OK INSTRUMEN VALIDASI_KSP SMA_2025_edit - Copy - Copy.xlsx

	A	B	C	E	F	G	H	I	J	K
1	PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT
2	DINAS PENDIDIKAN
3	Jalan Jend. Sudirman No. 52 Kec. Padang Timur Telp. ( 0751 ) 20152 - 31531 Padang
4	Pos-el: dinaspendidikansumbar@gmail.com
5	Laman: Disdik.sumbarprov.go.id
6
7	INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN KSP SMA
8	#ERROR!
9	#ERROR!
10	PETUNJUK PENGISIAN
11	#ERROR!	Perhatikan dokumen KSP yang akan di Validasi
12	#ERROR!	Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama Kepala Sekolah, nama dan jabatan Validator
13	#ERROR!	#ERROR!
14	4	Berikan angka untuk menentukan skor pada kolom (1), (2), (3) atau (4) pada area yang tidak diarsir sesuai dengan rubrik dan keberadaan butir-butir pernyataan.
15
16	SEKOLAH			:	SMAN
17	ALAMAT			:
18	KEPSEK			:
19	KABUPATEN/ KOTA			:
20	CABDIN WILAYAH			:
21	TANGGAL VALIDASI			:	Juli 2025
22	VALIDATOR			:
23
24	KOMPONEN DAN INDIKATOR/ASPEK				KET	SKOR				RUBRIK
25	KOMPONEN DAN INDIKATOR/ASPEK				KET	1	2	3	4	RUBRIK
26	COVER, memuat :								4
27	1	Logo Pemerintah Provinsi Sumatera Barat			v					4 bila memenuhi 5 komponen BENAR, 3 bila memenuhi 4 komponen BENAR, 2 bila memenuhi 3 komponen BENAR 1 bila memenuhi 2 komponen BENAR
28	2	Judul: Kurikulum SMA ................................			v
29	3	Tahun Ajaran 2025/2026			v
30	4	Nama Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat dan Cabang Dinas			v					Kecuali Kota Padang tidak ada Cabang Dinas
31	5	Alamat sekolah			v
32	HALAMAN IDENTITAS SEKOLAH, memuat :								4
33	1	Nama dan alamat lengkap sekolah			v					4 bila memenuhi 8 komponen BENAR, 3 bila memenuhi 7 komponen BENAR, 2 bila memenuhi 5 komponen BENAR 1 bila memenuhi 3 komponen BENAR
34	2	NPSN			v
35	3	Nomor Telepon, Fax dan Email Sekolah			v
36	4	Nama Kepala Sekolah			v
37	5	Nomor Telp/HP dan Email			v
38	6	Nama Ketua TPK sekolah			v
39	7	Nomor telp/HP dan email			v
40	8	Nilai Akreditasi Terakhir (Predikat dan tahun )			v
41	HALAMAN PENGESAHAN, memuat :								4
42	1	Rumusan kalimat pengesahan			v					4 bila memenuhi 4 komponen BENAR, 3 bila memenuhi 3 komponen BENAR, 2 bila memenuhi 2 komponen BENAR 1 bila memenuhi 1 komponen BENAR
43	2	Penetapan dari Kepala Sekolah, tanda tangan Kepala Sekolah dan disertai stempel sekolah			v
44	3	Mengesahkan dan tempat untuk tanda tangan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat			v
45	4	Tanggal Pengesahan 10 Juli 2025			v
46	KATA PENGANTAR, memuat :								4
47	1	Ungkapan rasa syukur kepada Tuhan YME			v					4 bila memenuhi 4 komponen BENAR, 3 bila memenuhi 3 komponen BENAR, 2 bila memenuhi 2 komponen BENAR 1 bila memenuhi 1 komponen BENAR
48	2	Rasional penyusunan dokumen sesuai peraturan yang relevan			v
49	3	Ucapan terima kasih kepada para pihak yang telah membantu tersusunnya dokumen KSP			v
50	4	Tempat, tanggal (Sebelum tanggal Verifikasi oleh Pendamping Satuan Pendidikan), nama, Tanda Tangan Kepala Sekolah disertai stempel			v
51	DAFTAR ISI, memuat :								4
52	1	Memiliki kelengkapan daftar isi sesuai dengan sistematika KSP yang dikeluarkan oleh TPK SMA Provinsi Sumatera Barat tahun 2025			v					4 bila memenuhi 4 komponen BENAR, 3 bila memenuhi 3 komponen BENAR, 2 bila memenuhi 2 komponen BENAR 1 bila memenuhi 1 komponen BENAR
53	2	Penulisan Judul Bab dan Sub Bab sesuai dengan sistematika KSP yang dikeluarkan oleh TPK SMA Provinsi Sumatera Barat tahun 2025.			v
54	3	Penulisan ejaan sesuai PUEBI			v
55	4	Adanya kesesuaian antara penomoran halaman dengan daftar isi			v
56	SKOR					0	0	0	20
57	JUMLAH SKOR					20
58	perolehan skor 5 %					5
59	BAB I ANALISIS KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN
60		Analisis Karakteristik Satuan Pendidikan (data dari analisis rapor Pendidikan, hasil observasi pembelajaran serta hasil diskusi dengan GTK, murid, dan orang tua)
61	A.	Murid							4
62		1	Menggambarkan siapa sajakah murid yang ada di sekolah, mengklasifikasikannya, kuantitatif dan kualitatif, diantaranya merujuk pada Rapor Pendidikan		v					4 bila memenuhi 2 komponen dengan uraian rinci, 3 bila memenuhi 2 komponen dengan uraian tidak rinci, 2 bila memenuhi 1 komponen dengan uraian rinci 1 bila memenuhi 1 komponen dengan uraian tidak rinci
63		2	Dari data tersebut apa saja kebutuhan belajarnya. Apakah ada kelompok tertentu yang memerlukan pendampingan lebih banyak		v
64	B.	Guru dan Tenaga Kependidikan							4
65		1	Menggambarkan Profil atau Kompetensi Guru dan tenaga kependidikan yang diperlukan untuk terwujudnya Visi dan Misi Satuan Pendidikan (Kuantitatif dan Kualitatif)		v					4 bila memenuhi 2 komponen dengan uraian rinci, 3 bila memenuhi 2 komponen dengan uraian tidak rinci, 2 bila memenuhi 1 komponen dengan uraian rinci 1 bila memenuhi 1 komponen dengan uraian tidak rinci
66		2	Kompetensi dan kinerja Pendidik dan tenaga kependidikan, Kesiapan guru dalam memfasilitasi murid untuk mencapai hasil belajar yang maksimal. Apakan ada kelompok guru dan tenaga kependidikan yang memerlukan pendampingan lebih banyak		v
67	C.	Sarana dan Prasarana							4
68		1	Menggambarkan sarana dan prasarana yang dimiliki oleh sekolah, apa saja sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk pembelajaran yang optimal serta perangkat yang memadai untuk mengelola data		v					4 bila memenuhi 2 komponen dengan uraian rinci, 3 bila memenuhi 2 komponen dengan uraian tidak rinci, 2 bila memenuhi 1 komponen dengan uraian rinci 1 bila memenuhi 1 komponen dengan uraian tidak rinci
69		2	Menggambarkan kondisi satuan pendidikan menjadi lingkungan yang aman dan sehat (fisik dan mental) bagi warganya		v
70	D.	Sosial Budaya			v				4
71		1	Menggambarkan sumber daya serta sosial dan budaya dari lingkungan sekitar yang dapat dimanfaatkan oleh satuan pendidikan dalam proses belajar		v					4 bila memenuhi 3 komponen dengan uraian rinci, 3 bila memenuhi 3 komponen dengan uraian tidak rinci, 2 bila memenuhi 2 komponen dengan uraian rinci 1 bila memenuhi 2 komponen dengan uraian tidak rinci
72		2	Menggambarkan kebijakan satuan pendidikan terkait indikator kebijakan daerah		v
73		3	Menggambarkan pihak-pihak yang dapat dilibatkan untuk mendukung program satuan pendidikan (organisasi, komunitas, tokoh, dll.)		v
74	SKOR					0	0	0	16
75	JUMLAH SKOR					16
76	perolehan skor 15% BAB 1					15
77	BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
78	A.	Visi Satuan Pendidikan							4	4 bila terpenuhi 3 komponen lebih rinci 3 bila terpenuhi 3 komponen rinci 2 bila terpenuhi 3 komponen cukup rinci 1 bila terpenuhi 3 komponen kurang rinci
79		1	Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan, ringkas dan mudah dipahami		v
80		2	Menggambarkan bagaimana murid menjadi subjek dalam tujuan jangka panjang satuan pendidikan dan nilai -nilai yang dituju berdasarkan hasil analisis karakteristik satuan pendidikan		v
81		3	Nilai-nilai yang mendasari penyelenggaraan pembelajaran agar murid dapat MEWUJUDKAN DIMENSI PROFIL LULUSAN, Visi adalah cita-cita bersama pada masa mendatang dari warga satuan pendidikan, yang dirumuskan berdasarkan masukan dari seluruh warga satuan pendidikan.		v
82	B.	Misi Satuan Pendidikan							4	4 bila terpenuhi 5 komponen 3 bila terpenuhi 4 komponen 2 bila terpenuhi 3 komponen 1 bila terpenuhi ≤ 2 komponen
83		Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:
84		1	Merupakan upaya pencapaian visi yang jelas dan terukur,		v
85		2	Menggunakan kata kerja, merupakan kegiatan yang akan dilakukan pada kurun waktu tertentu		v
86		3	Menekankan pada kualitas layanan murid dan mutu lulusan yang diharapkan oleh sekolah ( akademik dan non akademik )		v
87		4	Menjadi dasar bagi penetapan tujuan sekolah		v
88		5	Menjadi dasar program pokok satuan pendidikan		v
89	C.	Tujuan Satuan Pendidikan							4	4 bila terpenuhi 4 komponen 3 bila terpenuhi 3 komponen 2 bila terpenuhi 2 komponen 1 bila terpenuhi 1 komponen
90		Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:
91		1.	Menggambarkan tingkat kualitas yang ingin dicapai dalam jangka menengah (1 tahunan)		v
92		2	Mengacu pada visi, misi dan tujuan pendidikan nasional		v
93		3	Relevan dengan kebutuhan masyarakat		v
94		4	Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur.		v
95	SKOR					0	0	0	12
96	JUMLAH SKOR					12
97	perolehan skor 10% BAB 2					10
98	BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
99	A.	Intrakurikuler							4
100		1	Struktur Kurikulum Kelas X, XI dan XII (Sesuaikan dengan Permendikbudristek No 12 tahun 2024, Lampiran II)		v					4 bila memenuhi 2 komponen dengan uraian rinci, 3 bila memenuhi 2 komponen dengan uraian tidak rinci, 2 bila memenuhi 1 komponen dengan uraian rinci 1 bila memenuhi 1 komponen dengan uraian tidak rinci