ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABACADAE
1
PROGRAM SEMESTER GANJIL
2
TAHUN PELAJARAN 2024/2025
3
SMP ISLAM CENDEKIA MUDA BANDUNG
4
Mata Pelajaran: IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
5
Kelas: VIII (Delapan)
6
Guru Pengampu: Aziza Nurul Haq, S.Pd
7
Tujuan Mata Pelajaran IPA
8
1Peserta didik memahami pengukuran, gerak, gaya, konsep usaha dan pesawat sederhana
9
2Peserta didik memahami penggunaan zat aditif dan adiktif
10
3Peserta didik memahami proses identifikasi makhluk hidup
11
4
12
13
NoElemenCapaian PembelajaranMateriTujuan PembelajaranJULIAGUSTUSSEPTEMBEROKTOBERNOVEMBERDESEMBER
14
12341234512341234512341234
15
1Pemahaman IPAPada akhir Fase D, peserta didik memahami proses identifikasi makhluk hidup, sifat dan karakteristik zat, sistem organisasi kehidupan, interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya, upaya mitigasi perubahan iklim, pewarisan sifat, dan bioteknologi di lingkungan sekitarnya. Mereka juga memahami pengukuran, gerak dan gaya, tekanan dan pesawat sederhana, konsep usaha dan energi, pengaruh kalor dan perubahan suhu, gelombang, gejala kemagnetan dan kelistrikan, pemanfaatan sumber energi listrik ramah lingkungan, posisi bulan-bumi-matahari, sifat fisika dan kimia tanah, serta penggunaan zat aditif dalam penyelesaian masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Konsep-konsep tersebut memungkinkan peserta didik untuk menerapkan dan mengembangkan keterampilan inkuiri sains mereka.Gerak (Gerak Tumbuhan dan Sistem Rangka Manusia)Peserta didik mampu mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan.
16
Peserta didik mampu menjelaskan contoh gerak pada tumbuhan (Daun putri malu, Bunga Matahari, Tanaman Pukul 4, dll).
17
Peserta didik mampu mengidentifikasi komponen pada sistem gerak manusia.
18
Peserta didik mampu menunjukan dan mengidentifikasi fungsi dari macam-macam tulang, persendian, dan otot manusia.
19
Peserta didik mampu menjelaskan ciri otot yang berkontraksi.
20
Peserta didik mampu mendata berbagai gangguan pada sistem gerak manusia serta memberi solusi pola hidup sehat berkelanjutan.
21
UH Gerak Tumbuhan dan Sistem Rangka
22
Gerak pada BendaPeserta didik mampu menjelaskan pengertian gerak serta menganalisis karakteristik gerak lurus pada benda.
23
Peserta didik mampu menjelaskan hukum Newton tentang gerak beserta contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
24
Peserta didik mampu mengkalkulasikan perhitungan gerak lurus pada aktivitas outdoor saat pelajaran PJOK
25
Usaha dan Pesawat SederhanaPeserta didik mampu menjelaskan konsep usaha dalam sains.LiburLiburOrientation WeekOrientation Week, Matrikulasi, Asesmen DiagnostikSTEAM CAMPAsesmen Sumatif Tengah Semester (Akademik dan Sikap)Implementasi Bandung Masagi dan Pekan LiterasiProyek KolaborasiPenyelesaian produk, persiapan sidang proyek, sidang proyekAsesmen Sumatif Akhir Semester (Akademik dan Sikap)Susulan, Remedial, Special Day, PORAKOlah Nilai Akhir, Pembagian Rapor dan PTCLibur
26
Peserta didik mampu menganalisis dan memformulasikan usaha.
27
Peserta didik mampu menjelaskan jenis-jenis pesawat sederhana.
28
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan mengelompokan jenis-jenis pesawat sederhana yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari.
29
Peserta didik mampu menjelaskan dan memformulasikan keuntungan mekanis dari pesawat sederhana.
30
Peserta didik mampu menyajikan atau memecahkan masalah tentang penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
31
UH Gerak Benda, Usaha dan Pesawat Sederhana
32
Zat Aditif dan AdiktifPeserta didik mampu menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan.
33
Peserta didik mampu mendiskusikan bahaya pewarna dalam saus, zat pewarna makanan pada klorofil, bahaya formalin dalam makanan.
34
Peserta didik mampu membuat mind map terkait zat adiktif beserta golongan dan bahaya.
35
Peserta didik mampu mendiskusikan kandungan yang terdapat dalam rokok
36
Peserta didik mampu mendiskusikan efek penggunaan narkoba dan cara menangani ketergantungan derita narkoba
37
UH Zat Aditif dan Adiktif
38
2
Keterampilan Proses
Pada akhir Fase D, peserta didik mampu mengamati, mempertanyakan dan memprediksikan, merencanakan dan melakukan penyelidikan, memproses, menganalisis data dan informasi, mengevaluasi dan refleksi, mengomunikasikan hasil secara sistematis dan utuh berdasarkan masalah atau tantangan terkait beberapa konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari.Gerak, Pesawat Sederhana, TekananPeserta didik mampu menyelesaikan permasalahan sehari-hari dengan membuat sebuah produk pesawat sederhana dengan metode STEAM
39
40
3Pemahaman IPAPada akhir Fase D, peserta didik memahami proses identifikasi makhluk hidup, sifat dan karakteristik zat, sistem organisasi kehidupan, interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya, upaya mitigasi perubahan iklim, pewarisan sifat, dan bioteknologi di lingkungan sekitarnya. Mereka juga memahami pengukuran, gerak dan gaya, tekanan dan pesawat sederhana, konsep usaha dan energi, pengaruh kalor dan perubahan suhu, gelombang, gejala kemagnetan dan kelistrikan, pemanfaatan sumber energi listrik ramah lingkungan, posisi bulan-bumi-matahari, sifat fisika dan kimia tanah, serta penggunaan zat aditif dalam penyelesaian masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Konsep-konsep tersebut memungkinkan peserta didik untuk menerapkan dan mengembangkan keterampilan inkuiri sains mereka.Sistem PernapasanPeserta didik mampu menunjukan organ-organ penyusun sistem pernapasan secara sistematis beserta penjelasannya.
41
Peserta didik mampu mendeskripsikan mekanisme pernapasan dada dan perut.
42
Peserta didik mampu mendata berbagai gangguan pada sistem pernapasan manusia serta memberi solusi pola hidup sehat berkelanjutan.
43
UH Sistem Pernapasan
44
SIstem EkskresiPeserta didik mampu menunjukan senyawa yang diekskresikan manusia.
45
Peserta didik mampu menganalisis organ-organ ekskresi pada tubuh manusia.
46
Peserta didik mampu menjelaskan secara detail dan mendalam proses terbentuknya urin.
47
Peserta didik mampu mengumpulkan data serta mencari solusi penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi
48
UH Sistem Ekskresi
49
Sistem Pencernaan ManusiaPeserta didik mampu mengamati tahapan yang terjadi dalam sistem pencernaan manusia.
50
Peserta didik mampu mencari informasi dan literasi terkait manfaat puasa bagi kesehatan pencernaan manusia.
51
Peserta didik mampu merencanakan menu makanan sehat dan nutrisi seimbang.
52
Peserta didik mampu mengumpulkan data serta mencari solusi penyakit yang terjadi pada sistem pencernaan manusia serta kaitan pola hidup sehat
53
UH Sistem Pencernaan
54
Mengetahui,Bandung, 27 Juli 2024
55
Kepala SMP Islam Cendekia MudaGuru Mata Pelajaran
56
57
58
59
Febrie Maulina, S.P.Aziza Nurul Haq, S.Pd.
60
NRKS. 21023L0130260132240683NIK. -
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100