Calendrier des formations APP - S2 2023-2024.xlsx


1	Calendrier S2 2023-2024																				Légende
2	Janvier			Février			Mars			Avril			Mai			Juin			Juillet

3	1	L		1	J	5. Innovation pédagogique avec l'IA 14h30-17h (D)	1	V	Construire et scénariser un enseignement 10h-12h (D)	1	L		1	M		1	S	Ouverture du parcours d'auto-formation à iCampus	1	L	Thématique 1 : Construire un cours
4	2	M		2	V	5. Innovation pédagogique avec l'IA 14h30-17h (D)	2	S		2	M		2	J		2	D		2	M	Thématique 2 : Faire cours
5	3	M		3	S		3	D		3	M		3	V		3	L		3	M	Thématique 3 : Evaluer les apprentissages
6	4	J		4	D		4	L	Atelier idées d'activités pour rendre les étudiant.e.s actifs et actives 14h-16h (P)	4	J	Utiliser le mindmapping dans son enseignement 14h30-16h30 (D)	4	S		4	M		4	J	Thématique 4 : Analyser son enseignement
7	5	V		5	L	Faire participer les étudiant.e.s 14h-16h (P)	5	M		5	V		5	D		5	M		5	V	Parcours intelligence artificielle
8	6	S		6	M		6	M		6	S		6	L		6	J	Initiation à l’élaboration de formulaire avec le logiciel LimeSurvey 14h30-17h (D)	6	S	Formations doctorales
9	7	D		7	M	5. Innovation pédagogique avec l'IA 14H00-16h30 (P)	7	J		7	D		7	M		7	V	Créer un cours en ligne inclusif 10h30-12h30 (D) Dynamiser ses cours avec l’usage de l’audiovisuel 14h30-16h30 (D)	7	D	Hors thématique
10	8	L		8	J	Maîtriser les bases d’iCampus 10h-12h (D) Améliorer ses supports pédagogiques 14h30-17h (D)	8	V		8	L		8	M		8	S		8	L	(P) : Présentiel (Nation)
11	9	M		9	V	Concevoir un test sur iCampus 10h-12h30 (D) 6. Intégration de l'IA dans sa pratique pédagogique 14h30-17h (D)	9	S		9	M		9	J		9	D		9	M	(D) : Distanciel (Google Meet)
12	10	M		10	S		10	D		10	M		10	V		10	L		10	M
13	11	J		11	D		11	L	Evaluer les apprentissages 10h-12h (P)	11	J		11	S		11	M		11	J
14	12	V		12	L	Atelier encadrement de mémoires 10h-12h (P)	12	M		12	V		12	D		12	M		12	V
15	13	S		13	M		13	M		13	S		13	L	Atelier d’analyse de pratiques 9h30-12h30 (P)	13	J		13	S
16	14	D		14	M		14	J		14	D		14	M		14	V		14	D
17	15	L	10h-12h Définir des objectifs pédagogiques (P)	15	J	Concevoir un test sur iCampus 10h-12h30 (D)	15	V	Créer un cours en ligne inclusif 10h30-12h (D)	15	L	Inégalités sociales, inégalités d'apprentissages et pratiques pédagogiques à l'Université 14h-17h (P)	15	M	6. Intégration de l'IA dans sa pratique pédagogique 14h00-16h30 (P)	15	S		15	L
18	16	M		16	V	Maîtriser les bases d’iCampus 10h-12h (D)	16	S		16	M		16	J		16	D		16	M
19	17	M		17	S		17	D		17	M		17	V		17	L		17	M
20	18	J	4. Évaluation critique de l'IA en éducation 14h30-17h (D) (annulée)	18	D		18	L	Evaluer sur Moodle et utiliser avec le carnet de notes (10h-11h30) (D)	18	J	Utiliser le mindmapping dans son enseignement 14h30-16h30 (D)	18	S		18	M		18	J
21	19	V	4. Évaluation critique de l'IA en éducation 14h30-17h (D) (annulée)	19	L		19	M		19	V		19	D		19	M		19	V
22	20	S		20	M		20	M		20	S		20	L		20	J		20	S
23	21	D		21	M		21	J		21	D		21	M	Enseignement, droit d'auteur et partage de contenus pédagogiques 14h-16h (P)	21	V		21	D
24	22	L	Maîtriser les bases d’iCampus 14h-16h (D) Trucs et astuces pour faire cours sereinement 14h-17h (P)	22	J		22	V		22	L		22	M		22	S		22	L
25	23	M	Evaluer sur Moodle et utiliser avec le carnet de notes 10h-11h30 (D)	23	V		23	S		23	M	Mener une démarche réflexive sur son enseignement 14h16h (P)	23	J	Construire des ressources audiovisuelles pour ses cours 14h30-17h00 (D)	23	D		23	M
26	24	M	4. Évaluation critique de l'IA en éducation 14h00-16h30 (P)	24	S		24	D		24	M		24	V	Concevoir , animer et optimiser sa classe virtuelle 10h30-12h (D) 6.Intégration de l'IA dans sa pratique pédagogique 14h30-17h (D)	24	L		24	M
27	25	J	4. Évaluation critique de l'IA en éducation 14h30-17h00 (D)	25	D		25	L		25	J	Utiliser le mindmapping dans son enseignement 14h30-16h30 (D)	25	S		25	M		25	J
28	26	V	Concevoir, animer et optimiser sa classe virtuelle 10h30-12h (D) 4. Évaluation critique de l'IA en éducation 14H30-17h (D)	26	L		26	M		26	V	Construire une grille d'évaluation critériée 10h30-12h (D)	26	D		26	M		26	V
29	27	S		27	M		27	M		27	S		27	L		27	J		27	S
30	28	D		28	M		28	J	Elaborer une évaluation des enseignements par les étudiants et en interpréter les résultats 10h-12h (P)	28	D		28	M		28	V		28	D
31	29	L	Journée d’initiation à la pédagogie universitaire 9h30-17h (P) Parametrage Devoir 14h30-14h30 (D)	29	J	Soutenir la motivation des étudiant.e.s 10h-12h (P) Parametrage Devoir 14h-16h (D)	29	V		29	L		29	M		29	S	Fermeture du parcours d'auto-formation à iCampus	29	L
32	30	M	Construire et scénariser un enseignement 16h-16h (P)				30	S		30	M		30	J	Animer un cours avec la ludopédagogie 14h30-17h00 (D)	30	D		30	M
33	31	M	Elaborer un syllabus de cours 11h-12h (P)				31	D					31	V	Utiliser les ressources éducatives libres dans son enseignement 14h30-16h30 (D)				31	M
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