| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | UNIVERSITAS DARMA PERSADA FAKULTAS TEKNIK PRODI SISTEM INFORMASI Jl. Radin Inten II (Terusan Casablanca) Pondok Kelapa - Jakarta 13450 Telp. (021) 8649051, 8649053, 8649057 Fax. (021) 8649052 E-mail : humas@unsada.ac.id - Hompage : http//www/unsada.ac.id | |||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) | |||||||||||||||||||||||||
4 | Identitas Mata Kuliah | Nama MK | Kode MK | Rumpun MK | Bobot (SKS) | Semester | Tanggal penyusunan | |||||||||||||||||||
5 | Sistem Informasi Akuntansi | 24420261 | Integrasi | 3 SKS | Pilihan - Genap | 30 JUNI 2022 | ||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | Otoritas | Membuat | Memeriksa | Mengesahkan | ||||||||||||||||||||||
9 | Dosen Penanggung Jawab MK | Ketua Program Studi | Dekan Fakultas Teknik | |||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||
12 | Eka Yuni Astuty, MMSI | Dr. Ade Supriyatna, S.T,M.T | ||||||||||||||||||||||||
13 | Deskripsi Mata Kuliah | Membahas tentang perancangan sistem informasi akuntansi terpadu untuk perusahaan. | ||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | Capaian Pembelajaran Lulusan(CPL) dan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | Program Learning Outcomes (PLO) PRODI | ||||||||||||||||||||||||
17 | CPL06 | Memiliki kemampuan untuk menentukan solusi permasalahan sistem informasi. | ||||||||||||||||||||||||
18 | CPL08 | Memiliki kemampuan berpikir kritis, sistematis, dan inovatif untuk menghasilkan solusi sistem informasi. | ||||||||||||||||||||||||
19 | CPL12 | Mampu merancang solusi sistem informasi berbasis Teknologi Informasi untuk memecahkan permasalahan di industri. | ||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | CPMK0652 | Mahasiswa mampu menjelaskan komponen, fungsi, dan arsitektur dasar Sistem Informasi Akuntansi. | ||||||||||||||||||||||||
22 | CPMK0858 | Mahasiswa mampu menganalisis kebutuhan sistem dalam proses bisnis akuntansi untuk menghasilkan solusi berbasis TI. | ||||||||||||||||||||||||
23 | CPMK1244 | Mahasiswa mampu merancang sistem informasi akuntansi sederhana yang mendukung pelaporan keuangan dan pengendalian | ||||||||||||||||||||||||
24 | Sub CPMK & Pemetaan ke CPL | Sub-CPMK | Deskripsi | |||||||||||||||||||||||
25 | SUB-CPMK 01 | Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar Sistem Informasi Akuntansi (SIA) dan perannya dalam organisasi. | ||||||||||||||||||||||||
26 | SUB-CPMK 02 | Mahasiswa mampu mengidentifikasi komponen utama dan arsitektur dasar dari SIA, termasuk perangkat keras, perangkat lunak, dan jaringan. | ||||||||||||||||||||||||
27 | SUB-CPMK 03 | Mahasiswa mampu menganalisis siklus transaksi akuntansi (pendapatan, pengeluaran, sumber daya manusia, dan konversi) dalam konteks SIA. | ||||||||||||||||||||||||
28 | SUB-CPMK 04 | Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan antara SIA dan lingkungan bisnis, serta bagaimana TI mendukung operasional akuntansi. | ||||||||||||||||||||||||
29 | SUB-CPMK 05 | Mahasiswa mampu memahami konsep manajemen data, termasuk pengumpulan, penyimpanan, dan pemrosesan data akuntansi secara digital. | ||||||||||||||||||||||||
30 | SUB-CPMK 06 | Mahasiswa mampu mengidentifikasi kebutuhan sistem dalam proses bisnis akuntansi untuk mendukung pengambilan keputusan. | ||||||||||||||||||||||||
31 | SUB-CPMK 07 | Mahasiswa mampu membuat pemodelan database dan aplikasi sederhana untuk mendukung pelaporan keuangan. | ||||||||||||||||||||||||
32 | SUB-CPMK 08 | Mahasiswa mampu merancang pengendalian internal dalam sistem informasi akuntansi, termasuk pengendalian umum dan aplikasi. | ||||||||||||||||||||||||
33 | SUB-CPMK 09 | Mahasiswa mampu menganalisis risiko sistem informasi akuntansi dan merancang solusi keamanan sistem. | ||||||||||||||||||||||||
34 | SUB-CPMK 10 | Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar audit berbasis teknologi informasi dalam konteks SIA. | ||||||||||||||||||||||||
35 | SUB-CPMK 11 | Mahasiswa mampu merancang sistem informasi akuntansi sederhana yang terintegrasi dengan siklus bisnis dan mendukung pengendalian internal. | ||||||||||||||||||||||||
36 | Pemetaan CPL terhadap CPMK | |||||||||||||||||||||||||
37 | CPMK-0652 | CPMK0858 | CPMK1244 | |||||||||||||||||||||||
38 | CPL-06 | √ | √ | |||||||||||||||||||||||
39 | CPL-08 | √ | √ | |||||||||||||||||||||||
40 | CPL-12 | √ | √ | |||||||||||||||||||||||
41 | Pemetaan CPMK terhadap Sub-CPMK | |||||||||||||||||||||||||
42 | Sub-CPMK1 | Sub-CPMK2 | Sub-CPMK3 | Sub-CPMK4 | Sub-CPMK5 | Sub-CPMK6 | Sub-CPMK7 | Sub-CPMK08 | Sub-CPMK09 | Sub-CPMK10 | Sub-CPMK11 | |||||||||||||||
43 | CPMK-0652 | √ | √ | √ | ||||||||||||||||||||||
44 | CPMK-0858 | √ | √ | √ | √ | √ | ||||||||||||||||||||
45 | CPMK-1244 | √ | √ | √ | ||||||||||||||||||||||
46 | Pustaka | Utama: | ||||||||||||||||||||||||
47 | 1. Modul & Slide | |||||||||||||||||||||||||
48 | Pustaka Pendukung: | |||||||||||||||||||||||||
49 | 2. Romney, M. B., & Steinbart, P. J. (2021). Accounting Information Systems (15th ed.). Pearson. | |||||||||||||||||||||||||
50 | 3. Hall, J. A. (2015). Accounting Information Systems (9th ed.). Cengage Learning. | |||||||||||||||||||||||||
51 | 4. Gelinas, U. J., Dull, R. B., & Wheeler, P. R. (2018). Accounting Information Systems (11th ed.). Cengage Learning. | |||||||||||||||||||||||||
52 | 5. Wilkinson, J. W., Cerullo, V., & Raval, V. (2011). Accounting Information Systems: Essential Concepts and Applications. Wiley. | |||||||||||||||||||||||||
53 | Media Pembelajaran | Software : | Hardware : | |||||||||||||||||||||||
54 | Microsoft Power Point 2010, etc Microsoft Word | Whiteboard LCD Projector / Infocus Komputer | ||||||||||||||||||||||||
55 | Team Teaching | |||||||||||||||||||||||||
56 | Matakuliah Syarat | |||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | MINGGU KE- | DESKRIPSI SUB-CPMK | INDIKATOR KETERCAPAIAN | KRITERIA & BENTUK PENILAIAN | BENTUK PEMBELAJARAN | METODE PEMBELAJARAN & ESTIMASI WAKTU | MATERI PEMBELAJARAN | BOBOT | ||||||||||||||||||
59 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||||||||||||||||
60 | 1 | Gambaran umum SIA, lingkup Informasi, Struktur Organisasi, evolusi model SI dan prinsip- prinsip akuntansi | Kelengkapan penjelasan | Diskusi Kriteria: Rubrik kriteria Holistik | Ceramah dan diskusi interaktif | Ceramah Problem based learning [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] | . pemahaman tentang Sistem, Informasi dan Akuntansi.integrasikan khususnya akuntansi sebagai tool pencatatan, proses dan perekaman untuk menghasilkan output informasi keuangan -Modul & Slide | 5 | ||||||||||||||||||
61 | 2 | TPS sebagai transaksi proses sistem baik siklus pengeluaran, siklus pengapatan, siklus konversi. ketiga siklus mengchapter laporan keuangan, pencatatan akuntansi. | Kelengkapan penjelasan | Diskusi Kriteria: Rubrik kriteria Holistik | Ceramah dan diskusi interaktif | Tugas Kelompok [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] | introduction transaksi proses akuntansi secara manual, standloan pc, komputer dan TI -Modul & Slide | 5 | ||||||||||||||||||
62 | 3 | Pembahasan Etics, Fraud dan Internal Control. Pada chapter ini sangat berhubungan dengan Sarbanes Oxley Act (SOX) bagi accountant dan managemen | Kelengkapan penjelasan | Diskusi Kriteria: Rubrik kriteria Holistik | Ceramah dan diskusi interaktif | Tugas coding individu [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] | Didalam perusahaan dalam menjalankan bisnis mewajibkan pengawasan internal sebagai feedback umpan balik untuk perbaikan dan perubahan selain itu juga setiap individu didalam perusahaan memiliki integritas, kompetensi kerja. -Modul & Slide | 5 | ||||||||||||||||||
63 | 4 | Topik ini menjelaskan hubungan proses yang terjadi di organisasi dengan sistem informasi yg dimulai dari system development life cyle (SDLC),pedoman proses beberapa tahapan management organisasi melalui develop dan atau beli sistem informasi. | Kelengkapan penjelasan | Diskusi Kriteria: Rubrik kriteria Analitik | Ceramah dan diskusi interaktif | Ceramah Problem based learning [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] | Memahami tahapan2 SDLC, kaitan bisnis strategi dan membentuk Sistem Informasi, -Modul & Slide | 5 | ||||||||||||||||||
64 | 5 | Pendekatan database dalam management data organisasi, database model sebagai sebuat philosofi yang bertujuan mensupport strategi khusus, tehnik, harware dan software didalam lingkungan flat file yang sangat bermacam. | Kelengkapan penjelasan | Diskusi Kriteria: Rubrik kriteria Analitik | Ceramah dan diskusi interaktif | endiskusikan konsep KNN [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] | mahasiswa mempelajari konsep flat file, database dan database manajemen. dng pengelolaan database sesuai dengan code akun , output sistem informasi akuntansi, ada segregasi duty setiap fungsi -Modul & Slide | 5 | ||||||||||||||||||
65 | 6 | Pendekatan REA dalam modeling Database dimaksudkan sebagai desain khusus SIA dengan kebutuhan user di organisasi, Dasar dari REA model terdapat tiga type resouces, event dan agent) | Kelengkapan penjelasan | Diskusi Kriteria: Rubrik kriteria Analitik | Ceramah dan diskusi interaktif | Mendiskusikan konsep K- Means [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] | Mahasiswa dapat memahami dua metode ER dan REA dalam mengimplementasikan membuat program dasar SI Akuntansi. -Modul & Slide | 5 | ||||||||||||||||||
66 | 7 | Materi ini membahas lima pokok seksi: fitur utama ERP system, konfigurasi ERP berhubungan dengan server, database, bolt on software, data warehousing berhubungan dengan multidimensi dan mensupport OLAP, resiko implementasi ERP, internal kontrol dan auditing issue berkaitan dengan ERP dan standart framework auditing no. 78 | Kelengkapan penjelasan | Diskusi Kriteria: Rubrik kriteria Analitik | Ceramah dan diskusi interaktif | [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] | Mahasiswa dapat memahami kosep ERP yang merupakan kelanjutan dari MRP II dimana fungsi2 organisasi terintegrasi dan arus informasi dapat cepat disajikan kepada para manajeman disetiap level. -Modul & Slide | 5 | ||||||||||||||||||
67 | 8 | UTS | 20 | |||||||||||||||||||||||
68 | 9 | e-commerce terkait dengan pemprosesan secara elektronik dan transmissi data, selanjutnya terdapat beberapa aktivitas yaitu pembelian dan penjualan barang dan jasa secara elektronik, delivery produk digital, electronic funds transfer (EFT), trading saham electronic, dan pemasaran langsung ke konsumen. Banyak perusahaan menggunakan electronic data interchange (EDI) | Kelengkapan penjelasan | Diskusi Kriteria: Rubrik kriteria Holistik | Ceramah dan diskusi interaktif | Tugas coding individu [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] | e-commerce terkait dengan pemprosesan secara elektronik dan transmissi data, selanjutnya terdapat beberapa aktivitas yaitu pembelian dan penjualan barang dan jasa secara elektronik, delivery produk digital, electronic funds transfer (EFT), trading saham electronic, dan pemasaran langsung ke konsumen. Banyak perusahaan menggunakan electronic data interchange (EDI) -Modul & Slide | 5 | ||||||||||||||||||
69 | 10 | e-commerce terkait dengan pemprosesan secara elektronik dan transmissi data, selanjutnya terdapat beberapa aktivitas yaitu pembelian dan penjualan barang dan jasa secara elektronik, delivery produk digital, electronic funds transfer (EFT), trading saham electronic, dan pemasaran langsung ke konsumen. Banyak perusahaan menggunakan electronic data interchange (EDI) | Kelengkapan penjelasan | Diskusi Kriteria: Rubrik kriteria Analitik | Ceramah dan diskusi interaktif | Analisis laporan [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] | e-commerce terkait dengan pemprosesan secara elektronik dan transmissi data, selanjutnya terdapat beberapa aktivitas yaitu pembelian dan penjualan barang dan jasa secara elektronik, delivery produk digital, electronic funds transfer (EFT), trading saham electronic, dan pemasaran langsung ke konsumen. Banyak perusahaan menggunakan electronic data interchange (EDI) -Modul & Slide | 5 | ||||||||||||||||||
70 | 11 | Menguraikan ekonomi perusahaan bicara tentang profit dan non profit dalam generate keuntungan malelui proses bisnis yang merupakan siklus pendapatan. Dalam transaksi terdapat dua phases : -phase ohysical, yaitu transfer aset/service dari penjual ke pembeli -phase financial, menerima kas dari pembayaran penjual pada account receivable, dimana dlam hal ini ada dua major sistem yaitu (1) sales order proses subsystem dan (2) kas receipt subsistem | Kelengkapan penjelasan | Diskusi Kriteria: Rubrik kriteria Analitik | Ceramah dan diskusi interaktif | Analisis laporan [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] | Menguraikan ekonomi perusahaan bicara tentang profit dan non profit dalam generate keuntungan malelui proses bisnis yang merupakan siklus pendapatan. Dalam transaksi terdapat dua phases : -phase ohysical, yaitu transfer aset/service dari penjual ke pembeli -phase financial, menerima kas dari pembayaran penjual pada account receivable, dimana dlam hal ini ada dua major sistem yaitu (1) sales order proses subsystem dan (2) kas receipt subsistem -Modul & Slide | 5 | ||||||||||||||||||
71 | 12 | Materi dibagi dua : 1. Konsep gambaran umum proses payroll menekankan tugas logical, entitas kunci, source dan user 2. Sistem fix assets, fix assets adalah property, tanah, equipment yang dipergunakan dalam operasi bisnis | Kelengkapan penjelasan | Diskusi Kriteria: Rubrik kriteria Holistik | Ceramah dan diskusi interaktif | Ceramah Problem based learning [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] | Materi dibagi dua : 1. Konsep gambaran umum proses payroll menekankan tugas logical, entitas kunci, source dan user 2. Sistem fix assets, fix assets adalah property, tanah, equipment yang dipergunakan dalam operasi bisnis -Modul & Slide | 5 | ||||||||||||||||||
72 | 13 | Materi purchase dan cash disbursement, pokok dalam expenditure cycle terdpt dua bahasan: 1. Subsistem purchase processing 2. Subsistem kas disbusement | Kelengkapan penjelasan | Diskusi Kriteria: Rubrik kriteria Holistik | Ceramah dan diskusi interaktif | Analisis laporan [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] | Materi purchase dan cash disbursement, pokok dalam expenditure cycle terdpt dua bahasan: 1. Subsistem purchase processing 2. Subsistem kas disbusement -Modul & Slide | 5 | ||||||||||||||||||
73 | 14 | Siklus conversi input dari sumber daya perusahaa: bhn baku, labor dan biaya unt menjadi barang jadi atau service untuk dijual. Ada empat basic proses: 1. plant and control production 2. perform production operation 3. inventory control maintain 4. cost accounting performa | Tingkat komunikatif presentasi | Rubrik Skala Persepsi | Presentasi & laporan | Analisis laporan [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] | Siklus conversi input dari sumber daya perusahaa: bhn baku, labor dan biaya unt menjadi barang jadi atau service untuk dijual. Ada empat basic proses: 1. plant and control production 2. perform production operation 3. inventory control maintain 4. cost accounting performa -Modul & Slide | 5 | ||||||||||||||||||
74 | 15 | Menjelaskan RMS dengan memeriksa tujuan, fitur operation dan issue kontrol sistem terkait dua bagian: the general ledger system (GLS) dan Financing Reporting System (FRS). | Tingkat komunikatif presentasi | Rubrik Skala Persepsi | Presentasi & laporan | Analisis laporan [BT+BM:(1+1)x(2x60”)] | Menjelaskan RMS dengan memeriksa tujuan, fitur operation dan issue kontrol sistem terkait dua bagian: the general ledger system (GLS) dan Financing Reporting System (FRS). -Modul & Slide | 5 | ||||||||||||||||||
75 | 16 | UAS - Presentasi Tugas | 20 | |||||||||||||||||||||||
76 | 100 | |||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||
101 | ||||||||||||||||||||||||||