| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Iskolára hangoló: az óvoda-iskola átmenet módszertani kérdései neurotipikus és neurodivergens gyermekek esetében – továbbképzés óvodapedagógusok számára | Iskolára hangoló: az óvoda-iskola átmenet módszertani kérdései neurotipikus és neurodivergens gyermekek esetében – továbbképzés óvodapedagógusok számára 2026 (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
2 | Autizmus spektrum zavarban érintett gyermekek befogadása az óvodai csoportban - továbbképzés óvodapedagógusok számára | Autizmus spektrum zavarban érintett gyermekek befogadása az óvodai csoportban - továbbképzés óvodapedagógusok számára (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
3 | Az olvasóvá nevelés lehetőségei az iskolában | Az olvasóvá nevelés lehetőségei az iskolában (válaszok)g | ||||||||||||||||||||||||
4 | Mentális mentőcsomag pedagógusoknak - Továbbképzés tanítók, tanárok számára | Mentális mentőcsomag pedagógusoknak - Továbbképzés tanítók, tanárok számára (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
5 | Genially- A zseniális online mindentudó eszköz a pedagógusok szolgálatában | Genially- A zseniális online mindentudó eszköz a pedagógusok szolgálatában (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
6 | Etika tanítása az általános iskola felső tagozatán | Etika tanítása az általános iskola felső tagozatán (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
7 | Az írásmozgás fejlődésének preventív segítése az óvodában | Az írásmozgás fejlődésének preventív segítése az óvodában (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
8 | Mozgásfejlődés a csecsemőkori reflexek tükrében - Továbbképzés óvodapedagógusok számára | Mozgásfejlődés a csecsemőkori reflexek tükrében - Továbbképzés óvodapedagógusok számára (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
9 | Autizmus spektrum zavarban és ADHD-ban érintett tanulók befogadása az iskolai tanórán - továbbképzés tanítók és tanárok számára | Autizmus spektrum zavarban és ADHD-ban érintett tanulók befogadása az iskolai tanórán - továbbképzés tanítók és tanárok számára (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
10 | Külföldi tanulók az iskolában: nem magyar anyanyelvű diákok integrációja a köznevelésben | Külföldi tanulók az iskolában: nem magyar anyanyelvű diákok integrációja a köznevelésben (válaszok)g | ||||||||||||||||||||||||
11 | Gamifikáció lépésről lépésre - bevezetés játéktervezés és játékelemek alkalmazásába a tanítás-tanulás folyamatában | Gamifikáció lépésről lépésre - bevezetés játéktervezés és játékelemek alkalmazásába a tanítás-tanulás folyamatában (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
12 | A táborvezetés gyakorlata | A táborvezetés gyakorlata (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
13 | Az etika tantárgy tanítása alsó tagozatban a 2020-as Nemzeti alaptanterv alapján | Az etika tantárgy tanítása alsó tagozatban a 2020-as Nemzeti alaptanterv alapján (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
14 | Digitális technológiák az óvodában | Digitális technológiák az óvodában (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
15 | Állatbarát nevelés megvalósítása az óvodában | Állatbarát nevelés megvalósítása az óvodában (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
16 | A könyvek ereje: a fejlesztő biblioterápia alapjai pedagógusoknak | A könyvek ereje: a fejlesztő biblioterápia alapjai pedagógusoknak (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
17 | Táborvezetés gyakorlata – óvodapedagógusok részére | Táborvezetés gyakorlata – óvodapedagógusok részére (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
18 | Kézműves tevékenységek az óvodában – továbbképzés óvodapedagógusok számára | Kézműves tevékenységek az óvodában – továbbképzés óvodapedagógusok számára (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
19 | Játékos képességfejlesztés tervezése és megvalósítása az óvodában – továbbképzés óvodapedagógusok számára | Játékos képességfejlesztés tervezése és megvalósítása az óvodában – továbbképzés óvodapedagógusok számára (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
20 | A tanórai rend fenntartásának pedagógiai módszerei | A tanórai rend fenntartásának pedagógiai módszerei (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
21 | Projektmódszer alkalmazása az iskolában | Projektmódszer alkalmazása az iskolában (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
22 | Egészséges életmódra nevelés az óvodában mindennapos mozgással - továbbképzés óvodapedagógusok részére | Egészséges életmódra nevelés az óvodában mindennapos mozgással - továbbképzés óvodapedagógusok részére (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
23 | Baleset-megelőzés, sürgősségi helyzetek és elsősegélynyújtás az óvodában - továbbképzés óvodapedagógusok részére | Baleset-megelőzés, sürgősségi helyzetek és elsősegélynyújtás az óvodában - továbbképzés óvodapedagógusok részére (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
24 | A mesék ereje: a mesék személyiségfejlesztő hatása iskoláskorú gyermekeknél | A mesék ereje: a mesék személyiségfejlesztő hatása iskoláskorú gyermekeknél (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
25 | Mentális mentőcsomag Pedagógusoknak - továbbképzés óvodapedagógusok részére | Mentális mentőcsomag Pedagógusoknak - továbbképzés óvodapedagógusok részére (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
26 | Baleset-megelőzés, sürgősségi helyzetek és elsősegélynyújtás az iskolában | Baleset-megelőzés, sürgősségi helyzetek és elsősegélynyújtás az iskolában (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
27 | Erdőpedagógia | Erdőpedagógia (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
28 | Diszlexia, diszkalkulia és egyéb specifikus tanulási zavarok az iskolában | Diszlexia, diszkalkulia és egyéb specifikus tanulási zavarok az iskolában (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
29 | IKT start az iskolában - bevezetés a mesterséges intelligencia és a digitális oktatási eszközök használatába | IKT start az iskolában - bevezetés a mesterséges intelligencia és a digitális oktatási eszközök használatába (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
30 | Erdőpedagógia az óvodában | Erdőpedagógia az óvodában (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | Ízesített előírások, avagy közétkeztetés a bölcsődében | Ízesített előírások, avagy közétkeztetés a bölcsődében (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
33 | HACCP a bölcsődében. Megoldás az élelmiszerbiztonságra vagy adminisztrációs teher? | HACCP a bölcsődében. Megoldás az élelmiszerbiztonságra vagy adminisztrációs teher? (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
34 | Kreatív tevékenységek a bölcsődében | Kreatív tevékenységek a bölcsődében (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
35 | Beszédfejlődés támogatása a bölcsődében | Beszédfejlődés támogatása a bölcsődében (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
36 | Jeles napok a bölcsődében | Jeles napok a bölcsődében (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
37 | Anyanyelvi nevelés a bölcsődében a mesepárna módszerével | Anyanyelvi nevelés a bölcsődében a mesepárna módszerével (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
38 | Korai felismerés a motoros funkciók eltérő fejlődésében – kisgyermeknevelők részére | Korai felismerés a motoros funkciók eltérő fejlődésében – kisgyermeknevelők részére (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
39 | Baleset-megelőzés, elsősegélynyújtás a bölcsődében – továbbképzés kisgyermeknevelők és bölcsődei dajkák részére | Baleset-megelőzés, elsősegélynyújtás a bölcsődében – továbbképzés kisgyermeknevelők és bölcsődei dajkák részére (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
40 | Zölden a bölcsiben: Környezeti nevelés a bölcsődében – Továbbképzés csecsemő- és kisgyermeknevelők számára | Zölden a bölcsiben: Környezeti nevelés a bölcsődében – Továbbképzés csecsemő- és kisgyermeknevelők számára (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
41 | Ismerkedés a Pedagógiai Szakszolgálatok rendszerével – Továbbképzés csecsemő- és kisgyermeknevelők számára | Ismerkedés a Pedagógiai Szakszolgálatok rendszerével – Továbbképzés csecsemő- és kisgyermeknevelők számára (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
42 | Gyakorlati útmutató a Szülőcsoportos beszélgetésekhez | Gyakorlati útmutató a Szülőcsoportos beszélgetésekhez (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
43 | Korai intervenció és a bölcsődei ellátás, avagy speciális támogatás a kezdetektől | Korai intervenció és a bölcsődei ellátás, avagy speciális támogatás a kezdetektől (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
44 | Hogyan szervezzünk családi napot a bölcsődében | Hogyan szervezzünk családi napot a bölcsődében (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
45 | Éneklő bölcsődék: Kreatív dalok és zenés játékok | Éneklő bölcsődék: Kreatív dalok és zenés játékok (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
46 | Bölcsődei Harmónia – Lelki egyensúly és mentális jólét a bölcsödében | Bölcsődei Harmónia – Lelki egyensúly és mentális jólét a bölcsödében (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
47 | Erdőpedagógiai szemlélet a bölcsődei gyakorlatban | Erdőpedagógiai szemlélet a bölcsődei gyakorlatban (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
48 | Bölcsődei varázskendő: Játékos nyelvi utazások a legkisebbekkel | Bölcsődei varázskendő: Játékos nyelvi utazások a legkisebbekkel (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
49 | Nyelvi fejlesztési lehetőségek a bölcsődések mindennapjaiban | Nyelvi fejlesztési lehetőségek a bölcsődések mindennapjaiban (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
50 | Demenciával élő személyek gondozása és támogatása a szociális ellátásban | Demenciával élő személyek gondozása és támogatása a szociális ellátásban (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | MozgásKaland - Játékos torna a Bölcsődében | MozgásKaland - Játékos torna a Bölcsődében (válaszok) | ||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |