| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | урок. кто ведет | название | общее описание | vocabulary | grammar | speaking | listening | reading | ||||||||||||||||||
2 | 1 Урок. Оля | Структура английского предложения | Урок посвящен объяснению, как строится английское предложение - какой порядок слов, какие исключения и особенности. Используя эти правила, учимся говорить о себе и своей профессии. | professions family members | склонение глагола to be склонение глагола to have | Будем представляться, рассказывать о себе, своей семье и работе | - | Мы прочитаем короткую историю и определим в каждом предложение подлежащее, сказуемое и дополнение. Это поможет нам лучше понять, как строится английское предложение. | ||||||||||||||||||
3 | 2 Урок. Юля | Present Simple | Урок посвящен изучению времени Present Simple и лексике про повторяющиеся действия: расписание, погода. Звук th. Конструкция there is/there are | Глаголы, связанные со средствами передвижения (в том числе - садится на поезд/автобус, самолет взлеатет/садится/ отправляется/прибывает) | Pr Simple | Говорим о путешествиях, своей повседневности, рутине, погоде и тому, что регулярно повторяется | Послушаем подкаст на YouTube на схожие темы | Будем читать примеры с глаголами | ||||||||||||||||||
4 | 3 Урок. Оля | Present Continous | Урок посвящен объяснению времени Present Continous и понятию "в данный момент". Разберем слова, которые указывают на данное время, а отработаем эту тему, используя глаголы активного движения и восклицательные выражения. Поговорим также о случаях, когда Present Continous использовать нельзя. Затем поговоримо том, кто как выглядит и во что одет | глаголы активного движения глаголы-состояния фразовый глагол run out of одежда общее описание внешности | Present Continous | Будем учиться рассказывать о том, чем занимаемся прямо сейчас, что происходит за окном. Опишем, кто во что одет и кто как выглядит. Затем рассмотрим фотографии и опишем, кто что на них делает. | Послушаем как люди проводят время на вечеринке. Послушаем песню и попробуем услышать и записать предложения в Present Continous | Почитаем несколько текстов с разнообразной лексикой, где разберем разницу между глаголами активного движения и глаголами-состояниями. | ||||||||||||||||||
5 | 4 Урок. Юля | Past Simple | Урок посвящен изучению времени Past Simple и конструкции used to. А также введению в лексику неправильных глаголов. Будем вспоминать числа и учиться читать даты. | говорим про прошлое: раньше, назад, в детстве | Past Simple + used to | Говорим о том, что делали в прошлом и это уже закончилось. | Слушаем рассказы людей о прошлом. | Почитаем тексты об известных людях, составим свой текст о кумирах. | ||||||||||||||||||
6 | 5 Урок. Оля | Past Continous | Урок посвящен разбору времени Past Continous - будем разбираться, чем отличается Past Simple от Past Continous, длительное действие от короткого. Посмотрим, как используется фраза used to. Рассмотрим еще всяких разных глаголов, поговорим о спорте, травмах и медицине | глаголы активного движения medicine body parts sport and physical activities | Past Continous used to | Повспоминаем, над чем мы трудились в последнее время. Пообсуждаем опыт экстремальных путешествий. Вспомним,чем увлекались в школе | - | Прочитаем краткий пересказ Портрета Дориана Грея, на котором еще раз закрепим разницу между Past Simple и Past Continous | ||||||||||||||||||
7 | 6 Урок. Юля | Степени прилагательных. | Урок посвящен разбору сравнительной и превосходной степени прилагательных. Посмотрим, что такое прилагательное, чем оно отличается от наречия и в каких случаях используется. Опишем дом и сравним виды жилья. | прилагательные и наречия. слова для описания дом в разрезе | Сравнительная и превосходная степень прилагательных. | Говорим о том, что что-то было/есть лучше или хуже. Вторую половину урока говорим об описании своего дом, дома мечты, дома, который хотите снять. | Cлушаем монолог о домах и квартирах | Читаем тексты со степенями сравнения и описаниями домов на сайтах по снятию жилья. | ||||||||||||||||||
8 | 7 Урок. Оля | Модальные глаголы | Урок посвящен группе модальных глаголов. На основе этих глаголов, будем отрабатывать лексику, связанную с документооборотом, различными обязанностями, оформлением договоров и прочей бумажной волокитой. | модальные глаголы юридические термины | использование модальных глаголов в present past tenses | Поговорим о том, чем мы занимаемся на работе, какие у кого есть обязанности. Обсудим, с какими сложностями мы сталкивались, когда пытались оформить какие-нибудь необходимые документы и как мы в итоге с ними справились. | Послушаем диалоги, возникающие в различных бюрократических структурах. Еще раз обратим внимание на лексику и сделаем пару заданий после прослушивания | - | ||||||||||||||||||
9 | 8 Урок. Юля | Проверочный урок | Вспомним о прилагательных и пройдем наречия. Далее урок посвящен проверке пройденного материала. Ученики получат небольшую проверочную работу с помощью которой поймут насколько они усвоили материал. | проверка и закрепление пройденного | проверка и закрепление пройденного | проверка и закрепление пройденного | проверка и закрепление пройденного | проверка и закрепление пройденного | ||||||||||||||||||
10 | 9 Урок. Оля | Future Simple | Урок посвящен будущим временам. Будем говорить о наших мечтах, надеждах и планах. Разберем конструкцию to be going to, future simple. Познакомимся со словами, выражающими возможность и вероятность некоторых действий в будущем (might, may и тд) | expressing doubts phrasal verbs | to be going to. future simple to be looking forward | Поговорим о наших мечтах и надеждах на будущее, обсудим ближайшие планы. | Послушаем несколько диалогов, где люди обсуждают свои планы. Разберем, почему они все время используют разные грамматические конструкции и причем здесь "степень уверенности в будущем" | Прочитаем текст, где девушка рассказывает о себе и своих планах. Сравним его с рассказами о себе, которые мы составляли еще на самом первом занятии. Прсмотрим, чему научились. Составим новый рассказ о себе и поделимся с группой | ||||||||||||||||||
11 | 10 Урок. Юля | Present Perfect | Урок посвящён времени Present Perfect. Рассказу о своём недавнем прошлом и влиянию его на наше настоящее. | отработка лексики о себе | Present Perfect, отличия и сходства с Past Simple | Говорим о себе и своих знакомых. | - | - | ||||||||||||||||||
12 | 11 Урок. Оля | Modals | ||||||||||||||||||||||||
13 | 12 Урок. Юля | Present Perfect Continuous Притяжательные сущ-е | Урок посвящен времени Present Perfect Continuous, говорению и повтору темы притяжательные существитльные | |||||||||||||||||||||||
14 | 13 Урок. Оля | Modals | ||||||||||||||||||||||||
15 | 14 Урок. Юля | Conditional sentenses If ... I wish... | 7-минутный тест в начале занятия, который будет посвящен Pr. Perfect, Pr. Prefect Continuous и Past Simple. Затем пройдем условные предложения. Повторим артикли. | |||||||||||||||||||||||
16 | 15 Урок. | |||||||||||||||||||||||||
17 | 16 Урок. | |||||||||||||||||||||||||
18 | 17 Урок. | |||||||||||||||||||||||||
19 | 18 Урок. | |||||||||||||||||||||||||
20 | 19 Урок. | |||||||||||||||||||||||||
21 | 20 Урок. | |||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |