| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Дистанційно 2024 КОІППО | |||||||||||||||||||||||||||||
3 | № анкети | Тема, форма проведення | Вид роботи | К-сть год | Дата проведення | Дата перенесення | заг. к-сть | в т.ч. | ||||||||||||||||||||||
4 | ЗЗСО | ЗДО | ЗПО | ІРЦ | МРЦ | МЦ ПРПП | ||||||||||||||||||||||||
5 | Реалізація наскрізних змістових ліній у вивченні шкільного курсу «Хімія» | тренінг | 8 | 15.01-26.01 | 6 | 6 | ||||||||||||||||||||||||
6 | Формувальне оцінювання як циклічний процес | тренінг | 8 | 15.01-26.01 | 7 | 7 | ||||||||||||||||||||||||
7 | Формування та розвиток антибулінгової політики в закладі освіти | тренінг | 8 | 15.01-26.01 | 16 | 5 | 11 | |||||||||||||||||||||||
8 | Скаффолдинг як стратегія підтримки дітей з особливими потребами | тренінг | 8 | 22.01-02.02 | 19 | 6 | 13 | |||||||||||||||||||||||
9 | Дослідно-експериментальна робота як складова інноваційної освітньої діяльності | тренінг | 8 | 22.01-02.02 | 19 | 4 | 15 | |||||||||||||||||||||||
10 | Як змінити підходи до конструювання уроку та зацікавити учнів вивчати українську мову | тренінг | 8 | 22.01-02.02 | 7 | 7 | ||||||||||||||||||||||||
11 | Змішане навчання: як організувати якісний освітній процес | тренінг | 8 | 29.01-09.02 | 13 | 6 | 7 | |||||||||||||||||||||||
12 | СІЧЕНЬ | всього | 87 | 41 | 46 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||
13 | Штучний інтелект в освіті: від загальної концепції до практичного застосування | тренінг | 8 | 05.02-16.02 | 7 | 5 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||
14 | Педагогічна інтернатура для вчителів: практичний аспект | тренінг | 8 | 05.02-16.02 | 17 | 5 | 7 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||||
15 | Діяльнісний підхід у початковій школі | тренінг | 8 | 05.02-16.02 | 6 | 6 | ||||||||||||||||||||||||
16 | Психологічна допомога дітям, які пережили психотравмуючу подію | тренінг | 8 | 12.02-23.02 | 10 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
17 | Створення та наповнення сайту вчителя з використанням додатків Google | тренінг | 8 | 12.02-23.02 | 12 | 8 | 4 | |||||||||||||||||||||||
18 | Нейромережі та штучний інтелект: огляд можливостей у викладанні соціальної та здоров’язбережувальної освітньої галузі | тренінг | 8 | 12.02-23.02 | 11 | 8 | 3 | |||||||||||||||||||||||
19 | Компетентнісно орієнтовані завдання з біології як засіб реалізації сучасної моделі освіти | тренінг | 8 | 19.02-01.03 | 10 | 9 | 1 | |||||||||||||||||||||||
20 | ЛЮТИЙ | всього | 73 | 46 | 20 | 2 | 0 | 0 | 5 | |||||||||||||||||||||
21 | Цифрові інструменти як спосіб підвищення мотивації учнів до вивчення англійської мови | тренінг | 8 | 04.03-15.03 | 9 | 8 | 1 | |||||||||||||||||||||||
22 | Інноваційний педагогічний маркетинг у професійній діяльності педагога НУШ | тренінг | 8 | 04.03-15.03 | 9 | 7 | 2 | |||||||||||||||||||||||
23 | Як створити онлайн-зошит учителя зарубіжної літератури | тренінг | 8 | 11.03-22.03 | 3 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||
24 | Розробка освітнього контенту за допомогою квест-технологій | тренінг | 8 | 11.03-22.03 | 16 | 8 | 8 | |||||||||||||||||||||||
25 | Цифрові інструменти оновлення бібліотечного процесу | тренінг | 8 | 11.03-22.03 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||
26 | Організація освітнього процесу в умовах інклюзивної освіти | тренінг | 8 | 11.03-22.03 | 17 | 17 | ||||||||||||||||||||||||
27 | Педагогіка гри у закладах дошкільної освіти: особливості реалізації | тренінг | 8 | 11.03-22.03 | 18 | 18 | ||||||||||||||||||||||||
28 | Сучасні інноваційні підходи до формування читацької компетентності в учнів початкових класів | тренінг | 8 | 11.03-22.03 | 9 | 9 | ||||||||||||||||||||||||
29 | Український правопис: основний зміст та доповнення | тренінг | 8 | 18.03-29.03 | 9 | 8 | 1 | |||||||||||||||||||||||
30 | Організаційно-методичне забезпечення інноваційної діяльності в закладах освіти | тренінг | 8 | 18.03-29.03 | 9 | 9 | ||||||||||||||||||||||||
31 | Кольорономінанти у творах художньої літератури | тренінг | 8 | 25.03-05.04 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
32 | Реалізація діяльнісного підходу в організації освітнього процесу Нової української школи | тренінг | 8 | 25.03-05.04 | 6 | 5 | 1 | |||||||||||||||||||||||
33 | БЕРЕЗЕНЬ | всього | 112 | 71 | 40 | 0 | 0 | 0 | 1 | |||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||||||
35 | за І квартал | Всього | 272 | 158 | 106 | 2 | 0 | 0 | 6 | |||||||||||||||||||||
36 | Canva For Education - ресурс візуалізації контенту | тренінг | 8 | 01-12.04 | 19 | 16 | 3 | |||||||||||||||||||||||
37 | Благополуччя дітей та педагогів: дієві інструменти і практики психосоціальної підтримки | тренінг | 8 | 01-12.04 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||
38 | Стратегія прийняття кадрових рішень | тренінг | 8 | 08-19.04 | 6 | 3 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||
39 | Як змінити підходи до конструювання уроку та заохотити учнів читати українську літературу | тренінг | 8 | 15-26.04 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
40 | Формування навичок ненасильницької поведінки у дітей та підлітків | тренінг | 8 | 15-26.04 | 15 | 5 | 10 | |||||||||||||||||||||||
41 | Українська мова: вчимо легко | тренінг | 8 | 15-26.04 | 9 | 9 | ||||||||||||||||||||||||
42 | Методична скарбничка педагога СЗОГ: навчання на засадах розвитку життєвих навичок | тренінг | 8 | 15-26.04 | 5 | 3 | 2 | |||||||||||||||||||||||
43 | Домедична допомога в умовах бойових дій (тактична медицина) | тренінг | 8 | 29.04-10.05 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
44 | КВІТЕНЬ | всього | 57 | 39 | 17 | 1 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||
45 | Сучасний управлінець в контексті нових стандартів | тренінг | 8 | 06-17.05 | 6 | 4 | 2 | |||||||||||||||||||||||
46 | Проведення уроків фізичної культури із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій | тренінг | 8 | 06-17.05 | 5 | 4 | 1 | |||||||||||||||||||||||
47 | Сучасні технології навчання на уроках фізики та астрономії | тренінг | 8 | 06-17.05 | 9 | 9 | ||||||||||||||||||||||||
48 | Реалізація діяльнісного підходу на уроках технологій в умовах НУШ | тренінг | 8 | 13-24.05 | 7 | 7 | ||||||||||||||||||||||||
49 | Створення навчальних ресурсів - Wordwall (ігри, вправи, вікторини та ін.) | тренінг | 8 | 13-24.05 | 11 | 7 | 4 | |||||||||||||||||||||||
50 | Благополуччя дітей та педагогів: дієві інструменти і практики психосоціальної підтримки | тренінг | 8 | 13-24.05 | 19 | 19 | ||||||||||||||||||||||||
51 | Стабілізація психічного стану здобувачів освіти інструментами арттерапії у воєнний та повоєнний час | тренінг | 8 | 13-24.05 | 16 | 11 | 4 | 1 | ||||||||||||||||||||||
52 | ТРАВЕНЬ | всього | 73 | 42 | 29 | 0 | 0 | 0 | 2 | |||||||||||||||||||||
53 | Особливості викладання міжгалузевого інтегрованого курсу «Робототехніка» (5-6 клас) | тренінг | 8 | 03-14.06 | 14 | 14 | ||||||||||||||||||||||||
54 | Сервіс Genially інструмент для створення інтерактивного контенту | тренінг | 8 | 03-14.06 | 13 | 13 | ||||||||||||||||||||||||
55 | STEM-проєкт як форма проведення досліджень на заняттях природничих дисциплін | тренінг | 8 | 03-14.06 | 9 | 9 | ||||||||||||||||||||||||
56 | Упровадження інтегрованого курсу «Культура добросусідства» в освітній процес початкової школи | тренінг | 8 | 03-14.06 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
57 | ЧЕРВЕНЬ | всього | 36 | 36 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||||
59 | за ІІ квартал | Всього | 166 | 117 | 46 | 1 | 0 | 0 | 2 | |||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
61 | ЗА І ПІВРІЧЧЯ | разом | 438 | 275 | 152 | 3 | 0 | 0 | 8 | |||||||||||||||||||||
62 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||
63 | ЛИПЕНЬ | всього | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||
64 | Проєктування дистанційного уроку інформатики: синхронний та асинхронний режим | тренінг | 8 | 12-23.08 | 12 | 12 | ||||||||||||||||||||||||
65 | СЕРПЕНЬ | всього | 12 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||
66 | Планування STEM-проєкту з використанням сучасних технологій | тренінг | 8 | 09.09-20.09 | 12 | 4 | 8 | |||||||||||||||||||||||
67 | Візуалізація як тренд цифрового освітнього середовища | тренінг | 8 | 16.09-27.09 | 16 | 4 | 12 | |||||||||||||||||||||||
68 | Соціальний супровід дитини з особливими освітніми потребами під час інклюзивного навчання в закладах освіти | тренінг | 8 | 16.09-27.09 | 15 | 4 | 11 | |||||||||||||||||||||||
69 | Формування соціальної та здоров’язбережувальної компетентності педагога: практика, досвід, новації (двокомпонентна модель навчання) | тренінг | 8 | 23.09-04.10 | 13 | 2 | 11 | |||||||||||||||||||||||
70 | Формування ключових компетентностей в курсі «Пізнаємо природу» для 5-6 класу НУШ | тренінг | 8 | 23.09-04.10 | 7 | 6 | 1 | |||||||||||||||||||||||
71 | Розвиток інноваційної компетентності вчителя Нової української школи | тренінг | 8 | 23.09-04.10 | 7 | 6 | 1 | |||||||||||||||||||||||
72 | Методика викладання хімії в умовах оновлення змісту освіти | тренінг | 8 | 30.09-11.10 | 7 | 7 | ||||||||||||||||||||||||
73 | Організаційно-педагогічні умови формування безпечної поведінки школярів в Інтернеті | тренінг | 8 | 30.09-11.10 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
74 | Компетентнісно орієнтовані завдання з біології як засіб реалізації сучасної моделі освіти | тренінг | 8 | 30.09-11.10 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||
75 | ВЕРЕСЕНЬ | всього | 78 | 34 | 42 | 1 | 0 | 0 | 1 | |||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||||
77 | за ІІІ квартал | Всього | 90 | 46 | 42 | 1 | 0 | 0 | 1 | |||||||||||||||||||||
78 | Цифрові технології для гейміфікації освітнього процесу: як зробити навчання цікавим | тренінг | 8 | 07-18.10 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||
79 | Модельні навчальні програми НУШ «Етика»: зміст та шляхи реалізації | тренінг | 8 | 07-18.10 | 7 | 5 | 2 | |||||||||||||||||||||||
80 | Упровадження інтегрованого курсу «Культура добросусідства» в освітній процес закладу дошкільної освіти | тренінг | 8 | 07-18.10 | 28 | 28 | ||||||||||||||||||||||||
81 | Цифрові інструменти як засіб підвищення мотивації учнів до вивчення англійської мови | тренінг | 8 | 14-25.10 | 14 | 14 | ||||||||||||||||||||||||
82 | Цифровий кейс педагога як сучасна технологія в освітньому середовищі | тренінг | 8 | 14-25.10 | 7 | 1 | 6 | |||||||||||||||||||||||
83 | Командний підхід до формування навичок резильєнтності у дітей | тренінг | 8 | 14-25.10 | 23 | 14 | 9 | |||||||||||||||||||||||
84 | Трудові функції та професійні компетентності професійного стандарту «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» | тренінг | 8 | 21.10-01.11 | 9 | 9 | ||||||||||||||||||||||||
85 | Розвиток професійної компетентності вчителя суспільствознавчих дисциплін | тренінг | 8 | 21.10-01.11 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||||
86 | Створення якісної освітньої та управлінської системи ЗЗСО | тренінг | 8 | 21.10-01.11 | 4 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||
87 | Орфографічні норми сучасної української літературної мови | тренінг | 8 | 21.10-01.11 | 17 | 12 | 5 | |||||||||||||||||||||||
88 | Технології діяльнісного підходу на уроках математики | тренінг | 8 | 28.10-08.11 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
89 | Мовна компетентність як складова загальної культури педагога | тренінг | 8 | 28.10-08.11 | 20 | 7 | 13 | |||||||||||||||||||||||
90 | Російсько-українські війни ХІІ - ХХІ ст: історичний контекст та методика викладання | тренінг | 8 | 28.10-08.11 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
91 | ЖОВТЕНЬ | всього | 140 | 67 | 72 | 0 | 0 | 0 | 1 | |||||||||||||||||||||
92 | Розбудова безпечного освітнього середовища сучасного закладу освіти | тренінг | 8 | 04-15.11 | 13 | 2 | 11 | |||||||||||||||||||||||
93 | Vista Create – ресурс візуалізації контенту | тренінг | 8 | 04-15.11 | 14 | 11 | 3 | |||||||||||||||||||||||
94 | Медіація як стратегія попередження та розв'язання конфліктних ситуацій | тренінг | 8 | 04-15.11 | 17 | 12 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||
95 | Методичні засади формування здоровʾязбережу- вальної компетентності дошкільників | тренінг | 8 | 11-22.11 | 20 | 20 | ||||||||||||||||||||||||
96 | Розвиток в учнів художньо-творчого самовираження на уроках інтегрованого курсу "Мистецтво" шляхом використання сучасних художньо-педагогічних та цифрових технологій | тренінг | 8 | 18-29.11 | 6 | 6 | ||||||||||||||||||||||||
97 | Особистості STEM-проекту та STEM-уроку | тренінг | 8 | 18-29.11 | 12 | 12 | ||||||||||||||||||||||||
98 | Сюжетні задачі як засіб розвитку логічного мислення учнів 5-6 класів "Нової української школи" | тренінг | 8 | 25.11-06.12 | 8 | 8 | ||||||||||||||||||||||||
99 | Безпечне освітнє середовище: від 0 до результативності | тренінг | 8 | 25.11-06.12 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
100 | Науково-методичні підходи до спростування історичних фейків під час викладання предметів громадянської та історичної освітньої галузі | тренінг | 8 | 25.11-06.12 | 6 | 5 | 1 | |||||||||||||||||||||||