DICARIGURU.COM-PROMES SBK KLS 4 KURIKULUM MERDEKA.xlsx

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K	L	M	N	O	P	Q	R	S	T	U	V	W	X	Y	Z	AA	AB	AC	AD	AE	AF	AG	AH	AI	AJ	AK	AL	AM	AN	AO	AP	AQ	AR	AS	AT	AU	AV	AW	AX	AY	AZ	BA	BB	BC	BD	BE	BF	BG	BH	BI	BJ	BK	BL
1	PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
2	TAHUN PELAJARAN 2022-2023
3	Satuan Pendidikan			:	DICARIGURU.COM																											DOWNLOAD MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
4	KELAS			:	IV (EMPAT)
5	MAPEL			:	SENI RUPA																											KLIK 2X DISINI
6
7	NO	NO. ATP	ATP	JML	SMT	JULI				AGUSTUS					SEPTEMBER					OKTOBER					NOVEMBER					DESEMBER					JANUARI					FEBRUARI					MARET					APRIL					MEI					JUNI
8	NO	NO. ATP	ATP	JML	SMT	1	2	3	4	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
9	1	4,1	Memperkenalkan teknik perspektif dalam seni rupa, mengenal tetangga mereka, Melatih kepekaan sosial peserta didik di lingkungannya	3	1			V	V	V	SUMATIF
10	2	4,2	menganalisis masalah sampah plastik dalam kelestarian lingkungan sekitar, memilih dua bahan dari sampah plastik untuk dimanfaatkan dalam pembuatan seni kriya , merancang seni kriya berdasarkan bahan sampah plastik yang telah dimilikinya, membuat satu karya seni kerajinan dengan memanfaatkan sampah plastik	3	1							V	V	V	SUMATIF
11	3	4,3	memahami pengertian dan jenis-jenis tekstur, mengetahui bahan-bahan alami untuk membuat tekstur, mengetahui teknik pembuatan tekstur, merancang sebuah tekstur berdasarkan ide, pengetahuan, bahan dan teknik yang dipelajari, membuat tekstur sesuai rancangan yang dibuat	3	1											V	V	V	SUMATIF
12	4	4,4	mengidentifikasi dan mengklasifikasi bendera berdasarkan bentuk dan fungsinya, membangun ide dan rancangan sebuah bendera hias, membuat bendera sebagai gambaran dari suatu hal (jati diri, cita-cita atau suasana hati), menjelaskan tentang bendera hias ciptaannya	3	1															V	V	V	SUMATIF
13	5	4,5	ragam hias dekoratif budaya Nusantara, jenis-jenis ragam dekoratif Nusantara, membuat ragam hias dekoratif secara sederhana	3	1																		V	V	V	SUMATIF
14	6	4,6	mengenal dan memahami seni cetak; pengertian, jenis-jenis dan bahan, bereksperimen seni cetak secara sederhana dari kentang dan ketela, wawasan tentang hubungan seni cetak dengan persebaran ilmu pengetahuan melalui penerbitan, memupuk rasa cinta pada seni dan sains	3	1																					V	V	V	SUMATIF	PTS	SUSULAN PTS	REMEDIAL PTS	RAPOR PTS
15	7	4,7	Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, siswa peduli dengan masalah lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa berlatih dilatih membuat desain (merancang) produk dari sampah plasti berdasarkan prinsip desain yang baik	3	2																													V	V	V	SUMATIF
16	8	4,8	Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, Siswa dilatih peduli dengan masalah lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa berlatih dilatih membuat desain (merancang) produk dari sampah plasti berdasarkan prinsip desain yang baik	3	2																																	V	V	V	SUMATIF
17	9	4,9	Siswa dapat memahami desain layang-layang, Siswa mengerti unsur sains dalam layang-layang, Siswa dapat merancang layang-layang, Siswa dapat menggambar/melukis/menghias layang-layang, Siswa dapat mengoperasikan layang-layang	3	2																																					V	V	V	SUMATIF
18	10	4.10	Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana wayang. Siswa dapat mengidentifkasi hubungan wayang dengan seni rupa dan seni dan tradisi. Siswa dapat membuat tokoh wayang versinya sendiri. Siswa dapat menjelaskan wayangnya dan memainkannya secara mandiri atau berkelompok	3	2																																									V	V	V	SUMATIF
19	11	4.11	Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana jadwal pelajaran, Siswa dapat merancang jadwal pelajaran hias. Siswa dapat membuat jadwal pelajaran hias berdasarkan rancangannya.Siswa dapat menjelaskan jadwal hias rancangannya	3	2																																													V	V	V	SUMATIF
20	12	4,12	Siswa dapat mengalami pertemuan dengan seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat memahami karya dan penuturan seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat mengamati karya dan penuturan seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat menuliskan pengalaman, pemahamannya dalam sebuah esai. Siswa dapat menjelaskan tulisannya dengan baik. Meningkatkan kemampuan apresiasi seni	3	2																																																	V	V	V	SUMATIF	REMEDIAL	REVIEW	REVIEW	SUMATIF AKHIR (SA)	SUSULAN SA	CLASSMEETING	RAPOR SP
21	JUMLAH			36
22
23		Mengetahui
24		Kepala Sekolah																																																				Guru Kelas IV
25
26
27		Midarno, M. Pd																																																				Mandalika, S. Pd
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100