| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | № пари | Час проведення | Вчителі інформатики | Вчителі та асистенти вчителів | Заступники з виховної роботи, педагоги-організатори | Педпрацівники ЗЗСО, які викладають предмети соціальної та здоров’язбережувальної освітньої галузі, класні керівники | Педпрацівники усіх фахів та категорій (медіація як стратегія психосоціальної підтримки) | Педпрацівники усіх фахів та категорій (професійна трансформація педагога) | Вихователі закладів спеціалізованої освіти, спеціальних та санаторних шкіл, закладів соціальної реабілітації, навчально-реабілітаційних центрів, закладів комплексної реабілітації дітей з інвалідністю, пансіонів, гуртожитків | Вчителі англійської мови закладів дошкільної освіти | ||||||||||||||||||
2 | Покликання | https://meet.google.com/muh-stif-rvu | https://meet.google.com/pnm-rctr-uqm | https://meet.google.com/ajm-ciyn-eji | https://meet.google.com/qoe-pduh-dcb | https://meet.google.com/rkw-khze-tuh | https://meet.google.com/wjp-kxvk-qdq | https://meet.google.com/ngr-peof-nst | https://meet.google.com/xpe-ztxx-axh | |||||||||||||||||||
3 | https://classroom.google.com/c/NzUwOTk2ODE2Nzc1?cjc=u7rgsip | https://classroom.google.com/c/ODg1NjI0NzU0NzI5?hl=ru&cjc=hz23ywac | https://classroom.google.com/c/ODc3MzUzMDYzNDU1?cjc=s6ptsuvu | https://classroom.google.com/c/ODA2MzY2NTc5NDQx?cjc=672wd6zj | https://classroom.google.com/c/ODg3OTU5NDQzMzI1?cjc=u6imzeo6 | https://classroom.google.com/c/ODc3MzA2NzI4OTkx?cjc=e46iio2d | https://classroom.google.com/c/ODg1MTE3MDYzNDgw?cjc=a2brghsl | https://classroom.google.com/c/ODg1ODczNzM2OTk3?cjc=pi3po4s4 | ||||||||||||||||||||
4 | ПОНЕДІЛОК - 05 жовтня 2026 року | |||||||||||||||||||||||||||
5 | 1 | 08.30-09.50 | 09.05-09.50 Вхідне комплексне діагностування (Ганна СКРИПКА) | 09.05-09.50 Вхідне комплексне діагностування (Світлана ЄФІМЕНКО) | Екскурсія пам’ятними місцями рідного краю для розвитку патріотичних почуттів учнівської молоді (Юрій МИТРОФАНЕНКО) | Від ідеї до дії: сучасні освітні підходи до формування підприємливості та фінансової грамотності як компетентностей для життя в СЗОГ (Жанна ФЕДІРКО) | 09.05-09.50 Вхідне комплексне діагностування (Вікторія ПАВЛЮХ) | Стратегія розбудови безпечного освітнього середовища та організація роботи з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності. Перша домедична допомога (Тетяна ЖЕЛЄЗНОВА) | 09.05-09.50 Вхідне комплексне діагностування (Анатолій ТУРЧАК) | Реалізація Державного стандарту дошкільної освіти в чинних комплексних та парціальних програмах (Наталія ГАГАРІНА) | ||||||||||||||||||
6 | 2 | 10.00- 11.20 | Техніка ефективного аналізу та розв’язування олімпіадних задач з інформатики та інформаційних технологій (Григорій ГРОМКО) | Нормативно-правове забезпечення впровадження інклюзивного навчання (Олександр ЖОСАН) | Системний підхід до створення безпечного та здорового освітнього середовища в умовах сучасних викликів (Юлія ФЕДОРОВА) | Технології соціально-педагогічної роботи з особами з функціональними обмеженнями (Андрій СЕМЕЗ) | Теорія і практика відновної комунікації: емоційний інтелект та критичне мислення (Антоніна КЕНДЮХОВА, Вікторія ПАВЛЮХ) | Законодавство в галузі освіти (нормативно-правове забезпечення освіти, організації цифрового освітнього середовища, підвищення кваліфікації, атестація та сертифікація педагогічних працівників. Аудит закладів освіти) (Віталій ДМИТРУК) | Безпечне освітнє середовище: його ознаки та принципи (Тетяна ЖЕЛЄЗНОВА) | Освітнє медіасередовище: пошук ідей та інновацій (Наталія ТІХОНОВА) | ||||||||||||||||||
7 | 3 | 11.30- 12.50 | Ефективні онлайн-інструменти для створення дидактичних вправ у роботі з дітьми, які мають особливі освітні потреби (Світлана ЄФІМЕНКО) | Формування толерантного ставлення до дітей з особливими освітніми потребами: психолого-педагогічна характеристика осіб з особливими освітніми потребами (Тетяна БРАЖНІКОВА) | Наступність формування ключових компетентностей і наскрізних умінь у СЗОГ: від підприємницького мислення до створення цінності (Олена ПОЛОВЕНКО) | Безпечне середовище: його ознаки та принципи. Надання домедичної допомоги в умовах воєнного стану для цивільних осіб (Тетяна ЖЕЛЄЗНОВА) | Робота з дітьми з особливими освітніми потребами (Олександр ЖОСАН) | Моральні дилеми педагогічних працівників: вплив на професійну діяльність (Андрій СЕМЕЗ) | Скаффолдинг як стратегія підтримки дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзії (Вікторія ПАВЛЮХ) | |||||||||||||||||||
8 | 4 | 13.20- 14.40 | Підготовка учнів до олімпіад з інформатики: різні формати та практичні можливості (Антон ЦИПКО) | Педагогічна підтримка учнів з особливими освітніми потребами у закладі освіти (Тетяна БРАЖНІКОВА) | 13.20-14.05 Вхідне комплексне діагностування (Надія ПЛАЩЕВСЬКА) | 13.20-14.05 Вхідне комплексне діагностування «Моя точка старту: визначаємо професійні запити та очікування» (Тетяна ЖЕЛЄЗНОВА) | Нормативно-правове забезпечення запровадження медіації та створення служб порозуміння в закладах освіти (Вікторія ПАВЛЮХ) | Компетентності педагога, необхідні для виконання усіх трудових функцій (Олександр ЖОСАН) | Просторовий вимір національно-патріотичного виховання (Андрій ДОМАРАНСЬКИЙ) | 13.20-14.05 Вхідне комплексне діагностування (Наталія ГАГАРІНА) | ||||||||||||||||||
9 | 5 | 14.50-16.10 | Якість освіти через призму олімпіадного руху (Юлія ФЕДОРОВА) | Педагогічна практика «Використання цифрових технологій для розширення можливостей учнів з особливими освітніми потребами» (Марина ЧАЛА) | ||||||||||||||||||||||||
10 | ВІВТОРОК - 06 жовтня 2026 року | |||||||||||||||||||||||||||
11 | 1 | 08.30-09.50 | Методичні аспекти розв’язування олімпіадних задач з інформатики та інформаційних технологій: аналіз підходів і стратегій (Марина ЧАЛА) | Мобільне навчання дітей з особливими освітніми потребами (Андрій ДРОБІН) | Сучасне українське мовлення у практичній діяльності педагога (Ірина НЕБЕЛЕНЧУК) | Освіта в умовах змін: нормативно-правові орієнтири та сучасні підходи до атестації педагогічних працівників (Світлана КОРОЛЬОВА) | Психоемоційна безпека педагогів у професійній діяльності (Олександр ЖОСАН) | Професійний стандарт: зміст, структура, шляхи реалізації (Лариса ГОЛОДЮК) | Нормативно-правове забезпечення діяльності педагогічного працівника (Антоніна КЕНДЮХОВА) | Мультимедійна підтримка освітнього процесу в закладі дошкільної освіти (Наталія ТІХОНОВА) | ||||||||||||||||||
12 | 2 | 10.00- 11.20 | Штучний інтелект та академічна доброчесність у підготовці до олімпіад (Марина ЧАЛА) | Зміни смислових акцентів парадигми навчання безпекових норм у закладах освіти області з інклюзивною формою навчання (Тетяна ЖЕЛЄЗНОВА) | Круглий стіл: «Освітній вимір формування української національної ідентичності» (Юлія ФЕДОРОВА, Олександр ЖОСАН) | Сучасні та перспективні технології в освіті: цифрова фінансова грамотність, онлайн-сервіси та можливості ШІ (Андрій ДРОБІН) | Мовленнєва компетентність у практичній діяльності педагога (Ірина НЕБЕЛЕНЧУК) | Цифрові засоби освіти і онлайн-технології для професійного розвитку та професійної адаптації педагогічних працівників (Андрій СЕМЕЗ) | Компетентнісний підхід в освіті: зміст та шляхи впровадження (Анатолій ТУРЧАК) | |||||||||||||||||||
13 | 3 | 11.30- 12.50 | Майстер-клас «Система роботи в різновікових групах під час підготовки до олімпіад з інформатики» (Валентин МЕЛЬНИК) | Реалізація корекційно-розвиткової складової інклюзивного навчання як важлива умова успіху його впровадження (Тетяна БРАЖНІКОВА) | Цінності та комунікація як орієнтир професійного майбутнього (Юлія ФЕДОРОВА) | Практика організації діяльності служб порозуміння та побудови ефективних механізмів вирішення конфліктних ситуацій (Вікторія ПАВЛЮХ) | Професійні компетентності вчителя за трудовою функцією «Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу» (Олександр ЖОСАН) | Сутність, особливості та профілактика ігроманії, інтернет- та мобільної залежності (Андрій СЕМЕЗ) | Творчі формули розбудови освітнього середовища: алгоритм безпеки (Тетяна ЖЕЛЄЗНОВА) | |||||||||||||||||||
14 | 4 | 13.20- 14.40 | Цифрові засоби освіти та онлайн-технології для професійного розвитку та професійної адаптації педагогічних працівників (Андрій СЕМЕЗ) | Освіта для сталого розвитку: орієнтири ефективного освітнього середовища (Антоніна КЕНДЮХОВА) | Тренінг «Базові ресурси стресостійкості учасників освітнього процесу" (Тетяна БРАЖНІКОВА, Ніна МАНТУЛІНА) | 13.20-14.05 Вхідне комплексне діагностування (Людмила КІРІШКО) | Інформаційно-цифрові технології в роботі вихователя (Марина ЧАЛА) | Ігри, пісні та чанти у навчанні англійської мови дітей старшого дошкільного віку (Юлія ЗАДУБНЯК) | ||||||||||||||||||||
15 | 5 | 14.50-16.10 | Застосування інформаційно-комунікаційних технологій у відновній комунікації (Марина ЧАЛА) | |||||||||||||||||||||||||
16 | СЕРЕДА - 07 жовтня 2026 року | |||||||||||||||||||||||||||
17 | 1 | 08.30-09.50 | Педагогічна практика. Майстер-клас «Від новачків до досвідчених учасників олімпіад: організовуємо роботу з учнями різного рівня підготовки» (Дмитро ЄРМАКОВ, Ганна СКРИПКА) | Застосування інформаційно-комунікаційних технологій у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами (Вікторія ПАВЛЮХ) | Педагогічна практика «Спільні цінності як орієнтир ефективного освітнього середовища» (Яна БОНДАР) | Безпечне освітнє середовище: від нормативних вимог до щоденних алгоритмів дії. Основи домедичної допомоги (Тетяна ЖЕЛЄЗНОВА) | Поняття «резилієнс». Базові ресурси стресостійкості для дітей. Фактори розвитку резилієнс у дітей (Андрій СЕМЕЗ) | Моделювання траєкторії професійного зростання (Лариса ГОЛОДЮК) | Педагогіка партнерства як ключовий компонент реформування освіти (Анатолій ТУРЧАК, Антоніна КЕНДЮХОВА) | Реалізація вимог аксіологічного підходу в полікультурному освітньому середовищі (Ольга ТКАЧЕНКО) | ||||||||||||||||||
18 | 2 | 10.00- 11.20 | Сучасне українське ділове мовлення (Ірина НЕБЕЛЕНЧУК) | Особливості створення та використання електронних (цифрових) освітніх ресурсів в інклюзивних класах (Світлана ЄФІМЕНКО) | Цифрові інструменти як ресурс розвитку творчої та проєктної діяльності учнів (Юлія ФЕДОРОВА) | Від цифрових ризиків до відповідальних рішень: формування ціннісних орієнтирів і підприємницької культури учнів (Тетяна ЖЕЛЄЗНОВА) | Технології консультування та посередництва у роботі педагогічних працівників (Андрій СЕМЕЗ) | Портфоліо – технологія індивідуального прогресу і планування (Антоніна КЕНДЮХОВА) | Конференція з обміну досвідом «Спільні цінності як орієнтир ефективного освітнього середовища» (Анатолій ТУРЧАК, Олександр ЖОСАН) | Педагогічна практика Сучасні підходи до викладання англійської мови у закладах дошкільної освіти (Наталія КУЧМА, Андрій ДОМАРАНСЬКИЙ) | ||||||||||||||||||
19 | 3 | 11.30- 12.50 | Конференція з обміну досвідом «Актуальні питання підготовки учнів до участі в олімпіадах з інформатики та інформаційних технологій» (Ганна СКРИПКА) | Дослідження поетичних творів крізь призму національної ідеї (Ірина НЕБЕЛЕНЧУК) | Конференція з обміну досвідом «Педагогічна майстерня «Ідеї, що працюють»: конференція з обміну досвідом» (Тетяна ЖЕЛЄЗНОВА, Андрій ДРОБІН) | Педагогічна підтримка учнів з особливими освітніми потребами у закладі освіти (Тетяна БРАЖНІКОВА) | ШІ-компетентності сучасного педагога (Сергій БУРТОВИЙ) | Сучасні підходи до розвитку професійних компетентностей вихователя (Наталія СТАНКЕВИЧ, Вікторія ПАВЛЮХ) | Конференція з обміну досвідом (Наталія ГАГАРІНА, Юлія ЗАДУБНЯК) | |||||||||||||||||||
20 | 4 | 13.20- 14.40 | Захист індивідуальних, колективних проєктів та випускних творчих робіт (Ганна СКРИПКА) | Тренінг «Професійна ідентифікація педагога» (Вікторія ПАВЛЮХ, Андрій СЕМЕЗ) | Педагогічна практика «Від задуму до навчального продукту» (Тетяна ЖЕЛЄЗНОВА, Світлана ШЕПЕЛЬ) | Конференція з обміну досвідом «Компетентності педагога: практичний досвід розвитку та впровадження» (Віталій ДМИТРУК, Анатолій ТУРЧАК) | Педагогічна підтримка дітей з особливими освітніми потребами у закладі освіти (Тетяна БРАЖНІКОВА) | Ігри, пісні та чанти у навчанні англійської мови дітей старшого дошкільного віку (Юлія ЗАДУБНЯК) | ||||||||||||||||||||
21 | 5 | 14.50-16.10 | Інсайт технологія як парадигмальний концепт формування системи становлення і розвитку безпечного здоров’язбережного освітнього середовища (Тетяна ЖЕЛЄЗНОВА) | |||||||||||||||||||||||||
22 | ЧЕТВЕР - 08 жовтня 2026 року | |||||||||||||||||||||||||||
23 | 1 | 08.30-09.50 | Інклюзивне навчання у закладі загальної середньої освіти: організаційно-методичні аспекти (Олександр ЖОСАН) | Конференція з обміну досвідом «Інформаційно-комунікаційні технології у роботі з дітьми, які мають особливі освітні потреби: виклики та перспективи» (Світлана ЄФІМЕНКО, Ірина НЕБЕЛЕНЧУК) | Конференція з обміну досвідом. Проблема: «Спільні цінності як орієнтир ефективного освітнього середовища» (Юлія ФЕДОРОВА, Надія ПЛАЩЕВСЬКА) | Інструментарій сучасного вчителя: від формувального оцінювання до фінансової грамотності (Антоніна КЕНДЮХОВА) | Конференція з обміну досвідом «Медіація у розв’язанні конфліктів, стратегії психосоціальної підтримки учасників освітнього процесу в умовах війни та повоєнного стану» (Андрій СЕМЕЗ, Вікторія ПАВЛЮХ) | Захист індивідуальних, колективних проєктів та випускних творчих робіт (Віталій ДМИТРУК, Олена ПОЛОВЕНКО) | Застосування технологій STEM-освіти у роботі вихователя (Ірина МАРЧЕНКО) | Педагогіка гри в закладах дошкільної освіти: особливості реалізації (Наталія ГАГАРІНА) | ||||||||||||||||||
24 | 2 | 10.00- 11.20 | Захист індивідуальних, колективних проєктів та випускних творчих робіт (Ганна СКРИПКА) | Захист індивідуальних та колективних проєктів (Світлана ЄФІМЕНКО) | Захист індивідуальних, колективних проєктів та випускних творчих робіт (Юлія ФЕДОРОВА) | Захист індивідуальних та колективних проєктів «Фінансова грамотність і підприємництво: від освітньої ідеї до практичного проєкту» (Тетяна ЖЕЛЄЗНОВА, Андрій ДРОБІН) | Захист індивідуальних та колективних проєктів (Андрій СЕМЕЗ) | Захист індивідуальних, колективних проєктів та випускних творчих робіт (Віталій ДМИТРУК) | Захист індивідуальних, колективних проєктів та випускних творчих робіт (Анатолій ТУРЧАК) | Захист індивідуальних та колективних проєктів (Наталія ГАГАРІНА, Юлія ЗАДУБНЯК) | ||||||||||||||||||
25 | 3 | 11.30- 12.50 | 11.30-12.15 Вихідне комплексне діагностування (Марина ЧАЛА) | Захист індивідуальних та колективних проєктів (Світлана ЄФІМЕНКО, Тетяна БРАЖНІКОВА) | Захист індивідуальних, колективних проєктів та випускних творчих робіт (Юлія ФЕДОРОВА) | Захист індивідуальних та колективних проєктів «Фінансова грамотність і підприємництво: від освітньої ідеї до практичного проєкту» (Тетяна ЖЕЛЄЗНОВА) | Захист індивідуальних та колективних проєктів (Андрій СЕМЕЗ) | Педагогічна практика «Професійна трансформація педагога: практичний вимір нового стандарту» (Оксана КУРЛОВА) | ||||||||||||||||||||
26 | 4 | 13.20- 14.05 | Вихідне комплексне діагностування (Світлана ЄФІМЕНКО) | Вихідне комплексне діагностування (Надія ПЛАЩЕВСЬКА) | Вхідне комплексне діагностування «Моя точка результату: професійна рефлексія та наступний крок» (Тетяна ЖЕЛЄЗНОВА) | Вихідне комплексне діагностування (Вікторія ПАВЛЮХ) | Вихідне комплексне діагностування (Людмила КІРІШКО) | Вихідне комплексне діагностування (Анатолій ТУРЧАК) | Вихідне комплексне діагностування (Наталія ГАГАРІНА) | |||||||||||||||||||
27 | П’ЯТНИЦЯ - 09 жовтня 2026 року | |||||||||||||||||||||||||||
28 | 1 | 08.30-09.50 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | 2 | 10.00- 11.20 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | 3 | 11.30-12.50 | ||||||||||||||||||||||||||