| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Unit Kerja : | KSK ANAK | Diausulkan tanggal : | Januari 2026 | ||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | No | Jabatan | Judul Indikator | Definisi Operasional | Target | Waktu | Level PK / Area | |||||||||||||||||||
4 | 1 | Perawat | Analisis dan rencana tindak lanjut pemenuhan kebutuhan cairan dan elektrolit pada pasien anak | Yang dimaksud dengan analisis dan rencana tindak lanjut pemenuhan kebutuhan cairan dan elektrolit pada pasien anak adalah aktivitas perawat melakukan analisis dan tindak lanjut dari hasil evaluasi pemantauan pemenuhan kebutuhan cairan dan elektrolit pada pasien anak, yang dibuktikan dalam dokumentasi RME, meliputi: 1. Identifikasi adanya masalah 2. Identifikasi penyebab masalah 3. Alternatif mengatasi masalah 4. Edukasi kepada pasien tentang pemenuhan cairan dan elektrolit Nilai 100: semua aktivitas dilakukan Nilai 75 : 3 aktivitas dilakukan Nilai 50 : 2 aktivitas dilakukan Nilai 25 : 1 aktivitas dilakukan Nilai 0 : tidak dilakukan analisis dan tindak lanjut | 100 | 1 Bulan | Perawat Klinik III Anak di Ruang Rawat Inap Anak | |||||||||||||||||||
5 | 2 | Perawat | Kepatuhan Pemantauan pemenuhan kebutuhan cairan dan elektrolit pada pasien anak | Yang dimaksud dengan kepatuhan pemantauan pemenuhan kebutuhan cairan dan elektrolit pada pasien anak adalah aktivitas perawat dalam memantau intake dan output cairan serta kemungkinan terjadinya plebitis pada pasien anak yang dibuktikan dalam dokumentasi RME, meliputi: 1. Pemantauan intake dan output di dilakukan dengan tepat 2. Pengukuran balance cairan dilakukan dengan tepat 3. Pemantuan kemungkinan plebitis dilakukan dengan tepat Nilai 100: semua aktivitas dilakukan Nilai 50 : 2 aktivitas dilakukan dengan tepat Nilai 25 : 1 aktivitas dilakukan dengan tepat Nilai 0 : tidak dilakukan dengan tepat | 100 | 1 Bulan | Perawat Klinik II Anak di Ruang Rawat Inap Anak | |||||||||||||||||||
6 | 3 | Perawat | Ketepatan pemasangan infus perifer pada pasien anak sesuai standar | Yang dimaksud dengan Ketepatan pemasangan infus perifer pada pasien anak adalah aktivitas perawat dalam melakukan pemasangan infus perifer pada pasien anak yang dibuktikan dalam dokumentasi RME , meliputi: 1. Pemilihan lokasi akses vena dilakukan dengan tepat 2. Penusukan dilakukan dengan tepat 3. Fiksasi dilakukan dengan tepat Nilai 100: Jika semua aktivitas dilakukan dengan tepat dan terdokumentasi Nilai 50 : Jika 2 aktivitas dilakukan dengan tepat dan terdokumentasi Nilai 25 : Jika1 aktivitas dilakukan dengan tepat dan terdokumentasi Nilai 0 : Jika tidak bukti dokumentasi | 100 | 1 Bulan | Perawat Klinik I Anak di Ruang Rawat Inap Anak | |||||||||||||||||||
7 | 4 | Perawat | Ketepatan melakukan manajemen airway pada neonatus yang terpasang ventilator invasif | Yang dimaksud dengan ketepatan melakukan manajemen airway pada neonatus yang terpasang ventilator invasif adalah aktivitas perawat dalam menjaga kepatenan jalan napas pada neonatus yang terpasang ventilator invasif yang dibuktikan dalam dokumentasi RME, meliputi: 1. Pemantauan kepatenan jalan napas 2. Respon pasien terhadap alat bantu napas yang diberikan 3. Positioning untuk mendukung jalan napas 4. Pembersihan jalan napas bila diperlukan Nilai 100: semua aktivitas dilakukan Nilai 75 : 3 aktivitas dilakukan Nilai 50 : 2 aktivitas dilakukan Nilai 25 : 1 aktivitas dilakukan Nilai 0 : aktivitas tidak dilakukan | 100 | 1 Bulan | Perawat Klinik II Anak Neonatus di Ruang NICU | |||||||||||||||||||
8 | 5 | Perawat | Kepatuhan melakukan manajemen airway pada neonatus yang terpasang ventilator non invasif | Yang dimaksud dengan kepatuhan melakukan manajemen airway pada neonatus yang terpasang ventilator non invasif adalah aktivitas perawat dalam menjaga kepatenan jalan napas pada neonatus yang terpasang ventilator non invasif yang dibuktikan dalam dokumentasi RME, meliputi: 1. Pemantauan kepatenan jalan napas 2. Respon pasien terhadap alat bantu napas yang diberikan 3. Positioning untuk mendukung jalan napas 4. Pembersihan jalan napas bila diperlukan Nilai 100: semua aktivitas dilakukan dan terdokumentasi Nilai 75 : 3 aktivitas dilakukan dan terdokumentasi Nilai 50 : 2 aktivitas dilakukan dan terdokumentasi Nilai 25 : 1 aktivitas dilakukan dan terdokumentasi Nilai 0 : tidak ada dokumentasi | 100 | 1 Bulan | Perawat Klinik II Anak Neonatus di Ruang NICU | |||||||||||||||||||
9 | 6 | Perawat | Ketepatan melakukan manajemen airway pada neonatus yang terpasang bubble CPAP/HFNC/low flow | Yang dimaksud dengan ketepatan melakukan manajemen airway pada neonatus yang terpasang bubble CPAP/HFNC/low flow adalah aktivitas perawat dalam menjaga kepatenan jalan napas pada neonatus yang terpasang bubble CPAP/HFNC/low flow yang dibuktikan dalam dokumentasi RME, meliputi: 1. Pemantauan kepatenan jalan napas 2. Respon pasien terhadap alat bantu napas yang diberikan 3. Positioning untuk mendukung jalan napas 4. Pembersihan jalan napas bila diperlukan Nilai 100: semua aktivitas dilakukan dan terdokumentasi Nilai 75 : 3 aktivitas dilakukan dan terdokumentasi Nilai 50 : 2 aktivitas dilakukan dan terdokumentasi Nilai 25 : 1 aktivitas dilakukan dan terdokumentasi Nilai 0 : tidak ada dokumentasi kan | 100 | 1 Bulan | Perawat Klinik I Anak Neonatus di Ruang NICU | |||||||||||||||||||
10 | 7 | Perawat | Ketepatan melakukan penyiapan ventilator mekanik pada pasien anak kritis | Yang dimaksud dengan ketepatan melakukan penyiapan ventilator mekanik pada pasien anak kritis adalah adalah aktivitas perawat dalam merakit dan mengkalibrasi (setting awal) ventilator mekanik hingga siap digunakan pasien yang dibuktikan dengan: 1. Alat siap digunakan 2. Alat gagal digunakan (kecuali karena kerusakan alat) Nilai 100: alat siap digunakan Nilai 0 : alat gagal digunakan | 100 | 1 Bulan | Perawat Klinik III Anak Kritis di Ruang PICU | |||||||||||||||||||
11 | 8 | Perawat | Kepatuhan melakukan Kebersihan mulut pada pasien anak kritis yang terpasang ventilator mekanik | Yang dimaksud dengan kepatuhan melakukan kebersihan mulut pada pasien anak kritis yang terpasang ventilator mekanik adalah aktivitas perawat dalam menjaga kebersihan mulut pasien dengan cara dilakukan perawatan ETT dan oral hygiene, dibuktikan dengan skor penilaian Beck Oral Assessment Scale (BOAS) setelah prosedur: 1. Skor 5. : mulut sehat/normal 2. Skor 6-10 : gangguan ringan 3. Skor 11-16 : gangguan sedang 4. Skor 16-20 : gangguan berat Nilai 100: skor 5-10 Nilai 50 : skor 11-15 Nilai 0 : skor 16-20 | 100 | 1 Bulan | Perawat Klinik II Anak Kritis di Ruang PICU | |||||||||||||||||||
12 | 9 | Perawat | Ketepatan melakukan suction pada pasien anak kritis | Yang dimaksud dengan ketepatan melakukan suction pada pasien anak kritis adalah adalah aktivitas perawat dalam melakukan suction, dibuktikan dengan setelah dilakukan suction: 1. Tidak ada suara gurgling 2. Sekret bersih 3. Terdapat dokumentasi tindakan di RME Nilai 100: sesuai standar Nilai 0 : tidak sesuai standar | 100 | 1 Bulan | Perawat Klinik I Anak Kritis di Ruang PICU | |||||||||||||||||||
13 | 10 | Perawat | Ketepatan pemberian stimulasi pertumbuhan dan perkembangan pada pasien anak | Yang dimaksud dengan pemberian stimulasi pertumbuhan dan perkembangan pada pasien anak adalah aktivitas perawat melakukan stimulasi pertumbuhan dan perkembangan pada anak yang mengalami keterlambatan pertumbuhan dan/atau perkembangan yang dibuktikan dalam dokumentasi RME, meliputi: 1. Identifikasi gangguan pertumbuhan dan/atau perkembangan 2. Melakukan stimulasi pertumbuhan dan/atau perkembangan Nilai 100: semua aktivitas dilakukan dengan tepat dan ada bukti dokumentasi di RME Nilai 50 : 1 aktivitas dilakukan dengan tepat dan ada bukti dokumentasi di RME Nilai 0 : tidak ada bukti dokumentasi di RME | 100 | 1 Bulan | Perawat Klinik III Anak di Ruang Rawat Inap Anak | |||||||||||||||||||
14 | 11 | Perawat | Ketepatan penilaian pertumbuhan dan perkembangan pada pasien anak | Yang dimaksud dengan ketepatan penilaian pertumbuhan dan perkembangan pada paisen anak adalah aktivitas perawat dalam menilai pertumbuhan dan perkembangan anak, yang dibuktikan dalam RME, meliputi: 1. Penilaian pertumbuhan menggunakan z-skor 2. Penilaian perkembangan menggunakan KPSP Nilai 100: semua aktivitas dilakukan dengan tepat dan ada bukti dokumentasi di RME Nilai 50 : 1 aktivitas dilakukan dengan tepat dan ada bukti dokumentasi di RME Nilai 0 : Tidak ada bukti dokumentasi di RME | 100 | 1 Bulan | Perawat Klinik II Anak di Ruang Rawat Inap Anak | |||||||||||||||||||
15 | 12 | Perawat | Ketepatan penilaian jadwal imunisasi pada pasien anak | Yang dimaksud dengan ketepatan penilaian jadwal imunisasi pada pasien anak adalah aktivitas perawat dalam menilai jadwal imunisasi pada pasien anak yang dibuktikan dalam RME, meliputi: 1. Menilai kesesuaian imunisasi yang sudah diterima pasien 2. Menjadwalkan imunisasi pada pasien anak Nilai 100: semua aktivitas dilakukan dengan tepat dan ada bukti dokumentasi di RME Nilai 0 : Tidak ada bukti Dokumentasi di RME | 100 | 1 Bulan | Perawat Klinik I Anak di Ruang Rawat Inap Anak | |||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||