Objectius generals EDC - Google Drive


1		PLA D'EDUCACIÓ DIGITAL DE CATALUNYA			CONCRECIÓ D'OBJECTIUS PELS CENTRES
2		Objectius Generals	Línies d'acció o Objectius Específics	Actuacions PEDC	Objectius Operatius	Indicadors	Activitats exemple
3	Alumnat	1. Proporcionar orientacions metodològiques i d’avaluació que permetin establir un seguiment sobre l’assoliment de la competència digital al llarg dels nivells de totes les etapes educatives	1.1. Establir una gradació orientativa de l’assoliment de la competència digital a cada nivell de totes les etapes educatives.	1.1.1. Publicació d’orientacions dels continguts digitals a treballar des de cada àmbit per a cada nivell de totes les etapes educatives.	1.1. Definir el desplegament complet de la competència digital de l’alumnat	Desplegament de la Competència Digital de l'Alumnat creat i difosa	Recollida de les activitats relacionades amb la competència digital que es realitzen a cada equip docent
4				1.1.2. Publicació d’orientacions metodològiques que afavoreixin el treball als diferents àmbits en referència a la competència digital.		% de les matèries han adaptat les seves programacions incloent el desplegament de la competència digital	Adaptació de les programacions de matèria per incloure activitats per valorar les competències acordades
5			1.2. Establir orientacions per la creació d’instruments d’avaluació de l’assoliment de la competència digital per a cada nivell de totes les etapes educatives.	1.2.1. Publicació d’orientacions per a l’avaluació transversal dels àmbits de l’assoliment de la competència digital per a cada nivell de totes les etapes educatives.		Rúbrica d'avaluació de la Competència Digital de l'Alumnat creada	Definició de la rúbrica d'avaluació de la competència digital per cada nivell
6		3. Dissenyar instruments d’avaluació de l’assoliment de la competència digital.	3.1. Desenvolupar un sistema de seguiment i avaluació de les competències bàsiques.	3.1.1. Desenvolupament del Dossier personal d’aprenentatge en suport digital de l’alumne que permeti la recollida de dades, l’anàlisi i la presa de decisions relacionades amb l’assoliment de la competència digital.	1.3. Millorar el seguiment de l'adquisició de la competència digital de l'alumnat	Nombre de activitats d'avaluació digitals que permetin fer el seguiment de l’alumnat	Creació d'activitats digitals de seguiment de l'alumnat
7			3.2. Proporcionar instruments d’avaluació que permetin fer el seguiment de l’avaluació de la competència digital.	3.2.1. Disseny i pautes d’implementació d’instruments que permetin fer el seguiment de l’alumnat.		Nombre d'activitats que es preparen per comprovar l'assoliment de les CDA	Creació d'activitats que permetin comprovar l'assoliment de les diverses CDA
8				3.2.2. Disseny i pautes d’implementació d’instruments per a l'avaluació de la competència digital al final de cada nivell i etapa educativa.		% de les matèries han adaptat el seu sistema d'avaluació incloent el desplegament de la competència digital	Inclusió de les Competències Digitals de l'Alumnat als diversos sistemes d'avaluació del centre
9		4. Impulsar la creació de continguts digitals assegurant-ne el caràcter competencial, inclusiu i transversal, i la seva incorporació a les programacions i seqüències didàctiques.	4.1. Establir orientacions i eines per a la creació de continguts digitals assegurant el seu caràcter inclusiu, competencial i transversal.	4.1.1. Redacció d’orientacions i pautes per a la creació de continguts digitals competencials, inclusius i transversals.	1.4. Fomentar la creació de continguts digitals assegurant-ne el caràcter competencial, inclusiu i transversal, i la seva incorporació a les programacions i seqüències didàctiques.	Banc de recursos de continguts digitals creat i difós	Creació d'un banc de recursos per la creació de continguts digitals competencials, inclusius i transversals.
10				4.1.2. Creació d’exemples i models de continguts digitals		% d'alumnes que superen el curs autoformatiu	Curs autoformatiu per millorar la competència digital de l'alumnat nouvingut
11				4.1.3. Disseny i desenvolupament d’eines per facilitar la creació de continguts digitals de caràcter inclusiu, transversal i competencial.		% de professorat que crea activitats digitals tenint en compte el caracter competencial, inclusiu i transversal d'aquestes.	Creació de continguts digitals competencials, inclusius i transversals.
12				4.1.4. Col·laboració amb empreses de tecnologia educativa i organitzacions de caire científic o social per a la creació de continguts didàctics.
13		5. Posar a l’abast del professorat un entorn virtual que permeti crear i compartir continguts digitals i pràctiques d’ensenyament i aprenentatge.	5.1. Posar a disposició del professorat un entorn virtual que faciliti crear i compartir continguts digitals i seqüències didàctiques.	5.1.1. Selecció d’entorns de creació de continguts digitals.	1.6. Fomentar l'ús dels EVA per crear continguts digitals i seqüències didàctiques que facin millorar la CDA.	% de professorat que utilitza les eines comunes que es troben dins de l'entorn virtual d'aprenentatge per fer el seguiment de la competència digital de l'alumnat	Creació de continguts digitals i seqüències didàctiques fent servir els EVA de centre
14				5.1.2. Recull d’exemples i models de continguts digitals competencials, inclusius i transversals.		Base de dades d'activitats competencials, inclusives i transversals per millorar la competència digital creada i difosa	Creació d'una base de dades d'activitats competencials, inclusives i transversals per millorar la competència digital
15				5.1.3. Recull de models i exemples de programacions didàctiques que incorporen continguts digitals, de forma coherent i seguint les directrius curriculars
16				5.1.4. Creació de l’entorn on hostatjar, mostrar i compartir les produccions dels centres i del professorat, i el recull d’evidències de la seva implementació a l’aula.
17			5.2. Dissenyar estratègies de caràcter col·laboratiu per a la cocreació de pràctiques d’ensenyament i aprenentatge.	5.2.1. Organització d’accions col·laboratives per al professorat amb l’objectiu de compartir experiències i elaborar noves pràctiques d’ensenyament i aprenentatge.	1.7. Establir xarxes de col·laboració per compartir pràctiques d'ensenyament i aprenentatge.	Nombre de sessions d'intercanvi d'experiències que es fan al centre per compartir pràctiques d'ensenyament i aprenenetatge on el focus sigui la competència digital	Sessions d'intercanvi d'experiències que es fan al centre per compartir pràctiques d'ensenyament i aprenenetatge on el focus sigui la competència digital
18				5.2.2. Disseny d’estratègies per tal de compartir entre el professorat les creacions generades a les diferents accions o iniciatives.
19			5.3. Donar visibilitat al repositori creat entre la comunitat educativa i incentivar el seu ús i participació.	5.3.1. Definició de l’estratègia de visibilització del repositori creat i dinamització del seu ús i participació.		% de professorat que ha rebut les pràctiques d'ensenyament i aprenentatge desprès de la seva difusió	Difusió de pràctiques d'ensenyament i aprenentatge
20	Docents	1. Definir la formació permanent del professorat dirigida a l’assoliment de la competència digital docent.	1.1. Detectar les necessitats formatives dels docents i establir els itineraris formatius necessaris per assegurar l’assoliment de la competència digital docent.	1.1.1. Publicació d’orientacions dels continguts digitals a treballar des de cada àmbit per a cada nivell de totes les etapes educatives.	2.1. Millorar la competència digital del professorat.	% de professorat que rep el Pla d'acollida digital de professorat	Redacció i difusió del Pla d'acollida digital del professorat
21						Desplegament de la Competència Digital del Professorat creat i difós	Definició de les Competències Digitals del Professorat
22				1.1.1. Definició del model estratègic de la formació individual.		% de professorat que ha rebut indicacions per realitzar accions formatives concretes	Adaptació de les necessitats de formació de cada docent del centre
23				1.1.2. Definició i creació de noves modalitats formatives que afavoreixin la personalització de la formació en funció de les necessitats individuals.
24				1.1.3. Creació d’itineraris formatius basats en els nivells d’assoliment de la competència digital docent.		% d'accions formatives que s'han adaptat a les necessitats i nivells diversos de la Competència Digital del Professorat	Adaptació de les accions formatives de centre als diversos nivells de la Competència Digital del Professorat
25				1.1.4. Definició dels mecanismes de certificació lligats als itineraris formatius.
26				1.1.5. Disseny d’una eina de diagnosi de les necessitats formatives individuals per a l’assoliment de la competència digital docent.		% de professorat que rep el Pla de formació de centre	Elaboració d'un Pla de formació de centre
27			1.2. Promoure el treball en xarxa dels docents i dels centres per compartir les evidències d’implementació en centre de la formació del professorat	1.2.1. Creació d’un espai virtual que permeti compartir les activitats generades pels docents en la formació permanent.	2.2. Promoure l'intercanvi d'experiències per presentar idees que adaptin la realitat docent als nous reptes digitals.	Nombre de sessions d'intercanvi d'experiències que es fan al centre per compartir pràctiques d'ensenyament i aprenenetatge on el focus sigui la competència digital	Sessions d'intercanvi d'experiències que es fan al centre per compartir pràctiques d'ensenyament i aprenenetatge on el focus sigui la competència digital
28			1.3. Assegurar, sempre que sigui adient, la presència digital a totes les formacions.	1.3.1. Coordinació amb totes les unitats responsables de formació per assegurar la presència digital a les accions formatives.	2.3. Fomentar la formació de centre mitjançant un pla de formació que asseguri la presència digital a les accions formatives.	% de professorat que participa d'accions formatives per millorar la seva competència digital	Participació de formacions sobre l'àmbit digital
29				1.3.2. Inclusió del lideratge relacionat amb la transformació digital de centre en la formació de futurs directors.			Participació de formacions sobre l'àmbit digital
30	Centre	1. Compartir l’Estratègia Digital de Centre amb el claustre, l’alumnat i la resta de la comunitat educativa.	1.1 Elaborar l’Estratègia Digital de Centre assegurant la participació del claustre, l’alumnat i la comunitat educativa	1.1.1. Disseny del model orientatiu per definir l’estratègia digital de centre.	3.1. Promoure la difusió de l'Estratègia Digital de Centre per implicar a tots els agents de la comunitat educativa en el procés de millora de la competència digital	% de membres de la comunitat educativa que reben l'Estratègia Digital de Centre	Difusió de l'Estratègia Digital de Centre
31				1.1.2. Creació d’estratègies que promoguin la participació del claustre, de l’alumnat i de la resta de la comunitat educativa, i que vetllin per la seguretat de les dades, en l’elaboració de l’EDC.
32				1.1.3. Redacció i publicació de l’EDC en el PEC per part de la Comissió d’Estratègia Digital
33				1.1.4. Creació dels mecanismes per l’actualització i transferència de l’estratègia digital de centre.
34				1.1.5. Creació dels mecanismes i el sistema d’indicadors necessaris per a l’avaluació de la competència digital del centre educatiu i la presa de decisions en referència a l’Estratègia Digital de Centre.
35				1.1.6. Garantir la seguretat i privacitat de les dades en el Servei d’Informació i en els Serveis Telemàtics del Departament d’Educació.
36		SEGURETAT, COMUNICACIÓ, CULTURA DIGITAL No establert al PEDC			3. 2. Garantir els hàbits de salut digital en el dia a dia del centre, educant en ciberseguretat i en el bon ús de mitjans tecnològics i de comunicació en situacions adients.	% de membres de la comunitat educativa que han estat informats dels protocols de ciberseguretat de l’escola.	Tallers de formació per fomentar la competència digital en les famílies, alumnes i professorat (eines digitals de comunicació, ciberseguretat, plataformes etc)
37							Elaboració un Protocol de Seguretat de Centre
38							Difusió dels sistemes de protecció de dades a la comunitat educativa
39							Xerrades dels Mossos per tal de conscienciar a l’alumnat sobre la importància de la ciberseguretat i les problemàtiques.
40						Documents de centre (PEC, NOFC, etc.) actualitzats amb les mencions a l'àmbit digital necessàries	Actualització de documents de centre (PEC, NOFC) per incloure els protocols de seguretat digital de centre
41						% de membres de la comunitat educativa que han estat informats del Pla de Comunicació de Centre	Redacció d'un Pla de Comunicació de Centre
42					3.3. Vetllar per un bon ús i manteniment dels equipaments i aparells digitals disponibles en el centre.	% d'aules que han nomenat al seu encarregat digital	Nomenament d'encarregats digitals que tindran un control sobre l’ordre i el manteniment dels Chromebooks/Tauletes d'aula
43						Inventari del maquinari de centre fet	Inventari de centre dels dispositius digitals, aules d'informàtica, sistemes de projecció i demés maquinari per vetllar pel seu bon funcionament
44						Inventari del maquinari d'aula fet	Inventari grupal del material digital que l'alumnat té a cada aula (auriculars, chromebooks, incidències).
45					3.4. Sistematitzar la recollida de documentació digitalitzada per donar resposta a les necessitats de tots els agents de la comunitat educativa dintre de l'apartat de Cultura Digital de l'Estratègia Digital de Centre	Espai de cultura digital de centre creat i difós	Creació i actualització de l'espai de Cultura Digital de centre
46						Recursos per l'alumnat dintre cultura digital de centre creats i difosos	Creació i actualització dels recursos per l'alumnat dintre de l'espai de Cultura Digital de centre
47						Recursos pel professorat dintre cultura digital de centre creats i difosos	Creació i actualització dels recursos pel professorat dintre de l'espai de Cultura Digital de centre
48						Recursos per les famílies dintre cultura digital de centre creats i difosos	Creació i actualització dels recursos per les famílies dintre de l'espai de Cultura Digital de centre
49						Recursos pel centre i el personal no docent dintre cultura digital de centre creats i difosos	Creació i actualització dels recursos pel centre i el personal no docent dintre de l'espai de Cultura Digital de centre
50
51
52
53
54
55
56
57