1 | Дати | Предмет | Вчитель | Тема | Джерело інформації | Практичні завдання | ||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2 | 13.03.20- 20.03.20 | Зарубіжна літратура | Власенко Н.Г. | Літературний детектив.Е.По,А.К.Дойл | Підручник "Заруб.література" | https://zarlit.at.ua | ||||||||||||||||||||||
3 | Уроки за розкладом | Зарубіжна література | Власенко Н.Г. | zarlit.at.ua | zarlit.at.ua | zarlit.at.ua | ||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||||
5 | 13.03.20- 27.03.20 | Хімія | Удод Т.Б. | Хімічні властивості кисню. Взаємодія кисню з простими і складними речовинами | параграф 23,24,25 | виконати завдання з "Мій клас " з теми "Кисень" | ||||||||||||||||||||||
6 | https://www.youtube.com/watch?v=O6R9D9mJKzI | |||||||||||||||||||||||||||
7 | Умови виникнення та припинення горіння | https://www.youtube.com/watch?v=BXJUHGQnfO4 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | Застосування та біологічна роль кисню | https://www.youtube.com/watch?v=Cbx86M5W8rk | ||||||||||||||||||||||||||
9 | 01-12.04.20 | Хімія | Удод Т.Б. | Вода, склад молекули, поширеність у природі, фізичні властивості води. Вода - розчинник | https://www.youtube.com/watch?v=v43ku8Te-VI | виконати завдання з платформи "Мій клас" | Тема: Удод Таміла Борисівна | |||||||||||||||||||||
10 | вивчити параграфи 26, 27, 28 https://www.youtube.com/watch?v=sEd0kvR7DOs | Тема: Хімія 7 клас | ||||||||||||||||||||||||||
11 | Время: 12 мая 2020 10:00 PM Киев | |||||||||||||||||||||||||||
12 | Розчин і його компоненти; розчинник і розчинена речовинаРозчин і його компоненти; розчинник і розчинена речовина | https://www.youtube.com/watch?v=MQFxUIZqAo0 | Подключиться к конференции Zoom | |||||||||||||||||||||||||
13 | 13-24.04.20 | Хімія | Удод Т.Б. | Кількісний склад розчину. Масова частка розчиненої речовини. Виготовлення розчину.Розв'язування розрахункових задач | https://www.youtube.com/watch?v=u3a8n-3aF8Q https://www.youtube.com/watch?v=ZFC73sABqrM | |||||||||||||||||||||||
14 | 27.04.20 - 15.05.20 | Хімія | Удод Т.Б. | Взаємодія води з оксидами. Поняття про кислоти і основи.Поняття про індикатори | https://www.youtube.com/watch?v=SCNpbR-vvF8 https://www.youtube.com/watch?v=1J3Zk5gvEjs https://www.youtube.com/watch?v=cF98mV062tc https://www.youtube.com/watch?v=CdYOSUUra7o вивчити параграф 29 | |||||||||||||||||||||||
15 | Значення води і водних розчинів у природі та житті людини. Кислотні дощі | вивчити параграф 30 https://www.youtube.com/watch?v=B8C46bucKb8 https://www.youtube.com/watch?v=BoDQsMzoSMk | виконати завдання з платформи "Мій клас" | https://us04web.zoom.us/j/3362053502?pwd=M3k2eUxQOWcwRWlYVnZNdG9JYWVKQT09 | ||||||||||||||||||||||||
16 | Проблема чистої води. Охорона водойм від забруднень. Очищення води на водоочисних станціях та в домашніх умовах | Идентификатор конференции: 336 205 3502 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | Пароль: 4KHwCT | |||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||||
21 | 16.03.20 | Історія України | Лебедєва Г.О. | Причини роздробленості України-Русі | Повторити параграф 12-13 тест на платформе Classtime код Q67RRJ: | Виконати письмово завдання зі стор. 120 (закріпимо знання), тест на платформi Classtime код Q67RRJ: | ||||||||||||||||||||||
22 | 20.03.20 | Історія України | Лебедєва Г.О. | Культура Русі-України. Узагальнення за темою «Київська держава» | Підручник, параграф 14-15 | Виконати письмово завдання зі стор. 135 – завдання 3, 6, 7, 8. (Виконати письмово завдання 8 зі с. 136-137– таблиця (це додатково,за бажанням на 12 балів) | ||||||||||||||||||||||
23 | 25.03.20 | Історія України | Лебедєва Г.О. | Король Данило – будівничий Галицько-Волинської держави | Підручник, параграф 16-18, відеоуроки https://www.youtube.com/playlist?list=PLKryum2977DGVDvcFFJ7PC0PWa3YY4QJd | Написати короткий конспект - головні дати та події, вивчити їх | ||||||||||||||||||||||
24 | 01.04.20 | Історія України | Лебедєва Г.О. | Галицько-Волинська держава за наступників Данила Романовича
та її розпад. | Підручник, параграф 19 | Виконати в зошиті практичне завдання 4, | ||||||||||||||||||||||
25 | 03.04.20 | Історія України | Лебедєва Г.О. | Культура Галицько-Волинської держави ХІІІ – першої половини XІV
ст. | Підручник, параграф 20 | Пройти тест на с. 184 письмово, тест на платформi Classtimehttps://www.classtime.com/code/Y3VG9R | ||||||||||||||||||||||
26 | до 08.04.20 | Історія України | Лебедєва Г.О. | Українські землі у складі Великого князівства Литовського | Підручник, параграф 21-22 Відео Відео https://www.youtube.com/watch?v=XBdLFVEFUMM | Тест https://www.classtime.com/code/56Q39M | ||||||||||||||||||||||
27 | до 14.04.20 | Історія України | Лебедєва Г.О. | Українські землі у складі різних держав | Підручник, параграф 23 Відео https://www.youtube.com/watch?v=3X1FXX6G0Wk | www.classtime.com/code/D6442G | ||||||||||||||||||||||
28 | до 24.04.20 | Історія України | Лебедєва Г.О. | Социальна структура українських земель та господарство | Підручник, параграф 24-25 | https://www.classtime.com/code/9E6NJ7 | ||||||||||||||||||||||
29 | 7.05. 12.00 | Історія України | Лебедєва Г.О. | Конференція | Zoom | Ідентификатор конференції: 740 5699 5182 Пароль: 0LXB4W | ||||||||||||||||||||||
30 | до 08.05.20 | Історія України | Лебедєва Г.О. | Культура українських земель | Підручник, параграф 26 | Відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=yQzYR-KnbGk | ||||||||||||||||||||||
31 | до 17.05 | Історія України | Лебедєва Г.О. | Доздача тестів | Для тих, хто не здавав | https://www.classtime.com/code/PNRZMY | ||||||||||||||||||||||
32 | до 17.05 | Історія України | Лебедєва Г.О. | Повторення | Підручник с 245-253, с 253 словник термінів, с.259 дати | Відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=L1_3j97bCMQ | ||||||||||||||||||||||
33 | 18.05 - 25.05 | Історія України | Лебедєва Г.О. | Тематичне оцінювання | "Українські землі у складі ВКЛ: господарське та культурне життя" | https://www.classtime.com/code/Z87JN3 | ||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||||
35 | Фізика | Шипиленко Н.Ю. | "Сила пружності" | Повторити параграф 19 | Виконати перевірочну работу на платформі Classtime.com. Код M2VRQD | |||||||||||||||||||||||
36 | 16.03- 20.03.20 | "Вага тіла" | Повторити параграф 20 | Виконати перевірочну работу на платформі Мій клас | ||||||||||||||||||||||||
37 | 16.03- 20.03.20 | "Тиск твердих тіл,рідин та газів" | параграф 22,23 | Зробити конспект | ||||||||||||||||||||||||
38 | 20.03-25.03.20 | "Закон Гука" | Повторити теорію на платформі Мій клас | Виконати перевірочну работу на платформі Мій клас | ||||||||||||||||||||||||
39 | 26.03-31.03.20 | "Гідростатичний та атмосферний тиск" | параграфи 24-26 підручника | Зробити конспект | ||||||||||||||||||||||||
40 | 02.04-06.04 | "Сили" | повторити параграфи 16,19-21 | Виконати контрольну роботу "Сили" на платформі "Мій клас" | ||||||||||||||||||||||||
41 | 06.04-08.04.20 | "Архімедова сила" | параграфи 27,28 с.178 | Зробити конспект приклад розв`язання задач записати у зошит | ||||||||||||||||||||||||
42 | 09.04-15.04.20 | "Архімедова сила" | подивитися мультфільм "Коля, Оля и Архимед" | Виконати за бажанням творче завдання "Винаходи Архімеда та їх застосування в сучасності"(малюнки, плакати тощо) | ||||||||||||||||||||||||
43 | 16.04-18.04.20 | "Тиск твердих тіл" | параграф 22 повторити | Виконати контрольну роботу "Тиск" на платформі "Мій клас" | ||||||||||||||||||||||||
44 | 21.04-24.04.20 | "Механічна робота. Потужність" | параграфи 30,31 підручника https://www.youtube.com/watch?v=Fhve2rlNBek https://www.youtube.com/watch?v=qQ5FvgyRUAA | Зробити конспект приклад розв`язання задач записати у зошит | ||||||||||||||||||||||||
45 | 27.04-30.04.20 | "Архімедова сила" | подивитися конспект з теми "Архімедова сила" на платформі "Мій клас", повторити параграфи 27,28 | Виконати контрольну роботу "Архімедова сила" на платформі "Мій клас" | ||||||||||||||||||||||||
46 | 04.05-08.05.20 | Розв`язування задач з теми "Механічна робота. Потужність" | https://www.youtube.com/watch?v=pfhxSCMbbzM https://www.youtube.com/watch?v=Ox07SKVfGSE https://www.youtube.com/watch?v=EXm35EHCe0E https://www.youtube.com/watch?v=VSsL7SVwIds | приклади розв`язання задач записати у зошит | ||||||||||||||||||||||||
47 | 12.05-14.05.20 | Підсумкова контрольна робота | подивитися конспект з теми "Механічна робота та потужність" на платформі "Мій клас", повторити параграфи 30,31 | Виконати контрольну роботу "Механічна робота та потужність" на платформі "Мій клас" | ||||||||||||||||||||||||
48 | 15.05-18.05.20 | "Механічна енергія" | https://www.youtube.com/watch?v=nlZcuxT5VD0 https://www.youtube.com/watch?v=UqfChe1pG0k параграфи 32,33 | Зробити конспект приклад розв`язання задач записати в зошиті | ||||||||||||||||||||||||
49 | 19.05-22.05.20 | Розв`язування задач з теми "Механічна енергія" | https://www.youtube.com/watch?v=eGMtOqqDHII https://www.youtube.com/watch?v=GBmchpUoQrQ | впр.32 с. 213 приклади розв`язання задач записати в зошиті | ||||||||||||||||||||||||
50 | 25.05-29.05.20 | Фізика | Шипиленко Н.Ю | "Прості механізми" | https://www.youtube.com/watch?v=4xGT87G9Y3E https://www.youtube.com/watch?v=oycmq9Wm1xk https://www.youtube.com/watch?v=OSo_625B26k https://www.youtube.com/watch?v=LmawyP3fdx8 https://www.youtube.com/watch?v=9uZrX1DYfvo | параграфи 34-36 Зробити конспект впр.35,36 приклади розв`язання задач записати в зошиті | ||||||||||||||||||||||
51 | 16.03.20 - 20.03.20 | Алгебра | Бєлоусова Я. В. | Лінійне рівняння з однією змінною | Підручник "Алгебра", повторити параграф 1 (пункт 2) | Виконати завдання і перевірочну роботу "Лінійне рівняння з однією змінною" на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||
52 | 23.03.20 - 27.03.20 | Розв'язання задач за допомогою рівнянь | Підручник "Алгебра", опрацювати параграф 1 (пункт 3) | Виконати завдання і перевірочну роботу "Розв'язання задач за допомогою рівнянь" на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||||
53 | 30.03.20 - 03.04.20 | Рівняння з двома змінними | Підручник "Алгебра", опрацювати параграф 4 (пункт 24) | Розв'язати завдання "Лінійне рівняння з двома змінними " на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||||
54 | Лінійне рівняння з двома змінними | Підручник "Алгебра", опрацювати параграф 4 (пункт 25) | ||||||||||||||||||||||||||
55 | Графік лінійного рівняння з двома змінними | Виконати перевірочну роботу "Лінійне рівняння з двома змінними та його графік" на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||||||
56 | Лінійні рівняння. Розв’язування задач за допомогою лінійних рівнянь | Виконати контрольну роботу «Лінійні рівняння. Розв’язування задач за допомогою лінійних рівнянь»на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||||||
57 | 06.04.20 - 10.04.20 | Системи рівнянь з двома змінними | Підручник "Алгебра", опрацювати параграф 4 (пункт 26). Посилання на онлайн - урок You Tube-каналі "MON UKRAINE", ТЕМА: | Розв'язати завдання "Основні поняття системи двох лінійних рівняння з двома змінними " на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||||
58 | Лінійні рівняння, їхні системи | |||||||||||||||||||||||||||
59 | 13.04.20 - 17.04.20 | Розв’язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними графічним способом | Підручник "Алгебра", опрацювати параграф 4 (пункт 26) | Виконати завдання і перевірочну роботу "Розв’язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними графічнним способом" на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||||
60 | посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "MON UKRAINE" ТЕМА: "Розв'язування завдань на лінійні рівняння з двома змінними графічним методом" | |||||||||||||||||||||||||||
61 | 21.04.20 - 24.04.20 | Розв’язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними методом підстановки | Підручник "Алгебра", опрацювати параграф 4 (пункт 27) | 1. Переглянути і опрацювати онлайн - урок "Розв’язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними методом підстановки". Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "MON UKRAINE". 2. УВАГА!!! Записати розглянуті задачі, як класну роботу. Під кожним відео є завдання на закріплення теми; виконати їх як домашнє завдання в зошиті. 3. Виконати перевірочну роботу "Розв’язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними методом підстановки" на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||||
62 | Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "MON UKRAINE", ТЕМА "Розв’язування систем двох лінійних рівнянь методом підстановки" 22.04.20 | |||||||||||||||||||||||||||
63 | 27.04.20 | Розв’язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними методом додавання | Підручник "Алгебра", опрацювати параграф 4 (пункт 28) | 1. Переглянути і опрацювати онлайн - урок "Розв’язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними методом додавання". Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "MON UKRAINE". 2. УВАГА!!! Записати розглянуті задачі, як класну роботу. 3. Виконати перевірочну роботу "Розв’язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними методом додавання" на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||||
64 | Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "MON UKRAINE", ТЕМА "Розв’язування систем двох лінійних рівнянь методом додавання" | |||||||||||||||||||||||||||
65 | 29.04.20 | Розв’язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними різними методами | Підручник "Алгебра", повторити параграф 4 (пункт 26 - 28) | 1. Переглянути і опрацювати онлайн - урок "Розв’язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними різними методоми". Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "MON UKRAINE". 2.Виконати контрольну роботу «Розв’язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними різними методами»на платформі Мій__клас (29.04.20 - 04.05.20) | ||||||||||||||||||||||||
66 | Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "MON UKRAINE", ТЕМА "Розв’язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними різними методами" | |||||||||||||||||||||||||||
67 | 29.04.20 | Любі мої учні! Через карантин ми вже шість тижнів навчаємось дистанційно, це кардинально змінило наше життя, змусило усіх залишатися в соціальній ізоляції та відмовитися від багатьох буденних радощів у вигляді зустрічі з друзями чи прогулянки парком. Карантин змусив нас розлучитися з якоюсь надважливою часткою нашої людяності, що проявляється через дотик, позбавивши нас тепла людського спілкування. Але карантин – це не канікули. Карантин - час для відповідального навчання. І мені дуже приємно говорити вам «ДЯКУЮ» за наполегливість, за сумлінну працю і чесне старання. Приємно усвідомлювати, що ви відповідальні і працьовиті учні. У мене ні на секунду не було сумнівів, що ви з гідністю подолаєте всі труднощі. А якщо щось не так, не сумуйте, повернувшись до школи, ми разом все подолаємо. Працюйте далі, робіть все, що можете, розвивайтеся, не втрачайте оптимізму. Все буде добре! Ваш вчитель математики))) | ||||||||||||||||||||||||||
68 | 29.04.20 | Шановні батьки! Я вдячна Вам за те, що ви: - контролюєте виконання завдань дітьми, - за роз’яснення і допомогу, - за терпіння і повагу. І ви зрозуміли, що карантин – не канікули, діти повинні навчатися. У нас з Вами спільна мета: допомагати дітям розвиватися, добувати нові корисні знання та зростати здоровими. Карантин і ситуація у світі, коли ми відчули нашу взаємозалежність, важливість людяності й невизначене майбутнє ще раз свідчать, що дуже важливо розуміння спільних загальнолюдських цінностей, почуття співпереживання, уміння володіти собою й долати труднощі. Адже ніхто не може зробити все на 100% ідеально й одразу. PISA 2018 року демонструє, що вчительська підтримка поліпшує результати учнів у середньому на 4 бали. І аж на 10 балів поліпшує результати українських учнів батьківська підтримка. Тому ще раз дякую Вам за підтримку і порозуміння. Сподіваюсь на співпрацю і добрі людські стосунки. З повагою, вчитель математики, Бєлоусова Яна Володимирівна. | ||||||||||||||||||||||||||
69 | 04.05.20 | Розв'язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь | ||||||||||||||||||||||||||
70 | Задачі на рух і відсотки | Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "MON UKRAINE", ТЕМА "Розв'язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь. Задачі на рух і відсотки" | 1. Переглянути і опрацювати онлайн - урок "Розв'язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь. Задачі на рух і відсотки". Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "MON UKRAINE". 2. УВАГА!!! Записати розглянуті задачі, як класну роботу. | |||||||||||||||||||||||||
71 | 06.05.20 | Задачі на роботу і відсотки | Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "MON UKRAINE", ТЕМА "Розв'язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь. Задачі на роботуі відсотки" | 1. Переглянути і опрацювати онлайн - урок "Розв'язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь. Задачі на роботу і відсотки". Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "MON UKRAINE". 2. УВАГА!!! Записати розглянуті задачі, як класну роботу. | ||||||||||||||||||||||||
72 | 13.05.20 | Розв'язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь | Підручник "Алгебра", опрацювати параграф 4 (пункт 29) | Виконати завдання "Розв’язування задач за доплмогою систем лінійних рівнянь" на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||||
73 | 14.05.20 | Підготовка до підсумкового тестування з алгебри | Конференція Zoom відбудеться 14.05 о 12:00 Ідентифікатор конференції: 743-1329-1057 Пароль: 543210 | УВАГА! 1. При підключенні до конференції використовувати свої прізвище і ім'я. Підключення відбудеться через залу очікування. 2. Підготуватися до уроку: зошит, ручка, олівець, лінійка. | ||||||||||||||||||||||||
74 | 15.05.20 | Конференція Zoom відбудеться 15.05 о 11:00 Ідентифікатор конференції: 712 9687 5426 Пароль: 543210 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | 19.05.20 | Підсумкове тестування з алгебри | Виконати підсумкове тестуваня на платформі "Мій__клас" (з 11:00 до 12:00) | |||||||||||||||||||||||||
76 | 22.05 - 24.05 | КОНКУРС "КЕНГУРУ 2020"! 041705 - код нашого навчального закладу | http://www.kangaroo.com.ua/index.php?r=news | |||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||
78 | 16.03.20 - 20.03.20 | Геометрія | Бєлоусова Я. В. | Коло та круг. Властивості кола. | Підручник "Геометрія", повторити параграф 4 (пункт 19) | Виконати завдання і перевірочну роботу "Коло та круг. Властивості кола" на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||
79 | 23.03.20 - 27.03.20 | Дотична до кола. | Підручник "Геометрія", опрацювати параграф 4 (пункт 20) | Виконати тестові завдання "Дотична до кола" на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||||
80 | 30.03.20 - 03.04.20 | Коло, описане навколо трикутника | Підручник "Геометрія", опрацювати параграф 4 (пункт 21) | Виконати завдання "Описане та вписане кола трикутника" на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||||
81 | 30.03.20 - 03.04.20 | Коло, вписане в трикутник | Підручник "Геометрія", опрацювати параграф 4 (пункт 21) | |||||||||||||||||||||||||
82 | 06.04.20 - 10.04.20 | Коло, вписане у трикутник, і коло, описане навколо трикутника. Геометричне місце точок | Підручник "Геометрія", повторити параграф 4 (пункт 21) | Виконати перевірочну роботу "Описане та вписане кола трикутника" на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||||
83 | 14.04.20 | Коло і круг | Підручник "Геометрія", повторити параграф 4 (пункт 19-21) | Виконати контрольну роботу «Коло і круг» на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||||
84 | 16.04.20 | Задачі на побудову | Підручник "Геометрія", опрацювати параграф 4 (пункт 22) | 1.Записати в зашит задачі з підручника параграф 4 (пункт 22, стр. 174-180) №1, №2, №3, №4, №5, №6, №7, №8, №9. | ||||||||||||||||||||||||
85 | 21.04.20 | Задачи на побудову | Підручник "Геометрія", повторити параграф 4 (пункт 22) | 1. Переглянути і опрацювати онлайн - уроки "Задачі на побудову". Посилання на онлайн - уроки YouTube-каналі "MON UKRAINE". 2. УВАГА!!! Записати розглянуті задачі, як класну роботу. Під кожним відео є завдання на закріплення теми; виконати їх як домашнє завдання в зошиті. 3.Виконати тренувальні вправи "Задачі на побудову" на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||||
86 | Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "MON UKRAINE", ТЕМА " Взаємне розміщення двох кіл" 21.04.20 | |||||||||||||||||||||||||||
87 | 23.04.20 | Побудова трикутника за трьома сторонами | Підручник "Геометрія", опрацювати параграф 4 (пункт 23) | |||||||||||||||||||||||||
88 | Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "MON UKRAINE", ТЕМА "Побудова трикутника за трьома сторонами" 23.04.20 | |||||||||||||||||||||||||||
89 | 28.04.20 | Побудова кута, що дорівнює даному | Підручник "Геометрія", повторити параграф 4 (пункт 23) | 1. Переглянути і опрацювати онлайн - урок "Побудова кута, що дорівнює даному". Посилання на онлайн - уроки YouTube-каналі "MON UKRAINE". 2. УВАГА!!! Записати розглянуті задачі, як класну роботу. 3. Підручник «Геометрія», опрацювати параграф 4 (пункт 23). Задачи №1(стр.185), №2 і №3 (стр.186), №4 (стр. 187) опрацювати і записати як домашню роботу. 4. Виконати перевірочну роботу "Задачі на побудову" на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||||
90 | Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "MON UKRAINE", ТЕМА "Побудова кута, що дорівнює даному" 28.04.20 | |||||||||||||||||||||||||||
91 | 30.04.20 | Задачі на побудову | Підручник "Геометрія", повторити параграф 4 (пункт 22 - 23) | |||||||||||||||||||||||||
92 | 05.05.20 | Побудова бісектриси данного кута | Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "MON UKRAINE", ТЕМА "Побудова бісектриси данного кута" | 1. Переглянути і опрацювати онлайн - уроки "Побудова бісектриси данного кута" і "Поділ відрізка навпіл, побудова прямої перпендикулярної до даної". Посилання на онлайн - уроки YouTube-каналі "MON UKRAINE". 2. УВАГА!!! Записати розглянуті задачі, як класну роботу. 3. Виконати перевірочну роботу "Задачі на побудову" на платформі Мій__клас | ||||||||||||||||||||||||
93 | 07.05.20 | Поділ відрізка навпіл, побудова прямої перпендикулярної до даної | Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "MON UKRAINE", ТЕМА "Поділ відрізка навпіл, побудова прямої перпендикулярної до даної" | |||||||||||||||||||||||||
94 | 12.05.20 | ПОВТОРЕННЯ | ||||||||||||||||||||||||||
95 | Повторення. Найпростіші геометричні фігури та їхні властивості | Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "Геометричні фігури. Точка, пряма, відрізок, промінь, кут. Їх властивості" | 1. Переглянути і опрацювати онлайн - урок "Найпростіші геометричні фігури та їхні властивості" на YouTube-каналі | |||||||||||||||||||||||||
96 | Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "Вимірювання відрізків і кутів" | |||||||||||||||||||||||||||
97 | Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "Відстань між двома точками" | |||||||||||||||||||||||||||
98 | 14.05.20 | Повторення. Взаємне розміщення прямих на площині | Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "Паралельні прямі, їх властивості" | 1. Переглянути і опрацювати онлайн - урок "Взаємне розміщення прямих на площині" на YouTube-каналі | ||||||||||||||||||||||||
99 | Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "Перпендикулярні прямі, їх властивості" | |||||||||||||||||||||||||||
100 | Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "Кути, утворені при перетині двох прямих січною" | |||||||||||||||||||||||||||
101 | 18.05.20 | Повторення. Трикутники. | Посилання на онлайн - урок YouTube-каналі "Трикутники" | 1. Переглянути і опрацювати онлайн - урок "Трикутники" на YouTube-каналі; 2. Виконати завдання на платформі Мій__клас. | ||||||||||||||||||||||||
102 | 19.05.20 | Підготовка до підсумкового тестування з геометрії | Конференція Zoom відбудеться 19.05 о 13:00 Ідентифікатор конференції: 746 5853 5904 Пароль: 543210 | УВАГА! 1. При підключенні до конференції використовувати свої прізвище і ім'я. Підключення відбудеться через залу очікування. 2. Підготуватися до уроку: зошит, ручка, олівець, лінійка. | ||||||||||||||||||||||||
103 | 21.05.20 | Підсумкове тестування з геометрії | Виконати підсумкове тестування на платформі "Мій__клас" (з 11:00 до 12:00) | |||||||||||||||||||||||||
104 | ||||||||||||||||||||||||||||
105 | 12.03- 03.04 | Біологія | Максимова С.К. | Органи чуття тварин.Розмноження тварин.Розвиток тварин | Підручник, параграф 39,40,41 https://youtu.be/Iz9UPeJ4_Hs https://www.youtube.c https://www.classtime.com/code/9EV8ZJ | Скласти тести, параграф за вибором, з однією правильною відповіддю | ||||||||||||||||||||||
106 | 06.04-24.04 | Поведінка тварин у природі та методи її вивчення. Вроджена і набута поведінка. Інстинкт. Орієнтування та міграції тварин. | Підручник, параграф 43,44,45 | https://www.classtime.com/code/ZJW27W, https://www.classtime.com/code/Y355NV | ||||||||||||||||||||||||
107 | ||||||||||||||||||||||||||||
108 | 27.04-11.05 | Орієнтування та міграції тварин. Форми прведінки тварин. Соціальна поведінка тварин. Типи угрупувань тварин. Еволюція поведінки тварин,її пристосувальне значення. | Підручни,п. 45.46.47.48.49 | https://www.classtime.com/code/6RQGPD виконати до 14.05 | ||||||||||||||||||||||||
109 | 12.05-29.05 | Біологія | Максимова С К | Тварини і середовища існування | Підручник, параграф 50,51,52,53 | https://www.classtime.com/code/26Q278 виконати до 20.05 | ||||||||||||||||||||||
110 | 16.03 | Географія | Фомічова Т. Е. | Населення та політична карта Півничної Америки | Підручник стор.164- 168 | Підручник стор. 168, Перевір себе стор. 169 | ||||||||||||||||||||||
111 | 18.03 | Евразія: географічне полдоження та істория дослідження материка | Підручник стор. 170-173 | Підручник стор.173, підготувати презентацію про одного з дослідників материка. Пройти тест на платформі classtime.com/code/GRJ9JQ | ||||||||||||||||||||||||
112 | 30.03 | Рельеф Евразії: роль внутрішніх та зовнішніх сил у формуванні сучасного рельефа | Підручник стор.174-179 | Підручник стор. 179. Пройти тест на платформі classtime.com/code/N9KG7N | ||||||||||||||||||||||||
113 | 01.04 | Корисні копалини материка | Підручник стор. 179-181 | Підручник стор. 181. Пройти тест на платформі classtime.com/code/22K594 | ||||||||||||||||||||||||
114 | 06.04 | Загальні риси клімату та кліматичні пояси Евразії | Підручник стор. 182-191 | Підручник стор. 185, 188, 191. Пройти тест на платформі classtime.com/code/PYQJMP, подивитися відео https://www.youtube.com/watch?v=r_qNqTP_W94 | ||||||||||||||||||||||||
115 | 08.04 | Поверхневі води Евразії | Підручник стор. 191-198 | Підручник стор. 195,198. Пройти тест на платформі classtime.com/code/DVGRY9 | ||||||||||||||||||||||||
116 | 13.04 | Природні зони Евразії | Підручник стор. 199-207 | Підручник стор.201,204,207. Пройти тест на платформі classtime.com/code/YGVVWP | ||||||||||||||||||||||||
117 | 15.04 | Вертикальна поясність в горах Евразії | Підручник стор. 207-209 | Підручник стор. 209. Пройти тест на платформі classtime.com/code/M7PERG | ||||||||||||||||||||||||
118 | 20.04 | Зміна природи материка людиною. Снадщина ЮНЕСКО. | Підручник стор. 210-213 | Підручник стор. 213. Пройти тест на платформі classtime.com/code/ | ||||||||||||||||||||||||
119 | 22.04 | Населення Евразії. Найбільші країни Европи та Азії. | Підручник стор. 213-217 | Підручник стор. 217. Пройти тест на платформі classtime.com/code/ Z8MRN5, G8VJ63 | ||||||||||||||||||||||||
120 | 27.04 | Тихий океан, загальна характеристика | Підручник стор. 219-227 | Підручник стор. 223,227, пройти тест на платформі classtime.com/code/ WDEN8E | ||||||||||||||||||||||||
121 | 29.04 | Острови в Тихому океані, їх походження та природні особливості | Підручник стор. 219-227 | Підручник стор. 223,227 | ||||||||||||||||||||||||
122 | 04.05 | Атлантичний океан, загальна характеристика | Підручник стор. 228-233 | Підручник стор. 233, пройти тест на платформі classtime.com/code/ MVZYMG | ||||||||||||||||||||||||
123 | 06.05 | Індійський океан, загальна характеристика | Підручник стор.234-238 | Підручник стор. 238, пройти тест на платформі classtime.com/code/ DZ763G | ||||||||||||||||||||||||
124 | 13.05 | Північний Лбодовитий океан, загальна характеристика | Підручник стор. 239-243 | Підручник стор. 243, пройти тест на платформі classtime.com/code/ 26PW2M | ||||||||||||||||||||||||
125 | 16.03-20.03 | Українська мова | Харсун І.В. | Прийменник | Опрацювати с.146-147, виконати впр. 270,272. | |||||||||||||||||||||||
126 | 30.03-03.03 | параграфи 33,34.35. | виконати тести на платформі кластайм за кодом EK94G7 | |||||||||||||||||||||||||
127 | 06.04-10.04 | Сполучник.Сполучники сурядності й підрядності. Написання сполучників. | Параграфи 36,37.Вивчити групи сполучників за значенням(ст.160-161) | |||||||||||||||||||||||||
128 | 17.04 | Правопис сполучників. Розрізнення сполучників і однозвучних слів | Виконати тести на платформі кластайм код NDEGV6 | |||||||||||||||||||||||||
129 | 27.04 | Українська мова | Харсун І.В. | Частка як службова частина мови. Види часток | Параграф 39, виконати тести на платформі кластайм код 89K8VN (до 04.05) | |||||||||||||||||||||||
130 | 08.05 | Українська мова | Харсун І.В. | Правопис часток не і ні з різними частинами мови | https://www.youtube.com/watch?v=CKA7MXEPSYU&t=51s | Виконати тести https://www.classtime.com/code/JDZ543 | ||||||||||||||||||||||
131 | 15.05 | Українська мова | Харсун І.В. | Правопис часток | https://www.classtime.com/sessions/MV5GWJ | |||||||||||||||||||||||
132 | 18/05 | Харсун І.В. | Вигук | https://www.youtube.com/watch?v=-4B8kaB6vuQ | Виконати тести код 26J925 | |||||||||||||||||||||||
133 | параграф 42,43 | |||||||||||||||||||||||||||
134 | ||||||||||||||||||||||||||||
135 | 12.03.-03.04. | Англійська мова | Натарова Ю.О., Косенко Л.Ф. | Дві столиці: Лондон та Київ. | підручник: Впр.1,ст.122 – згадати назви визначних місць Лондона. | Впр.4а,б.ст.124; РЗ,ст.52, впр.86. Увага! Пройдіть тест на платформі classtime. Код сесії: G2P3PE. Оцінки можна буде подивитись в ел.журналі за 12.03.20. Успіхів! | ||||||||||||||||||||||
136 | Лондон | підручник | Впр.2,3 ст.126; РЗ,ст.53 впр.87а;ст.54 впр.89а,б | |||||||||||||||||||||||||
137 | Впр.4 ст.130-131; РЗ,впр.92, ст.56 | |||||||||||||||||||||||||||
138 | Впр.7 ст.132; впр.2 ст.133-134; РЗ, впр.96-97 ст.58 | |||||||||||||||||||||||||||
139 | 09.04.20. | Натарова Ю.О., Косенко Л.Ф. | Київ- столиця нашої країни | підручник: ст.142, впр.1-записати слова в словник, вміти їх читати, вивчити. РЗ,ст.62, впр.101(а) | РЗ, ст.62, впр.101(б)-скласти 5 речень з вивченими словами | |||||||||||||||||||||||
140 | 10.04.20. | Визначні місця Києва | підручник: ст.143, впр.3-прочитати лист, записати в словник незнайомі слова, усно перекласти лист. РЗ, ст.63,впр.102; усно виконати впр.4, ст.143 у підручнику | |||||||||||||||||||||||||
141 | 16.04.20.- 15.05.20. | Розвиток граматичних навичок | Увага! Пройдіть тест на платформі classtime. Код сесії: R7459K. Оцінки можна буде подивитись в ел.журналі за 17.04.20. | |||||||||||||||||||||||||
142 | Узагальнення матеріалу по темі "Київ" | Увага! Пройдіть тест на платформі classtime. Код сесії: VGV8RK. Оцінки можна буде подивитись в ел.журналі за 23.04.20. | ||||||||||||||||||||||||||
143 | ||||||||||||||||||||||||||||
144 | 12.03-03.04 | Українська мова | Сауляк А. М. | 1. Прийменник як службова частина мови. Види прийменників за будовою | Опрацювати пар.33, 34; переглянути відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=zhBa2Tu7naM | Виконати впр. 273, 274; виконати перевірочну роботу "загальна хар-ка прийменника" на платформі "Мій клас" | ||||||||||||||||||||||
145 | 2. УМР | Опрацювати https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81_(%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D1%80_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8) | Створити портретний нарис у публіцистичному стилі | |||||||||||||||||||||||||
146 | 3. Непохідні й похідні прийменники. Написання непохідних прийменників разом , окремо та через дефіс | Опрацювати пар.35; переглянути відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=ZNexcgYI47c | Виконати впр.278, 283; | |||||||||||||||||||||||||
147 | 4. Синонімічні й антонімічні прийменники | Передивитися відео https://www.youtube.com/watch?v=Pu_kWFpU9fE&list=RDCMUC4simUfklnTFPS-FrbTnZPg&start_radio=1&t=105 | Виконати перевірочну роботу та домашню роботу "Нова перевірочна робота" на платформі "Мій клас" | |||||||||||||||||||||||||
148 | 06.04 | 1. Сполучник як службова частина мови, види сполучників за будовою. Сполучники сурядності й підрядності | Опрацювати + вивчити правила пар. 36, 37; переглянути відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=FwatcPRwzwM 07.04 відеоконференція у програмі Zoom; ідентифікатор 296 377 556 пароль968804 | Виконати впр.289, 299, 300 | ||||||||||||||||||||||||
149 | 10.04 | 2. Написання сполучників разом та окремо | Вивчити правили стр.164 "Написання сполучників"; переглянути https://www.youtube.com/watch?v=J4qE3oz-shI ; переглянути https://www.youtube.com/watch?v=QA4q-UvvmtI | Виконати впр. 308, 311 | ||||||||||||||||||||||||
150 | 13.04 | 3. УМР. Докладний усний переказ тексту публіцистичного стилю з елементами роздуму | Опрацювати пар. 53 15.04 відеоконференція у програмі Zoom; ідентифікатор 737 2544 5803 пароль 7q8iSg | Виконати впр. 417 (1, 2, 3 завдання) | ||||||||||||||||||||||||
151 | 17.04 | 4. Розрізнення сполучників й однозвучних слів | Опрацювати теорію стр.164 "Треба розрізняти... | Виконати перевірочну роботу та домашню роботу "Нова перевірочна робота" на платформі "Classtime", код доступу J2WD3K | ||||||||||||||||||||||||
152 | 27.04 | 1. Частка як службова частина мови. Види часток | Опрацювати пар. 39, вивчити стр.172-173; теорія на платформі "Мій клас" | Виконати впр. 324 (1) ; виконати домашню роботу "Загальна характеристика часток" та перевірочну роботу "загальна характеристика часток" на платформі "Мій клас" | ||||||||||||||||||||||||
153 | 08.05 | 2. Правопис часток не і ні з різними частинами мови | Вивчити правила стр. 178 ; теорія на платформі "Мій клас" | Виконати домашню роботу "Не, ні з різними частинами мови" та перевірочну роботу "Не , ні з різними частинами мови" на платформі "Мій клас" | ||||||||||||||||||||||||
154 | 15.05 | Відеоконференція о 10 00 у програмі Zoom | 928 812 0856 пароль 123456 | |||||||||||||||||||||||||
155 | 15.05 | 3. Написання часток - бо, но, -то, - от, - таки | Вивчити пар. 40, опрацювати теорію на платформі "Мій клас" | Виконати впр. 332, виконати домашню роботу "Правопис часток" та перевірочну роботу "Правопис часток" | ||||||||||||||||||||||||
156 | 18.05 | 4. Вигук як особлива частина мови | Опрацювати теорію на платформі "Мій клас" | Виконати перевірочну роботу "Вигук. Правопис вигуків" на платформі "Мій клас" | ||||||||||||||||||||||||
157 | 22.05 | 5. Повторення та узагальнення вивченого | Відеоконференція о 10 15 у програмі Zoom | 928 812 0856 пароль 123456 | ||||||||||||||||||||||||
158 | 22.05 | 6. Річне контрольне тестування | ||||||||||||||||||||||||||
159 | 12.03- 03.04 | Українська література | Сауляк А. М. | 1.Марина Павленко "Русалонька із 7-В, або прокляття роду Кулаківських" | Переглянути https://www.youtube.com/watch?v=wCUL2XDMUK0; прочитати https://www.rulit.me/books/rusalonka-iz-7-v-abo-proklyattya-rodu-kulakivskih-read-303371-1.html; | Письмово дати відповідь на пит. 9, 10, 11 стр 224; пит.2 стр.225; пит.10, 11, 2 стр.232; пит.10,1 стр.242; виконати перевірочну роботу на платформі "Classtime" , код доступу EKN84Z | ||||||||||||||||||||||
160 | 03.04 - 08.04 | 2. Степан Васильченко "Приблуда" | Читати https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=382 | Письмово скласти парспорт твору "Приблуда" | ||||||||||||||||||||||||
161 | 09.04 - 17.04 | 3. Любов Пономаренко. "Гер переможений" | Прочитати стр. 243 - 245 | Письмово дати відповідь на питання 10,12 стр. 246 у програмі Word та надіслати на електронну пошту saulyakanna2016@gmail.com
обовязково вказавши прізвище, імя, клас, якщо виконали у зошиті, то надсилати фотозвіт . | ||||||||||||||||||||||||
162 | 21.04 | 4. Олег Ольжич " Захочеш - і будеш" | Опрацювати стр.247 - 248; переглянути https://www.youtube.com/watch?v=eF5XpM8GVKI | Письмово дати відповідь на пит.8, 9 стр. 249 у програмі Word та надіслати на електронну пошту saulyakanna2016@gmail.com
обовязково вказавши прізвище, імя, клас, якщо виконали у зошиті, то надсилати фотозвіт . | ||||||||||||||||||||||||
163 | 23.04 | 5. Олена Теліга "Сучасникам" | Опрацювати стр. 250 - 252; переглянути https://www.youtube.com/watch?v=w8touaxlgU8 ; | Письмово дати відповідь на пит. 11 стр. 253 у програмі Word та надіслати на електронну пошту saulyakanna2016@gmail.com
обовязково вказавши прізвище, імя, клас, якщо виконали у зошиті, то надсилати фотозвіт . | ||||||||||||||||||||||||
164 | 28.04 - 07. 05 | 6. Олександр Гаврош "Неймовірні пригоди Івана Сили" | Читати стр. 254 - 277 | Письмово дати відповідь на пит. 10, 12 стр. 278 у програмі Word та надіслати на електронну пошту saulyakanna2016@gmail.com
обовязково вказавши прізвище, імя, клас | ||||||||||||||||||||||||
165 | 12.05.2020 - 20. 05 | 7. Андрій Малишко | Переглянути https://www.youtube.com/watch?v=uOayrZGJMK0 ; https://www.youtube.com/watch?v=QMqMGXtkRBE | Вивчити напамять стр.280 ("Пісня про рушник") відео надіслати класному керівникові на вайбер | ||||||||||||||||||||||||
166 | 8. Річне контрольне тестування | Повторити стр. 3 - 280 | Виконати тестування на платформі Classtime код доступу Y85WPV | |||||||||||||||||||||||||
167 | ||||||||||||||||||||||||||||
168 | ||||||||||||||||||||||||||||
169 | 16.03-03.04 | Образотворче мистецтво | Румянцева І.В. | Графіті | https://www.youtube.com/watch?v=zSZgkT1rf5k https://www.youtube.com/watch?v=1Sx8xqg1D4Q | Створити ескіз напису вашого імені у стилі мистецтва графіті за допомогою літер передаючи власний характер. | ||||||||||||||||||||||
170 | Ландшафтний дизайн. створення проекту дизуйну середовища | https://www.youtube.com/watch?v=xGM3ZsFfdjk | Намалювати ескіз дитячого майданчику | |||||||||||||||||||||||||
171 | пропоную | https://www.youtube.com/watch?v=xGM3ZsFfdjk
https://www.youtube.com/watch?v=-s2OPHHdwHU | віртуальна екскурсія | |||||||||||||||||||||||||
172 | 16.03.20 | Інформатика | svit.nagorna@gmail.com | 1.Організація діалогу з користувачем | Підручник, параграф 19 | письмово впр.3 - 5 ст.123 тест 19 | ||||||||||||||||||||||
173 | 2. Вкладені алгоритмічні структури розгалуження | Підручник, параграф 20 | письмово впр.2 - 4 ст.131 тест 20 | |||||||||||||||||||||||||
174 | Нагорна С.Ю. | 3. Вкладені алгоритмічні структури повторення | Підручник, параграф 21 | письмово впр 2 - 6 ст. 137 тест 21 | ||||||||||||||||||||||||
175 | 30.03.20 -04.03.20 | Величини. Поняття змінної і константи Типи даних. Вказівка присвоювання. .Поняття операції та виразу. Арифметичні операції Створення лінійних алгоритмів і програм з використанням змінних | опрацювати п 3.1 впр3,4,5 стор58 | Пройти тест на платформі classtime.com за адресою https://www.classtime.com/code/4K9QR9 | ||||||||||||||||||||||||
176 | Пройти тест на платформі classtime.com за адресою https://www.classtime.com/code/ZJP5KM | |||||||||||||||||||||||||||
177 | 06.04.20 – 12.04.20 | Розробка діалогових програм з використанням змінних | опрацювати п3.2 - 3.3 в зошит впр 4 стор 61 впр 2 -6 стор 70 - 71 | |||||||||||||||||||||||||
178 | 16.04.20 – 20.04.20 | Створення алгоритмів і програм з розгалуженням Обмін значеннями, визначення найбільшого й найменшого з двох значень | опрацювати п 3.4 в зошит впр 3 - 4 стор 77 | |||||||||||||||||||||||||
179 | ||||||||||||||||||||||||||||
180 | ||||||||||||||||||||||||||||
181 | ||||||||||||||||||||||||||||
182 | c | |||||||||||||||||||||||||||
183 | 06.05 13:20 | Світлана Нагорна запрошує вас на заплановану конференцію: Zoom. | Zoom Zoom https://us04web.zoom.us/j/72967242265?pwd=Q01EckQ1QzlqZ1ZhbWhUR2ZySXVOUT09 | Идентификатор конференции: 729 6724 2265 Пароль: 010725 | ||||||||||||||||||||||||
184 | ||||||||||||||||||||||||||||
185 | 13.05 12.30 | Світлана Нагорна запрошує вас на заплановану конференцію: Zoom. | Подключиться к конференции Zoom https://us04web.zoom.us/j/75585682047?pwd=MURHeDZvVmg2WkJrUENSV05kcy94UT09 | Идентификатор конференции: 755 8568 2047Пароль: 003805 | ||||||||||||||||||||||||
186 | 06.05 | Алгоритми з розгалуженнями. ПРЕЗЕНТАЦІЯ https://drive.google.com/file/d/1avK6KPmfnRYh842DwAAdivBvVl2HH2uO/view | ПРОЙТИ ТЕСТИ: https://www.classtime.com/sessions/4JY256 | |||||||||||||||||||||||||
187 | ВІДЕОУРКИ | ПРОЙТИ ТЕСТИ: https://www.classtime.com/sessions/KNZENP | ||||||||||||||||||||||||||
188 | https://www.youtube.com/watch?v=HdKQK2f_GSE&list=PLafE3aTB6JO3IZfGzdOWstlMy_TxntqoD&index=32 | |||||||||||||||||||||||||||
189 | 13.03.20 - 24.04.20 | Трудове навчання (дівчата) | Ісправнікова Н.А. | Технологічна послідовність виготовлення виробу відповідно до вибраної технології. Виконання технологічних операцій, що використовуються під час виготовлення сумки. | https://www.youtube.com/watch?v=piMcyGK0moA | Розкроїти, змітати еко-сумку (шопер) | ||||||||||||||||||||||
190 | https://www.youtube.com/watch?v=yKAR77CoRxg | |||||||||||||||||||||||||||
191 | https://www.youtube.com/watch?v=vPOXzoAoWWk | |||||||||||||||||||||||||||
192 | https://www.youtube.com/watch?v=UrH50QvCOyM | |||||||||||||||||||||||||||
193 | 20.03.-27.03. | Мистецтво | Хасамутдінова С.Д. | Диско | підручник: ст 128-133 | |||||||||||||||||||||||
194 | 03.04.-10.04. | Мистецтво | Хасамутдінова С.Д. | Барди | Підручник 7 кл. Кондратова ст. 141-148 | "Пройти тести на платформі Classtime: https://www.classtime.com/code/ZJQDM5" | ||||||||||||||||||||||
195 | 10.04.-17.04. | Мистецтво | Хасамутдінова С.Д. | Авторська пісня | Підручник 7 кл. Кондратова ст. 149-154 | Пройти тести на платформі Classtime:
https://www.classtime.com/code/22VED2 | ||||||||||||||||||||||
196 | ||||||||||||||||||||||||||||
197 | 17.04-24.04 | Мистецтво | Хасамутдінова С.Д. | Музичне новаторство. Музика театру | Підручник 7 кл. Кондратова ст 155-162 https://www.youtube.com/watch?v=kgCWcnG_tXI https://www.youtube.com/watch?v=LvG-G7ViKZo https://www.youtube.com/watch?v=aH2Gpdr-WrA https://www.youtube.com/watch?v=_lw-Y34Z6HU | |||||||||||||||||||||||
198 | 24,04-01.05 | Мистецтво | Хасамутдінова С.Д. | Мюзикл його історія | Підручник 7 кл. Кондратова ст 163-168 https://www.youtube.com/watch?v=gRnBm8KxBpw https://www.youtube.com/watch?v=fReIorXMVSY https://www.youtube.com/watch?v=aIx7z7J6uew https://www.youtube.com/watch?v=5CZajDZvkc4 | Пройти тест на платформі Classtime за адресою: https://www.classtime.com/code/DV96R2 | ||||||||||||||||||||||
199 | 28.04.20-08.05.20 | Фізичне виховання | Єлістратов С.С. | Діджитал-фізкультура для школярів за участі зірок спорту | ||||||||||||||||||||||||
200 | Ранкова зарядка | |||||||||||||||||||||||||||
201 | Вправи для очів | |||||||||||||||||||||||||||
202 | 27.04.20-01.05.20 | Трудове навчання (дівчата) | Ісправнікова Н.А. | Виготовлення виробу (розкроїти та змітати) | Фотозвіт надіслати до 04 05 20 | Фотозвіт надіслати в "Моя школа"(повідомлення), або на адресу natkaisprav@gmail.com | ||||||||||||||||||||||
203 | 04.05.20-15.05.20 | Трудове навчання (дівчата) | Ісправнікова Н.А. | Технологічна послідовність виготовлення виробу відповідно до вибраної технології. (машинним способом або швом "голка назад" | https://www.youtube.com/watch?v=piMcyGK0moA | |||||||||||||||||||||||
204 | https://www.youtube.com/watch?v=yKAR77CoRxg | |||||||||||||||||||||||||||
205 | https://www.youtube.com/watch?v=vPOXzoAoWWk | фотозвіт надіслати до 17.05.20 | ||||||||||||||||||||||||||
206 | https://www.youtube.com/watch?v=UrH50QvCOyM | Фотозвіт надіслати в "Моя школа"(повідомлення), або на адресу natkaisprav@gmail.com | ||||||||||||||||||||||||||
207 | Повторити "Інструкції з охорони праці" | https://osvita-docs.com/node/132 | ||||||||||||||||||||||||||
208 | https://osvita-docs.com/node/144 | |||||||||||||||||||||||||||
209 | https://osvita-docs.com/node/137 | |||||||||||||||||||||||||||
210 | https://osvita-docs.com/node/136 | |||||||||||||||||||||||||||
211 | 27.04.20 | Трудове | ||||||||||||||||||||||||||
212 | 08.05.20 | навчання | Якимець В.М. | Техніка безпеки | ns-plus.com/ua | |||||||||||||||||||||||
213 | (хлопці) | |||||||||||||||||||||||||||
214 | 06.04-10.04 | Образотворче мистецтво | Румянцева І.В. | Дизайн одягу в житті людини | ||||||||||||||||||||||||
215 | 13.04 - 24.04 | Стиль - забаганка дизайнерів чи поклик душі | https://www.youtube.com/watch?v=yLGl0KIUcG4 https://www.youtube.com/watch?v=uIqseHimcLw html https://ukr.herewomentell.com/4206631-what-are-the-styles-in-clothes-classic-business-and-romantic-styles http://newsdaily.com.ua/garderob/stili-odyagu/5062-stili-v-odyazi.html https://www.pivdennij.com/bloh/osnovni_stuli_odjagy/ | Створити свою колекцію одягу (дизайн-проект). Роботи сфотографувати і вислати на адресу irarumhome@gmail.com або в електроний журнал (повідомлення) | ||||||||||||||||||||||||
216 | 27.04 - 12.05 | Зачіска - краса і стиль, що створює дизайнер | join.naurok.ua Код доступу 874201 https://lediportal.pp.ua/osnovni-stili-zachisok/ https://lediportal.pp.ua/modni-cholovichi-zachiski-2014-foto/ http://jak-namaljuvaty.pp.ua/5951-malyunki-krasivih-zachsok-uroki- malyuvannya.html https://www.youtube.com/watch?v=slEHUBeWyyE | Уявити себе дизайнером модних стрижек та створити ескіз зачіски для себе або друга... Фотозвіт відправити на адресу irarumhome@gmail/com | ||||||||||||||||||||||||
217 | 29.04 | Русский язык | Серегина Н.Н. | Правописание наречий | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeEQMsvlcT8xodg6qGg6TjOmJm1k8mSY6T8f9_9C9K2_HinMQ/viewform | Тест | ||||||||||||||||||||||
218 | 01.05-08.05 | Мистецтво | Хасамутдінова С. Д. | Телемюзикл | Підручник 7 кл. Кондратова стр. 169-172 https://www.youtube.com/watch?v=oQcBpjgf34g https://www.youtube.com/watch?v=0G0c_1JPGJQ https://www.youtube.com/watch?v=Zio4eUVwkD0 https://www.youtube.com/watch?v=MbXX0Wu34f8 https://www.youtube.com/watch?v=e7FweLnjuno | Творче завдання: Візьміть фарби або олівці. Намалюйте героїню теле мюзиклу так, якою ви її уявили за прослуханими піснями. Доберіть потрібні кольори, які передають настрій пісні. Результати виконання вислати на електронну пошту: svetlana.khasamutdinova777@gmail.com | ||||||||||||||||||||||
219 | 08.05-15.05 | Мистецтво | Хасамутдінова С. Д. | 0 | Підручник 7 кл. Кондратова стр. 173-176 https://www.youtube.com/watch?v=DXnIUpxLd1E https://www.youtube.com/watch?v=JjMsAtvVAms https://www.youtube.com/watch?v=lYb0UHqY7iA https://www.youtube.com/watch?v=bMql6kVRJW0 https://www.youtube.com/watch?v=_OVB4sqT6y0 | Пройти тест на платформі Classtime за адресою:https://www.classtime.com/code/N695WN | ||||||||||||||||||||||
220 | 4.05 - 18.05 | Русский язык | Серёгина Н.Н. | Правописание предлогов. | Учебник : стр. 302, 305 (таблица), 306 (таблица), упр. 616, 617. | Параграф 38, упр. 620, 621. | ||||||||||||||||||||||
221 | Сочинительные союзы. | Учебник : стр. 321, упр. 689. | Параграф 40, 41, упр. 668. | |||||||||||||||||||||||||
222 | Правописание союзов. | Учебник : стр. 328, упр. 690. | ||||||||||||||||||||||||||
223 | ||||||||||||||||||||||||||||
224 | 08.05 - 15.05 | Трудове навчання | Якимець В. М. | Тести | https://www.classtime.com/sessions/R7WYZN | |||||||||||||||||||||||
225 | 15.05-27.05 | Мистецтво | Хасамутдінова С. Д. | Узагальнення знань | Платформа Classtime | https://www.classtime.com/code/WD9PPW | ||||||||||||||||||||||
226 | 18.05 -22.05 | Образотворче мистецтво | Румянцева І.В. | Створюємо власний імідж | https://www.youtube.com/watch?v=-NyTa8myWig https://www.youtube.com/watch?v=-rMhObrShW8 https://www.youtube.com/watch?v=dCkrVmNn9oE | Створюємо образ сучасного підлітка. Ескіз виконати в кольорі. | ||||||||||||||||||||||
227 | 24.05 - 29.05 | Футуристичний дизайн -погляд в майбутне | https://www.youtube.com/watch?v=RGXOnaNu3vo https://www.youtube.com/watch?v=nRXwfTBgMBY https://www.youtube.com/watch?v=yiubhiqL9sshttps://naurok.com.ua/prezentaciya-futuristichniy-dizayn---poglyad-v-maybutne-175610.html | Розробити ескіз проек "Вулиця майбутнього" або "Транспорт 30 століття" | ||||||||||||||||||||||||
228 | ||||||||||||||||||||||||||||
229 | ||||||||||||||||||||||||||||
230 | ||||||||||||||||||||||||||||
231 | ||||||||||||||||||||||||||||
232 | ||||||||||||||||||||||||||||
233 | ||||||||||||||||||||||||||||
234 | ||||||||||||||||||||||||||||
235 | ||||||||||||||||||||||||||||
236 | ||||||||||||||||||||||||||||
237 | ||||||||||||||||||||||||||||
238 | ||||||||||||||||||||||||||||
239 | ||||||||||||||||||||||||||||
240 | ||||||||||||||||||||||||||||
241 | ||||||||||||||||||||||||||||
242 | ||||||||||||||||||||||||||||
243 | ||||||||||||||||||||||||||||
244 | ||||||||||||||||||||||||||||
245 | ||||||||||||||||||||||||||||
246 | ||||||||||||||||||||||||||||
247 | ||||||||||||||||||||||||||||
248 | ||||||||||||||||||||||||||||
249 | ||||||||||||||||||||||||||||
250 | ||||||||||||||||||||||||||||
251 | ||||||||||||||||||||||||||||
252 | ||||||||||||||||||||||||||||
253 | ||||||||||||||||||||||||||||
254 | ||||||||||||||||||||||||||||
255 | ||||||||||||||||||||||||||||
256 | ||||||||||||||||||||||||||||
257 | ||||||||||||||||||||||||||||
258 | ||||||||||||||||||||||||||||
259 | ||||||||||||||||||||||||||||
260 | ||||||||||||||||||||||||||||
261 | ||||||||||||||||||||||||||||
262 | ||||||||||||||||||||||||||||
263 | ||||||||||||||||||||||||||||
264 | ||||||||||||||||||||||||||||
265 | ||||||||||||||||||||||||||||
266 | ||||||||||||||||||||||||||||
267 | ||||||||||||||||||||||||||||
268 | ||||||||||||||||||||||||||||
269 | ||||||||||||||||||||||||||||
270 | ||||||||||||||||||||||||||||
271 | ||||||||||||||||||||||||||||
272 | ||||||||||||||||||||||||||||
273 | ||||||||||||||||||||||||||||
274 | ||||||||||||||||||||||||||||
275 | ||||||||||||||||||||||||||||
276 | ||||||||||||||||||||||||||||
277 | ||||||||||||||||||||||||||||
278 | ||||||||||||||||||||||||||||
279 | ||||||||||||||||||||||||||||
280 | ||||||||||||||||||||||||||||
281 | ||||||||||||||||||||||||||||
282 | ||||||||||||||||||||||||||||
283 | ||||||||||||||||||||||||||||
284 | ||||||||||||||||||||||||||||
285 | ||||||||||||||||||||||||||||
286 | ||||||||||||||||||||||||||||
287 | ||||||||||||||||||||||||||||
288 | ||||||||||||||||||||||||||||
289 | ||||||||||||||||||||||||||||
290 | ||||||||||||||||||||||||||||
291 | ||||||||||||||||||||||||||||
292 | ||||||||||||||||||||||||||||
293 | ||||||||||||||||||||||||||||
294 | ||||||||||||||||||||||||||||
295 | ||||||||||||||||||||||||||||
296 | ||||||||||||||||||||||||||||
297 | ||||||||||||||||||||||||||||
298 | ||||||||||||||||||||||||||||
299 | ||||||||||||||||||||||||||||
300 | ||||||||||||||||||||||||||||
301 | ||||||||||||||||||||||||||||
302 | ||||||||||||||||||||||||||||
303 | ||||||||||||||||||||||||||||
304 | ||||||||||||||||||||||||||||
305 | ||||||||||||||||||||||||||||
306 | ||||||||||||||||||||||||||||
307 | ||||||||||||||||||||||||||||
308 | ||||||||||||||||||||||||||||
309 | ||||||||||||||||||||||||||||
310 | ||||||||||||||||||||||||||||
311 | ||||||||||||||||||||||||||||
312 | ||||||||||||||||||||||||||||
313 | ||||||||||||||||||||||||||||
314 | ||||||||||||||||||||||||||||
315 | ||||||||||||||||||||||||||||
316 | ||||||||||||||||||||||||||||
317 | ||||||||||||||||||||||||||||
318 | ||||||||||||||||||||||||||||
319 | ||||||||||||||||||||||||||||
320 | ||||||||||||||||||||||||||||
321 | ||||||||||||||||||||||||||||
322 | ||||||||||||||||||||||||||||
323 | ||||||||||||||||||||||||||||
324 | ||||||||||||||||||||||||||||
325 | ||||||||||||||||||||||||||||
326 | ||||||||||||||||||||||||||||
327 | ||||||||||||||||||||||||||||
328 | ||||||||||||||||||||||||||||
329 | ||||||||||||||||||||||||||||
330 | ||||||||||||||||||||||||||||
331 | ||||||||||||||||||||||||||||
332 | ||||||||||||||||||||||||||||
333 | ||||||||||||||||||||||||||||
334 | ||||||||||||||||||||||||||||
335 | ||||||||||||||||||||||||||||
336 | ||||||||||||||||||||||||||||
337 | ||||||||||||||||||||||||||||
338 | ||||||||||||||||||||||||||||
339 | ||||||||||||||||||||||||||||
340 | ||||||||||||||||||||||||||||
341 | ||||||||||||||||||||||||||||
342 | ||||||||||||||||||||||||||||
343 | ||||||||||||||||||||||||||||
344 | ||||||||||||||||||||||||||||
345 | ||||||||||||||||||||||||||||
346 | ||||||||||||||||||||||||||||
347 | ||||||||||||||||||||||||||||
348 | ||||||||||||||||||||||||||||
349 | ||||||||||||||||||||||||||||
350 | ||||||||||||||||||||||||||||
351 | ||||||||||||||||||||||||||||
352 | ||||||||||||||||||||||||||||
353 | ||||||||||||||||||||||||||||
354 | ||||||||||||||||||||||||||||
355 | ||||||||||||||||||||||||||||
356 | ||||||||||||||||||||||||||||
357 | ||||||||||||||||||||||||||||
358 | ||||||||||||||||||||||||||||
359 | ||||||||||||||||||||||||||||
360 | ||||||||||||||||||||||||||||
361 | ||||||||||||||||||||||||||||
362 | ||||||||||||||||||||||||||||
363 | ||||||||||||||||||||||||||||
364 | ||||||||||||||||||||||||||||
365 | ||||||||||||||||||||||||||||
366 | ||||||||||||||||||||||||||||
367 | ||||||||||||||||||||||||||||
368 | ||||||||||||||||||||||||||||
369 | ||||||||||||||||||||||||||||
370 | ||||||||||||||||||||||||||||
371 | ||||||||||||||||||||||||||||
372 | ||||||||||||||||||||||||||||
373 | ||||||||||||||||||||||||||||
374 | ||||||||||||||||||||||||||||
375 | ||||||||||||||||||||||||||||
376 | ||||||||||||||||||||||||||||
377 | ||||||||||||||||||||||||||||
378 | ||||||||||||||||||||||||||||
379 | ||||||||||||||||||||||||||||
380 | ||||||||||||||||||||||||||||
381 | ||||||||||||||||||||||||||||
382 | ||||||||||||||||||||||||||||
383 | ||||||||||||||||||||||||||||
384 | ||||||||||||||||||||||||||||
385 | ||||||||||||||||||||||||||||
386 | ||||||||||||||||||||||||||||
387 | ||||||||||||||||||||||||||||
388 | ||||||||||||||||||||||||||||
389 | ||||||||||||||||||||||||||||
390 | ||||||||||||||||||||||||||||
391 | ||||||||||||||||||||||||||||
392 | ||||||||||||||||||||||||||||
393 | ||||||||||||||||||||||||||||
394 | ||||||||||||||||||||||||||||
395 | ||||||||||||||||||||||||||||
396 | ||||||||||||||||||||||||||||
397 | ||||||||||||||||||||||||||||
398 | ||||||||||||||||||||||||||||
399 | ||||||||||||||||||||||||||||
400 | ||||||||||||||||||||||||||||
401 | ||||||||||||||||||||||||||||
402 | ||||||||||||||||||||||||||||
403 | ||||||||||||||||||||||||||||
404 | ||||||||||||||||||||||||||||
405 | ||||||||||||||||||||||||||||
406 | ||||||||||||||||||||||||||||
407 | ||||||||||||||||||||||||||||
408 | ||||||||||||||||||||||||||||
409 | ||||||||||||||||||||||||||||
410 | ||||||||||||||||||||||||||||
411 | ||||||||||||||||||||||||||||
412 | ||||||||||||||||||||||||||||
413 | ||||||||||||||||||||||||||||
414 | ||||||||||||||||||||||||||||
415 | ||||||||||||||||||||||||||||
416 | ||||||||||||||||||||||||||||
417 | ||||||||||||||||||||||||||||
418 | ||||||||||||||||||||||||||||
419 | ||||||||||||||||||||||||||||
420 | ||||||||||||||||||||||||||||
421 | ||||||||||||||||||||||||||||
422 | ||||||||||||||||||||||||||||
423 | ||||||||||||||||||||||||||||
424 | ||||||||||||||||||||||||||||
425 | ||||||||||||||||||||||||||||
426 | ||||||||||||||||||||||||||||
427 | ||||||||||||||||||||||||||||
428 | ||||||||||||||||||||||||||||
429 | ||||||||||||||||||||||||||||
430 | ||||||||||||||||||||||||||||
431 | ||||||||||||||||||||||||||||
432 | ||||||||||||||||||||||||||||
433 | ||||||||||||||||||||||||||||
434 | ||||||||||||||||||||||||||||
435 | ||||||||||||||||||||||||||||
436 | ||||||||||||||||||||||||||||
437 | ||||||||||||||||||||||||||||
438 | ||||||||||||||||||||||||||||
439 | ||||||||||||||||||||||||||||
440 | ||||||||||||||||||||||||||||
441 | ||||||||||||||||||||||||||||
442 | ||||||||||||||||||||||||||||
443 | ||||||||||||||||||||||||||||
444 | ||||||||||||||||||||||||||||
445 | ||||||||||||||||||||||||||||
446 | ||||||||||||||||||||||||||||
447 | ||||||||||||||||||||||||||||
448 | ||||||||||||||||||||||||||||
449 | ||||||||||||||||||||||||||||
450 | ||||||||||||||||||||||||||||
451 | ||||||||||||||||||||||||||||
452 | ||||||||||||||||||||||||||||
453 | ||||||||||||||||||||||||||||
454 | ||||||||||||||||||||||||||||
455 | ||||||||||||||||||||||||||||
456 | ||||||||||||||||||||||||||||
457 | ||||||||||||||||||||||||||||
458 | ||||||||||||||||||||||||||||
459 | ||||||||||||||||||||||||||||
460 | ||||||||||||||||||||||||||||
461 | ||||||||||||||||||||||||||||
462 | ||||||||||||||||||||||||||||
463 | ||||||||||||||||||||||||||||
464 | ||||||||||||||||||||||||||||
465 | ||||||||||||||||||||||||||||
466 | ||||||||||||||||||||||||||||
467 | ||||||||||||||||||||||||||||
468 | ||||||||||||||||||||||||||||
469 | ||||||||||||||||||||||||||||
470 | ||||||||||||||||||||||||||||
471 | ||||||||||||||||||||||||||||
472 | ||||||||||||||||||||||||||||
473 | ||||||||||||||||||||||||||||
474 | ||||||||||||||||||||||||||||
475 | ||||||||||||||||||||||||||||
476 | ||||||||||||||||||||||||||||
477 | ||||||||||||||||||||||||||||
478 | ||||||||||||||||||||||||||||
479 | ||||||||||||||||||||||||||||
480 | ||||||||||||||||||||||||||||
481 | ||||||||||||||||||||||||||||
482 | ||||||||||||||||||||||||||||
483 | ||||||||||||||||||||||||||||
484 | ||||||||||||||||||||||||||||
485 | ||||||||||||||||||||||||||||
486 | ||||||||||||||||||||||||||||
487 | ||||||||||||||||||||||||||||
488 | ||||||||||||||||||||||||||||
489 | ||||||||||||||||||||||||||||
490 | ||||||||||||||||||||||||||||
491 | ||||||||||||||||||||||||||||
492 | ||||||||||||||||||||||||||||
493 | ||||||||||||||||||||||||||||
494 | ||||||||||||||||||||||||||||
495 | ||||||||||||||||||||||||||||
496 | ||||||||||||||||||||||||||||
497 | ||||||||||||||||||||||||||||
498 | ||||||||||||||||||||||||||||
499 | ||||||||||||||||||||||||||||
500 | ||||||||||||||||||||||||||||
501 | ||||||||||||||||||||||||||||
502 | ||||||||||||||||||||||||||||
503 | ||||||||||||||||||||||||||||
504 | ||||||||||||||||||||||||||||
505 | ||||||||||||||||||||||||||||
506 | ||||||||||||||||||||||||||||
507 | ||||||||||||||||||||||||||||
508 | ||||||||||||||||||||||||||||
509 | ||||||||||||||||||||||||||||
510 | ||||||||||||||||||||||||||||
511 | ||||||||||||||||||||||||||||
512 | ||||||||||||||||||||||||||||
513 | ||||||||||||||||||||||||||||
514 | ||||||||||||||||||||||||||||
515 | ||||||||||||||||||||||||||||
516 | ||||||||||||||||||||||||||||
517 | ||||||||||||||||||||||||||||
518 | ||||||||||||||||||||||||||||
519 | ||||||||||||||||||||||||||||
520 | ||||||||||||||||||||||||||||
521 | ||||||||||||||||||||||||||||
522 | ||||||||||||||||||||||||||||
523 | ||||||||||||||||||||||||||||
524 | ||||||||||||||||||||||||||||
525 | ||||||||||||||||||||||||||||
526 | ||||||||||||||||||||||||||||
527 | ||||||||||||||||||||||||||||
528 | ||||||||||||||||||||||||||||
529 | ||||||||||||||||||||||||||||
530 | ||||||||||||||||||||||||||||
531 | ||||||||||||||||||||||||||||
532 | ||||||||||||||||||||||||||||
533 | ||||||||||||||||||||||||||||
534 | ||||||||||||||||||||||||||||
535 | ||||||||||||||||||||||||||||
536 | ||||||||||||||||||||||||||||
537 | ||||||||||||||||||||||||||||
538 | ||||||||||||||||||||||||||||
539 | ||||||||||||||||||||||||||||
540 | ||||||||||||||||||||||||||||
541 | ||||||||||||||||||||||||||||
542 | ||||||||||||||||||||||||||||
543 | ||||||||||||||||||||||||||||
544 | ||||||||||||||||||||||||||||
545 | ||||||||||||||||||||||||||||
546 | ||||||||||||||||||||||||||||
547 | ||||||||||||||||||||||||||||
548 | ||||||||||||||||||||||||||||
549 | ||||||||||||||||||||||||||||
550 | ||||||||||||||||||||||||||||
551 | ||||||||||||||||||||||||||||
552 | ||||||||||||||||||||||||||||
553 | ||||||||||||||||||||||||||||
554 | ||||||||||||||||||||||||||||
555 | ||||||||||||||||||||||||||||
556 | ||||||||||||||||||||||||||||
557 | ||||||||||||||||||||||||||||
558 | ||||||||||||||||||||||||||||
559 | ||||||||||||||||||||||||||||
560 | ||||||||||||||||||||||||||||
561 | ||||||||||||||||||||||||||||
562 | ||||||||||||||||||||||||||||
563 | ||||||||||||||||||||||||||||
564 | ||||||||||||||||||||||||||||
565 | ||||||||||||||||||||||||||||
566 | ||||||||||||||||||||||||||||
567 | ||||||||||||||||||||||||||||
568 | ||||||||||||||||||||||||||||
569 | ||||||||||||||||||||||||||||
570 | ||||||||||||||||||||||||||||
571 | ||||||||||||||||||||||||||||
572 | ||||||||||||||||||||||||||||
573 | ||||||||||||||||||||||||||||
574 | ||||||||||||||||||||||||||||
575 | ||||||||||||||||||||||||||||
576 | ||||||||||||||||||||||||||||
577 | ||||||||||||||||||||||||||||
578 | ||||||||||||||||||||||||||||
579 | ||||||||||||||||||||||||||||
580 | ||||||||||||||||||||||||||||
581 | ||||||||||||||||||||||||||||
582 | ||||||||||||||||||||||||||||
583 | ||||||||||||||||||||||||||||
584 | ||||||||||||||||||||||||||||
585 | ||||||||||||||||||||||||||||
586 | ||||||||||||||||||||||||||||
587 | ||||||||||||||||||||||||||||
588 | ||||||||||||||||||||||||||||
589 | ||||||||||||||||||||||||||||
590 | ||||||||||||||||||||||||||||
591 | ||||||||||||||||||||||||||||
592 | ||||||||||||||||||||||||||||
593 | ||||||||||||||||||||||||||||
594 | ||||||||||||||||||||||||||||
595 | ||||||||||||||||||||||||||||
596 | ||||||||||||||||||||||||||||
597 | ||||||||||||||||||||||||||||
598 | ||||||||||||||||||||||||||||
599 | ||||||||||||||||||||||||||||
600 | ||||||||||||||||||||||||||||
601 | ||||||||||||||||||||||||||||
602 | ||||||||||||||||||||||||||||
603 | ||||||||||||||||||||||||||||
604 | ||||||||||||||||||||||||||||
605 | ||||||||||||||||||||||||||||
606 | ||||||||||||||||||||||||||||
607 | ||||||||||||||||||||||||||||
608 | ||||||||||||||||||||||||||||
609 | ||||||||||||||||||||||||||||
610 | ||||||||||||||||||||||||||||
611 | ||||||||||||||||||||||||||||
612 | ||||||||||||||||||||||||||||
613 | ||||||||||||||||||||||||||||
614 | ||||||||||||||||||||||||||||
615 | ||||||||||||||||||||||||||||
616 | ||||||||||||||||||||||||||||
617 | ||||||||||||||||||||||||||||
618 | ||||||||||||||||||||||||||||
619 | ||||||||||||||||||||||||||||
620 | ||||||||||||||||||||||||||||
621 | ||||||||||||||||||||||||||||
622 | ||||||||||||||||||||||||||||
623 | ||||||||||||||||||||||||||||
624 | ||||||||||||||||||||||||||||
625 | ||||||||||||||||||||||||||||
626 | ||||||||||||||||||||||||||||
627 | ||||||||||||||||||||||||||||
628 | ||||||||||||||||||||||||||||
629 | ||||||||||||||||||||||||||||
630 | ||||||||||||||||||||||||||||
631 | ||||||||||||||||||||||||||||
632 | ||||||||||||||||||||||||||||
633 | ||||||||||||||||||||||||||||
634 | ||||||||||||||||||||||||||||
635 | ||||||||||||||||||||||||||||
636 | ||||||||||||||||||||||||||||
637 | ||||||||||||||||||||||||||||
638 | ||||||||||||||||||||||||||||
639 | ||||||||||||||||||||||||||||
640 | ||||||||||||||||||||||||||||
641 | ||||||||||||||||||||||||||||
642 | ||||||||||||||||||||||||||||
643 | ||||||||||||||||||||||||||||
644 | ||||||||||||||||||||||||||||
645 | ||||||||||||||||||||||||||||
646 | ||||||||||||||||||||||||||||
647 | ||||||||||||||||||||||||||||
648 | ||||||||||||||||||||||||||||
649 | ||||||||||||||||||||||||||||
650 | ||||||||||||||||||||||||||||
651 | ||||||||||||||||||||||||||||
652 | ||||||||||||||||||||||||||||
653 | ||||||||||||||||||||||||||||
654 | ||||||||||||||||||||||||||||
655 | ||||||||||||||||||||||||||||
656 | ||||||||||||||||||||||||||||
657 | ||||||||||||||||||||||||||||
658 | ||||||||||||||||||||||||||||
659 | ||||||||||||||||||||||||||||
660 | ||||||||||||||||||||||||||||
661 | ||||||||||||||||||||||||||||
662 | ||||||||||||||||||||||||||||
663 | ||||||||||||||||||||||||||||
664 | ||||||||||||||||||||||||||||
665 | ||||||||||||||||||||||||||||
666 | ||||||||||||||||||||||||||||
667 | ||||||||||||||||||||||||||||
668 | ||||||||||||||||||||||||||||
669 | ||||||||||||||||||||||||||||
670 | ||||||||||||||||||||||||||||
671 | ||||||||||||||||||||||||||||
672 | ||||||||||||||||||||||||||||
673 | ||||||||||||||||||||||||||||
674 | ||||||||||||||||||||||||||||
675 | ||||||||||||||||||||||||||||
676 | ||||||||||||||||||||||||||||
677 | ||||||||||||||||||||||||||||
678 | ||||||||||||||||||||||||||||
679 | ||||||||||||||||||||||||||||
680 | ||||||||||||||||||||||||||||
681 | ||||||||||||||||||||||||||||
682 | ||||||||||||||||||||||||||||
683 | ||||||||||||||||||||||||||||
684 | ||||||||||||||||||||||||||||
685 | ||||||||||||||||||||||||||||
686 | ||||||||||||||||||||||||||||
687 | ||||||||||||||||||||||||||||
688 | ||||||||||||||||||||||||||||
689 | ||||||||||||||||||||||||||||
690 | ||||||||||||||||||||||||||||
691 | ||||||||||||||||||||||||||||
692 | ||||||||||||||||||||||||||||
693 | ||||||||||||||||||||||||||||
694 | ||||||||||||||||||||||||||||
695 | ||||||||||||||||||||||||||||
696 | ||||||||||||||||||||||||||||
697 | ||||||||||||||||||||||||||||
698 | ||||||||||||||||||||||||||||
699 | ||||||||||||||||||||||||||||
700 | ||||||||||||||||||||||||||||
701 | ||||||||||||||||||||||||||||
702 | ||||||||||||||||||||||||||||
703 | ||||||||||||||||||||||||||||
704 | ||||||||||||||||||||||||||||
705 | ||||||||||||||||||||||||||||
706 | ||||||||||||||||||||||||||||
707 | ||||||||||||||||||||||||||||
708 | ||||||||||||||||||||||||||||
709 | ||||||||||||||||||||||||||||
710 | ||||||||||||||||||||||||||||
711 | ||||||||||||||||||||||||||||
712 | ||||||||||||||||||||||||||||
713 | ||||||||||||||||||||||||||||
714 | ||||||||||||||||||||||||||||
715 | ||||||||||||||||||||||||||||
716 | ||||||||||||||||||||||||||||
717 | ||||||||||||||||||||||||||||
718 | ||||||||||||||||||||||||||||
719 | ||||||||||||||||||||||||||||
720 | ||||||||||||||||||||||||||||
721 | ||||||||||||||||||||||||||||
722 | ||||||||||||||||||||||||||||
723 | ||||||||||||||||||||||||||||
724 | ||||||||||||||||||||||||||||
725 | ||||||||||||||||||||||||||||
726 | ||||||||||||||||||||||||||||
727 | ||||||||||||||||||||||||||||
728 | ||||||||||||||||||||||||||||
729 | ||||||||||||||||||||||||||||
730 | ||||||||||||||||||||||||||||
731 | ||||||||||||||||||||||||||||
732 | ||||||||||||||||||||||||||||
733 | ||||||||||||||||||||||||||||
734 | ||||||||||||||||||||||||||||
735 | ||||||||||||||||||||||||||||
736 | ||||||||||||||||||||||||||||
737 | ||||||||||||||||||||||||||||
738 | ||||||||||||||||||||||||||||
739 | ||||||||||||||||||||||||||||
740 | ||||||||||||||||||||||||||||
741 | ||||||||||||||||||||||||||||
742 | ||||||||||||||||||||||||||||
743 | ||||||||||||||||||||||||||||
744 | ||||||||||||||||||||||||||||
745 | ||||||||||||||||||||||||||||
746 | ||||||||||||||||||||||||||||
747 | ||||||||||||||||||||||||||||
748 | ||||||||||||||||||||||||||||
749 | ||||||||||||||||||||||||||||
750 | ||||||||||||||||||||||||||||
751 | ||||||||||||||||||||||||||||
752 | ||||||||||||||||||||||||||||
753 | ||||||||||||||||||||||||||||
754 | ||||||||||||||||||||||||||||
755 | ||||||||||||||||||||||||||||
756 | ||||||||||||||||||||||||||||
757 | ||||||||||||||||||||||||||||
758 | ||||||||||||||||||||||||||||
759 | ||||||||||||||||||||||||||||
760 | ||||||||||||||||||||||||||||
761 | ||||||||||||||||||||||||||||
762 | ||||||||||||||||||||||||||||
763 | ||||||||||||||||||||||||||||
764 | ||||||||||||||||||||||||||||
765 | ||||||||||||||||||||||||||||
766 | ||||||||||||||||||||||||||||
767 | ||||||||||||||||||||||||||||
768 | ||||||||||||||||||||||||||||
769 | ||||||||||||||||||||||||||||
770 | ||||||||||||||||||||||||||||
771 | ||||||||||||||||||||||||||||
772 | ||||||||||||||||||||||||||||
773 | ||||||||||||||||||||||||||||
774 | ||||||||||||||||||||||||||||
775 | ||||||||||||||||||||||||||||
776 | ||||||||||||||||||||||||||||
777 | ||||||||||||||||||||||||||||
778 | ||||||||||||||||||||||||||||
779 | ||||||||||||||||||||||||||||
780 | ||||||||||||||||||||||||||||
781 | ||||||||||||||||||||||||||||
782 | ||||||||||||||||||||||||||||
783 | ||||||||||||||||||||||||||||
784 | ||||||||||||||||||||||||||||
785 | ||||||||||||||||||||||||||||
786 | ||||||||||||||||||||||||||||
787 | ||||||||||||||||||||||||||||
788 | ||||||||||||||||||||||||||||
789 | ||||||||||||||||||||||||||||
790 | ||||||||||||||||||||||||||||
791 | ||||||||||||||||||||||||||||
792 | ||||||||||||||||||||||||||||
793 | ||||||||||||||||||||||||||||
794 | ||||||||||||||||||||||||||||
795 | ||||||||||||||||||||||||||||
796 | ||||||||||||||||||||||||||||
797 | ||||||||||||||||||||||||||||
798 | ||||||||||||||||||||||||||||
799 | ||||||||||||||||||||||||||||
800 | ||||||||||||||||||||||||||||
801 | ||||||||||||||||||||||||||||
802 | ||||||||||||||||||||||||||||
803 | ||||||||||||||||||||||||||||
804 | ||||||||||||||||||||||||||||
805 | ||||||||||||||||||||||||||||
806 | ||||||||||||||||||||||||||||
807 | ||||||||||||||||||||||||||||
808 | ||||||||||||||||||||||||||||
809 | ||||||||||||||||||||||||||||
810 | ||||||||||||||||||||||||||||
811 | ||||||||||||||||||||||||||||
812 | ||||||||||||||||||||||||||||
813 | ||||||||||||||||||||||||||||
814 | ||||||||||||||||||||||||||||
815 | ||||||||||||||||||||||||||||
816 | ||||||||||||||||||||||||||||
817 | ||||||||||||||||||||||||||||
818 | ||||||||||||||||||||||||||||
819 | ||||||||||||||||||||||||||||
820 | ||||||||||||||||||||||||||||
821 | ||||||||||||||||||||||||||||
822 | ||||||||||||||||||||||||||||
823 | ||||||||||||||||||||||||||||
824 | ||||||||||||||||||||||||||||
825 | ||||||||||||||||||||||||||||
826 | ||||||||||||||||||||||||||||
827 | ||||||||||||||||||||||||||||
828 | ||||||||||||||||||||||||||||
829 | ||||||||||||||||||||||||||||
830 | ||||||||||||||||||||||||||||
831 | ||||||||||||||||||||||||||||
832 | ||||||||||||||||||||||||||||
833 | ||||||||||||||||||||||||||||
834 | ||||||||||||||||||||||||||||
835 | ||||||||||||||||||||||||||||
836 | ||||||||||||||||||||||||||||
837 | ||||||||||||||||||||||||||||
838 | ||||||||||||||||||||||||||||
839 | ||||||||||||||||||||||||||||
840 | ||||||||||||||||||||||||||||
841 | ||||||||||||||||||||||||||||
842 | ||||||||||||||||||||||||||||
843 | ||||||||||||||||||||||||||||
844 | ||||||||||||||||||||||||||||
845 | ||||||||||||||||||||||||||||
846 | ||||||||||||||||||||||||||||
847 | ||||||||||||||||||||||||||||
848 | ||||||||||||||||||||||||||||
849 | ||||||||||||||||||||||||||||
850 | ||||||||||||||||||||||||||||
851 | ||||||||||||||||||||||||||||
852 | ||||||||||||||||||||||||||||
853 | ||||||||||||||||||||||||||||
854 | ||||||||||||||||||||||||||||
855 | ||||||||||||||||||||||||||||
856 | ||||||||||||||||||||||||||||
857 | ||||||||||||||||||||||||||||
858 | ||||||||||||||||||||||||||||
859 | ||||||||||||||||||||||||||||
860 | ||||||||||||||||||||||||||||
861 | ||||||||||||||||||||||||||||
862 | ||||||||||||||||||||||||||||
863 | ||||||||||||||||||||||||||||
864 | ||||||||||||||||||||||||||||
865 | ||||||||||||||||||||||||||||
866 | ||||||||||||||||||||||||||||
867 | ||||||||||||||||||||||||||||
868 | ||||||||||||||||||||||||||||
869 | ||||||||||||||||||||||||||||
870 | ||||||||||||||||||||||||||||
871 | ||||||||||||||||||||||||||||
872 | ||||||||||||||||||||||||||||
873 | ||||||||||||||||||||||||||||
874 | ||||||||||||||||||||||||||||
875 | ||||||||||||||||||||||||||||
876 | ||||||||||||||||||||||||||||
877 | ||||||||||||||||||||||||||||
878 | ||||||||||||||||||||||||||||
879 | ||||||||||||||||||||||||||||
880 | ||||||||||||||||||||||||||||
881 | ||||||||||||||||||||||||||||
882 | ||||||||||||||||||||||||||||
883 | ||||||||||||||||||||||||||||
884 | ||||||||||||||||||||||||||||
885 | ||||||||||||||||||||||||||||
886 | ||||||||||||||||||||||||||||
887 | ||||||||||||||||||||||||||||
888 | ||||||||||||||||||||||||||||
889 | ||||||||||||||||||||||||||||
890 | ||||||||||||||||||||||||||||
891 | ||||||||||||||||||||||||||||
892 | ||||||||||||||||||||||||||||
893 | ||||||||||||||||||||||||||||
894 | ||||||||||||||||||||||||||||
895 | ||||||||||||||||||||||||||||
896 | ||||||||||||||||||||||||||||
897 | ||||||||||||||||||||||||||||
898 | ||||||||||||||||||||||||||||
899 | ||||||||||||||||||||||||||||
900 | ||||||||||||||||||||||||||||
901 | ||||||||||||||||||||||||||||
902 | ||||||||||||||||||||||||||||
903 | ||||||||||||||||||||||||||||
904 | ||||||||||||||||||||||||||||
905 | ||||||||||||||||||||||||||||
906 | ||||||||||||||||||||||||||||
907 | ||||||||||||||||||||||||||||
908 | ||||||||||||||||||||||||||||
909 | ||||||||||||||||||||||||||||
910 | ||||||||||||||||||||||||||||
911 | ||||||||||||||||||||||||||||
912 | ||||||||||||||||||||||||||||
913 | ||||||||||||||||||||||||||||
914 | ||||||||||||||||||||||||||||
915 | ||||||||||||||||||||||||||||
916 | ||||||||||||||||||||||||||||
917 | ||||||||||||||||||||||||||||
918 | ||||||||||||||||||||||||||||
919 | ||||||||||||||||||||||||||||
920 | ||||||||||||||||||||||||||||
921 | ||||||||||||||||||||||||||||
922 | ||||||||||||||||||||||||||||
923 | ||||||||||||||||||||||||||||
924 | ||||||||||||||||||||||||||||
925 | ||||||||||||||||||||||||||||
926 | ||||||||||||||||||||||||||||
927 | ||||||||||||||||||||||||||||
928 | ||||||||||||||||||||||||||||
929 | ||||||||||||||||||||||||||||
930 | ||||||||||||||||||||||||||||
931 | ||||||||||||||||||||||||||||
932 | ||||||||||||||||||||||||||||
933 | ||||||||||||||||||||||||||||
934 | ||||||||||||||||||||||||||||
935 | ||||||||||||||||||||||||||||
936 | ||||||||||||||||||||||||||||
937 | ||||||||||||||||||||||||||||
938 | ||||||||||||||||||||||||||||
939 | ||||||||||||||||||||||||||||
940 | ||||||||||||||||||||||||||||
941 | ||||||||||||||||||||||||||||
942 | ||||||||||||||||||||||||||||
943 | ||||||||||||||||||||||||||||
944 | ||||||||||||||||||||||||||||
945 | ||||||||||||||||||||||||||||
946 | ||||||||||||||||||||||||||||
947 | ||||||||||||||||||||||||||||
948 | ||||||||||||||||||||||||||||
949 | ||||||||||||||||||||||||||||
950 | ||||||||||||||||||||||||||||
951 | ||||||||||||||||||||||||||||
952 | ||||||||||||||||||||||||||||
953 | ||||||||||||||||||||||||||||
954 | ||||||||||||||||||||||||||||
955 | ||||||||||||||||||||||||||||
956 | ||||||||||||||||||||||||||||
957 | ||||||||||||||||||||||||||||
958 | ||||||||||||||||||||||||||||
959 | ||||||||||||||||||||||||||||
960 | ||||||||||||||||||||||||||||
961 | ||||||||||||||||||||||||||||
962 | ||||||||||||||||||||||||||||
963 | ||||||||||||||||||||||||||||
964 | ||||||||||||||||||||||||||||
965 | ||||||||||||||||||||||||||||
966 | ||||||||||||||||||||||||||||
967 | ||||||||||||||||||||||||||||
968 | ||||||||||||||||||||||||||||
969 | ||||||||||||||||||||||||||||
970 | ||||||||||||||||||||||||||||
971 | ||||||||||||||||||||||||||||
972 | ||||||||||||||||||||||||||||
973 | ||||||||||||||||||||||||||||
974 | ||||||||||||||||||||||||||||
975 | ||||||||||||||||||||||||||||
976 | ||||||||||||||||||||||||||||
977 | ||||||||||||||||||||||||||||
978 | ||||||||||||||||||||||||||||
979 | ||||||||||||||||||||||||||||
980 | ||||||||||||||||||||||||||||
981 | ||||||||||||||||||||||||||||
982 | ||||||||||||||||||||||||||||
983 | ||||||||||||||||||||||||||||
984 | ||||||||||||||||||||||||||||
985 | ||||||||||||||||||||||||||||
986 | ||||||||||||||||||||||||||||
987 | ||||||||||||||||||||||||||||
988 | ||||||||||||||||||||||||||||
989 | ||||||||||||||||||||||||||||
990 | ||||||||||||||||||||||||||||
991 | ||||||||||||||||||||||||||||
992 | ||||||||||||||||||||||||||||
993 | ||||||||||||||||||||||||||||
994 | ||||||||||||||||||||||||||||
995 | ||||||||||||||||||||||||||||
996 | ||||||||||||||||||||||||||||
997 | ||||||||||||||||||||||||||||
998 | ||||||||||||||||||||||||||||
999 | ||||||||||||||||||||||||||||
1000 | ||||||||||||||||||||||||||||
1001 | ||||||||||||||||||||||||||||
1002 | ||||||||||||||||||||||||||||
1003 | ||||||||||||||||||||||||||||
1004 | ||||||||||||||||||||||||||||
1005 | ||||||||||||||||||||||||||||
1006 | ||||||||||||||||||||||||||||
1007 | ||||||||||||||||||||||||||||
1008 | ||||||||||||||||||||||||||||
1009 | ||||||||||||||||||||||||||||
1010 | ||||||||||||||||||||||||||||
1011 | ||||||||||||||||||||||||||||
1012 | ||||||||||||||||||||||||||||
1013 | ||||||||||||||||||||||||||||
1014 | ||||||||||||||||||||||||||||
1015 | ||||||||||||||||||||||||||||
1016 | ||||||||||||||||||||||||||||
1017 | ||||||||||||||||||||||||||||
1018 | ||||||||||||||||||||||||||||
1019 | ||||||||||||||||||||||||||||
1020 | ||||||||||||||||||||||||||||
1021 | ||||||||||||||||||||||||||||
1022 | ||||||||||||||||||||||||||||
1023 | ||||||||||||||||||||||||||||
1024 | ||||||||||||||||||||||||||||
1025 | ||||||||||||||||||||||||||||
1026 | ||||||||||||||||||||||||||||
1027 | ||||||||||||||||||||||||||||
1028 | ||||||||||||||||||||||||||||
1029 | ||||||||||||||||||||||||||||
1030 | ||||||||||||||||||||||||||||
1031 | ||||||||||||||||||||||||||||
1032 | ||||||||||||||||||||||||||||
1033 | ||||||||||||||||||||||||||||
1034 | ||||||||||||||||||||||||||||
1035 | ||||||||||||||||||||||||||||
1036 | ||||||||||||||||||||||||||||
1037 | ||||||||||||||||||||||||||||
1038 | ||||||||||||||||||||||||||||
1039 | ||||||||||||||||||||||||||||
1040 | ||||||||||||||||||||||||||||
1041 | ||||||||||||||||||||||||||||
1042 | ||||||||||||||||||||||||||||
1043 | ||||||||||||||||||||||||||||
1044 | ||||||||||||||||||||||||||||
1045 | ||||||||||||||||||||||||||||
1046 | ||||||||||||||||||||||||||||
1047 | ||||||||||||||||||||||||||||
1048 | ||||||||||||||||||||||||||||
1049 | ||||||||||||||||||||||||||||
1050 | ||||||||||||||||||||||||||||
1051 | ||||||||||||||||||||||||||||
1052 | ||||||||||||||||||||||||||||
1053 | ||||||||||||||||||||||||||||
1054 | ||||||||||||||||||||||||||||
1055 | ||||||||||||||||||||||||||||
1056 | ||||||||||||||||||||||||||||
1057 | ||||||||||||||||||||||||||||
1058 | ||||||||||||||||||||||||||||
1059 | ||||||||||||||||||||||||||||
1060 | ||||||||||||||||||||||||||||
1061 | ||||||||||||||||||||||||||||
1062 | ||||||||||||||||||||||||||||
1063 | ||||||||||||||||||||||||||||
1064 | ||||||||||||||||||||||||||||
1065 | ||||||||||||||||||||||||||||
1066 | ||||||||||||||||||||||||||||
1067 | ||||||||||||||||||||||||||||
1068 | ||||||||||||||||||||||||||||
1069 | ||||||||||||||||||||||||||||
1070 | ||||||||||||||||||||||||||||
1071 | ||||||||||||||||||||||||||||
1072 | ||||||||||||||||||||||||||||
1073 | ||||||||||||||||||||||||||||
1074 | ||||||||||||||||||||||||||||
1075 | ||||||||||||||||||||||||||||
1076 | ||||||||||||||||||||||||||||
1077 | ||||||||||||||||||||||||||||
1078 | ||||||||||||||||||||||||||||
1079 | ||||||||||||||||||||||||||||
1080 | ||||||||||||||||||||||||||||
1081 | ||||||||||||||||||||||||||||
1082 | ||||||||||||||||||||||||||||
1083 | ||||||||||||||||||||||||||||
1084 | ||||||||||||||||||||||||||||
1085 | ||||||||||||||||||||||||||||
1086 | ||||||||||||||||||||||||||||
1087 | ||||||||||||||||||||||||||||
1088 | ||||||||||||||||||||||||||||
1089 | ||||||||||||||||||||||||||||
1090 | ||||||||||||||||||||||||||||
1091 | ||||||||||||||||||||||||||||
1092 | ||||||||||||||||||||||||||||
1093 | ||||||||||||||||||||||||||||
1094 | ||||||||||||||||||||||||||||
1095 | ||||||||||||||||||||||||||||
1096 | ||||||||||||||||||||||||||||
1097 | ||||||||||||||||||||||||||||
1098 | ||||||||||||||||||||||||||||
1099 | ||||||||||||||||||||||||||||
1100 | ||||||||||||||||||||||||||||
1101 | ||||||||||||||||||||||||||||
1102 | ||||||||||||||||||||||||||||
1103 | ||||||||||||||||||||||||||||
1104 | ||||||||||||||||||||||||||||
1105 | ||||||||||||||||||||||||||||
1106 | ||||||||||||||||||||||||||||
1107 | ||||||||||||||||||||||||||||
1108 | ||||||||||||||||||||||||||||
1109 | ||||||||||||||||||||||||||||
1110 | ||||||||||||||||||||||||||||
1111 | ||||||||||||||||||||||||||||
1112 | ||||||||||||||||||||||||||||
1113 | ||||||||||||||||||||||||||||
1114 | ||||||||||||||||||||||||||||
1115 | ||||||||||||||||||||||||||||
1116 | ||||||||||||||||||||||||||||
1117 | ||||||||||||||||||||||||||||
1118 | ||||||||||||||||||||||||||||
1119 | ||||||||||||||||||||||||||||
1120 | ||||||||||||||||||||||||||||
1121 | ||||||||||||||||||||||||||||
1122 | ||||||||||||||||||||||||||||
1123 | ||||||||||||||||||||||||||||
1124 | ||||||||||||||||||||||||||||
1125 | ||||||||||||||||||||||||||||
1126 | ||||||||||||||||||||||||||||
1127 | ||||||||||||||||||||||||||||
1128 | ||||||||||||||||||||||||||||
1129 | ||||||||||||||||||||||||||||
1130 | ||||||||||||||||||||||||||||
1131 | ||||||||||||||||||||||||||||
1132 | ||||||||||||||||||||||||||||
1133 | ||||||||||||||||||||||||||||
1134 | ||||||||||||||||||||||||||||
1135 | ||||||||||||||||||||||||||||
1136 | ||||||||||||||||||||||||||||
1137 | ||||||||||||||||||||||||||||
1138 | ||||||||||||||||||||||||||||
1139 | ||||||||||||||||||||||||||||
1140 | ||||||||||||||||||||||||||||
1141 | ||||||||||||||||||||||||||||
1142 |