求める学生像と評価の視点〔アドミッション・ポリシー（ＡＰ）との関係〕


1						△→〇→◎の順で評価を重視
2	選抜制度	入学試験名称		区分	選抜方法	知識技能	思考力判断力表現力	主体性多様性協働性	求める学生像（本入試制度のねらい）
3	選抜制度	入学試験名称		区分	選抜方法	ＡＰ１	ＡＰ２	ＡＰ３	求める学生像（本入試制度のねらい）

4	総合型選抜	総合型	【総合社会学科】総合型入学試験〔プレゼンテーション演習方式〕	専願	プレゼンテーション	〇	◎		総合社会学科の学修に対する意欲と適性を備え、自身の個性を活かしつつ、学科の活性化に寄与できる人を求めています。そのため、調査書や取得資格等の成績に加えて、プレゼンテーションや個人面接、レポートにより、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
5					個人面談		◎	〇
6					調査書等			〇
7					レポート	△	◎
8					資格加点（任意）	◎
9			【臨床心理学科】総合型入学試験〔グループディスカッション方式〕	専願	グループディスカッション		◎	◎	臨床心理学科の学修に対する意欲と適性を備え、自身の個性を活かしつつ、学科の活性化に寄与できる人を求めています。そのため、調査書や取得資格等の成績に加えて、グループディスカッションや個人面接、レポートにより、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
10					個人面談		◎	〇
11					調査書等			〇
12					レポート	△	◎
13					資格加点（任意）	◎
14			【こども教育学科】総合型入学試験〔小学校「先生」実演方式〕	専願	「先生」実演	△	◎	〇	こども教育学科小学校教育コースの学修に対する意欲や専門職として教育を真摯に学ぶ意志と適性を備え、自身の個性を活かしつつ、学科の活性化に寄与できる人を求めています。そのため、調査書や取得資格等の成績に加えて、「先生」実演やグループ面談、個人面接、レポートにより、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
15					個人面接（準備記録を含む）		◎	〇
16					調査書等			〇
17					グループ面談		〇	◎
18					レポート	△	◎
19					資格加点（任意）	◎
20			【こども教育学科】総合型入学試験〔幼児教育内容実践方式〕	専願	幼児教育内容実践	△	◎	◎	こども教育学科幼児教育コースの学修への意欲や専門職として社会に貢献する意志と適性を備え、自身の個性を活かしつつ、学科の活性化に寄与できる人を求めています。そのため、調査書や取得資格等の成績に加えて、幼児教育内容実践や個人面接、レポートにより、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
21					個人面接（準備記録を含む）		◎	〇
22					調査書等			〇
23					レポート	△	◎
24					資格加点（任意）	◎
25			【実践社会学科】総合型入学試験〔私が決める合格判定方式〕	専願	自己推薦書（エントリーシートを含む）		◎	◎	実践社会学科の学修に対する意欲と適性を備え、自身の個性を活かしつつ、学科の活性化に寄与できる人を求めています。そのため、調査書や取得資格の成績に加えて、「自己推薦書（事前プログラムを振り返り、自己評価を通して作成）」により、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
26					調査書等			〇
27					資格加点（任意）	◎
28		高大接続	【総合社会学科・実践社会学科】高大接続入学試験〔探究活動活用方式〕	併願	個人面接（エントリーシート（探究活動報告／志望理由、学びの計画）含む）		◎	◎	高等学校等在学中に「探究活動」に主体的・協働的に取り組み、それらの経験や学びを活かして、総合社会学科・実践社会学科での学修や社会等の課題に取り組む意欲のある人を求めています。そのため、調査書や取得資格の成績に加えて、個人面接と本人記載のエントリーシート等により、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
29					調査書等			〇
30					資格加点（任意）	◎
31			【総合社会学科・実践社会学科】高大接続入学試験〔進路探求方式〕	併願	個人面接（エントリーシートを含む）		◎	◎	高等学校等在学中に継続的な活動（教育課程外を含む）に取り組み、それらの経験から得た学びを総合社会学科・実践社会学科入学後に活かす意欲や展望を持ち、地道に学びを継続できる人を求めています。そのため、調査書や取得資格の成績に加えて、個人面接と本人記載のエントリーシートにより、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
32					調査書等			〇
33					資格加点（任意）	◎
34	学校推薦型選抜	特別な推薦	指定校推薦入学試験	専願	個人面接		◎	〇	本学から依頼した高等学校または中等教育学校の学校長の推薦を受け、在学中の教科学習により培われた基礎的な学力と取得資格などに裏付けられた知識や思考力、学校内外の活動に意欲的に取り組んできた主体性や協働性をもって、本学での学修や他者との協働に安定して取り組める人を求めています。そのため、調査書や取得資格等の成績に加えて、個人面接により、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
35					推薦書・調査書等			〇
36					資格加点（任意）	◎
37			スポーツ推薦入学試験	専願	個人面接		◎	〇	学校長および所定の競技の指導者の推薦を受け、高等学校で身につけた基礎学力をベースとしながら、入学後にその競技によって本学を活性化できる人を求めています。そのため、推薦書（競技成績資料含む）や調査書、取得資格等に加えて、個人面接により、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
38					推薦書・調査書等			〇
39					資格加点（任意）	◎
40			学園内部推薦入学試験	専願／併願	個人面接		◎	〇	京都文教高等学校長の推薦を受け、本学の学びについて理解を深め、自身の関心について知るとともに、対応する学科を適切に選択し、大学進学に向けて、また大学入学後も、地道に学びを継続できる人を求めています。そのため、推薦書や調査書、取得資格等に加えて、個人面接により、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
41					推薦書・調査書等			〇
42					資格加点（任意）	◎
43			同窓生・浄土宗檀信徒推薦入学試験	専願	個人面接		◎	〇	本学の建学の精神に深く賛同する所定の同窓会会員、または浄土宗寺院住職より推薦を受け、自己と他者がともに幸せを感じられる社会づくりを目指して学修や活動ができる人を求めています。そのため、推薦書や調査書、取得資格等に加えて、個人面接と小論文により、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
44					推薦書・調査書等			〇
45					小論文	△	◎
46					資格加点（任意）	◎
47			全国児童養護施設推薦入学試験（こども教育学科のみ）	専願	基礎学力検査（英語・国語）	◎	△		児童養護施設の施設長（施設責任者）および学校長の推薦を受け、専門職として社会に貢献する意志と適性をもって、こども教育学科幼児教育コースの学修や他者との協働に取り組める人を求めています。そのため、推薦書や調査書に加えて、学科試験と個人面接により、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
48					個人面接		◎	〇
49					推薦書・調査書等			〇
50			英語チャレンジ型推薦入学試験（こども教育学科のみ）	専願	個人面接		◎	〇	こども教育学科小中英語教育コースの学修に対する意欲と適性を備え、グローバル化や多様な価値観にいきいきと向き合いながら、学修や他者との協働に取り組める人を求めています。そのため、「実用英語技能検定準2級以上」の受検歴に加えて、推薦書や調査書、個人面接により、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
51					推薦書・調査書等			〇
52					（実用英語技能検定準2級以上の受検歴）※出願資格	◎
53			春期推薦入学試験	専願	個人面接（活動記録書を含む）		◎	〇	自然災害等による、高校生活において困難をきたす事柄と向き合い、大学進学のために努力した経験とそこから学び得たことを活かして、本学での学修や他者との協働に取り組める人を求めています。そのため、推薦書や調査書、取得資格等に加えて、個人面接と小論文により、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
54					推薦書・調査書等			〇
55					小論文	△	◎
56					資格加点（任意）	◎
57			通信学習経験者推薦入学試験〔科目受験方式〕	併願	学科試験（国語）	◎	△		自身のライフスタイルやペースに合わせた柔軟な学習スタイルで学んだ経験と強みを活かして、自律的・継続的な学修や他者との協働に取り組める人を求めています。そのため、推薦書や調査書に加えて、学科試験と個人面接により、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
58					個人面接		◎	〇
59					推薦書・調査書等			〇
60			通信学習経験者推薦入学試験〔オンライン・プレゼン方式〕	併願	プレゼンテーション	〇	◎		自身のライフスタイルやペースに合わせた柔軟な学習スタイルで学んだ経験と強みを活かして、自律的・継続的な学修や他者との協働に取り組める人を求めています。そのため、推薦書や調査書、取得資格等の成績に加えて、プレゼンテーションにより、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
61					推薦書・調査書等			〇
62					資格加点（任意）	◎
63		公募制推薦	公募制推薦入学試験（Ⅰ～Ⅲ期）	併願	基礎学力検査（英語・国語）	◎	△		学校長の推薦を受け、基礎学力を基準としながらも、主体的・協働的に活動した経験を活かして、本学での学修や他者との協働に取り組める人を求めています。そのため、推薦書や調査書、ともいき加点・進路探求加点に加えて、学科試験（基礎学力検査）により、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
64					ともいき加点／進路探求加点（任意）		△	◎
65					推薦書・調査書等			〇
66	一般選抜	一般入学試験（Ａ～Ｃ日程）		併願	学科試験Ａ日程：国語・英語・数学・英語外部資格（2科目型）※ Ｂ日程：国語・英語（2科目型）Ｃ日程：国語・英語（1科目型） ※Ａ日程〔学科試験判定方式〕 ※Ｂ日程〔学科試験判定方式〕	◎	△		バランスよく身に付けた基礎学力に加えて、主体的・協働的に活動した経験を活かして、本学での学修や他者との協働に取り組める人を求めています。そのため、調査書、ともいき加点・進路探求加点に加えて、学科試験により、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
67					ともいき加点／進路探求加点（任意）		△	◎
68					調査書等			〇
69		一般入学試験〔総合判定方式〕（Ａ日程）		併願	学科試験（国語・英語）	◎	△		基礎的な学力に加えて、多様な経験を経てきたことを強みとする個性豊かな人を求めています。そのため、調査書等の成績と学科試験、個人面接や小論文により、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
70					小論文	△	◎
71					個人面接		〇	◎
72					調査書等			〇
73		一般入学試験〔論理的思考力判定方式〕（Ｂ日程）		併願	学科試験（情報：記述式）	◎	◎		文系・理系などの専攻を問わず、情報化が進む現代社会の諸問題を発見・解決するためのロジカルな思考力を活かして、本学での学修や他者との協働に取り組める人を求めています。そのため、調査書等に加えて、学科試験と個人面接により、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
74					個人面接		◎	〇
75					調査書等			〇
76	帰国子女・社会人入学選抜	帰国生入学試験（総合社会学科のみ）		併願	個人面接		◎	〇	海外経験から文化の多様性についての理解やグローバルな視点などを持ち、本学の学修や協働活動を活性化できる人を求めています。そのため、出願書類に加えて、個人面接と小論文により、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
77					出願書類			〇
78					小論文	△	◎
79		社会人入学試験（臨床心理学科のみ）		併願	個人面接		◎	〇	社会人経験の中で得た知見や疑問等から出発して、臨床心理学科での学びに強い関心を持ち学修を進められること、また、他学生に対しても社会人経験を活かして刺激を与えられる人を求めています。そのため、出願書類に加えて、個人面接と小論文により、左記の能力を多面的・総合的に評価します。
80					出願書類			〇
81					小論文	△	◎