A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Final Project Score Sheet | |||||||||||||||||||||||||
2 | ITEM | TASK | PTS POSS | CATEGORY | ||||||||||||||||||||||
3 | Formative Work | |||||||||||||||||||||||||
4 | Work time in class, HW, weekly check-ins | prep work, discussion | varies | Long term projects | ||||||||||||||||||||||
5 | Need Statement | Need Statement needs to be Approved to qualify for any additional points in this project | 7 | Long term projects | <-- no points awarded for any of this project until you pass this step | |||||||||||||||||||||
6 | Pitch (1st 2 pages including table) | See packet | 15 | Long term projects | ||||||||||||||||||||||
7 | Timeline | See packet | 5 | Long term projects | ||||||||||||||||||||||
8 | Pitch (of code: page 3) | See packet | 6 | Long term projects | ||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||
10 | Collaboration | |||||||||||||||||||||||||
11 | Week 1 (due March 22 am) | photo and list/paragraph with gain/tips | 4 | Long term projects | One of these weeks is optional, so total pts is 28 | |||||||||||||||||||||
12 | Week 2 (March 29 am) | photo and list/paragraph with gain/tips | 4 | Long term projects | ||||||||||||||||||||||
13 | Week 3 (by April 5 am) | photo and list/paragraph with gain/tips | 4 | Long term projects | ||||||||||||||||||||||
14 | Week 4 (by April 12 am) | photo and list/paragraph with gain/tips | 4 | Long term projects | ||||||||||||||||||||||
15 | Week 5 (by April 26 am) | photo and list/paragraph with gain/tips | 4 | Long term projects | ||||||||||||||||||||||
16 | Week 6 (by May 3 am) | photo and list/paragraph with gain/tips | 4 | Long term projects | ||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | Need Statement | (provide approved one again, with any changes as needed due to course of project) | 10 | Final | ||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | Prior Research | See packet. Includes full citations. May be able to resubmit from before. | 10 | Final | ||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | CODE WORK: | |||||||||||||||||||||||||
23 | Evidence for Completeness | varies depending on what code does, preference by student (flow chart, truth table, prop resolution, proof...) | 5 | Final | ||||||||||||||||||||||
24 | 6 Qualities of Code evaluated with evidence, detail | List with contextual evidence, precise language | 18 | Final | ||||||||||||||||||||||
25 | Create Narrative | SEE COLLEGE BOARD DIRECTIONS! | 60 | Final | <-- graded once submitted to Digital Portfolio and marked final | |||||||||||||||||||||
26 | Full code provided and marked appropriately (a step of Create), shows full methods and their calls | SEE COLLEGE BOARD DIRECTIONS! | 6 | Final | <-- graded once submitted to Digital Portfolio and marked final | |||||||||||||||||||||
27 | Bibliography for Narrative (added to Create) | Complete biblio for any references used for CODE creation, troubleshooting, collaboration, and reference. SEE COLLEGE BOARD DIRECTIONS! | 3 | Final | <-- graded once submitted to Digital Portfolio and marked final | |||||||||||||||||||||
28 | Create Video | Overarching purpose us clear, code functioning is clear through uninterrupted sequence of before to after. Captions can add clarity - narration is not allowed. No need to explain code or talk excessively about background research. Goal is to demo software working and build a sense of the value of this software to a person. SEE COLLEGE BOARD REQUIREMENTS! | 10 | Final | <-- graded once submitted to Digital Portfolio and marked final | |||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | Big Text Analysis | Hypotheses, description of corpi (includes bibliography and size), two word clouds, chi-squared analysis (table, calculation result, conclusion using p and mention of one or more of the hypotheses). | 15 | Final | ||||||||||||||||||||||
31 | Meme Analysis | Hypothesis/objective, description of input into OSoMe tool, graphic (Network Map or Time Plot), conclusion paragraph including description of how to interpret shape output and reflection on hypothesis/objective. | 15 | Final | ||||||||||||||||||||||
32 | ArcGIS Analysis | Hypothesis/objective, description of data sources with full bibliography and links to each, one map with two data sets displayed or two maps of the same scale, conclusion paragraph describing patterns and reflecting on hypothesis/objective. | 15 | Final | ||||||||||||||||||||||
33 | In-Sheet Statistical Analysis | Hypothesis/objective, description of data source(s) with full bibliography, screen shot of Macro (Visual Basic or Google Apps Script) with sense of before and after to show sheet is dynamic. Syntax used should be visible either through labeling graphic or inclusion of a formula bar for a cell that is highlighted. Conclusion paragraph using result and explaining how it is then useful, with reflection on the hypothesis/objective. | 15 | Final | ||||||||||||||||||||||
34 | High-Level Statistical Analysis (graph, discussed) | Hypothesis/objective, description of data source(s) with full bibliography, graphic (e.g. scatterplot with linear regression, table and chi-squared analysis, or t-statistic calculation). Conclusion paragraph about what statistics was done (show work as needed, or simply show graph from a resource) and how it is insightful in your project (reflect on hypothesis/objective). | 10 | Final | ||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | Summary of Conclusions, with compelling evidence, suggestion of future research | See packet. | 9 | Final | ||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |