ANEXO 19 - Información Característica 19 TGC.xlsx

	B	C	D	E	F	G
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5	CONCEPTO DEL GRUPO DOCENTE DEL PROGRAMA
6	Nivel Técnico y Tecnológico
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8	Los métodos de enseñanza y aprendizaje son abordados teniendo en cuenta la propuesta pedagógica institucional que se fundamenta en la aplicación de unos principios político, social, filosófico y pedagógico, si nos detenemos un poco en este ultimo encontramos:
9	“Los principios pedagógicos están orientados a tomar la postura socio constructivista que permite asumir la realidad del entorno educativo y del trabajo. Con miras a fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje en ambientes significativos, reconociendo los saberes previos, así como la interacción de los actores con su medio, la cooperación, el diálogo pedagógico entre estudiante, saber y docente como base de la construcción del conocimiento, orientado a la formación técnica y tecnológica profesional y ocupacional del sector laboral”.
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11	En la característica 16 se relacionan los métodos y estrategias de enseñanza – aprendizaje que son aplicadas por los docentes en el desarrollo de sus asignaturas. (ver anexo)
12	Para identificar el tipo y metodología aplicada es necesario identificar su organización y estructura curricular como lo definen los planes Educativos de los Programas (PEP), de la siguiente forma:
13	Organización y estructura curricular en el técnico
14	Para llegar a ser un Técnico Profesional Contable competente, integral y eficiente el estudiante debe desarrollar las competencias necesarias que le permitan comprender, analizar, interpretar, clasificar y evaluar la información comercial y tributaria de la empresa, la aplicación o práctica confiable y oportuna de las normas y la solución de problemas en esta materia, como medio facilitador para la toma de decisiones por medio de leyes internas y externas que rigen la práctica contable y tributaria.
15	Con lo anterior se contribuye a que la empresa se desenvuelva y actué bajo normas que rigen su actividad, es así como las cámaras de comercio, verifican su buen desempeño ya sea a nivel local, regional, nacional e internacional. Es de especial interés para los inversionistas internacionales las diferencias en prácticas de las normas comerciales y tributarias y de declaración entre los países. La práctica se refiere a asuntos como la manera en la que se aplican los conceptos teóricos en los diferentes casos que se presenten en una organización de un determinado país.
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17	Organización y estructura curricular en el tecnólogo
18	El programa TECNOLOGÍA EN GESTIÓN CONTABLE Y TRIBUTARIA por ciclos propedéuticos de la IES CINOC, se basa en los lineamientos curriculares institucionales que orientan a la construcción y actualización de los programas académicos, de manera que respondan a las perspectivas internacionales de la educación superior, a las transformaciones de las profesiones y disciplinas, a los acelerados cambios en el conocimiento, a las nuevas políticas nacionales en materia de educación superior, en particular a los requerimientos de calidad y flexibilización a las tendencias científicas, tecnológicas, sociales, culturales y económicas en el ámbito internacional, nacional y regional y donde la labor educativa se sitúa en la formación de profesionales capaces de resolver problemas de su área de conocimiento de manera efectiva y pertinente, comprometidos con la realidad social de su entorno y competentes para la apropiación y búsqueda del conocimiento.
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20	Lineamientos básicos para la formación de estudiantes de pregrado.
21	El currículo se operacionaliza en el tríptico: enseñanza - aprendizaje - evaluación, enmarcado dentro del contexto de la formación por ciclos propedéuticos. La enseñanza se fundamenta en un nuevo escenario abierto al desarrollo de nuevas habilidades mediadas por la tecnología de la información y la comunicación. Un estudiante que aprende y un saber. Entre el saber y el docente se establece una relación epistemológica, de co - aprendizaje y co – construcción del conocimiento, de búsqueda permanente, de co - investigación. Entre el sujeto activo que aprende y el docente se establece una relación axiológica, de valores, del cómo aprender, de trascender, cambiar, modificar comportamientos, de profundizar competencias.
22	La relación que se establece entre el sujeto que aprende y el objeto de conocimiento, es una relación psicológica, aplicación de competencias, interiorización de saberes, apropiación de conocimiento, procesos de pensamiento y desarrollo de contenidos, tanto conceptuales, procedimentales, como actitudinales. Lo anterior tiene su plena realización en el aula de clase, la realidad (práctica) y la vida misma.
23	Las estrategias docentes, las didácticas, son el método para compartir experiencias y construir conocimiento alrededor de un saber. Constituyen el aspecto práctico y metodológico del currículo. El docente mediante el conocimiento y con los estudiantes elabora procesos de pensamiento y hace del salón de clases un laboratorio, un taller metodológico, en el cual se piensa y se actúa desde una disciplina con intencionalidad básicamente formativa, de interacción interpersonal e Intersubjetiva de tal manera que el proceso educativo trasforma e influencia a todos los que intervienen en él.
24	Dado que los programas contables en su nivel técnico y tecnológico, requieren en un alto porcentaje practica permanente, para que los estudiantes asimilen los procesos de análisis, calculo, registro, obtención y entrega de informes financieros e informes tributarios, se considera que existe un nivel de concordancia alto entre los métodos de enseñanza y aprendizaje utilizados en los laboratorios contables los cuales profundizan la utilización de los softwares contables, siendo concordantes estos métodos con el plan de estudios, con la naturaleza de los saberes, las necesidades, los objetivos de los programas y la metodología del desarrollo del mismo.
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29	ANEXO:		Información tomada de los acuerdos pedagógicos del programa Técnica Profesional en Contabilidad Sistematizada (2014 - 2019)
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32	AÑO	PERIODO	SEMESTRE	DOCENTE	ASIGNATURA	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
33	2014	A	V	VICTOR JULIO VALERO AGUIRRE	ANALISIS FINANCIERO	Talleres individuales y grupales, consultas, lecturas, socialización e intercambio de ideas, trabajo colaborativo, trabajo autónomo.aprendizaje significativo
34	2014	A	V	LUZ ELMADY DIAZ RAMIREZ	AUDITORIA	Socialización e intercambio de ideas, exposiciones, lecturas, repaso de cuentas del balance y de estado de resultados, dinámicas y puntos relevantes a tener presente en el manejo de estas cuentas. Interactividad entre docente - estudiante, estudiante-estudiante. Ejercicio práctico. Consultas.
35	2014	A	V	DORIS SAMANTA BUITRAGO OROZCO	RENTA E IMPUESTOS TERRITORIALES	Presentaciones en power point, Resumen de conceptos, aprendizaje por medio de planillas de anexos, consuts, lecturas, exposiciones por parte de los estudiantes, formulación de preguntas, estudio de casos, aprendizaje colaborativo y significativo.
36	2014	A	V	CLAUDIA MILENA ZULUAGA LÓPEZ	ELECTIVA- E BUSINESS	Discusión guiada entre estudiantes y docentes, lecturas temáticas, foros de discusión. Interactividad entre docentes, docente - estudiante, estudiante - estudiante. Análisis de casos, presentaciones del docente. Simulación de escenarios, aprendizaje significativo. Uso de las TIC, desarrollo de ideas, socialización de trabajos por equipos.
37	2014	A	V	DORIS SAMANTA BUITRAGO OROZCO	CONTABILIDAD PATRIMONIAL	Consultas, lectura, exposiciones por parte de los estudiantes y el docente. Estudio de casos.
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40	AÑO	PERIODO	SEMESTRE	DOCENTE	ASIGNATURA	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
41	2014	B	VI	CLAUDIA MILENA ZULUAGA LÓPEZ	ECONOMIA COLOMBIANA	Discusión guiada entre estudiantes y docentes, lecturas temáticas, foros de discusión. Interactividad entre docentes, docente - estudiante, estudiante - estudiante. Análisis de casos, presentaciones del docente. Simulación de escenarios, aprendizaje significativo. Uso de las TIC, desarrollo de ideas, socialización de trabajos por equipos.
42	2014	B	VI	JUAN CARLOS LOAIZA SERNA	FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS	Aprendizaje colaborativo en equipos de trabajo, interactividad entre docentes, docente-estudiante, estudiante-estudiante y sector laboral. Aprendizaje cooperativo, uso de las TICS, Socialización de trabajos por equipo. Comunicación dialógica y sistemática permanente entre los actores, experiencias de demostración, toma de desiciones. Exposiciones, disertación, formulación de preguntas e instrucciones. Acceso a diferentes escenarios de enseñanza aprenidzaje por medio de la consulta de fuentes de información primaria y secundaria.
43	2014	B	VI	LUZ ELMADY DIAZ RAMIREZ	PROCEDIMIENTO TRIBUTARIO	Presentaciones en power point, Socialización e intercambio de ideas, Realización de talleres, consultas, lecturas. Exposiciones.
44	2014	B	VI	DORIS SAMANTA BUITRAGO OROZCO	CICLO CONTABLE E INFORMACION PARA IMPUESTOS	Presentaciones en Power point. Resumen de conceptos, socialización e intercambio de ideas. Interpretación de la normatividad, ejercicios prácticos en excel, resumen de conceptos. Aprendizaje por medio de planillas de anexos. Consultas, lecturas. Formulación de preguntas, estudio de casos.
45	2014	B	VI	LUZ ELMADY DIAZ RAMIREZ	ELECTIVA III- CONTABILIDAD DEL SECTOR SOLIDARIO	Presentaciones en power point, Socialización e intercambio de ideas, Realización de talleres, consultas, exposiciones, ficha de lectura. Conocimientos del software. Presentación de informes.
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48	AÑO	PERIODO	SEMESTRE	DOCENTE	ASIGNATURA	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
49	2015	A	V	JUAN CARLOS LOAIZA SERNA	ANALISIS FINANCIERO	A través del aprendizaje colaborativo en equipos de trabajo, interactividad entre docentes, docente-estudiante, estudiante - estudiante y sector laboral. Aprendizaje cooperativo. Uso de las TIC, para el desarrollo de la asignatura. Socialización de trabajos por equipo. Comunicación dialógica y sistémica permanente entre actores. Experiencias de demostración, toma de desiciones, trabajo en grupo. Exposiciones, disertación, formulación de preguntas e instrucciones. Acceso a diferentes escenarios de enseñanza aprendizaje, por medio de la consulta de fuentes de información primaria y secundaria.
50	2015	A	V	LUZ ELMADY DIAZ RAMIREZ	AUDITORIA	Socialización e intercambios de ideas. Exposiciones, lecturas, socializaciones por parte del docente. Repaso de cuentas del balance y de estados de resultados, dinámicas, y puntos relevantes. Interactividad entre docente - estudiante, estudiante - estudiante. Ejercicios prácticos, consultas.
51	2015	A	V	DORIS SAMANTA BUITRAGO OROZCO	RENTA E IMPUESTOS TERRITORIALES	Presentación en Power Point, resumen de conceptos. Socialización e intercambios de ideas. Aprendizaje por medio de planilla de anexos, lecturas, exposiciones por parte de los estudiantes. Formulación de preguntas, estudio de casos. Aprendizaje significativo y colaborativo.
52	2015	A	V	DORIS SAMANTA BUITRAGO OROZCO	CONTABILIDAD PATRIMONIAL	Consultas, lecturas, exposición por parte de los estudiantes y docentes, estudio de casos.
53	2015	A	V	LILIANA MARCELA PAEZ VERA	ELECTIVA II - INGLES BASICO
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56	AÑO	PERIODO	SEMESTRE	DOCENTE	ASIGNATURA	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
57	2015	B	VI	CLAUDIA MILENA ZULUAGA LÓPEZ	ECONOMIA COLOMBIANA	Discusiones guiada entre estudiantes y docentes, presentaciones del docentes, lecturas temáticas, interactividad entre docentes, docente - estudiante, estudiante - estudiante y sector laboral. A través del aprendizaje colaborativo en equipo de trabajo, analisis de caso, videos. Simulación de escenarios. Aprendizaje significativo, uso de las TIC. Comunicacion dialógica y sistémica permanente. Desarrollo de ideas, experiencias de demostración, toma de desiciones, trabajo en grupo, método de conversación o debate.
58	2015	B	VI	JUAN CARLOS LOAIZA SERNA	FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS	A través del aprendizaje colaborativo en equipos de trabajo, interactividad entre docentes, docente-estudiante, estudiante - estudiante y sector laboral. Aprendizaje cooperativo. Uso de las TIC, para el desarrollo de la asignatura. Socialización de trabajos por equipo. Comunicación dialógica y sistémica permanente entre actores. Experiencias de demostración, toma de desiciones, trabajo en grupo. Exposiciones, disertación, formulación de preguntas e instrucciones. Acceso a diferentes escenarios de enseñanza aprendizaje, por medio de la consulta de fuentes de información primaria y secundaria.
59	2015	B	VI	LUZ ELMADY DIAZ RAMIREZ	PROCEDIMIENTO TRIBUTARIO	Presentaciones en Power Point, socialización e intercambio de ideas, realización de talleres, consultas, lecturas, exposiciones.
60	2015	B	VI	LUZ ELMADY DIAZ RAMIREZ	ELECTIVA III- CONTABILIDAD PUBLICA
61	2015	B	VI	DORIS SAMANTA BUITRAGO OROZCO	CICLO CONTABLE E INFORMACION PARA IMPUESTOS	Presentaciones en Power Point, resumen de conceptos, socializaciones e intercambio de ideas. Interpretación de la normatividad. Ejercicios prácticos en Excel. Aprendizaje por medio de planilla de anexos, consultas, lecturas, formulación de preguntas y estudios de casos.
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64	AÑO	PERIODO	SEMESTRE	DOCENTE	ASIGNATURA	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
65	2016	A	V	JUAN CARLOS LOIZA SERNA	ANALISIS FINANCIERO	Exposiciones, disertación, formulación de preguntas e instrucciones. Solución de problemas a través del aprendizaje colaborativo, grupo de trabajo.
66	2016	A	V	LUZ ELMADY DÍAZ RAMÍREZ	AUDITORÍA	Socialización e intercambio de ideas, exposiciones, lecturas, repaso de cuentas del balance y de estado de resultados, dinámicas y puntos relevantes. Interactividad entre docente - esutiante, estudiante - estudiante. Ejercicios prácticos con planificación, análisis y ejecución de trabajos e informe de resultado final. Consultas.
67	2016	A	V	DORIS SAMANTA BUITRAGO	RENTA E IMPUESTOS TERRITORIALES (ANTERIORES)	Presentaciones en power point, resumen de conceptos, socialización e intercambio de ideas. Aprendizaje por medio de planilla de anexos, consultas, lecturas, Exposiciones por parte de estudiante. Formulación de preguntas, estudio de casos. Aprendizaje significativo y colaborativo.
68	2016	A	V	JOSÉ JAVIER GONZÁLEZ (Renunció)	ELECTIVA II INGLÉS
69	2016	A	V	DORIS SAMANTA BUITRAGO	CONTABILIDAD PATRIMONIAL	Consultas, lecturas, exposiciones por parte del docente, estudio de casos, quiz.
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72	AÑO	PERIODO	SEMESTRE	DOCENTE	ASIGNATURA	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
73	2016	B	VI	DAVID RICARDO HENAO GIRALDO	ECONOMIA COLOMBIANA	Exposiciones, socialización e intercambio de ideas, trabajo colaborativo, retroalimentación, trabajo autónomo.
74	2016	B	VI	JUAN CARLOS LOAIZA SERNA	FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS	A través del aprendizaje colaborativo en equipos de trabajo. Interactividad entre docentes, docente - estudiante, estudiante - estudiante y sector laboral. Aprendizaje cooperativo, uso de las TIC, socialización de trabajos por equipos. Comunicación dialógica y sistémica permanente entre los actores. Experencias de demostración, toma de decisiones, trabajo en grupo, disertación, formulación de preguntas e instrucciones. Acceso a diferentes escenarios de enseñanza aprendizaje, por medio de la consulta de fuentes de información primaria y secundaria.
75	2016	B	VI	DORIS SAMANTA BUITRAGO OROZCO	PROCEDIMIENTO TRIBUTARIO	Presentaciones en power point, socialización e intercambio de ideas, realización de talleres, consultas, presentaciones de ejemplos, normatividad, ejercicios prácticos.
76	2016	B	VI	LEDIS JANICE CARDONA MAZO	ELECTIVA III- CONTABILIDAD PUBLICA	Explicaciones sobre el tema de clase, desarrollo de taller en grupo y asesoría por parte del profesor. Entrega de archivos para la guía de trabajos.
77	2016	B	VI	DORIS SAMANTA BUITRAGO OROZCO	CICLO CONTABLE E INFORMACION PARA IMPUESTOS	Presentaciones en power point, realización de conceptos. Socialización e intercambio de ideas. Interpretación de la normatividad, ejercicios prácticos en Excel. Aprendizaje por medio de planilla de anexos, consultas, lecturas, formulario de preguntas, estudio de casos.
78	2016	B	VI	JUAN DAVID GARCÉS VALENCIA (remplazó al docente que renunció a la asignatura en el periodo A 2016)	INGLÉS	Socialización e intercambios de ideas. Retroalimentación, ejercicios de vocabulario, lecturas, escritura, gramática, y pronunciación. Trabajo colaborativo, trabajo autónomo, aprendizaje significativo.
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81	AÑO	PERIODO	SEMESTRE	DOCENTE	ASIGNATURA	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
82	2017	B	V	JUAN CARLOS LOAIZA SERNA	ANALISIS FINANCIERO	Exposiciones, disertación, formulación de preguntas e instrucción. Solución de problemas a través del aprendizaje colaborativo, grupos de trabajo. Acceso a diferentes escenarios de enseñanza aprendizaje, por medio de la consulta de fuentes de información primaria y secundaria.
83	2017	B	V	MARTHA ALICIA GONZALEZ SANTA	AUDITORIA	Talleres individuales y grupales, consultas, lecturas, pruebas escritas. Socialización e intercambio de ideas. Trabajo colaborativo.
84	2017	B	V	DORIS SAMANTA BUITRAGO OROZCO	IMPUESTO RENTA Y COMPLEMENTOS Y CREE	Presentaciones en Power point, resumen de conceptos. Socialización e intercambios de de ideas. Aprendizaje por medio de planillas de anexos, consultas, lecturas, exposiciones por parte de los estudiantes. Formulación de preguntas, estudio de casos. Aprendizaje significativo y colaborativo.
85	2017	B	V	DORIS SAMANTA BUITRAGO OROZCO	CICLO CONTABLE I
86	2017	B	V	MARTHA ALICIA GONZALEZ SANTA	ELECTIVA II- CONTABILIDAD DEL SECTOR SOLIDARIO	Talleres individuales y grupales, consultas, lecturas, pruebas escritas. Socialización e intercambio de ideas. Trabajo colaborativo.
87	2017	B	V	EDWIN HERNANDO HENAO ARIAS	INGLES III	Ejercicios enfocados en la práctica de habilidades de lecto escritura, habla y escucha. Trabajo colaborativo, trabajo autónomo, aprendizaje significativo. Socialización e intercambio de ideas, retroalimentación. Ejercicios de lectura, escritura, gramática y pronuciación.
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90	AÑO	PERIODO	SEMESTRE	DOCENTE	ASIGNATURA	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
91	2018	A	VI	CARLOS ANDRES GIL HIGINIO	CONTABILIDAD PUBLICA	Presentaciones en power point, videos de contabilidad pública, realización de talleres teóricos, consultas, presentaciones, ejemplos, lecturas, ejercicios prácticos.
92	2018	A	VI	CAMILO ZULUAGA ZULUAGA	FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS	Exposiciones. Socialización en intercambio de ideas, trabajo colaborativo, retroalimentación, trabajo autónomo.
93	2018	A	VI	CARLOS ANDRES GIL HIGINIO	PROCEDIMIENTO TRIBUTARIO	Presentaciones en power point, socialización e intercambio de ideas, realización de talleres, consultas, presentación, ejemplos, lectura sobre normatividad, ejercicios prácticos.
94	2018	A	VI	DORIS SAMANTA BUITRAGO OROZCO	CICLO CONTABLE II IMPUESTO TERRITERIALES	Presentaciones en power point, resumen de conceptos. Socialización e intercambio de ideas, interpretación de la normatividad, ejercicios prácticos. Consultas, lecturas. Exposiciones por parte del docente, estudio de casos. Aprendizaje significativo y colaborativo.
95	2018	A	VI	KAREN JOHANA GRANADA TORRES	ELECTIVA III - INVESTIGACION DE MERCADOS	Diferenciar los conceptos básicos de la organización de empresas. Dar al estudiantes lo elementos que le permitan saber que producir, cuando y cuanto, con que materiales, el personal necesario. Identificar los diferentes aspectos necesarios para la adecuada transformación de la materia prima.
96	2018	A	VI	EDWIN HERNANDO HENAO ARIAS	INGLES IV	Ejercicios enfocados en la práctica de habilidades de lectoescritura, habla y escucha. Trabajo colaborativo, trabajo autónomo, aprendizaje significativo. Socialización e intercambio de ideas, retroalimentación, ejercicios de lectrua, gramática y pronunciación.
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99	AÑO	PERIODO	SEMESTRE	DOCENTE	ASIGNATURA	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
100	2019	A	V	CARLOS ANDRES GIL HIGINIO	ANALISIS FINANCIERO	Presentaciones en power point, realización de talleres prácticos, consultas, ejercicios en clase, explicaciones sobre el tema de clase, desarrollo de talleres y asesoría por parte del profesor. Entrega de archivos para la guía de trabajo.