1 | INSTITUTO DE EDUCACIÓN TECNICA PROFESIONAL DE ROLDANILLO, VALLE - INTEP | ||||||||
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2 | UNIDAD DE SISTEMAS Y ELECTRICIDAD | ||||||||
3 | TÉCNICO PROFESIONAL EN EXPRESIÓN GRÁFICA Y DIGITAL | ||||||||
4 | RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL PROGRAMA | Como Técnico Profesional en Expresión Gráfica y Digital del Instituto de Educación Técnica Profesional de Roldanillo, Valle - INTEP, desarrollo las labores básicas operativas del quehacer fundamental de la profesión, su labor está destinada a campañas de comunicación masiva, promoción de publicidad de bienes y servicios del entorno publicitario, empresarial, educativo de la ciencia y la cultura. | |||||||
5 | IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA | ||||||||
6 | NOMBRE DE LA ASIGNATURA | Dibujo Artístico de las Formas | |||||||
7 | SEMESTRE | 1 | |||||||
8 | CRÉDITOS | 2 | |||||||
9 | HORAS PRESENCIALES | 48 | |||||||
10 | HORAS AUTÓNOMAS | 48 | |||||||
11 | PRE-REQUISITOS | Ninguno | |||||||
12 | PROPÓSITOS DE FORMACIÓN | ||||||||
13 | OBJETIVO | Orientar al estudiante en el reconocimiento del dibujo artístico para representar gráficamente imágenes que expresen sensaciones e ideas a través de formas tridimensionales. | |||||||
14 | COMPETENCIA ESPECÍFICA | Construir propuestas creativas a partir de dibujos de formas geométricas básicas utilizando la técnica de claroscuro para lograr su volumetría, analizando los grados de intensidad de los tonos. | |||||||
15 | NIVEL COGNITIVO: | Aplicación | |||||||
16 | COMPETENCIA GENÉRICA | Pensamiento creativo y divergente - Tecnologías de la Información y la Comunicación-TIC, Tecnología del Aprendizaje y el Conocimiento-TAC, Tecnología del Empoderamiento y la Participación-TEP, Pensamiento Emocional. | |||||||
17 | DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA | ||||||||
18 | RA | TIPO DE COMPETENCIA | RESULTADO DE APRENDIZAJE | DESEMPEÑOS | TEMAS ASOCIADOS PARA OBTENER EL RESULTADO DE APRENDIZAJE | Horas teóricas | Horas prácticas | Horas autónomas | Horas totales |
19 | RA1 | Saber Conocer y Saber Hacer | Analizo el conocimiento de la técnica del boceto para realizar ejercicios de dibujo de imitación aplicando la transportación de medidas. | Comparo los planos verticales y horizontales como ejes referenciales en la construcción de un dibujo del natural. Realizo un boceto de lo visto y lo represento. Identifico los elementos que conforman un boceto a mano alzada, cómo dar la sensación de volumen con la sombra y la luz. | Técnicas para dar volumen. Dibujo de imitación y a mano alzada. Dibujo libre a través del boceto. | 8 | 8 | 16 | 32 |
20 | RA2 | Aplico formas geométricas básicas para el entendimiento del canon de proporción de la figura humana utilizando la técnica de claroscuro. | Genero una sensación de profundidad espacial en mi expresión bidimensional. Construyo una composición con figuras geométricas mediante estructuras sencillas. Realizo un boceto con figuras geométricas el cual llevara a la construcción de la figura humana. Esquematizo y proporciono la figura humana a partir de la realización de apuntes del natural. | Sombras propias y reflejadas. Aplicaciones del dibujo en las proporciones de la figura humana. Proporciones de la figura humana. Definición de la composición. Forma, tamaño, color y textura. Dirección, posición, intervalo, ritmo y armonía, simetría y asimetría. | 8 | 8 | 16 | 32 | |
21 | RA3 | Creo una composición de manera reflexiva el uso del dibujo artístico de las formas en el quehacer profesional de Diseñador Gráfico. | Integro la forma y composición en la expresión bidimensional de la figura humana. La proporción y el canon en la figura femenina y en la masculina. Esquemas corporales. | El dibujo bidimensional en la obra artística. Aplicaciones del dibujo en las proporciones de la figura humana. | 8 | 8 | 16 | 32 | |
22 | RA4 | Saber Ser | Aplico mis fortalezas ,habilidades y conocimientos para trabajar con etica e integridad, así como con actitud de respeto y tolerancia. | ||||||
23 | TOTAL HORAS | 24 | 24 | 48 | 96 | ||||
24 | METODOLOGÍA | ||||||||
25 | Trabajo presencial: Taller dinámico, trabajo por grupos, exposición docente, apoyo audiovisual con material didáctico interactivo. Trabajo autónomo: Talleres, Lecturas guiadas,guias, actividades en el campus virtual. | ||||||||
26 | EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA | ||||||||
27 | TIPO DE EVALUACIÓN | Heteroevaluacion, autoevaluación,coevaluación,diagnóstica, formativa y sumativa. | |||||||
28 | HERRAMIENTA EVALUATIVA | Rúbrica | |||||||
29 | BIBLIOGRAFÍA | ||||||||
30 | Gombrich, Ernest, Historia del arte. Ed. Alianza. Madrid. 1987. Wong, Wuicius. Fundamentos del diseño bi y tri dimensional. Ed. Gustavo Gili. México. 1985. Puente, Rosa, Dibujo y educación visual: El dibujo en la Enseñanza Media Superior Ed. Gustavo Gili. México. 1986. La técnica del dibujo, Equipo Parramón Paidoribo, Parramón Paidotribo S.L., 2011. |