A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | |
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1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Step 1: Original Tool | Step 2: Original Target ECD Domain | Step 3: Mode of Admin. | Step 4: Three numeral code | ||||||||||||||||||||||||||||
3 | Bayley III | by3 | Cognitive | cg | Caregiver | c | (e.g. 001, 002, etc.) | |||||||||||||||||||||||||
4 | Receptive Language | re | Direct | d | ||||||||||||||||||||||||||||
5 | Expressive Language | ex | ||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Fine Motor | fm | ||||||||||||||||||||||||||||||
7 | Gross Motor | gm | Examples: | by3cgd001 | Item 1 taken from the Bayley3 targeting the cognitive domain and administered using direct observations | |||||||||||||||||||||||||||
8 | cromoc001 | Item 1 developed by the CREDI group targeting the motor domain administered by the caregiver reports | ||||||||||||||||||||||||||||||
9 | Bayley II | by2 | Mental Development Scale | md | ||||||||||||||||||||||||||||
10 | Physical Development Scale | pd | ||||||||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | Bayley I | by1 | Mental Development Scale | md | ||||||||||||||||||||||||||||
13 | Physical Development Scale | pd | ||||||||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | Griffiths | gri | Eye-hand coordination | eh | ||||||||||||||||||||||||||||
16 | Hearing and speech | hs | ||||||||||||||||||||||||||||||
17 | Cognitive (called “performance” in manual) | cg | ||||||||||||||||||||||||||||||
18 | Practical Reasoning | re | ||||||||||||||||||||||||||||||
19 | Gross Motor | gm | ||||||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | Denver | den | Language | lg | ||||||||||||||||||||||||||||
22 | Fine Motor | fm | ||||||||||||||||||||||||||||||
23 | Gross Motor | gm | ||||||||||||||||||||||||||||||
24 | Personal-Social | sl | ||||||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | ASQ (Inventory) | aqi | Problem Solving | px | ||||||||||||||||||||||||||||
27 | Communication | cm | ||||||||||||||||||||||||||||||
28 | Fine Motor | fm | ||||||||||||||||||||||||||||||
29 | Gross Motor | gm | ||||||||||||||||||||||||||||||
30 | Personal Social | sl | ||||||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | ASQ (screener) | aqs | Problem Solving | px | ||||||||||||||||||||||||||||
33 | Communication | cm | ||||||||||||||||||||||||||||||
34 | Fine Motor | fm | ||||||||||||||||||||||||||||||
35 | Gross Motor | gm | ||||||||||||||||||||||||||||||
36 | Personal Social | sl | ||||||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | Battelle | bat | Cognitive | cg | ||||||||||||||||||||||||||||
39 | Communication | cm | ||||||||||||||||||||||||||||||
40 | Motor | mo | ||||||||||||||||||||||||||||||
41 | Socio Personal | sl | ||||||||||||||||||||||||||||||
42 | Adaptive | ad | ||||||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | Stanford Binet | sbi | Working Memory | wm | ||||||||||||||||||||||||||||
45 | Visual Spatial | vs | ||||||||||||||||||||||||||||||
46 | Fluid Reasoning | fr | ||||||||||||||||||||||||||||||
47 | Personal-Social | sl | ||||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | MaCarthy | mac | XXX to fill in XXX | |||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | Woodcock Munoz | wmu | XXX to fill in XXX | |||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | Inter-NDA | nda | Cognitive | cg | ||||||||||||||||||||||||||||
54 | Receptive Language | re | ||||||||||||||||||||||||||||||
55 | Expressive Language | ex | ||||||||||||||||||||||||||||||
56 | Fine Motor | fm | ||||||||||||||||||||||||||||||
57 | Gross Motor | gm | ||||||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | PRIDI | pri | XXX to fill in XXX | |||||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | Macarthur-Bates | mcb | XXX to fill in XXX | |||||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | CREDI (Other) | cro | Cognitive or Language | cl | ||||||||||||||||||||||||||||
65 | Motor | mo | ||||||||||||||||||||||||||||||
66 | Socio-Emotional | se | ||||||||||||||||||||||||||||||
67 | Mental Health (e.g. internalizing or externalizing behaviors) | mh | ||||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | IYCD (other) | iyo | Motor | mo | ||||||||||||||||||||||||||||
70 | Langauge | lg | ||||||||||||||||||||||||||||||
71 | Socio-emotional | se | ||||||||||||||||||||||||||||||
72 | Behavioural | be | ||||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | GCDG (other) | gco | XXX to fill in XXX | |||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | Barrera Moncada | bar | (single development construct?) | |||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | Dutch Development Indicators | ddi | (single development construct?) | |||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | TEPSI | tep | Coordination | co | ||||||||||||||||||||||||||||
81 | Language | lg | ||||||||||||||||||||||||||||||
82 | Motricity | mo | ||||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
84 | Vineland | vin | Communication | cm | ||||||||||||||||||||||||||||
85 | Self-help general | hg | ||||||||||||||||||||||||||||||
86 | Self-help eating | he | ||||||||||||||||||||||||||||||
87 | Self-help dressing | hd | ||||||||||||||||||||||||||||||
88 | Self-direction | sd | ||||||||||||||||||||||||||||||
89 | Locomotion | lo | ||||||||||||||||||||||||||||||
90 | Occupation | oc | ||||||||||||||||||||||||||||||
91 | Socialization | so | ||||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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99 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
100 |