ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABACADAEAFAG
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TitreURLURL23ième URLAuteurÉditeurannéeLangueObjectif didactique ou pédagogiquePlus de détailsFormatThématique et mots-clésCiblePré-requis pour comprendreRésultat espéré après avoir utilisé la ressource pour la cibleRéutilisable par quiBesoin logistiqueTaille et organisation du public (individuel, groupe de taile maximaleinfo sur auteurcpte twittersection
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Machine Learning for Kidshttps://machinelearningforkids.co.uk https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vTdjsEzD48UhRfAHO75YyQPr8wXs2Htyc9IrzbKUGF7ZsOPGNhPaLFV1dBTfd_YtMvkhUe-_y69hX2H/pubDale LANEmultiSite Web avec une variété de projets/activités de démonstration d'intelligence artificielle utilisant IBM Watson avec des extensions ScratchEn plusieurs langues ; différentes activités via https://drive.google.com/drive/folders/1gzb1Ud6s71jfGsOHBW54yD373wuHBgJ_fiches d'activités Scratch et Python utilisant des API sur Watson Assistant et Watson Images Recognitionapprentissage machinefin de cycle 3 et cycle 4utilisation simple de scratch avec boucle et tests, changement de costumes, etc...accès Internethttp://dalelane.co.uk/@dalelaneACTIVITÉS
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Ce que l'on appelle le deep learninghttps://pixees.fr/ce-quon-appelle-le-deep-learning/David LouapreScience Etonnante, Via Class´Code2016frVidéo sur le deep learning Une vidéo introductive sur le fonctionnement de l'apprentissage profond par un des plus grands vulgarisateurs de YouTube francophoneVidéo 20 minutesIntelligence artificielleTout public
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Une intelligence artificielle peut-elle être créative ?https://youtu.be/xuBzQ38DNhEhttps://sciencetonnante.wordpress.com/2019/01/23/ia-creativite/David LouapreScience Etonnante2019fr
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Des collégiens imaginent l'intelligence artificielle du futurhttps://usbeketrica.com/article/intelligence-artificielle-futur-collegiensFanny Bourrillon et Angie GadeaUsbek & Rika2019frAtelier de philosophie appliquéeprofesseure de philosophie à Paris, a co-animé, en compagnie de l'artiste Angie Gadea, une série d'ateliers avec des collégiens sur le thème de l'intelligence artificielle.article Intelligence artificiellecollègeACTIVITÉS
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Un jeu pour comprendre l'apprentissage automatiquehttp://www.tangente-education.com/article.php?art=4076&dos=158https://drive.google.com/drive/folders/1p6GGEOXgvgrkhEoesDj3APO_kD_Pk8ABFlorent Madelaine & Malika MoreTangeantefrVariante de l'activité de Marie Duflot sur l'apprentissage avec le jeu de nimActivité présentée se base sur le jeu de Nim, dont les coups gagnants sont « mémorisés » à l'aide de pois chiches stockés dans des boîtes de lait...Activité débranchéeIntelligence articiellecycles 3&4, lycéeAvoir vécu la ou les séance(s) sur le Jeu de Nim
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Atelier de prospective sur l'IA en 4ème https://usbeketrica.com/article/college-intelligence-artificielle-projetJean-Baptiste Soudaycollège Hyacinthe Langlois de Pont-de-l'Arche (Eure)frAtelier de philosophie appliquée et de prospectiveProfesseur de collège, Jean-Baptiste Souday fait le point sur le projet qu'il mène avec sa classe de 4earticle Intelligence artificiellecollège
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Jouez avec les neurones de la machinehttps://pixees.fr/jouez-avec-les-neurones-de-la-machine/https://hal.inria.fr/hal-01620451Laurent ViennotValérie FrancoisfrArticle sur l'IAPrésentation des principes des réseaux de neurones avec une description d'une activité qui utilise le play ground the tensorflow pour expérimenter avec un réseau de neuronesArticleIntelligence artificielleTout public
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Menace : machine qui apprend à jouer au morpionhttp://images.math.cnrs.fr/Une-machine-en-boites-d-allumettes-qui-apprend-a-jouer-au-Morpion.htmlLisa RougetetCNRSfrDécouvrir l'apprentisage par renforcement avec des objetsOn découvre un algorithme d'apprentissage par renforcement on mémorisant les différents configuration du jeu dans des boîtes d'allumettesActivité débranchéedébranchéfin de collège/lycée ?
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Développer la pensée informatique pour démystifier l'intelligence artificiellehttps://www.researchgate.net/publication/325810912_Developper_la_pensee_informatique_pour_demystifier_l%27intelligence_artificielleMargarida RomeroBinaire@Monde.frfrArticle de vulgarisation Décrit les liens entre intelligence artificielle et éducation et montre la différenciation à travers une approche créativearticle Intelligence artificielletout public
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Ces enfants ont manipulé vos données pour vous envoyer des publicités cibléeshttps://www.ladn.eu/mondes-creatifs/enfants-creent-publicites-ciblees/amp/Margaux Dussertwww.ladn.eufrComprendre les impacts des algorithmesExposés de plus en plus tôt au marketing ciblé et à l’exploitation de leurs données, les enfants vont devoir contre-attaquer ! Le projet artistique Bushwick Analytica leur permet de comprendre les influences auxquelles ils sont soumis en créant leurs propres publicités sur Google Ads.ArticleIntelligence artificielle, profilage, publicité, manipulationTout public adulte
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Quand une machine apprend à jouer au jeu de Nimhttps://members.loria.fr/MDuflot/files/med/IAnim.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=pDv0Od4qdhM&feature=youtu.be&t=2562Marie Duflot <Marie.Duflot-Kremer@loria.fr>U. Nancyfrmécanisme algorithimique d'apprentissage par renforcementCette activité a pour but de présenter l'intelligence artificielle, plus particulièrement une forme simple d'apprentissage, et de montrer qu'en effectuant des actions élémentaires notre machine peut réussir à trouver la stratégie gagnante à un jeu.Activité débranchéeintelligence artificielle, apprentissage, stratégie gagnantetout public (à partir école élémentaire)
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Démystifier l’intelligence artificielle (grain de culture scientifique et technique du Mooc ICN-SNT)https://pixees.fr/demystifier-lintelligence-artificielle/Nicolas RougierClass´Code, MOOC ICN, section N2017frenjeux et histoire de l’intelligence artificiellevidéo de 10 minuteshistorique, enjeux, intelligence artificielle symbolique, intelligence artificielle numériquelarge public, lycéeVIDEO-PODCAST
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Robot ALPHAI : robot apprenant et interface graphique pour "ouvrir la boîte noire" de l'IAhttps://learningrobots.cohttps://learningrobots.co/alphai.phpThomas Deneuxfr/enenseignement de l'IA (machine learning avec deep learning) avec gestion des otptimisations algorithmiquesvisualisation et manipulation de l'activité du réseau de neurones d'un robot apprenant* démonstration de 45min à 1h40
* module avec manipulation de 1h à 4h
* d'autres formateurs peuvent faire l'acquisition du robot pour l'utiliser		intelligence artificielle, robot, apprentissage, biologie (comparaison avec)grand public, lycées et post-bacà partir de 10 anscomprendre les grands principes de l'IA : apprentissage machine / entraînement / lien avec la biologie / réseaux de neurones / limites des apprentissagespar tout formateur désirant animer des modules avec le robot ALPHAIespace de quelques mètres carrés où peu(ven)t évoluer le(s) robot(s) ; des arènes sont fournies ; écran de projection (format démonstration) ou autant de PC que de robots (format module)* format atelier : toute taille de public (déjà fait dans un auditorium avec 200 personnes)
* format module : un PC et un robob par groupe de 2-3 personnes ; un animateur peut s'occuper de 4 à 6 groupes simultanément		CNRS Paris-Saclay, fondateur de "Learning Robots"@ThomasDeneux, @RobotsLearningMOOC & FORMATIONS
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Jeu à débattre sur l'intelligence artificiellehttp://www.jeudebat.com/jeux/lintelligence-artificielleL'Arbre des connaissancesfrScenario de jeu de rôle pour apprendre les ados à débattre ici sur le sujet de l'intelligence artificiellescenario de jeu de rôle avec support pédagogiqueIntelligence artificielle, jeu, débatcollège/lycéeACTIVITÉS
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L'IA accessible pour les jeunes (07:37https://www.youtube.com/watch?v=39wvoYjYRv4Margaux DeslandesMagic Makers2017frComment arrive-t-on à reproduire la capacité d'apprendre du cerveau humain avec des ordinateurs ? Suivez les explications et découvrez comment des jeunes adolescents en stage chez Magic Makers ont programmé des réseaux de neurones pour entraîner une voiture autonome et participer à la course IronCar.Python et Kerasvidéo 7min40Intelligence artificielleTout public
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la DataDancingSaucissePartyhttp://www.albertinemeunier.net/DataDancingSaucissePartySylvie TissotAlbertine MeunierfrActivité vidéo 2min10Intelligence artificielleTout public
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La Roue des DataPépettes		http://albertinemeunier.net/databingoSylvie TissotAlbertine Meunierfrpage web avec 3 vidéos
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DadaDataDada Interview Machine		http://albertinemeunier.net/DataDadaDataInterviewMachineSylvie TissotAlbertine MeunierfrDataDadaData est un programme où la machine réinterprète en mode aléatoire des fragments de questions, allant piocher dans une base de données de noms propres, lieux, adjectifs et adverbes nourris par les créateurs autour de la thématique annoncée par les organisateurs : « guerre, dada, data ».page web
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Le papier intelligent https://sciencesinfuses.info.ucl.ac.be/Activit%C3%A9sIntelligenceArtificielle/LePapierIntelligenthttps://sciencesinfuses.info.ucl.ac.be/fractivité débranchéeCette activité propose un exercice qui va relever la question "qu'est-ce que l'intelligence". En donnant un papier contenant un algorithme pour gagner toutes ses parties dans le jeu très simple qu'est le Tic-tac-toe, les élèves pourront se demander si l'on peut considérer cet algorithme comme étant de l'intelligence, ou non.
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L'apprentissage machinehttps://sciencesinfuses.info.ucl.ac.be/Activit%C3%A9sIntelligenceArtificielle/ApprentissageMachinehttps://sciencesinfuses.info.ucl.ac.be/fractivité débranchéeCette activité va présenter l'apprentissage machine (ou, autrement dit, l'apprentissage automatique). Les élèves vont pouvoir constater que l'on peut faire apprendre une machine, en faisant en sorte qu'elle se souvienne de ses erreurs. La faculté d'apprentissage étant considérée comme étant du domaine de l'intelligence, l'apprentissage automatique fait partie de l'intelligence artificielle.
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Animatas (projet de de recherche)http://www.sorbonne-universite.fr/newsroom/actualites/des-robots-lecoleMohamed Chetouanisorbonne-universite.fr2018fréducation à l'IA et RobotLe projet européen ANIMATAS, lancé en janvier 2018, vise à développer des interactions homme-machine pour l'éducation. Et si les enfants enseignaient aux robots ? C’est le pari du projet européen ANIMATAS lancé en janvier 2018 par Mohamed Chetouani, professeur en robotique sociale à l’institut des systèmes intelligents et de robotique (ISIR). Avec une quarantaine de collaborateurs à travers le monde, mais aussi Raja Chatila, spécialiste de l’éthique dans les interactions humain-machine et Catherine Pelachaud, spécialiste de l’interaction avec les agents virtuels, il cherche à comprendre comment des robots dotés de compétences sociales peuvent être utilisés à l’école pour assister les équipes pédagogiques.
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Cognimates : une plateforme sur scratch pour permettre aux enfants d'apprivoiser l'intelligence artificiellehttps://www.media.mit.edu/projects/cognimates/overview/ Stefania Druga et alMIT Media Labeninterface de manipulation de différents concepts utilisant Scratch 3 et des blocs additionnels en anglaisFB : pas compris comment faire fonctionner l'entrainement le lien train ne semble pas fonctionner ??scratchcollège/lyceecodage Scratchmachines avec navigagteur et connexion internet http://codelab.cognimates.me/@Stefania_druga @cognimatesACTIVITÉS
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Growing up with AI. Cognimates: from coding to teaching machineshttps://www.media.mit.edu/publications/growing-up-with-ai/Stefania Druga2018enthèse de StefaniaDes agents conversationnels et des jouets intelligents sont présents dans les foyers pour enfants. Cela soulève des questions quant à l'impact de l'IA sur leur développement. Dans ce contexte, nous explorons comment éduquer les enfants qui grandissent avec l'IA et mieux les préparer pour l'avenir. Nos études antérieures ont montré que les jeunes considèrent les agents intelligents comme amicaux et dignes de confiance, et parfois même s'en remettent à eux pour prendre des décisions. Cette thèse explore comment 107 enfants de 4 pays, âgés de 7 à 14 ans, développent une meilleure compréhension des concepts de l'IA et changent leur perception des agents intelligents en les programmant et les enseignant avec la plateforme Cognimates que nous avons développée. Les variations entre les enfants de nationalités et d'origines socioéconomiques différentes sont discutées ainsi que l'influence de leurs capacités de collaboration et de communication.publication
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12 activités sur l'apprentissage machinehttps://bambrai.com/fr/diy/bambrai.comactivitésACTIVITÉS
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Informaticiens, tous coupables ?http://binaire.blog.lemonde.fr/2016/09/01/informaticiens-tous-coupables/Alexei GrinbaumBinaire@LeMonde.frfrArticle sur l'IA et culpabilité des informaticiensTraduit avec www.DeepL.com/TranslatorArticleIntelligence artificielleTout public adulte
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Questions de CM2 sur la création d’un robot « copain »https://savanturiersdelahightech.wordpress.com/2019/01/31/entre-letat-de-lart-et-la-formulation-de-la-question-de-recherche/Bénédicte AssognaSavanturiersfrQuestionnement éthique Propose à travers une activité mettant en œuvre un robot une réflexion sur l'anthropomorphisme en robotiquearticle Intelligence artificielleCM2pas de machines
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Comment la Finlande a formé 1 % de sa population à l'intelligence artificiellehttps://www.lesechos.fr/intelligence-artificielle/cas-pratiques/0600817999432-comment-la-finlande-a-forme-1-de-sa-population-a-lia-2249047.php https://www.politico.eu/article/finland-one-percent-ai-artificial-intelligence-courses-learning-training/http://paris-singularity.fr/education-comment-la-finlande-forme-sa-population-a-lia/en (la formation)Formation massive des actifs au contact d'algorithmes d'intelligence artificielleLa Finlande essaye de convaincre 1% de la population de suivre un cours en ligne, pour que toutes les personnes avec un profil technique élevé ou de base puisse devenir acteur des mécanismes d'intelligence artificielle et pas uniquement les utiliserArticleIntelligence artificielle, FinlandeTout public adulte
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Donner un sens à l'intelligence artificielle : Pour une stratégie nationale et européenne, Mission Villani sur l'intelligence artificiellehttps://www.aiforhumanity.fr/pdfs/9782111457089_Rapport_Villani_accessible.pdfhttps://hal.inria.fr/hal-01967551Cédric Villani, Marc Schoenauer, Yann Bonnet, Charly Berthet, Anne-Charlotte Cornut et al...2018frvoir en particulier à partir de la page 18' "Enseigner à l'heure de l'IA"rapport parlementaire issu du site https://www.aiforhumanity.fr rapportOUVRAGES-RAPPORTS
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IA pour l'école (site d'association)https://iapourlecole.fr/association/https://iapourlecole.fr/2019/07/02/naissance-de-la-fondation-lia-pour-lecole/contact@iapourlecole.frassociation basée à Neuillyfr“L’Intelligence artificielle pour l’école” est une association ayant pour vocation d’utiliser les outils de l’IA dans l’éducation afin de permettre une plus grande facilité d’apprentissage dans certains domaines et prise en main de technologies qui seront essentielles dans le monde de demain.2 juillet 2019 changement de statut et naissance de la Fondation IA pour l'école sous l'égide de l'Institut de FranceSite web de ressources
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Assises de lA pour l'école (13 décembre 2018)https://www.actuia.com/actualite/suivez-en-direct-les-premieres-assises-de-lia-pour-lecole-a-linstitut-de-france/https://iapourlecole.fr/intelligence-artificielle-education/contact@iapourlecole.frIA pour l'écolefren présence du Ministre de l'éducation et de nombreuses personnalitésPage web et video des assises (3h30)
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Cognitive robotics Coursehttp://www.cs.cmu.edu/afs/cs/academic/class/15494-s17/Dave Touretzky Propose à travers une activité mettant en œuvre un robot une réflexion sur l'anthropomorphisme en robotiqueenCours universitaire sur la robotique cognitivesyllabus et réalisation étudiants du SupRobots Cozmo
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Dessiner ensemble avec un réseau de neurones https://experiments.withgoogle.com/sketch-rnn-demoDavid Ha, Jonas Jongejan, Ian JohnsonGoogle ExperimentenExpérience permettant de comprendre le principe de fonctionnement de neurones (deep learning) Une présentation visuelle de ce qui se passe à l'intérieur d'un réseau de neuronesPage web exprimentationIntelligence artificielleTout public
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Calypso for Cozmohttps://calypso.software/Dr. David S. Touretzkystartup de Carnegie Mellon UniversityenSoftware et HardwareCalypso est un robot pédagogique commercial à bas coût qui permet de s'initier à la robotique éducative il comprit avec des algorithmes intelligence artificielle, voir également https://www.news.gatech.edu/features/class-notes-class-masses et https://www.generationrobots.com/fr/402885-robot-cozmo-pour-l-education.htmlVidéo 1'30 + produit9-18 ansCozmo robot; laptop running Windows, MacOS, or Linux
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Carte mentale "enseigner l'IA ?"https://www.mindmeister.com/1222179638fbocquet@numerilab.educationFrancois Bocquetfrcarte mentale contenant des liens et une tentative d'organisation de la démarchemapIntelligence artificielletout public
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Rien de neuf sous le soleil de l’Intelligence Artificiellehttp://www.scilogs.fr/intelligence-mecanique/rien-de-neuf-sous-le-soleil-de-lia/Frédéric AlexandreIntelligence mécanique2015frArticle sur l'IA et les inquiétudes liées à cela Une critique des croyances et idées reçues sur les mythes de l'intelligence artificielleArticleIntelligence artificielleTout public adulteARTICLES – NUMEROS SPECIAUX
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Que voit un reseau de neurones ?https://experiments.withgoogle.com/what-neural-nets-seeGene KoganGoogle ExperimentenExpérience permettant de comprendre le principe de fonctionnement de neurones (deep learning) Une présentation visuelle de ce qui se passe à l'intérieur d'un réseau d'apprentissage profondPage web exprimentationDeep learning, réseau de neurones, Collège, lycée, tout publicCuriosite
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L’apprentissage profond : une idée à creuser ?https://interstices.info/lapprentissage-profond-une-idee-a-creuser/Ikram Chraibi Kaadoud, Thierry ViévilleInterstices2016frArticle sur l'aprentissage profondUn article de vulgarisation introductif sur l'apprentissage profondArticleIntelligence artificielleTout public adulteARTICLES – NUMEROS SPECIAUX
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Le mythe de la singularité, faut-il craindre l’intelligence artificiellehttps://drive.google.com/file/d/109d4pANHqbbpKR56B7GQQwEF7uEWFJDt/viewJean-Gabriel GanasciaSeuil 2017frAnalyse par des étudiants de l'ISCAnalyse par les étudiants du livre fondamental de Jean-Gabriel Ganascia qui étudie d'un point de vue philosophique la différence entre l'intelligence artificielle technique et l'intelligence artificielle forte qui est une croyance , Ref: http://www.seuil.com/ouvrage/le-mythe-de-la-singularite-jean-gabriel-ganascia/9782021309997Livre er rapport sur le livreIntelligence artificielleTout public adulteOUVRAGES-RAPPORTS
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Craindre l'intelligence artificielle est peu justifiéhttps://www.franceculture.fr/emissions/linvite-idees-de-la-matinale/jean-gabriel-ganascia-craindre-lintelligence-artificielle-estJean-Gabriel GanasciaFrance Culture2017frpodcast comment appréhender l'IAdéfinition de l'IA, réflexion sur les différentes annonces expliquant que l'IA serait le plus grand danger pour l'humanité. podcast 25'intelligence artificielleTout public adulte
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Vers une théorie de l’intelligencehttp://binaire.blog.lemonde.fr/2016/06/03/vers-une-theorie-de-lintelligence/Jean-Paul DelahayeInterstices2016frArticle sur l'IAUn des plus grands vulgarisateur français nous explique les limites et les possibilités de l'intelligence artificielleArticleIntelligence artificielleTout public adulteARTICLES – NUMEROS SPECIAUX
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Droits et robotiquehttps://pixees.fr/impact-societal-de-la-robotique/Jean-Pierre MerletClass'codefrVideo Impact sociétal de la robotiqueL’utilisation des robots ne se limite plus à des espaces industriels contrôlés. Ils sont intégrés dans nos espaces quotidiens, et y interagissent de manière plus ou moins prédictible. Ce sont donc des objets auxquels les lois actuelles en matière de responsabilité, par exemple, ne sont plus complètement adaptées. Décryptage…Vidéo 11'58Intelligence artificielleTout public adulte
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Learning about machine learninghttps://teachinglondoncomputing.org/the-sweet-learning-computer/Jo Brodie <j.brodie@qmul.ac.uk>Queen Mary University of Londonenproposition de curriculum et ressources en anglais, découverte via des activitesPour bien comprendre les opportunités et les conséquences d'un avenir rempli d'apprentissage machine, chacun doit être capable de... Comprendre les bases du fonctionnement de l'apprentissage automatique. Développer des applications par la formation machine moteur d'apprentissage. Utiliser des applications d'apprentissage machine. Comprendre les questions éthiques et sociétales.Activité débranchéeIntelligence artificielle
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ECraft2Learnhttps://ecraft2learn.github.io/ai/Ken Kahn <toontalk@gmail.com>University of Oxfordenprogrammer de manière visuelle des algos d'intelligence articicielleLe projet eCraft2Learn développe un ensemble d'extensions au langage de programmation Snap ! pour permettre aux enfants (et aux programmeurs non experts) de créer des programmes d'IA. Vous pouvez utiliser tous les blocs AI après avoir importé ce fichier dans Snap ! ou Snap4Arduino. Ou vous pouvez voir des exemples d'utilisation de ces blocs dans ce projet Snap !extension pour Snap!Langage de programmation,Intelligence artificielle9-18 ansmachines avec accès à l'internet
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Livre "The Complete Guide to Artificial Intelligence for Kids" en anglais 50 pageshttps://store.maththrills.com/collections/frontpage/products/the-complete-guide-to-artificial-intelligence-for-kids?variant=9202583732266Michael MilfordMath Thrillsenfaire decouvrir lIA aux enfantsLe guide aborde toutes les questions clés de l'IA, y compris : Qu'est-ce que l'IA ? Intelligence artificielle et intelligence biologique basées sur les réseaux neuronaux ? Comment l'IA apprend-elle ? La formation de l'IA et les comparaisons avec la façon dont nous apprenons. L'importance de données appropriées pour la formation à l'IA et le potentiel de discrimination - Que peut bien faire l'IA ? Couvrant des sujets tels que la reconnaissance d'images, la médecine, les jeux... Sur quels sujets l'IA ne fonctionne pas bien (du moins actuellement) ? Couvrant des sujets tels que les émotions, la créativité, la musique, la peinture, les situations inattendues.... Les défis de l'IA, y compris des sujets comme la prise de décision en matière de voitures sans conducteur. Problèmes potentiels, y compris la prise d'emploi en IA et l'IA militairelivret (format A5)Intelligence artificielleactivités débranchées
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Iron Car: trois petits tours de piste avec un Raspberry Pi sous le capothttp://www.makery.info/2018/02/13/iron-car-trois-petits-tours-de-piste-avec-un-raspberry-pi-sous-le-capot/Nicolas BarrialfrArticle decrivant la première course de voitures miniatures autonomes et DiY à ParisArticleIntelligence artificielleTout public
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L’intelligence artificielle, mythes et réalitéshttps://interstices.info/lintelligence-artificielle-mythes-et-realites/Nicolas RougierInterstices2015frArticle sur l'IA, mythe et réalité Un article sur les mythes et réalités de l'intelligence artificielleArticleIntelligence artificielleTout public adulteARTICLES – NUMEROS SPECIAUX
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Esprit in silico : les vains espoirs de l’immortalitéhttps://theconversation.com/esprit-in-silico-les-vains-espoirs-de-limmortalite-50643Nicolas RougierfrArticle sur l'IA et Imortalité Un article sur les mythes et réalités de l'intelligence artificielleArticleIntelligence artificielleTout public adulte
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Esprit in silico : pourquoi l’idée de télécharger son cerveau n’a pas de senshttps://theconversation.com/esprit-in-silico-pourquoi-lidee-de-telecharger-son-cerveau-na-pas-de-sens-51058Nicolas RougierfrArticle sur l'IA et télechargement du cerveau Un article sur les mythes et réalités de l'intelligence artificielleArticleIntelligence artificielleTout public adulte
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Décortiquons un mécanisme simple d’apprentissagehttp://www.scilogs.fr/intelligence-mecanique/decortiquons-un-mecanisme-simple-dapprentissage/Nicolas Rougier et Frédéric Alexandre.Thierry ViévillefrArticle pour expliquer bien en détail comment ça marche et comprendre en profondeur cet aspect de l'intelligence mécanique. Une présentation détaillée du principe algorithmique d'apprentissage par renforcementArticleIntelligence artificielleTout public adulte
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Stage Artificial Intelligencehttps://www.magicmakers.fr/stages-vacances-artificial-intelligence-4e-3e-2nderomain.liblau@magicmakers.frfrStage pour découvrir l'intélligence artifcielle À travers des activités utilisant des objets connectés ou des activités débranché on propose ici aux enfants de soulever le capot de l'intelligence artificielle pour comprendreStageIntelligence artificielle4ème-3ème-2nde
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Le temps des algorithmeshttps://pixees.fr/qui-parle-du-temps-des-algorithmes/Serge Abiteboul et Gilles DowekEd le pommierfrComprendre les impacts des algorithmesRéflexion sur les impacts sociétaux profond liés aux algorithmesLivreIntelligence artificielleTout public adulte
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Au fait, c’est quoi
l’intelligence artificielle ?
https://docs.google.com/presentation/d/1X-yZVMAriONIA1fAqb__8Z3G_5DbnJM2DCmQGUZePmQ/edit#slide=id.p3Sophie de QuatrebarbesClass´Codefr Présentation introductive sur l'intelligence artificielle Sophie en tant que non spécialiste partage ce qu'elle a compris et ce qu'il faut que chacune et chacun comprenne sur ce sujet, vidéo ici https://youtu.be/A6sE-vMdM9k PrésentationIntelligence artificielle
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Faire la fête à l’I.A et à son amie la Datahttps://drive.google.com/file/d/1JJBTtMOjJ2_dp1mcRylD7HA6i3GUM7Xq/viewSylvie TissotfrÉvènement festif alternatif et décalé.Travers un événement de type kermesse propose des ateliers débranchés qui permet de comprendre un petit peu mieux et de réfléchir à ce que peut-être l'intelligence artificiellePrésentationIntelligence artificielleTout public
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L'intelligence artificielle est-elle si intelligente ?https://www.youtube.com/watch?v=RH023-y0rJkThierry ViévilleCabaret de la SciencefrIntroduction à l'IA Quelques éléments sur l'intelligence artificielle et comment dépasser les idées reçues sur ce sujetMini conférenceIntelligence artificielleTout public adulte
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Apprendre avec un gros Qhttp://binaire.blog.lemonde.fr/2018/06/18/petit-binaire-apprendre-avec-un-gros-q/Thomas Deneux
Binaire2018frPrésentation didactiqueUne présentation didactique du fonctionnement de l'apprentissage par renforcement avec la méthode de Q learningArticleIntelligence artificielleTout public adulteARTICLES – NUMEROS SPECIAUX
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Les enjeux de la recherche en intelligence artificiellehttps://interstices.info/les-enjeux-de-la-recherche-en-intelligence-artificielle/Yann le CunCollège de France et Interstices2016frArticle sur les enjeux de l'IA Un des spécialistes international de l'intelligence artificielle introduit le sujet et présente les enjeuxArticleIntelligence artificielleTout public adulte
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Experimenter l'IAhttps://experiments.withgoogle.com/collection/aiGoogleensite de démontrations d'algorithmes de machine learningCollections de différentes démo avec tensorflow, sur site web, après téléchargementActivé en lignediversvariable
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AI4K12https://github.com/touretzkyds/ai4k12/wikiDave Touretzkyen Réfléchir au curriculum sur ces sujetsSite d'un workshop qui a réuni des spécialistes en intelligence artificielle, et en enseignement de l'informatique, pour réfléchir à ce que l'on doit apprendre aux enfants de primaire et secondaire à propos des intelligence artificielle.Site webIntelligence artificielleTout public
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Construire un bot avec SAP CAIhttps://cai.tools.sap/blog/SAP (Recast.ai)encréer des chatbots avec des outils (relativement) simples à utiliserbeaucpoup de tutos disponibles https://cai.tools.sap/blog/build-your-first-bot-with-sap-conversational-ai/ (en anglais même si le service est français et basé à Paris). Utilisable avec un compte GitHub de façon gratuite (si pas de mise en production industrielle).blog en anglaisfin de collège/lycée suivant l'ambtion des bots pas de pré-requis en codage mais utilisable avec du Python si web hook évolués
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Construire un bot avec BotFuelwww.botfuel.ioBotFuelencréer des chatbots avec des outils (relativement) simples à utiliser en anglaisun tuto en français : https://tutorials.botfuel.io/#/codelab/weather-bot?step=1 service en freemiumfin de collège/lycée
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Construite un bot avec Q&A Maker de Microsofthttps://docs.microsoft.com/fr-fr/azure/cognitive-services/QnAMaker/Microsoft frPermet d'entrainer un bot pour gérer des questions réponses sur des sujets variés. Utilisable pour faire comprendre ce qu'est l'entrainement et les biais ainsi que les indices de confiance. Ne nécessite pas de connaissance en codage.tout public
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BrainPophttps://www.brainpop.com/stem/BrainPOP ensite de capsules vidéos pour apprendre, pour coder + activités pour produire en anglais (aucune activité relative à l'IA)Les sujets STEM incluant jeux (vidéos) pour apprendre, pour coder + activités pour produireSite avec vidéo et activitéCodageTout public
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Robot Gomerhttps://www.easytis.com/fr/gli/2502-gomer.htmlenRobot avec pince et IA accessible pour comprendre les bases..Un robot pédagogique qui contient de manière native des algorithmes d'intelligence artificielle et des petites application d'interaction avec des humains comme la reconnaissance de visage. Voir aussi https://twitter.com/gomerrobot?lang=fr Présentation du robot GomerIntelligence artificielle?
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Teachable Machine : entraînez un ordinateur à reconnaître vos propres images, sons et poses.https://experiments.withgoogle.com/teachable-machineGoogle ExperimentsenPermet de comprendre comment une machine est entraînée. Reconnaissance de 3 groupes de photos.Code source disponible et localisable en français (compétence Python requise)Page web avec exécution de tensorflow.js en localMachine learning, jeu, manipulation, essais et erreursPrimaire, collège, tout publicCuriositeCompréhension du mécanisme d’entraînement, importance des dataset, biais et comment y remedierEnfants seulNavigateur et connexion internetACTIVITÉS
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Intelligence artificielle, fonctionnement de la pensée et du cerveauhttps://interstices.info/intelligence-artificielle-fonctionnement-de-la-pensee-et-du-cerveau/IntersticesfrArticle sur les différents livres dont le sujet est l'IARessource de livresIntelligence artificielleTout public adulte
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Bodywarehttp://fing.org/?Bodyware,1283&lang=frLa FingfrTravail de création collectiveRéflexion collective prospective sur l'impact pourrais avoir les algorithmes de type intelligence artificielle sur notre corps humain http://fing.org/?Bodyware-les-resultats&lang=frArticleTout public
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Classement Iron car Francehttp://www.ironcar.org/frCompétition didactiqueChampionnat national de course de voiture autonome en modèle réduit, programmer en Python et qui permet d'expérimenter des algorithmes y compris d'intelligence artificielle.Site WebIntelligence artificiellePublic sachant programmer
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Ateliers sur l'intelligence artifciellehttps://kidscodejeunesse.orgKids Code JeunessefrAteliers d'introduction à l'intelligence artificielle En attente d'avoir les élémentsAteliersIntelligence artificielleJeunes
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ReadyAIhttps://www.readyai.org/fondation basée à Pitsburg (USA)enoffrir des ressources et des élements de curricula aux personnes en charge de l'enseignement de l'IA aux élèves et aux jeunes (en utilisant des robots Cozmo)Nous sommes heureux de voir que la communauté d'apprentissage de l'IA est en pleine croissance. Centrés autour de nos élèves, éducateurs, parents, chercheurs en IA, défenseurs, entrepreneurs et membres de la communauté travaillent main dans la main pour faire des progrès significatifs dans les résultats scolaires.Site web de ressourcesformation en ligneenseignants, formateurs, animateursutilise des robots Cozmo
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#leplusimportant IA au service de l'inclusion et du développement des capacités de tous les élèveshttps://leplusimportant.org/2018/09/16/ia-robots-et-empowerment/#leplusimportant (thinktank)frpréparation d'un rapport sur l'IA et l'éducation avec 17 recommandationspage web
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Enjeu pour une IA heureuse en Education Prez Power Pointhttps://www.facebook.com/rencontres.delorme/videos/755974168086484/Gérard GiraudonCanopéfrConférence :Ce que l'intélligence artificielle modifer dans l'enseignementvidéo 1h24minIntelligence artificielleTout public
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IA pour l’école
https://iapourlecole.fr		Bernard GiryPetit Déjeuner de l'EdTech. (Francis Bach chercheur à Inria)frLeboucher un entrepreneur qui concoit des soluion d'IA pour des teirs, vient de l'enseignement catholique les ecole sont des asso. et il a gérer plusieurs asso. Moi je fais de l'IA pour les entreprise comment je fais pour aider. Claude à confiance.vous qui etes sur le terrain vous devez comprendre pour dire ce dont vous avez besoin. On a passé la matinée a parler des fantasme et des peurs.Page WebIntelligence artificielleTout public
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Télécharger toutes vos recherches Google		http://albertinemeunier.net/extraction_google_search_historySylvie TissotAlbertine Meunierfr
Télécharger toutes vos recherches Google sous un format lisible		page web
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Casino Las Datashttp://albertinemeunier.net/casino-las-datasSylvie TissotAlbertine Meunierfrpage web
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Quick draw : un réseau de neurones peut-il apprendre à reconnaître les dessins ?https://quickdraw.withgoogle.com/GoogleenLe but est de dessiner ce que l'on nous demande jusqu'à ce que l'ordinateur le détectepage webACTIVITÉS
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David Guez, hacker de IAhttps://www.liberation.fr/voyage-au-coeur-de-lIA/2018/01/23/david-guez-hacker-de-ia_1624625Christelle GranjafrCet artiste activiste, pionnier du net art, a codéveloppé «Eliot», un robot entremetteur d’intelligences humainesArticleIntelligence artificielleTout public
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Declaration pour une IA responsable de Montreal https://www.declarationmontreal-iaresponsable.comAnne-Marie SavoieUniversité de MontréalfrRéflexion éthique de premier niveau et avanceeDocument complet utilisable comme support de formation et de réflexion avec enseignants et élèves pour aborder les questions d’éthique et de responsabilitésite web
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Le sermet Holberton Turing IA et datascienceshttps://www.holbertonturingoath.org/accueilAurelie Jean et al.frRéflexion éthique de premier niveau et avanceeDocument complet utilisable comme support de formation et de réflexion avec enseignants et élèves pour aborder les questions d’éthique et de responsabilitésite web
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Le serment d’Hippocrate des data scientistshttps://hippocrate.techfrRéflexion éthique de premier niveau et avanceeDocument complet utilisable comme support de formation et de réflexion avec enseignants et élèves pour aborder les questions d’éthique et de responsabilitésite web
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Working paper UNESCO : Artificial intelligence in Education https://en.unesco.org/news/challenges-and-opportunities-artificial-intelligence-educationUnesco et FuturoDocument final de la Conférence internationale surl'intelligence artificielle et l'éducation «Planifierl'éducation à l'ère de l'IA: un bond en avant» (16 –18 mai 2019, Beijing, République populaire de Chine)enpdf
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11 commandements robotique émotionnelle https://vimeo.com/210725703Laurence DevillersfrRéflexion éthique de premier niveauvideo
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« Lois » de la robotique d’Asimovhttps://fr.wikipedia.org/wiki/Trois_lois_de_la_robotiqueWikipediafrRéflexion éthique de premier niveauarticle
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Plaquette Domoscio Adaptive learning https://domoscio.com/accueil/Domosciofrplaquette avec schema explicatif utilisable pour expliquer aux usagers ce que fait l'IA dans des processus d'apprentissage utilisant des algorithmes d'adaptive learning et d'ancrage mémoriel
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5 EXAMPLES OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN THE CLASSROOMhttps://www.thetechedvocate.org/5-examples-artificial-intelligence-classroom/MATTHEW LYNCHthetechedvocate.orgenidentifier des exemples d'usages en classeQuand vous pensez à l'intelligence artificielle, il est probable que des scènes d'un thriller de science-fiction vous viennent à l'esprit. Des robots qui combattent les humains, des hommes qui tombent amoureux d'un ordinateur qui apprend à sentir, des iPhones qui sont plus malins que leurs utilisateurs. Mais qu'en est-il d'une salle de classe ?
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How K–12 Schools Have Adopted Artificial Intelligencehttps://edtechmagazine.com/k12/article/2019/01/how-k-12-schools-have-adopted-artificial-intelligenceAmy Passowedtechmagazine.comenidentifier des exemples d'usages en classeAu cours des dernières années, l'intelligence artificielle est passée de l'écran à la réalité, et bientôt elle sera partout. L'omniprésence de l'IA dans tous les secteurs d'activité conduit à deux points clés pour les écoles de la maternelle à la 12e année. Tout d'abord, les écoles de la maternelle à la 12e année devraient utiliser les solutions actuelles d'IA pour aider à tout, du rendement en classe à la sécurité et à la surveillance du réseau. Deuxièmement, les élèves doivent commencer à apprendre à concevoir, manipuler et travailler avec des appareils d'IA afin d'établir les bases dont ils ont besoin lorsqu'ils se préparent à entrer sur le marché du travail. L'organisation d'un plan d'intégration et d'éducation réussi en matière d'IA exigera la collaboration et une planification adéquate de la part des décideurs scolaires.
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AI Education Will Enter K12 Schools in Chinahttps://classroom-aid.com/2018/03/16/ai-education-k12-schools-china/2018eninformation sur les programmes faisant référence à l'enseignement de l'IA en ChineLe gouvernement chinois a également commencé à promouvoir l'enseignement de l'IA dans les écoles de la maternelle à la 12e année. Dans la dernière norme d'éducation publiée pour les écoles secondaires par le ministère de l'Éducation de la Chine le 16 janvier 2018, quatre littératies de base sont mises en évidence dans la norme d'éducation en technologie de l'information pour s'entraider à bâtir l'éducation à la littératie numérique en général.
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What K-12 Students Should Know About Artificial Intelligencehttps://www.forbes.com/sites/tomvanderark/2018/12/12/what-k-12-students-should-know-about-artificial-intelligence/#b8497196b114Tom Vander ArkForbesenLes machines qui apprennent transforment les vies et les moyens de subsistance. L'intelligence artificielle (IA) est la force de changement la plus importante dans la société moderne, mais il n'est pas rare que les diplômés du secondaire ne sachent rien de son fonctionnement, des possibilités qu'elle crée et de ce dont nous devons nous prémunir.
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Intelligence Unleashed An argument for AI in Educationhttps://www.pearson.com/content/dam/corporate/global/pearson-dot-com/files/innovation/Intelligence-Unleashed-Publication.pdfRose Luckin Wayne Holmes UCL Knowledge Lab, University College London et Mark Griffiths
Laurie B. Forcier Pearson		Pearsonenrapport de 60 pages Nous avons écrit ce court article sur l'intelligence artificielle dans l'éducation (AIEd) avec deux objectifs en tête. La première était d'expliquer à un lecteur non spécialiste et intéressé ce qu'est l'AIEd : ses objectifs, son mode de construction et son fonctionnement. Après tout, ce n'est qu'en en s'assurant d'un certain degré de compréhension, pouvons-nous bouger au-delà de l'imagerie de science-fiction de l'intelligence artificielle et de l'intelligence artificielle qui y est associée. Le deuxième objectif était de présenter l'argumentation en faveur de ce qui suit L'AIEd peut offrir de l'apprentissage, maintenant et à l'avenir, avec l'amélioration des résultats de l'apprentissage et de la vie pour tous.
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Wiki Sciences Infuses (activités IA)https://sciencesinfuses.info.ucl.ac.be/Activit%C3%A9sIntelligenceArtificielle/Activit%C3%A9sIntelligenceArtificiellehttps://sciencesinfuses.info.ucl.ac.be/frEnsemble d'activités dont specifique IAhttps://sciencesinfuses.info.ucl.ac.be/Activit%c3%a9sIntelligenceArtificielle/Activit%c3%a9sIntelligenceArtificielle
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Comment l'Intelligence artificielle va changer nos vies - dossier Journal du Cnrshttps://lejournal.cnrs.fr/dossiers/comment-lintelligence-artificielle-va-changer-nos-viesCNRS2018frquestionnement sur des thématiques IAÀ l’occasion du sommet sur l’intelligence artificielle du 29 mars 2018 au Collège de France dossier regroupant des articles sur cette technologie ; divers thèmes abordés. Reconnaissance faciale, assistant intelligent, voiture autonome, où en est l’intelligence artificielle ? Laisserons-nous ces systèmes interpréter nos scanners médicaux ou rendre la justice ? L'automatisation du travail touchera-t-elle tout le monde ? Comment éviter les dérives éthiques ?articleintelligence artificielletout publicARTICLES – NUMEROS SPECIAUX
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Intelligence artificielle et défis éducatifs : Penser comme un être humain, se comporter comme un être humain.. Et enseigner?https://cursus.edu/articles/36468/intelligence-artificielle-et-defis-educatifsFederica MinichielloThot Cursus2016fr
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Google lance un projet de recherche pour rendre l’intelligence artificielle créativehttps://www.lemonde.fr/pixels/article/2016/05/23/google-lance-un-projet-de-recherche-pour-rendre-l-intelligence-artificielle-creative_4924971_4408996.htmlLemonde.fr. Pixels2016frCréation d'une équipe de recherche Magenta - axes de recherches création musicale, image et vidéo. ; a prévu de fonder ses travaux sur la plateforme d’intelligence artificielle de Google TensorFlowarticle + vidéointelligence artificielle
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On a testé pour vous… Deep Dream, la machine à « rêves » psychédéliques de GoogleLemonde.fr. Pixels2016frprogramme d'intelligence artificielle de Google permettant de faire apparaître des formes dans les imagesarticle intelligence artificielle, apprentissage des machines, réseaux neuronaux
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L'apprentissage profond : une révolution en intelligence artificielle-leçon inaugurale dans le cadre de la chaire informatique et sciences numériques, Collège de France, 2015-2016https://www.college-de-france.fr/site/yann-lecunYann LeCunCollège de France2016fr, enchaire au collège de France : leçon inaugurale + séminaires sur thématique IA et deep learning-théorie et pratiquevidéo+bibliographieintelligence artificielle, apprentissage profondVIDEO-PODCAST
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collection de livres blancs sur l'IA et deep learning dont livre blanc Inria sur l'IA (2016https://www.leslivresblancs.fr/dossier/ia-lintelligence-artificielle-ou-en-sommes-nouslivre blanc
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Intelligence Artificielle, les défis actuels et l'action d'Inria : livre blanchttps://www.inria.fr/fr/intelligence-artificielle-les-defis-actuels-et-laction-dinriaInria2016fr, enlivre blancvision globale des problématiques liées à l'Intelligence Artificielle et dessine les orientations stratégiques et scientifiques de l'institut. Coordonné par Bertrand Braunschweig, directeur du centre de Saclay - Île-de-France, et étoffé des contributions de 45 chercheurs, ce texte de référence invite le lecteur à repenser le transhumanisme, percer les secrets de l'apprentissage automatique... et, pourquoi pas, remettre en perspective une certaine « robot-phobie » ?pdfintelligence artificielleOUVRAGES-RAPPORTS
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Intelligence artificielle : l'algorithme dans la peau https://www.lespritsorcier.org/dossier-semaine/intelligence-artificielle/dossier préparé par Melvin Martineau et Julie DesriacL'esprit sorcier2018frdossier pédagocomment ça marche, frise dans le temps, les grandes applications, place dans la sociétévideointelligence artificielletout publicVIDEO-PODCAST
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L’IA, c’est quoi ? Jouer en débranché pour comprendre comment l’intelligence artificielle “apprend“https://www.ludomag.com/2019/04/lia-cest-quoi-jouer-en-debranche-pour-comprendre-comment-lintelligence-artificielle-apprend/https://drive.google.com/drive/folders/1YZxjZdT3ZOPPSMIczo6brnWdLEN-IjF7Julie Henry2019fractivitéà suivre Ludovia#CH 2019 https://ludovia.ch/julie-henry-namur/ À travers un jeu « qui est-ce ? », les enfants sont invités à découvrir
ce qu’est un algorithme de prédiction, à s’interroger sur la qualité des
données à fournir à une IA et à découvrir comment celle-ci apprend à
partir des interactions qu’elle peut avoir avec les utilisateurs. Ils
peuvent ainsi s’interroger sur ce qu’est réellement l’intelligence d’une
IA et sur ce qu’elle est en mesure d’apprendre réellement. De quoi
rendre moins floue l’image qu’ils s’en font et surtout que les médias
transmettent.		activité débranchéeintelligence artificiellejeunehttps://ludovia.ch/julie-henry-namur/ @HenryJulie
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L'IA au service des enseignants (article et vidéo)https://www.ludomag.com/2019/04/lia-au-service-des-enseignants-et-des-eleves/Claude Tran et Anne BoyerLudoMag2019frprésente des utilisations de l'IA en contexte d'apprentissage (apprendre avec l'IA)Anne BOYER est professeure de sciences informatiques à l’Université de Lorraine et directrice de l’équipe de recherche KIWI du LORIA (Laboratoire lorrain de recherche en Informatique et ses applications) . Son équipe exploite l’énorme corpus de données sur le comportement des apprenants pour améliorer la connaissance que l’on a des mécanismes sous-jacents de l’apprentissage, personnaliser les approches pédagogiques ou aider les apprenants dans leur processus d’acquisition de connaissances.article et videoenseigner et apprendre avec l'IA