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1 | Nombre Curso | Tema del Curso: | Duración (Horas) | Ofrecido por: | ||||||||||||||||||||||
2 | ADAF | |||||||||||||||||||||||||
3 | 1 | Gabriel García Márquez entre el poder, la historia y el amor | En este curso usted podrá identificar los aportes narrativos del escritor colombiano Gabriel García Márquez a la literatura universal a través del estudio de tres de las grandes obsesiones del autor: el poder, la historia y el amor. | 31 | Universidad de Los Andes Colombia | |||||||||||||||||||||
4 | 2 | Introducción a la guitarra | Aprende los elementos esenciales necesarios para empezar a tocar la guitarra acústica o eléctrica. Aprenderás un enfoque fácil que te hará tocar rápidamente a través de una combinación de la exploración del instrumento, la técnica de ejecución y la teoría básica de la música. | 24 | Berklee College of Music | |||||||||||||||||||||
5 | 3 | Composición de canciones | Aprende un proceso eficiente y efectivo para escribir canciones que expresen tus ideas y emociones, incluyendo una gama de herramientas que giren alrededor del concepto de prosodia; la adecuación de letra y música para apoyar tu mensaje subyacente. | 23 | Berklee College of Music | |||||||||||||||||||||
6 | 4 | Producción Musical y su Efecto en la Composición | En este curso, «Producción musical y su efecto en la composición», exploraremos cómo el proceso de producir un proyecto musical interactúa con los elementos de la composición de la música que se está produciendo. Enrique Gonzalez Müller, profesor de Berklee College of Music, reconocido productor e ingeniero de sonido y ganador del Latin Grammy®, facilitará esta exploración, guiándonos a través de la producción de un tema musical en todas sus etapas, desde el demo hasta la versión final. | 21 | Berklee College of Music | |||||||||||||||||||||
7 | 5 | Historia de las reglas del fútbol en Inglaterra y en Argentina | El curso es accesible para todos los aficionados al fútbol ya sean del nivel de un principiante como el de un profesional dado que describe de una manera clara y sencilla cómo se originó el fútbol en Inglaterra en el Siglo XIV y el modo en que se fueron desarrollando las reglas de juego, que comprenden la forma en que los futbolistas lo practicaban (con los pies, con las manos, con o sin arcos, el tamaño de la pelota, del campo de juego, cantidad de jugadores por lado, etc.) y las reglas de competición, que ordenan cómo se organiza una federación nacional, el formato de los campeonatos, los requisitos que deben cumplir los clubes afiliados, la fiscalización de los resultados, etc, | 21 | Universidad Austral | |||||||||||||||||||||
8 | 6 | Leer a Macondo: la obra de Gabriel García Márquez | A través de este curso usted podrá identificar los aportes narrativos del escritor colombiano Gabriel García Márquez a la literatura universal y logrará entender por qué Gabriel García Márquez es considerado uno de los autores más brillantes en lengua castellana. | 21 | Universidad de Los Andes Colombia | |||||||||||||||||||||
9 | 7 | Desarrollando tu musicalidad | Aprende los conceptos básicos y enfoques necesarios para entender, crear e interpretar música contemporánea. | 19 | Berklee College of Music | |||||||||||||||||||||
10 | 8 | Introducción a la producción de música | Aprende sobre el proceso de producción de música -incluyendo la grabación, la edición y la mezcla- y sobre las herramientas disponibles para crear música contemporánea en tu computadora. | 19 | Berklee College of Music | |||||||||||||||||||||
11 | 9 | Improvisación de jazz | Aprenda los conceptos básicos de la improvisación con Gary Burton, uno de los improvisadores más reconocidos en el mundo del jazz, incluidos los procesos mentales, melódicos y armónicos que contribuyen a las habilidades instintivas que aplica un improvisador cuando realiza un solo. | 15 | Berklee College of Music | |||||||||||||||||||||
12 | 10 | Grabación y postproducción musical dentro y fuera del estudio | En este curso aprenderás a elaborar una producción musical con Ardour. Vamos a trabajar la preproducción, grabación y postproducción de un proyecto musical. | 15 | Universidad Nacional Autónoma de México | |||||||||||||||||||||
13 | 11 | Introducción a la producción musical | En este curso aprenderás los elementos básicos para realizar tu primer producción musical con herramientas tecnológicas disponibles en la red y basadas en software libre. Cada módulo aborda de forma teórica y práctica temas clave de la producción musical, los cuales servirán para la elaboración de un proyecto propio de producción musical. | 14 | Universidad Nacional Autónoma de México | |||||||||||||||||||||
14 | 12 | Aplicaciones musicales con Arduino | En este curso nos adentraremos en el terreno del hardware. Concretamente, aprenderemos a utilizar la placa de desarrollo de hardware de código abierto, llamada Arduino, enfocándonos en las aplicaciones que esta ofrece para la experimentación musical. De manera más específica, aprenderemos en este curso a construir nuestros propios generadores de sonido, y a partir de ello haremos instalaciones sonoras que nos permitirán expandir nuestra creatividad hacia el terreno de las cosas materiales, y ya no solo de los datos informáticos. | 11 | Universidad Nacional Autónoma de México | |||||||||||||||||||||
15 | 13 | Proyecto final de Músico moderno | La industria de la música está experimentando enormes cambios, y como resultado de ello, los músicos necesitan cada vez más habilidades en un número de áreas diferentes para tener éxito. El programa especializado de Músico moderno está diseñado para proporcionarle una base de conocimientos sobre teoría musical, producción de música y composición de canciones, lo que le proporciona las herramientas que necesita para escribir y producir su propia música. | 10 | Berklee College of Music | |||||||||||||||||||||
16 | 14 | Audio digital con Pure Data | En este curso aprenderás los principios del audio digital a través de Pure Data, un lenguaje de programación gráfica enfocado en la creación y procesamiento de sonido. Con este fin abordaremos, de manera general, las diferentes herramientas que ofrece este lenguaje. Más específicamente, veremos cómo grabar, reproducir y procesar sonido en Pure Data, y abordaremos también técnicas básicas de síntesis de sonido. | 10 | Universidad Nacional Autónoma de México | |||||||||||||||||||||
17 | 15 | Perspectivas de música colaborativa | Este curso está dedicado a revisar las tendencias estéticas que se derivan del encuentro entre la experimentación musical y los planteamientos filosóficos del software libre y el movimiento de código abierto. Más específicamente, se analizarán algunas perspectivas de música colaborativa que parten de la idea de que las creaciones humanas deberían compartirse libremente. | 9 | Universidad Nacional Autónoma de México | |||||||||||||||||||||
18 | 16 | Tecnología musical con software libre: Proyecto final | Después de haber concluido seis intensos cursos en los que vimos distintas aproximaciones a la tecnología musical, llegó el momento de aplicar todo lo que vimos en un único proyecto final. Como hemos insistido a lo largo del programa especializado, lo más importante en este tipo de proyectos es la creatividad que impriman a sus creaciones artísticas. Es por eso que en este curso los invitamos a generar proyectos diversos que amplíen y complementen nuestra manera de entender la música libre. | 6 | Universidad Nacional Autónoma de México | |||||||||||||||||||||
19 | ADAF | |||||||||||||||||||||||||
20 | 17 | Iniciación a los jeroglíficos egipcios | ¿Te apasiona la historia y la cultura del antiguo Egipto? ¿Sientes fascinación por las lenguas y los sistemas de escritura de las civilizaciones de la Antigüedad? ¿Te atrae la idea de adentrarte en el secreto de los jeroglíficos egipcios y comprender las claves de su lectura e interpretación? ¡Si es así, este es tu curso! | 38 | Universitat Autònoma de Barcelona | |||||||||||||||||||||
21 | 18 | Egiptología (Egyptology) | ¿Sientes curiosidad por la civilización del antiguo Egipto? ¿Eres un apasionado de su cultura e historia? En este curso nos acercaremos a los templos de los antiguos faraones, a sus complejos funerarios, a sus ciudades, a su escritura jeroglífica, a su religión y a muchos otros aspectos de esta gran civilización. | 36 | Universitat Autònoma de Barcelona | |||||||||||||||||||||
22 | 19 | El Valle de los Reyes | Este curso va dirigido a todos los amantes de la historia y arqueología, en general, y de manera particular a todos los interesados en egiptología, independientemente de su nivel de conocimiento inicial. | 21 | Universitat Autònoma de Barcelona | |||||||||||||||||||||
23 | COMPROMISO CIUDADANO | |||||||||||||||||||||||||
24 | 20 | Comprender las dimensiones interculturales en la cotidianidad | Su objetivo principal es brindar herramientas para desarrollar dimensiones interculturales en la vida cotidianda. El curso está dirigido a estudiantes y profesionales de diferentes campos más allá de la enseñanza de idiomas (humanidades y ciencias sociales, educación, clínica intercultural, estudios de arte y gestión) que tienen que enfrentar situaciones de la vida cotidiana y de las relaciones con los demás donde las herramientas de reflexión son necesarias para tener un enfoque intercultural. | 27 | Universidad de Los Andes Colombia | 10 | ||||||||||||||||||||
25 | 21 | Representaciones culturales de las sexualidades | ¿Queer? ¿Género? ¿transgénero? Desde los estudios de género, los estudios queer y los estudios culturales, este curso quiere familiarizaros con las representaciones culturales de las sexualidades no normativas en la cultura contemporánea. | 18 | Universitat Autònoma de Barcelona | 13 | ||||||||||||||||||||
26 | 22 | Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) | Destinado a entrenar en la aplicación de primeros auxilios psicológicos (PAP) a personas afectadas por situaciones altamente estresantes, abarcando tanto emergencias cotidianas (incidentes críticos estadísticamente frecuentes que afectan de manera muy intensa: un accidente de tráfico, una hospitalización, una agresión o la muerte traumática o repentina de una persona, etc. | 15 | Universitat Autònoma de Barcelona | 6 | ||||||||||||||||||||
27 | 23 | Inclusión social de personas con discapacidad desde un enfoque de derechos. | La OMS en el año 2011 publicó el Informe Mundial sobre la Discapacidad, en el cual se evidencia un aumento en la prevalencia de discapacidad de un 15% (anteriormente se estimaba entre un 7 y un 10% de la población). Las personas que viven en situación de discapacidad presentan mayores niveles de deprivación en diferentes ámbitos: inserción al mercado del trabajo, nivel educacional, etc. | 13 | Universidad de Chile | 27 | ||||||||||||||||||||
28 | 24 | Nutrición y obesidad: control de sobrepeso | En este curso, ofrecido por la UNAM, reconocerás una herramienta para evitar, manejar y controlar el sobrepeso y la obesidad, al destacar la importancia del autocuidado y el apoyo familiar en el manejo de este padecimiento. Te mostrará el verdadero valor de los alimentos como compañeros de tu vida, te alejará de los kilos de más y te forjará hábitos saludables que marcarán una senda de salud perdurable. | 10 | Universidad Nacional Autónoma de México | 46 | ||||||||||||||||||||
29 | 25 | Agricultura urbana y periurbana | Este curso explica un conjunto de conceptos y herramientas básicas y necesarias para la producción de alimentos agrícolas y pecuarios en pequeños espacios haciendo énfasis en la sustentabilidad de los mismos. Revisando temas como plagas y enfermedades, promueve el rescate de conocimientos tradicionales que, con bajo costo, permiten grandes beneficios encaminados a la seguridad alimentaria y crecimiento de huertas familiares. | 9 | Universidad Nacional Autónoma de México | |||||||||||||||||||||
30 | 26 | Atención Primaria en Salud: El desafío de las Enfermedades no Transmisibles | Este MOOC permite a los participantes adquirir competencias para reconocer los elementos de un modelo de atención a personas con ENT, basándose en un marco conceptual y en estrategias aplicadas desde la atención primaria en salud, y desde el trabajo con las familias de personas que padecen este tipo de enfermedades. | 9 | Pontificia Universidad Católica de Chile | |||||||||||||||||||||
31 | 27 | Bienestar, equidad y derechos humanos | En la actualidad es muy frecuente escuchar debates en torno a los derechos humanos, la equidad y el bienestar de la población. Muchas personas incluyen estos conceptos en sus conversaciones cotidianas y también son parte de la mayoría de documentos de política pública, programas de gobierno y proyectos de diversas organizaciones. | 6 | Universidad de Los Andes Colombia | |||||||||||||||||||||
32 | DESARROLLO PERSONAL Y EL PENSAMIENTO | |||||||||||||||||||||||||
33 | 28 | Cognición encarnada | Las ciencias cognitivas estudian el conocimiento, por lo que abarca a una diversidad de disciplinas, tales como la psicología, neurofisiología, lingüística, filosofía y también la inteligencia artificial. Por una parte, las ciencias cognitivas pueden ayudarnos a construir sistemas que exhiban una inteligencia más sofisticada. Por otra, los avances y experimentos en inteligencia artificial pueden ser útiles al resto de las ciencias cognitivas. | 28 | Universidad Nacional Autónoma de México | |||||||||||||||||||||
34 | 29 | Comunicación, experimentación y aprendizaje en liderazgo | Este es un curso práctico, enfocado en planear experimentos, ensayos y errores para intervenir en sistemas humanos y movilizarlos a trabajar en desafíos complejos. El Liderazgo para problemas complejos es un deporte de contacto, es muy útil entrenar, tener planes y luego ser capaz de improvisar efectivamente durante la acción. | 22 | Universidad de Los Andes Colombia | |||||||||||||||||||||
35 | 30 | La solución del conflicto ético | En este curso, ofrecido por la UNAM, los participantes lograrán identificar y tomar decisiones sobre casos clínicos con conflictos éticos en el área de la salud por medio de la aplicación del razonamiento ético desde una perspectiva universal y considerando los aspectos médicos y éticos, el marco jurídico y la decisión ética. | 22 | Universidad Nacional Autónoma de México | |||||||||||||||||||||
36 | 31 | Trabajar para ser feliz | En nuestra vida diaria nos movemos a toda velocidad por diferentes escenarios: la familia, el trabajo, la vida social. Muchas veces podemos quedar atrapados en la vorágine o en la rutina del día a día y olvidarnos de algo importante y que da sentido a todo lo que hacemos: cómo ser felices y cómo hacer felices a los que nos rodean en casa y en el trabajo. | 21 | Universidad Austral | |||||||||||||||||||||
37 | 32 | ART of the MOOC: Arte Público y Pedagogía | Los alumnos de este curso aprenderán a hacer sus propias obras de arte social y público si así lo desean, o podrán simplemente estudiar la teoría e historia reciente del medio. Las conferencias enlazan acontecimientos claves de las últimas décadas en este campo con temas más amplios como la política espacial, estructuras sociales cotidianas y la educación experimental. Diseñado por el artista y profesor de Duke, Pedro Lasch, e impartido con el director artístico de Creative Time, Nato Thompson, este curso presenta el arte y la cultura pública en sus formas contemporáneas radicalmente re-inventadas. | 20 | Duke University | |||||||||||||||||||||
38 | 33 | Estilos de Liderazgo: opciones para avanzar en desafíos complejos | Liderazgo es una palabra que se usa para muchas cosas diferentes y a veces opuestas. Cuando la gente intenta concertar una definición, hay una tendencia general a recurrir al modelo heroico del liderazgo, de un hombre con características especiales y en un puesto directivo que convence a otros de seguirlo hacia su visión. | 19 | Universidad de Los Andes Colombia | |||||||||||||||||||||
39 | 34 | Liderazgo para el Siglo XXI: proyecto final | Este curso está diseñado para acompañarte en seleccionar un desafío personal de liderazgo y aplicar herramientas con las cuales realizarás experimentos y evaluarás el ciclo de diagnóstico y acción en tu tema. Asimismo, serás consiente de cómo en el proceso, el fracaso y la resiliencia te ayudarán a avanzar en tus restos de liderazgo. | 17 | Universidad de Los Andes Colombia | |||||||||||||||||||||
40 | 35 | ART of the MOOC: Activismo y Movimientos Sociales | Este curso es para activistas, artistas y pensadores que deseen entender mejor el cambio social y participar en él. El contenido del curso enfoca en la coincidencia prolífica y emocionante entre el arte socialmente comprometido y prácticas culturales generadas por recientes movimientos sociales en todo el mundo. | 16 | Duke University | |||||||||||||||||||||
41 | 36 | Autoliderazgo y gestión de emociones para avanzar en desafíos complejos | "Autoliderazgo y Gestión de Emociones para Avanzar en Desafíos Complejos" es un curso práctico, enfocado en tu primer círculo de influencia: tú mismo. El curso te invitará a conectarte con tus propósitos e identificar la forma en la que tus creencias, miedos y hambres con frecuencia dificultan el logro de tus propósitos y tu avance en desafíos de liderazgo. El curso te va a permitir identificar, y si lo decides, trabajar temas personales que te ayudarán a ser más efectivo y a acercarte más a vivir tu vida como quieres vivirla. | 15 | Universidad de Los Andes Colombia | |||||||||||||||||||||
42 | 37 | Sexualidad...mucho más que sexo | La mayoría de las personas, en algún momento de la vida, hemos experimentado inseguridad para hablar acerca de sexualidad con niñas, niños, estudiantes, pareja o colegas. Al finalizar este curso serás capaz de hablar de la sexualidad de manera clara, directa, usando información actualizada y sin sentimientos de vergüenza. | 14 | Universidad de Los Andes Colombia | |||||||||||||||||||||
43 | 38 | Aprendiendo a Aprender | Con el propósito de desarrollar habilidades y herramientas mentales que favorecen el aprendizaje, Aprendiendo a Aprender busca ayudar a los participantes a dominar temas complejos y difíciles; además de motivarlos a continuar aprendiendo a lo largo de la vida. | 13 | IE Business School | |||||||||||||||||||||
44 | 39 | Solución de problemas y toma de decisiones | Este curso, ofrecido por la UNAM, te presenta técnicas que permiten entender las ventajas del pensamiento divergente (creativo) como una habilidad fundamental en la solución de problemas. Revisa, también, la metodología para manejar estilos participativos en la toma de decisiones asegurando la efectividad de las mismas y la aceptación por parte del personal al ser tomado en cuenta. | 11 | Universidad Nacional Autónoma de México | |||||||||||||||||||||
45 | 40 | Cómo hablar bien en público | La mejor oratoria es la que permite al orador conseguir los objetivos que se había planteado. Contrariamente a la creencia común, la necesidad de una buena oratoria no es exclusiva de ciertos grupos profesionales, sino que todas las personas deberían superar el miedo escénico y hablar bien en público. ¿El motivo? Poder trasladar de manera eficiente el mensaje deseado, ya sea para fines laborales (exponer proyectos laborales, convencer ante foros, asambleas o parlamentos, comunicar mejor con clientes, aumentar el grado de persuasión), como personales (exponer proyectos personales, mejorar la comunicación con las personas). El orador se hace, no nace. | 10 | Universitat Autònoma de Barcelona | |||||||||||||||||||||
46 | 41 | Orden y manejo del tiempo | En este curso realizarás varios ejercicios para diagnosticar y desarrollar destrezas para el manejo efectivo de tu tiempo al clasificar prioridades y necesidades de la empresa. Por otra parte, desarrollarás habilidades para fortalecer una actitud de orden y respeto por las normas y procedimientos de trabajo valorando la importancia de contar con un clima organizado en donde todo el equipo se siente cómodo y sabe dónde encontrar los materiales relacionados con el trabajo del área. | 9 | Universidad Nacional Autónoma de México | |||||||||||||||||||||
47 | 42 | Autoridad, dirección y liderazgo | En este curso, identificarás las principales responsabilidades y actividades que realiza un directivo en cualquier nivel de mando. Revisarás ejemplos que reflejan la importancia del ejercicio del liderazgo resaltando el valor del manejo adecuado de la comunicación, toma de decisiones, motivación, delegación, supervisión y coordinación del equipo de trabajo. Por otra parte, reconocerás los diferentes estilos de liderazgo y como éstos deben ser utilizados dependiendo de las particularidades de cada situación. | 8 | Universidad Nacional Autónoma de México | |||||||||||||||||||||
48 | 43 | Gestión del talento humano | El curso aborda la organización desde una perspectiva sistémica en donde todos los elementos interactúan para lograr un resultado productivo. Se enfatiza la importancia de habilidades gerenciales para lograr estos propósitos. Realizarás ejercicios para potencializar tus niveles de inteligencia emocional y comunicación asertiva implicando a tus colaboradores en el desarrollo de estas habilidades. Ésto, con el fin de generar climas laborales en donde la confianza, motivación y respeto sean actitudes cotidianas. | 8 | Universidad Nacional Autónoma de México | |||||||||||||||||||||
49 | 44 | Pensamiento científico | ¿El pensamiento científico es sólo para científicos? Su utilidad va mucho más allá, ayudando a las personas a tomar mejores decisiones todos los días. El objetivo de este curso es fomentar en pensamiento científico en los alumnos para ayudarles a tomar mejores decisiones profesionales, personales y sociales. | 8 | Universidad Nacional Autónoma de México | |||||||||||||||||||||
50 | 45 | Charles Darwin: El origen del evolucionismo moderno | Este curso está dirigido a cualquier persona que desee conocer de manera general qué es y cómo se ha explicado la evolución de las especies. Será de gran interés para alumnos, profesores y profesionales del área de ciencias biológicas y de la salud que deseen conocer los antecedentes históricos, así como los fundamentos centrales de la teoría de Charles Darwin, que configuraron el pensamiento evolutivo moderno. | 7 | Universidad Nacional Autónoma de México | |||||||||||||||||||||
51 | 46 | Gestión de proyectos: las bases del éxito | En este curso se combinan los elementos esenciales de la gestión de proyectos y el liderazgo de equipo en un único contenido. A través de la participación y reflexión en clase, adquirirás una mayor comprensión de las responsabilidades que conlleva el liderazgo y una mejor preparación para aplicar este conocimiento en el entorno de un proyecto. | 6 | UCI Division of Continuing Education | |||||||||||||||||||||
52 | 47 | El arte de negociar | En el curso se analizan los rasgos personales y la conducta de un negociador eficaz y se habla de cómo el empoderamiento, una posición de fuerza y la autoridad que uno tenga afectan la marcha y el resultado de una negociación. También se aborda la importancia de hacer una buena planificación y preparación antes de una reunión de negociación. | 6 | UCI Division of Continuing Education | |||||||||||||||||||||
53 | 48 | Ser más creativos | ¡Claro que todos podemos potenciar nuestra creatividad a través de procedimientos, rutinas y protocolos sencillos! En este curso UNAM, el participante desarrollará su talento creativo para aportar soluciones originales y generar ideas y productos en el ámbito en que se desenvuelve y en la vida cotidiana. | 6 | Universidad Nacional Autónoma de México | |||||||||||||||||||||
54 | 49 | ¿Cómo persuadir? Jugando con palabras, imágenes y números | ¿Te has planteado alguna vez mediante qué mecanismos algunas personas consiguen convencer a otras personas? Este curso da respuesta a la pregunta y está dirigido a cualquier individuo interesado por los mecanismos de la argumentación en el siglo XXI. Aprenderemos la base de la comunicación persuasiva y el pensamiento crítico aplicados a toda clase de formatos: desde las palabras o los argumentos, pasando por las imágenes y los audiovisuales o, finalmente, por los números, las estadísticas y los gráficos. | 6 | Universitat Autònoma de Barcelona | |||||||||||||||||||||
55 | 50 | Pensamiento sistémico | Este curso general tiene el propósito de promover el uso del pensamiento sistémico para nuestro beneficio y de quienes nos rodean. | 6 | Universidad Nacional Autónoma de México | |||||||||||||||||||||
56 | 51 | Trabaja inteligentemente, no más duro: Gestión del tiempo para la productividad personal y profesional | Podrás aplicar los conocimientos que adquieras en cuanto a conciencia personal y profesional, organización y compromiso, y utilizar las herramientas, técnicas y métodos aprendidos para fijarte metas, jerarquizar tareas, programar y delegar, todo con el fin de superar las dificultades asociadas a la gestión del tiempo y mejorar la productividad. | 5 | UCI Division of Continuing Education | |||||||||||||||||||||
57 | 52 | La comunicación laboral en el siglo XXI | La comunicación, tanto verbal como no verbal, constituye la base de todo lo que hacemos y decimos y es trascendental en el entorno laboral del siglo XXI. Afortunadamente, es posible aprender a comunicarse, y con la instrucción adecuada uno puede mejorar. | 5 | UCI Division of Continuing Education | |||||||||||||||||||||
58 | 53 | Cómo resolver problemas y tomar decisiones con eficacia | El pensamiento crítico (la aplicación de métodos científicos y del razonamiento lógico) constituye la base para resolver problemas y tomar decisiones con eficacia. El pensamiento crítico nos permite evitar escollos frecuentes, verificar la validez de nuestras creencias y suposiciones y corregir las distorsiones que pueden haberse producido en nuestros procesos mentales. | 5 | UCI Division of Continuing Education | |||||||||||||||||||||
59 | 54 | Fundamentos de la escritura académica | Además de conocer las reglas de ortografía y de redacción, en la elaboración de cualquier texto es necesario considerar otros aspectos tales como el propósito comunicativo, la relación entre emisor y receptor y el tipo de texto. | 5 | Tecnológico de Monterrey | |||||||||||||||||||||
60 | 55 | Humanidades digitales | ¿Te has planteado para qué sirven las humanidades en el siglo XXI? ¿Cómo el advenimiento de lo Digital ha cambiado nuestra forma de acercarnos a las Humanidades? ¿Y al revés? ¿De qué forma las Humanidades influencian sobre los diferentes aspectos de la Tecnología? | 3 | Universitat Autònoma de Barcelona | |||||||||||||||||||||
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