ABCDEFGHIJKLMNOPQRST
1
№ раздела/темыРаздел/ТемаСодержание урокаТребования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, проверяемые заданиями экзаменационной работыЭлементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работыКоличество часов
2
ФГОС ООО (2021)ФГОС ООО (в ред. от 11.12.2020)Соответствие содержания ПООП№ задания в ОГЭВсегоТеорияПрактикаКонтроль
3
Раздел 1. ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ
4
1Введение1
5
1Введение в курс. Техника безопасностиТехника безопасности. Анонс курса. Интерфейс учебника.Компьютер – универсальное устройство обработки данных:
Техника безопасности и правила работы на компьютере.
10,50,50
6
2Устройство компьютера2
7
2Устройство и история компьютеровПрограммное обеспечение компьютера. Виды ПО (исследование "ПО").
Операционная система (исследование "ОС компьютера"; исследование "Командная строка").
сформированность представлений о назначении основных компонентов компьютера; использование различных программных систем и сервисов компьютера, программного обеспечения; умение соотносить информацию о характеристиках персонального компьютера с решаемыми задачами; - Формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации.
- Развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств.
Компьютер – универсальное устройство обработки данных
Архитектура компьютера: процессор, оперативная память, внешняя энергонезависимая память, устройства ввода-вывода; их количественные характеристики.
Компьютеры, встроенные в технические устройства и производственные комплексы. Роботизированные производства, аддитивные технологии (3D-принтеры).
История и тенденции развития компьютеров, улучшение характеристик компьютеров. Суперкомпьютеры.
Физические ограничения на значения характеристик компьютеров.

10,50,50
8
3Практикум «Устройство компьютера»10,50,50
9
4Проектирование девайсаДоп
10
3Хранение информации5
11
5Информация в 21 векеЕдиницы измерения информации. Содержательный и алфавитный подходы к измерению количества информации (исследовательская работа).владение основными понятиями: информация, передача, хранение и обработка информации, алгоритм, модель, цифровой продукт и их использование для решения учебных и практических задач; умение оперировать единицами измерения информационного объема и скорости передачи данных;

владение умением ориентироваться в иерархической структуре файловой системы, работать с файловой системой персонального компьютера с использованием графического интерфейса, а именно: создавать, копировать, перемещать, переименовывать, удалять и архивировать файлы и каталоги;
- Формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей, с использованием соответствующих программных средств обработки данных.
Информация и информационные процессы
Информация – одно из основных обобщающих понятий современной науки.
Различные аспекты слова «информация»: информация как данные, которые могут быть обработаны автоматизированной системой, и информация как сведения, предназначенные для восприятия человеком.
Информационные процессы – процессы, связанные с хранением, преобразованием и передачей данных.
Компьютер – универсальное устройство обработки данных
Программное обеспечение компьютера.
Использование программных систем и сервисов
Файловая система

Принципы построения файловых систем. Каталог (директория). Основные операции при работе с файлами: создание, редактирование, копирование, перемещение, удаление. Типы файлов.
Характерные размеры файлов различных типов.
Архивирование и разархивирование.
Файловый менеджер.
Поиск в файловой системе.


110,50,50
12
6Компьютерные программыФайл. Форматы фыйлов. Файловая структура. Маски поиска.11, 1210,50,50
13
7Файловая системаХранение в облаке. Совместный доступ. Квест.10,50,50
14
8Единицы измерения информации10,50,50
15
9Единицы измерения информации. Решение задач101
16
10Контрольная работа по теме «Устройство компьютера. Хранение информации»1001
17
11Резерв1
18
4Платформы и интерфейсы3
19
12Почта vs. Мессенджерывладение умениями и навыками использования информационных и коммуникационных технологий для поиска, хранения, обработки и передачи и анализа различных видов информации, навыками создания личного информационного пространства; владение умениями пользования цифровыми сервисами государственных услуг, цифровыми образовательными сервисами;Информационно-коммуникационные технологии

Виды деятельности в сети Интернет. Интернет-сервисы: почтовая служба; справочные службы (карты, расписания и т. п.), поисковые службы, службы обновления программного обеспечения и др.

10,50,50
20
14Платформы Платформы. Интерфейсы. Регистрация в сервисах. Как пользоваться справкой. Горячие клавиши. Инструкции

Работа с почтой и календарем
- Формирование представления о компьютере как об универсальном устройстве обработки информации.
- Развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств.
10,50,50
21
13Облачное хранилище10,50,50
22
15Яндекс Документы10,50,50
23
16Траблшутинг и багрепортинг10,50,50
24
17Квест "Расследование"10,50,50
25
5
Интернет, поисковые запросы и кибербезопасность
8
26
18Интернет. БезопасностьКак отличить мошенника. Правила безопасности в сети. Фишинг. умение использовать различные средства защиты от вредоносного программного обеспечения, умение обеспечивать личную безопасность при использовании ресурсов сети Интернет, в том числе умение защищать персональную информацию от несанкционированного доступа и его последствий (разглашения, подмены, утраты данных) с учетом основных технологических и социально-психологических аспектов использования сети Интернет (сетевая анонимность, цифровой след, аутентичность субъектов и ресурсов, опасность вредоносного кода);

умение распознавать попытки и предупреждать вовлечение себя и окружающих в деструктивные и криминальные формы сетевой активности (в том числе кибербуллинг, фишинг).

- Формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
Базы данных. Поиск информации
Поиск информации в сети Интернет. Средства и методика поиска информации. Построение запросов; браузеры. Компьютерные энциклопедии и словари. Компьютерные карты и другие справочные системы. Поисковые машины
Работа в информационном пространстве.
Информационно-коммуникационные технологии
Компьютерные сети. Интернет. Адресация в сети Интернет. Доменная система имен. Сайт. Сетевое хранение данных. Большие данные в природе и технике (геномные данные, результаты физических экспериментов, Интернет-данные, в частности, данные социальных сетей). Технологии их обработки и хранения.
7, 810,50,50
27
19Безопасное общение в ИнтернетеФейки и реальные пользователи. Кибербуллинг. Как реагировать на конкретные сообщения. Надежный пароль.10,50,50
28
20Поисковые запросыПоиск информации в Интернете: методика поиска информации, создание запросов (квест "Поиск информации")10,50,50
29
21Поисковый квест10,50,50
30
22Контрольная работа по темам «Платформы и интерфейсы. Интернет и поисковые запросы»1002
31
Раздел 2. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
32
6Текстовая информация6
33
23Ввод и редактирование текстаТекстовые редакторы. Интерфейс. Шрифты. Начертания. Горячие клавиши.- Формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей - таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;Подготовка текстов и демонстрационных материалов
Текстовые документы и их структурные элементы (страница, абзац, строка, слово, символ).
Текстовый процессор – инструмент создания, редактирования и форматирования текстов. Свойства страницы, абзаца, символа. Стилевое форматирование.
Включение в текстовый документ списков, таблиц, и графических объектов. Включение в текстовый документ диаграмм, формул, нумерации страниц, колонтитулов, ссылок и др. История изменений.
Проверка правописания, словари.
Инструменты ввода текста с использованием сканера, программ распознавания, расшифровки устной речи. Компьютерный перевод.
13.210,50,50
34
24Прямое форматированиеСтили. Заголовки. Параметры страницы. Колонки. Списки.10,50,50
35
25Стилевое форматирование
Оглавления. Колонтитул. Колонцифра.Авторские права. 10,50,50
36
26Работа с таблицами и рисунками
Таблицы. Изображения. Спецсимволы, Индексы10,50,50
37
27Распознавание текста и переводчикиОптическое распознавание символов. Машинный перевод.10,50,50
38
28Визуализация информацииВизуализация информации в сервисе Canva10,50,50
39
7Графическая информация6
40
29Компьютерная графикаВиды компьютерной графики. растровая. Пиксель. Цветовая модель RGB и HSB. Практикум.Формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей, с использованием соответствующих программных средств обработки данных Подготовка текстов и демонстрационных материалов
Знакомство с графическими редакторами. Операции редактирования графических объектов: изменение размера, сжатие изображения; обрезка, поворот, отражение, работа с областями (выделение, копирование, заливка цветом), коррекция цвета, яркости и контрастности.
10,50,50
41
30Растровая графикаРазрешение. Слои. Практикум в Pixilart1110
42
31Сравнение растровой и векторнойВекторная графика. Сравнение растровой и векторной графики. Размер файлов.10,50,50
43
32Векторная графика. ЛоготипШрифты. Создание логотипа. Практикум1110
44
8Видео и аудио информация6
45
33Работа в видеоредактореВидеоредакторы: обзор, интерфейс, инстурменты. Формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей, с использованием соответствующих программных средств обработки данных 10,50,50
46
34Монтаж видеоМонтаж. Планы. Спецэффекты. Отработка навыков.10,50,50
47
35Практикум по теме «Монтаж видео»Профессии. Практикум.10,50,50
48
36АудиоинформацияЗапись/обработка звука. Шумоподавление. Звуковые редакторы: обзор, возможности, выбор. Интерфейс конкретного.10,50,50
49
37Работа в аудиоредактореЗвуковая дорожка, количество каналов, качество, эффекты. Практикум.10,50,50
50
38Финализация проектаДополнительные эффекты и функционал. Субтитры, титры. Соединение видео и звука. Практика.10,50,50
51
9Презентации4
52
39Сценарий презентацииРабота с текстовой информацией, составление плана презентации. Распредление текста по слайдамФормирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
- Формирование информационной и алгоритмической культуры, развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
Подготовка текстов и демонстрационных материалов
Подготовка компьютерных презентаций. Включение в презентацию аудиовизуальных объектов.
13.110,50,50
53
40Дизайн презентацииСоздание общего шаблона презентации10,50,50
54
41Дизайн слайдовРазработка дизайна слайдов, добавление изображений, таблиц, графиков.10,50,50
55
42Защита презентацииВыступление перед одноклассниками со своим проектом. Оценивание выступление по критериям10,50,50
56
10Геонформационные системы2
57
43Карты. Геоинформационные системыСервисы Интернета: Карты. Геоинформационные системы (ГИС).
Практикум "Создание собственной карты/маршрута".
Формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей, с использованием соответствующих программных средств обработки данных.10,50,50
58
44Карты. Геоинформационные системы10,50,50
59
45Построение маршрутов10,50,50
60
46Практикум «Создание собственного маршрута»10,50,50
61
47Контрольная работа по теме «Информационно-коммуникационные технологии»1001
62
Раздел 3. АЛГОРИТМЫ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ
63
11
Введение в программирование
2
64
48Как писать программы для роботаПоле, клетки стены, команды. Правила написания и сдачи задач.развитие алгоритмического мышления как необходимого условия профессиональной деятельности в современном обществе; понимание сущности алгоритма и его свойств;

умение составлять, выполнять вручную и на компьютере несложные алгоритмы для управления исполнителями (Черепашка, Чертежник);
умение разбивать задачи на подзадачи, использовать константы, переменные и выражения различных типов (числовых, логических, символьных); анализировать предложенный алгоритм, определять, какие результаты возможны при заданном множестве исходных значений;
Формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;Исполнители и алгоритмы. Управление исполнителями
Исполнители. Состояния, возможные обстановки и система команд исполнителя; команды-приказы и команды-запросы; отказ исполнителя. Необходимость формального описания исполнителя. Ручное управление исполнителем.
Алгоритм как план управления исполнителем (исполнителями). Алгоритмический язык (язык программирования) – формальный язык для записи алгоритмов. Программа – запись алгоритма на конкретном алгоритмическом языке. Компьютер – автоматическое устройство, способное управлять по заранее составленной программе исполнителями, выполняющими команды. Программное управление исполнителем. Программное управление самодвижущимся роботом.
Словесное описание алгоритмов. Описание алгоритма с помощью блок-схем. Отличие словесного описания алгоритма, от описания на формальном алгоритмическом языке.
Системы программирования. Средства создания и выполнения программ.
Понятие об этапах разработки программ и приемах отладки программ.
Управление. Сигнал. Обратная связь. Примеры: компьютер и управляемый им исполнитель (в том числе робот); компьютер, получающий сигналы от цифровых датчиков в ходе наблюдений и экспериментов, и управляющий реальными (в том числе движущимися) устройствами.
Алгоритмические конструкции
Конструкция «следование». Линейный алгоритм. Ограниченность линейных алгоритмов: невозможность предусмотреть зависимость последовательности выполняемых действий от исходных данных.
Конструкция «ветвление». Условный оператор: полная и неполная формы.
Выполнение и невыполнение условия (истинность и ложность высказывания). Простые и составные условия. Запись составных условий.
Конструкция «повторения»: циклы с заданным числом повторений, с условием выполнения, с переменной цикла. Проверка условия выполнения цикла до начала выполнения тела цикла и после выполнения тела цикла: постусловие и предусловие цикла. Инвариант цикла.
Запись алгоритмических конструкций в выбранном языке программирования.
Примеры записи команд ветвления и повторения и других конструкций в различных алгоритмических языках.
15.1, 15.21100
65
49Линейные алгоритмы.
Линейные алгоритмы. Программы, работающие на наборе тестов.
10,50,50
66
12Алгоритмы с ветвлением4
67
50Условный оператор, оформлениеАлгоритмы с ветвлением. Правила записи, отступы.
Сокращённая версия: IF и IF-ELSE
Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами - линейной, условной и циклической;15.1, 15.2, 510,50,50
68
51Решение задач с условным операторомПростая форма записи условного оператора, решение задач.10,50,50
69
52Алгоритмы с ветвлениемАлгоритмы с ветвлением.
Расширенная версия: IF-ELIF-ELSE, вложенные условные операторы
10,50,50
70
53Составные условия в условном оператореАлгоритмы с ветвлением. Составные условия. Логическое операции AND и OR.10,50,50
71
13Циклические алгоритмы6
72
54Цикл FORЦикл FOR, повторение блока команд заранее известное количество раз.15.1, 15.21100
73
55Цикл WHILEАлгоритмы с повторением (WHILE).
Повторение блока команд неизвестное количество раз.
1010
74
56
Решение задач по теме «Циклические алгоритмы»
Решение задач при помощи разных циклов1100
75
57
Решение задач по теме «Циклические алгоритмы»
Решение задач при помощи разных циклов10,50,50
76
58
Контрольная работа по теме «Алгоритмы с ветвлением. Циклические алгоритмы»
Циклы FOR и WHILE1001
77
59РезервРазбор задач и ошибок1010
78
14Вспомогательные алгоритмы2
79
60Вспомогательные алгоритмыСоздание вспомогательных алгоритмов (функции/процедуры). Вызов вспомогательного алгоритма.15.1, 15.21100
80
61
Решение задач по теме «Вспомогательные алгоритмы»
Решение задач1010
81
62Контрольная работа по теме «Алгоритмы и программирование»По всем пройденным темам (IF, FOR/WHILE, функции)1001
82
63Анализ контрольной работы и коррекция знаний.1010
83
15Резерв5
84
ИТОГО68
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100