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1 | Fourth Grade September Number Corner Daily Planner | ||||||||||||||||||||||||
2 | Print Poster Link | CG Answer Keys | |||||||||||||||||||||||
3 | September Display | September Number Corner Guide | Video Overview | ||||||||||||||||||||||
4 | Day | Calendar Grid: CG | Calendar Collector: CC | Computational Fluency: CF | Problem Strings: PS | Solving Problems: SP | Assessment | ||||||||||||||||||
5 | 1 | Activity 1 Introducing the Calendar Grid (p. 8) | Activity 1 Marking Multiples of 2, 3 & 6 on the Number Line (p. 25) | ||||||||||||||||||||||
6 | 2 | Update | Activity 1 Introducing Solving Problems & Solving Marbles Problem (p. 44) | ||||||||||||||||||||||
7 | 3 | Update | Activity 1 Introducing the September Calendar Collector (p. 17) | ||||||||||||||||||||||
8 | 4 | Activity 2 Updating & Discussing the Calendar Grid (p. 9) | Update | Activity 2 Introducing Splat (p. 27) | |||||||||||||||||||||
9 | 5 | Update | Update | Activity 2 Discussing Marbles & Solving a Related Problem (p. 47) | |||||||||||||||||||||
10 | 6 | Update | Act 2 Introducing the Calendar Collector Record Sheet (p. 18) | ||||||||||||||||||||||
11 | 7 | Activity 3 Revealing the Tenth Marker & Introducing the Observations Chart (p. 10) | Update | Activity 1 Marking Multiples of 2, 3 & 6 on the Number Line (p. 25) | |||||||||||||||||||||
12 | 8 | Update | Update | Baseline Assessment, Part 1 (p. 56) | |||||||||||||||||||||
13 | 9 | Update | Update | Baseline Assessment, Part 2 (p. 57) | |||||||||||||||||||||
14 | 10 | Activity 4 Comparing Numeration Systems (p. 12) | Update | Activity 3 Playing Splat! with a Partner (p. 30) | |||||||||||||||||||||
15 | 11 | Update | Update | Activity 1 Problem String 1 (p. 34) | |||||||||||||||||||||
16 | 12 | Activity 5 Completing a Number Corner Student Bk Page (p. 13) | Update | Activity 1 Marking Multiples of 2, 3 & 6 on the Number Line (p. 25) | |||||||||||||||||||||
17 | 13 | Update | Update | Activity 2 Problem String 2 (p. 38) | |||||||||||||||||||||
18 | 14 | Update | Act 3 Sharing Observations & Computing In, Ft & Yds (p. 20) | ||||||||||||||||||||||
19 | 15 | Update | Update | Activity 3 Solving Xavier’s Garden Problem (p. 50) | |||||||||||||||||||||
20 | 16 | Activity 5 Completing a Number Corner Student Bk Page (p. 13) | Update | Activity 3 Playing Splat! with a Partner (p. 30) | |||||||||||||||||||||
21 | 17 | Update | Update | Activity 4 Discussing Xavier’s Garden Problem (p. 52) | |||||||||||||||||||||
22 | 18 | Update | Activity 4 Completing the Inches, Feet & Yards Page (p. 21) | ||||||||||||||||||||||
23 | 19 | Update | Update | Activity 3 Problem String 3 (p. 40) | |||||||||||||||||||||
24 | 20 | Activity 6 Concluding the September Calendar Grid | Update | Activity 4 Looking Back at the Month (p. 31) | |||||||||||||||||||||
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