| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Ölçüt Kodu | Ölçüt Adı | Veri Kaynağı (Anket/Toplantı) | Tespit Edilen Sorun/Eksiklik | Önem Derecesi (1-5) | Planlanan Aksiyon | Sorumlu | Hedef Tarih | Durum (Tamamlandı/Devam Ediyor) | |||||||||||||||||
2 | A.1.1 | Yönetim modeli ve idari yapı | İdari Personel Anketi & Genel Gözlemler | İdari personelin görev tanımları net olmakla birlikte, kurumsal işleyiş hiyerarşisinde dijitalleşme beklentisi mevcuttur. | 2 | İdari birimler arasındaki evrak akış süreçlerinin EBYS üzerinden tam entegrasyonla optimize edilmesi ve dijitalleşme süreçlerinin başlatılması. | Enstitü Yönetimi | Ara-26 | Devam ediyor | |||||||||||||||||
3 | A.1.2 | Liderlik | Akademik Personel Soru 1 | Enstitü kararlarının şeffaf ve zamanında duyurulması algısı tamdır. Liderlik modeli başarılıdır. | 1 | Mevcut açık kapı politikasının, erişilebilir liderlik ve yönetsel şeffaflık ikliminin kararlılıkla sürdürülmesi. | Enstitü Yönetimi | Sürekli | https://sabe.siirt.edu.tr/detay/yonetim-kurulu-kararlari/905931496.html | |||||||||||||||||
4 | A.1.3 | Kurumsal dönüşüm kapasitesi | Akademik Personel ve İdari Personel Anketleri | İlgili anket maddesine katılanların %100'ü "Katılıyorum" beyanında bulunmuştur. Enstitünün hizmet kalitesini artırmak adına yürüttüğü PUKÖ (Planla-Uygula-Kontrol Et-Önlem Al) döngüleri ve iyileştirme süreçleri paydaşlar tarafından eksiksiz şekilde algılanmış ve onaylanmıştır. Mevcut kurumsal imajın ve çalışma motivasyonunun korunması hedeflenmektedir. | 1 | Enstitü bünyesinde yapılan iyileştirme çalışmalarını (neyi, neden ve nasıl değiştirdiğimizi) özetleyen yıllık Periyodik Süreç İzleme Raporları, Faaliyet Raporları yayınlayarak paydaş katılımını sürekli kılmak. | Enstitü Kalite Komisyonu | Sürekli | https://sabe.siirt.edu.tr/detay/periyodik-surec-izleme-raporlari/138558373.html | |||||||||||||||||
5 | https://sabe.siirt.edu.tr/detay/raporlar/877885158.html | |||||||||||||||||||||||||
6 | A.1.4 | İç kalite güvencesi mekanizmaları | Akademik Personel Soru 10 | Öğrenci anket sonuçlarının ve kalite raporlarının öğretim üyeleriyle şeffaf paylaşım algısında %20,8 kararsızlık mevcuttur. | 3 | Konsolide edilen paydaş anket raporlarının ve PUKO iyileştirme çıktılarının tüm enstitü kurullarında şeffaf şekilde sunulması ve paylaşılması. | Enstitü Kalite Komisyonu | Eki-26 | Tamamlandı. 2025-2026 Akademik Yılı Memnuniyet Anket sonuçları değerlendirilerek elde edilen veriler YGG toplantısında sunuldu. Ayrıca sonuç raporları web sitesinde ilan edildi ve EBYS üzerinden ABD Başkanlıklarına tebliğ edildi. | |||||||||||||||||
7 | A.1.5 | Kamuoyunu bilgilendirme ve hesap verebilirlik | Öğrenci Anketi Soru 4 & Mezun Geri Bildirimleri | Enstitü faaliyetlerinin, alınan kurul kararlarının ve kurumsal raporların kamuoyuna ve dış paydaşlara duyurulma kanalları şeffaf ve açıktır. | 1 | Enstitü web sitesinin güncel ve aktifliği devam ettirilecek olup her akademik takvim yılı sonunda memnuniyet anketi değerlendirme periyodik izleme raporlarının ve anket sonuçlarının yayınlanması sağlanacaktır. | Enstitü Kalite Komisyonu | Sürekli | https://sabe.siirt.edu.tr/detay/periyodik-surec-izleme-raporlari/138558373.html | |||||||||||||||||
8 | https://sabe.siirt.edu.tr/detay/anket-degerlendirme-sonuclari/446836119.html | |||||||||||||||||||||||||
9 | A.2.1 | Misyon, vizyon ve politikalar | Öğrenci Anketi Soru 37 | Enstitünün misyon-vizyon ve hedefleri resmi internet sitesinde ilan edilmiştir. Öğrenci memnuniyet anketinde sorulan soruda da belirtilen hedeflere ulaşma yönündeki faaliyetlerde %60'lık başarı oranı elde edilmiştir. Bu yüksek memnuniyet oranının sürdürülebilir kılınması için eğitim-öğretim, ar-ge ve toplumsal etki düzeyinin ölçülebilir çıktılarla artırılması hedeflenmektedir. | 2 | Misyon-vizyon ve hedefler doğrultusunda eğitim-öğretim, ar-ge ve toplumsal katkı alanında eğitim seminerleri, bilgilendirme toplantıları ve farkındalık çalışmaları devam ettirilecektir. | Enstitü Kalite Komisyonu | Sürekli | https://sabe.siirt.edu.tr/detay/etkinliklerimiz/559973265.html | |||||||||||||||||
10 | A.2.2 | Stratejik amaç ve hedefler | Akademik, İdari ve Öğrenci Ortak Görüşü | Enstitünün stratejik amaçları bilinmekle birlikte, hedeflere ulaşma düzeylerinin periyodik takibinin tüm paydaşlarca izlenmesi güçtür. | 2 | Stratejik plan performans göstergelerinin (yayın sayısı, proje bütçesi vb.) her akademik takvim yılı sonunda Enstitü internet sitesinde Sayılarla Enstitü ve Falliyet Raporları sekmeklerinde ilan edilmesi. | Stratejik Plan Komisyonu | Sürekli | https://sabe.siirt.edu.tr/detay/raporlar/877885158.html | |||||||||||||||||
11 | A.2.3 | Performans yönetimi | Birim bazlı performans göstergeleri hazırlanmış ve stratejik planda ilan edilmiştir. Performans göstergelerine ilişkin izleme raporları her yıl Faaliyet Raporlarında ve Brifing Raporlarında takip edilmektedir. | Stratejik Plan Komisyonu | Sürekli | https://sabe.siirt.edu.tr/detay/raporlar/877885158.html | ||||||||||||||||||||
12 | A.3.1 | Bilgi yönetim sistemi | Akademik Personel Soru 17 | OBS sisteminin aktif ve şeffaf kullanılabilirliği oldukça yüksek algılanmaktadır (%91,6 Olumlu). Dijital altyapı güçlüdür. | 1 | OBS altyapısının kararlı durumunun korunması ve öğrencilerin belge taleplerinin (öğrenci belgesi, transkript) dijital onay süreçlerinin hızlandırılması. | Enstitü Öğrenci İşleri | Sürekli | Devam ediyor | |||||||||||||||||
13 | A.3.2 | İnsan kaynakları yönetimi | İdari Personel Anketi Genel Bulgular | İdari personelin kurumsal aidiyetini, motivasyonunu artıracak hizmet içi eğitim ve sosyal paylaşımların artması beklentisi vardır. | 3 | Personel Daire Başkanlığı koordinasyonuyla idari personele yönelik hizmet içi eğitimler düzenlenmesi. | Enstitü Sekreterliği | Haz-27 | Devam ediyor | |||||||||||||||||
14 | A.3.3 | Finansal yönetim | Öğrenci ve Akademik Personel Anketi | Proje destek miktarlarının yetersizliği | 4 | BAP Koordinatörlüğü'ne lisansüstü tez projelerinin destek miktarlarının artırılmasına yönelik resmi yazışmada bulunulması, kurum dışı proje ve burs destekleri ile ilgili bilgilendirmeler. | Enstitü Yönetimi | Tem-27 | https://sabe.siirt.edu.tr/duyuru/%F0%9F%93%A2duyuru-2027-2028-fulbright-doktora-tezi-arastirma-bursu-basvurulari/180079216.html | |||||||||||||||||
15 | A.3.4 | Süreç yönetimi | Memnuniyet Anketleri, Enstitü Kurulu Toplantıları | YÖKAK kriterlerinde belirtilen her bir başlık ile ilgili tespit edilen sorunlar | 3 | Memnuniyet anketlerinin değerlendirme raporları sonucunda tespit edilen sorunlara yönelik düzeltici-önleyici faaliyetlerin planlamaları periyodik süreç izleme raporları ile takip edilecektir. | Enstitü Yönetimi | Sürekli | https://sabe.siirt.edu.tr/detay/periyodik-surec-izleme-raporlari/138558373.html | |||||||||||||||||
16 | A.4.1 | İç ve dış paydaş katılımı | Akademik Personel Soru 2, İdari Personel Soru 5 | Karar alma süreçlerine paydaş görüşlerinin entegre edilme durumunda %16,7 kararsız ve %4,2 olumsuz görüş bildirilmiştir. | 4 | Enstitü Kurulu ve Yönetim Kurulu kararlarından önce, kritik gündem maddelerine (müfredat değişikliği, program tasarımı, program güncellemesi vb.) yönelik paydaş odak toplantıları yapılması. | Enstitü Yönetimi | Sürekli | https://sabe.siirt.edu.tr/detay/kurul-kararlari/252423372.html | |||||||||||||||||
17 | https://sabe.siirt.edu.tr/detay/yonetim-kurulu-kararlari/905931496.html | |||||||||||||||||||||||||
18 | A.4.2 | Öğrenci geri bildirimleri | Öğrenci Memnuniyet Anketi | Özellikle YÖKAK eğitim-öğretim başlıklarına ilişkin sorulara alınan geri bildirimler | 3 | Öğrenci memnuniyet anketleri değerlendirme raporları oluşturularak düzeltici-önleyici faaliyetler planlanacaktır. | Enstitü Kalite Komisyonu | Sürekli | https://sabe.siirt.edu.tr/detay/anket-degerlendirme-sonuclari/446836119.html | |||||||||||||||||
19 | A.4.3 | Mezun ilişkileri yönetimi | Mezun Anketi ve Öğrenci Soru 41 | Mezun veri tabanının aktif olmaması ve mezunların kurumsal karar/gelişim süreçlerine katılım kanallarının bulunmaması (%18,2 zayıf algı). | 4 | Her akademik takvim yılı sonunda mezun odak görüşmelerinin düzenlenmesi ve mezunların mezun bilgi sistemine kayıt olmalarının sağlanması. | Enstitü Kalite Komisyonu | Sürekli | Devam ediyor | |||||||||||||||||
20 | https://sabe.siirt.edu.tr/duyuru/%F0%9F%93%A2-duyuru-mezunlarimiz-ve-mezun-adaylarimiz-icin-mezun-bilgi-sistemi-yayinda!/188164078.html | |||||||||||||||||||||||||
21 | A.5.1 | Uluslararasılaşma süreçlerinin yönetimi | Öğrenci Soru 42-43 & Akademik Personel Açık Uçlu | Erasmus+ ve benzeri uluslararası hareketlilik programlarının enstitü düzeyinde yönetimi ve kurumsal tanıtım faaliyetleri eksiktir (%27,3 bilgi eksikliği). | 5 | Uluslararası İlişkiler Koordinatörlüğü bünyesinde Sağlık Bilimleri Enstitüsü'ne özel bir bilgilendirme toplantılarının düzenlenmesi. | Enstitü Erasmus Koordinatörü | Haz-27 | Devam ediyor | |||||||||||||||||
22 | A.5.2 | Uluslararasılaşma kaynakları | ||||||||||||||||||||||||
23 | A.5.3 | Uluslararasılaşma performansı | ||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |