ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
КатегоріїПрактична: доповніть матрицю назвами інструментів
2
Споживання < < ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- > > Створення
3
ПочатковийСереднійПрогресивний
4

Учитель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V
Учень		ПрезентаціяУчитель створює презентаційні матеріали цифровими інструментами для учнів.Під час презентації матеріалів чи після перегляду відео відбувається збір відгуків для перевірки розуміння змісту.Учитель використовує скрінкасти, відео, подкасти для запису або деталізації в презентації.
5
Інструменти:Інструменти: Інструменти:
6
Класні завданняУчитель організовує робочий процес із розповсюдженням учнівських завдань.Учитель організовує ефективний робочий процес для швидкого поширення та збору учнівських завдань, використовуючи цифрові інструменти, що дозволяють навчатись без паперу.Учитель використовує різноманітні інструменти для автоматизації навчального процесу. Учні створюють та наповнюють свої цифрові портфоліо, які доступні вчителеві. Портфоліо демонструє поступове зростання учня упродовж усього проекту/теми.
7
Інструменти: Інструменти: Інструменти:
8
Самоорганізація в навчанніУчні сприймають контент, який підготував учитель.
Учні синтезують матеріал, створюючи схеми, діаграми, інфографіку для організації своїх думок.Учні створюють свої навчальні траєкторії на основі власних інтересів та пристрастей. Учні вивчають, досліджують та коригують контент своїх однокласників. Створюють мультимедійні освітні матеріали. Приймають участь у позашкільних навчальних проектах.
9
Інструменти: Інструменти: Інструменти:
10
ДослідженняУчні користуються пошуковими службами для досліджень.
Учителі використовують пошукові служби для підготовки до уроків.		Учні можуть використовувати інші інструменти, окрім пошуку, щоб продемонструвати свою зацікавленність у дослідженні теми.
Учителі постійно в пошуках інновацій, демонструють використання різних цифрових платформ, підвищують свій рівень педагогічної майстерності.		Учні створюють власні інструменти дослідження та ресурси. Учителі самостіно створюють весь навчальний контент та ефективно розповсюджуюь його серед колег.
11
Інструменти: Інструменти: Інструменти:
12
Співпраця учнівУчні співпрацюють онлайн в одному документі, створюють спільні нотатки, одночасно демонструють роботу на віртуальних дошках чи організовують дискусії в інших онлайн-середовищах, нарпиклад, під час перегляду відео. Учні в межпх закладу освіти об'єднуються в групи навколо спільних інтересів, творчих завдань, досліджень, які їх цікавлять та пов'язані з їх життям. Успішно використовують різноманітні інструменти та середовища для співпраці.Учні спілкуються з однолітками, експертами за межами школи. Вчителі співпрацюють для обговорення інноваційних інструментів. Нові цифрові інструменти надають учням можливість співпрацювати з експертами з різних наукових галузей.
13
Інструменти: Інструменти: Інструменти:
14
Учнівські продукти, створенняУчні створюють презентаційні матеріали з використанням звичних засобів для створення слайдів/документів/таблиць.Учні створюють різноманітні текстові продукти, інтерактивні презентації, системи обчислення та кодування, уміють опрацьовувати аудіо, відео, створювати анімації та інші мультимедійнї матеріали. Учні використовують декілька інструментів одночасно. Ефективно презентують продукти, створенні під час групової взаємодії. Легко демонструють мультиплатформенність та швидке опанування й перехід з одного цифрового середовища на інше. Учні вміють інтегрувати знання, отримані з різних освітніх галузей, щоб відкривати та створювати щось нове.
15
Інструменти: Інструменти: Інструменти:
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100