| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Enquiry Question: | What is our ecosystem services evaluation at Pantai Setokok? | ||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | Aspect | Rating | Remarks | LSL | Lily | steph | Vivien | Huang Yi | Average | |||||||||||||||||
4 | climate regulation | 3.8 | Much of the original mangrove has been cut to make into charcoal. The reforestation will help to regulate the temperature as well absorbing CO 2 to help in climate regulation. | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3.8 | |||||||||||||||||
5 | water regulation | 2.8 | Relatively clean seawater with fishes observed swimming and no polluted smell. We also saw that the sanitation facilities are not built to reduce water contamination or pollution. Human waste at the toilets are going directly to the pond/pool below, and the pool is connected to the larger water body that the mangrove nursery is part of. Hence, regulating eco-services in terms of maintaining good water quality (by nature) to provide clean drinking water is not partially evident at point of visit. | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2.8 | |||||||||||||||||
6 | erosion control | 3.4 | There is clear evidence of erosion. in fact the area Pulau Setokok is chosen as it was badly eroded. The gradual growth of mangrove has slowly reduced magnitude of erosion. The most obvious observation the moment we enter. Main purpose of mangrove was for restoration. | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3.4 | |||||||||||||||||
7 | natural hazard protection | 3.4 | We checked with the volunteers and it was mentioned that the area is quite sheltered by island and is not at risk from storms. However with climate change and rising sea level, there could still be a possibility of future hazards | 5 | 2 | 0 | 3 | 2 | 2.4 | |||||||||||||||||
8 | aesthetic value | 2.2 | Natural aesthetic, no frills. But the scenic beauty of the area is noteworthy | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2.2 | |||||||||||||||||
9 | cultural heritage and social relations | 3.2 | if mangrove is gone, locals will lose their homes. Way of life will be affected if they are not able to do shrimping anymore. Emphasis on President Widodo planting of the mangroves helps bring about greater to importance of the area. Bring about greater sense of belonging. The villagers have also worked together in this endeavour - showing a high degree of teamwork and common purpose. The village head is said to support this as well. This demonstrates the positive social relationships of the village in this regenerating of the local economy. | 4 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3.2 | |||||||||||||||||
10 | recreation and ecotourism | 2.2 | There is a plan to develop the area for ecotourism but not at the present moment | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2.2 | |||||||||||||||||
11 | habitat provision | 3.8 | Shrimps and small fishes are found in the mangroves again after the replanting of mangroves. Nursery for the mangrove plants. | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3.8 | |||||||||||||||||
12 | provisioning services | 4.2 | mangrove propagule made into flour. shrimping and fishing as main source of income for many families hence the restoration of the mangroves will help to bring back economic support for the villagers. | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4.2 | |||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||
14 | Radar Graph showing the ecosystem services | |||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | 3.8 | |||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | Enquiry Question How does the different stakeholders ensure sustainable developments in Batam? | |||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | indicators for our rating | |||||||||||||||||||||||||
38 | scale of impact/phenomena | |||||||||||||||||||||||||
39 | frequency of observation | |||||||||||||||||||||||||
40 | indication of success (meeting desired outcomes) | |||||||||||||||||||||||||
41 | importance of priority to locals | |||||||||||||||||||||||||
42 | sustainability of process/work | |||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | Q2: Thoughts on Free the Sea and its work with social and environmental sustainability? | |||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | 22 points for collection (17 stakeholders - hotels and some companies) must be willing to give up for free. | |||||||||||||||||||||||||
51 | Employment for up to 1500 pax (senior high school qualifications - no need for degree/diploma) | |||||||||||||||||||||||||
52 | Social impacts such as support communities with social benefits | |||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | Environmental impacts such as organization of clean up events to raise awareness and lead restoration projects. | |||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | Education programme provides necessary skills and foster environmental responsibility | |||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | On site monitoring and audits for social and safety compliance. | |||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | Support capacity building e.g. sponsor study in Japan waste management for Dita by the government | |||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | Waste product which cannot be recycled will have to go to the regulated landfill e.g. around 10% | |||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | win win situation - volunteer workers were fisherman | |||||||||||||||||||||||||
83 | The reforestation work helps to bring back the shrimps and fishes | |||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |