) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
6 | GAE111 | Administração de Recursos Humanos I (3A-9A-14A-1A-29A) | 6 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | |
7 | GAE117 | Administração Estratégica (14A) | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | |
8 | GAE120 | Marketing (1A-7A-11A-3A-2A) | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | |
9 | Marketing (9A) | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
10 | GAE128 | Sistemas de Informações Gerenciais (9A) | 6 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | |
11 | GAE140 | Pesquisa Operacional (14A-9A) | 6 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | |
12 | GAE142 | Planejamento Empresarial (14A-9A) | 6 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | |
13 | GAE237 | Estratégias Empresariais na Era Digital (9A-14A) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
14 | GAE266 | Tópicos em Comportamento Social (26A) | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 6 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
15 | DCC | GCC110 | Programação Orientada a Objetos (22A-14A) | 3 | 1 | 1 | 3 | 5 | 1 | 4 | 1 | 5 | 1 | 5 | 1 | 2 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
16 | GCC122 | Linguagens Formais e Autômatos (14A) | 6 | 6 | 6 | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 6 | 5 | 5 | 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | |
17 | GCC135 | Gerência de Projetos de Software (14A-10A) | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
18 | GCC137 | Empreendedorismo em Sistemas de Informação (10A-14A) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
19 | GCC140 | Inteligência de Negócios (14A) | 4 | 1 | 1 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
20 | GCC174 | Sistemas de Informação (14A) | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | |
21 | GCC176 | Gestão de Tecnologia da Informação (14A) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
22 | GCC178 | Práticas de Programação Orientada a Objetos (14A-10A) | 6 | 6 | 6 | 6 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 6 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | |
23 | GCC188 | Engenharia de Software (14A) | 2 | 2 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 2 | 5 | 1 | 4 | 5 | 3 | 2 | 4 | 2 | 5 | 4 | 3 | 2 | 5 | 2 | 3 | |
24 | GCC198 | Paradigmas de Linguagens de Programação (14A) | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | |
25 | GCC214 | Introdução a Sistemas de Banco de Dados (14A) | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 4 | 1 | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | |
26 | GCC216 | Estruturas de Dados (10A-10B-10C) | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 | 4 | 5 | 1 | 1 | 1 | 3 | |
27 | Estruturas de Dados (14B-14A) | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 3 | 1 | 5 | 3 | 4 | ||
28 | GCC218 | Algoritmos em Grafos (14A) | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 6 | 3 | 5 | 2 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 2 | 5 | 2 | 1 | 5 | 5 | |
29 | GCC222 | Ética, Computador e Sociedade (14A) | 1 | 1 | 3 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | |
30 | GCC224 | Introdução aos Algoritmos (10D-10C-14D-14C) | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 1 | 2 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | |
31 | Introdução aos Algoritmos (14B-14A) | 2 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 1 | 5 | 4 | 5 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
32 | GCC241 | Introdução a Computação (14A) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 4 | 1 | 3 | 5 | 5 | |
33 | GCC243 | Qualidade de Software (14A) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | |
34 | GCC245 | Introdução aos Sistemas Digitais (14A) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
35 | DED | GDE124 | Língua Brasileira de Sinais (libras) (15A-15B) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 2 | 5 | 5 | 5 |
36 | DEL | GEL102 | Leitura e Produção de Textos I (26A) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
37 | DES | GES102 | Estatística Experimental (2A) | 6 | 6 | 6 | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 1 |
38 | GES107 | Estatística Aplicada (14A-26A) | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | |
39 | DEX | GEX104 | Cálculo I (14A-18A-15A) | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
40 | Cálculo I (EAD-EAD2) | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
41 | GEX252 | Matemática Discreta (10A) | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | |
42 | Matemática Discreta (14A) | 5 | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | ||
43 | DFI | GFI125 | Física A (30I) | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 1 | 5 | 1 | 3 | 6 | 6 | 2 | 6 | 5 | 6 | 6 | 1 | 6 | 5 | 3 | 1 | 1 | 5 | 2 | 5 |
44 | PRG | PRG414 | Trabalho de Conclusão de Curso II (14A) | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
45 | ||||||||||||||||||||||||||||
46 | Legenda: | |||||||||||||||||||||||||||
47 | 1- Discordo Totalmente | |||||||||||||||||||||||||||
48 | 2 - Discordo Parcialmente | |||||||||||||||||||||||||||
49 | 3- Não concordo e nem discordo | |||||||||||||||||||||||||||
50 | 4 - Concordo Parcialmente | |||||||||||||||||||||||||||
51 | 5 - Concordo Totalmente | |||||||||||||||||||||||||||
52 | 6- Não sei responder |