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1 | Hmong American Ethnic Studies | |||||||||||||||||||||
2 | Unit 1: Hmong Origin and Identity (3 weeks) | |||||||||||||||||||||
3 | Essential Questions | Learning Targets | ||||||||||||||||||||
4 | How do we learn about our own identity and the Hmong Identity? How has Hmong identity been impacted throughout migration? | I can explain how Hmong identity has been impacted through migration. | ||||||||||||||||||||
5 | How can we use oral traditions to learn and interpret the past? | I can use a range of high quality sources to collect perspectives and interpret the past. | ||||||||||||||||||||
6 | How are theories of the Hmong origin constructed? | I can explain the different theories of Hmong origin. | ||||||||||||||||||||
7 | Unit 2: Traditional Hmong Art, Culture, Beliefs (3 weeks) | |||||||||||||||||||||
8 | Essential Questions | Learning Targets | ||||||||||||||||||||
9 | What is the significance of traditional Hmong art? | I can identify and explain the significance of various traditional Hmong art forms. | ||||||||||||||||||||
10 | What are traditional values and beliefs of the Hmong people? How do traditional Hmong arts, beliefs, and practices connect to Hmong identity? | I can analyze how traditional Hmong art, beliefs, and practices connect to deeper values of Hmong identity. | ||||||||||||||||||||
11 | How do Hmong norms and beliefs change over time? | I can explain the impact of other groups on Hmong norms and beliefs. | ||||||||||||||||||||
12 | Unit 3a: Hmong Resettlement (2 weeks) | |||||||||||||||||||||
13 | Essential Questions | Learning Targets | ||||||||||||||||||||
14 | What is the difference between being a refugee and immigrant? | I can explain the differences between refugee and immigrant. | ||||||||||||||||||||
15 | What were the migration waves of the Hmong resettlement? | Students can explain the experience of different waves of Hmong refugees/immigrants to the United States. | ||||||||||||||||||||
16 | How were the Hmong resettled after the Secret War in Laos? | Students can explain experiences of the resettlement process for Hmong refugees. | ||||||||||||||||||||
17 | Unit 3b: Hmong Assimilation & Acculturation (3 weeks) | |||||||||||||||||||||
18 | Essential Questions | Learning Targets | ||||||||||||||||||||
19 | What is the difference between assimilation and acculturation? What does it mean to assimilate & acculturate into American culture/society? | I can explain the difference between assimilation and acculturation. I can explain how assimilation and acculturation impacted early Hmong refugees/immigrants. | ||||||||||||||||||||
20 | How were Hmong communities able to overcome their challenges and struggles? | I can explain various organizations that assisted early Hmong communities. | ||||||||||||||||||||
21 | Unit 4: Hmong-American Experience (5 weeks) | |||||||||||||||||||||
22 | Essential Questions | Learning Targets | ||||||||||||||||||||
23 | How is the Hmong American identity being challenged today? | I can analyze how Hmong American identity is being challenged through gender norm, generational gap, language, sexual orientation, etc. | ||||||||||||||||||||
24 | How are Hmong-Americans navigating current challenges? | SWAT 1: I can identify and examine accomplishments and highlights of Hmong Americans in today’s contemporary society. SWAT 2: I can analyze how Hmong-Americans are navigating contemporary challenges and evaluate the impact of these processes, through arts, organizations, politics, etc. | ||||||||||||||||||||
25 | What does it mean to be Hmong-American today what responsibility do Hmong-Americans have to interrupt systems of oppression? | I can identify what it means to be Hmong-American today and highlight achievements of Hmong-Americans. | ||||||||||||||||||||
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