| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | KISI KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN TAHUN PELAJARAN 2020/2021 | |||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah | Kelas/Semester : VII/2 (Genap) | ||||||||||||||||||||||||
4 | Mata Pelajaran : Akidah Akhlak | Alokasi Waktu : 90 menit | ||||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||
7 | No | Kompetensi dasar | materi Esensial | indikator soal | Level Kognitif | Bentuk Soal | Skor | |||||||||||||||||||
8 | L1 | L2 | L3 | PG | Essay | Uraian | ||||||||||||||||||||
9 | 1 | Pengertian Asmau lHusna | · Asmaul Husna | Menjelaskan pengertian asmaul husna | √ | 1 | 1 | |||||||||||||||||||
10 | Memahami sepuluh Asmaul Husna | Menunjukkan arti asmaul husna Al-Ghaniyy | √ | √ | 1 | |||||||||||||||||||||
11 | Meneladani dan mengamalkan Sepuluh Asmaul Husna | Meneladani asmaul husna al-gaffarr | √ | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||
12 | Menunjukkan arti asmaul husna al-ra'uf | √ | 3 | 1 | ||||||||||||||||||||||
13 | Menunjukkan bukti bahwa allah bersifat al-'adl | √ | 4,6 | 1 | ||||||||||||||||||||||
14 | Meneladani dan mengamalkan asmaul husna al-barr | √ | 5,7 | 1 | ||||||||||||||||||||||
15 | Menunjukkan Q.S Thaha 8 | √ | 1 | |||||||||||||||||||||||
16 | Menyebutkan arti Sifat Allah al-Barr | √ | 36 | 3 | ||||||||||||||||||||||
17 | Menyebutkan arti Sifat Allah Al-Qayyum | √ | 37 | 3 | ||||||||||||||||||||||
18 | Meneladani dan mengamalkan asmaul asma Allah al Barr | √ | 46 | 7 | ||||||||||||||||||||||
19 | 2 | Meyakini adanya Malaikat-malaikat Alllah dan mahluk ghaib lainnya seperti Jin, Iblis, dan Setan dalam fenomena kehidupan | · Beriman Kepada Para Malaikat | Menjelaskan pengertian malaikat | √ | 8 | 1 | |||||||||||||||||||
20 | Menyebutkan sifat-sifat malaikat | √ | 9 | 1 | ||||||||||||||||||||||
21 | Menunjukkan dalil penciptaaan jin | √ | 10 | 1 | ||||||||||||||||||||||
22 | Menunjukkan kebenaran adanya jin | √ | 11 | 1 | ||||||||||||||||||||||
23 | Memiliki perilaku beriman kepada malaikat Allah dan mahluk ghaib lainnya seperti, Jin ,Iblis, Setan dalam fenomena kehidupan | Menunjukkan tugas malaikat Jibril | √ | 12,13 | 1 | |||||||||||||||||||||
24 | Menyebutkan dalil tentang malaikat | √ | 1 | |||||||||||||||||||||||
25 | Menyebutkan arti jin | √ | 14 | 1 | ||||||||||||||||||||||
26 | Mengartikan Al-Qur’an Surat Al-anbiya ayat 20 | √ | 38 | 3 | ||||||||||||||||||||||
27 | Menyebutkan tugas malaikat Isrofil | √ | 39 | 3 | ||||||||||||||||||||||
28 | Mendeskripsikan tugas dan sifat-sifat malaikat Allahserta mahluk | Menyebutkan nama dan tugas malaikat | √ | 15 | 47 | 7 | ||||||||||||||||||||
29 | 3 | Menolak Akhlak tercela riya' dan nifaq | · Akhlak tercela kepada Allah SWT | Mengartikan kata riya' menurut bahasa | √ | 16 | 1 | |||||||||||||||||||
30 | Menjelaskan pengertian nifaq | √ | 17 | 1 | ||||||||||||||||||||||
31 | Menjelaskan pengertian Riya Jali | √ | 18 | 1 | ||||||||||||||||||||||
32 | Menjelaskan pengertian Nifak I’tiqadi | √ | 19 | 1 | ||||||||||||||||||||||
33 | Menunjukkan terjemahan hadis riya | √ | 20 | 1 | ||||||||||||||||||||||
34 | Mengartikan Al-Qur’an Surat Q.S. an-Nisa 145 | √ | 22 | 1 | ||||||||||||||||||||||
35 | Mengartikan Riya’ dalam bahasa Arab | √ | 1 | |||||||||||||||||||||||
36 | Menyebutkan cara terhindar dari sifat nifaq | √ | 40 | 3 | ||||||||||||||||||||||
37 | Menyebutkan contoh riya' | √ | 41 | 48 | 3,7 | |||||||||||||||||||||
38 | Menyebutkan akibat buruk perilaku nifaq bagi diri sendiri | √ | 21 | 3 | ||||||||||||||||||||||
39 | 4 | Menghayati adab membaca Al-Qur'an dan adab berdo'a | · Adab Berdo'a dan membaca Al-Qur'an | Menyebutkan Keutamaan Membaca dan Mempelajari Al Qur’an | √ | 2 | ||||||||||||||||||||
40 | Menyebutkan salah satu adab membaca al-qur'an | √ | 23 | 1 | ||||||||||||||||||||||
41 | Terbiasa menerapkan adab membaca Al-Qur'an dan berdo'a | Menerjemahkan dalil dalam membaca Al Qur’an | √ | 24,29 | 1 | |||||||||||||||||||||
42 | Memahami adab membaca Al-Qur'an dan adab berdo'a | Menyebutkan adab membaca Al-Qur'an | √ | 25 | 43,44 | 3 | ||||||||||||||||||||
43 | Menyebutkan makna berdoa | √ | 26 | 1 | ||||||||||||||||||||||
44 | Menyebutkan dalil perintah doa | √ | 27 | 1 | ||||||||||||||||||||||
45 | Menyebutkan Manfaat berdoa | √ | 28 | 1 | ||||||||||||||||||||||
46 | Menjelaskan Al-Quran dari segi lafal | √ | 2 | |||||||||||||||||||||||
47 | Menjelaskan arti doa | √ | 2 | |||||||||||||||||||||||
48 | Menyebutkan adab membaca Al-Qur’an | √ | 42 | 49 | 3,7 | |||||||||||||||||||||
49 | 5 | Mampu meneladani perilaku dari Nabi Ibrahim As. | Kisah dan Keteladanan Nabi Ibrahim As. | Mengartikan ayat Q.s al-An’am ayat 76-78 | √ | 30 | 1 | |||||||||||||||||||
50 | Menyebutkan dalil naqli tentang Nabi Ibrahim As | Menyebutkan kejahiliyahan masyarakat kerajaan Babylon | √ | 31 | 1 | |||||||||||||||||||||
51 | Mendeskripsikan kisah keteladanan Nabi Ibrahim As | Menunjukkan Ayat Al-Qur'an tentang Nabi Ibrahim As. | √ | 32 | 1 | |||||||||||||||||||||
52 | Manfaat dari kisah Nabi Ibrahim As. | Menyebutkan Nabi Ibrahim As. Di Uji Untuk Mengorbankan Anaknya | √ | 33 | 1 | |||||||||||||||||||||
53 | Menyebutkan doa Nabi Ibrahim As. dalam membangun negeri | √ | 34 | 1 | ||||||||||||||||||||||
54 | Menceritakan kisah Nabi Ibrahim As mencari Tuhan | √ | 50 | 7 | ||||||||||||||||||||||
55 | Menyebutkan Penguasa kerajaan Babylon | √ | 45 | 3 | ||||||||||||||||||||||
56 | Menyebutkan Peristiwa saat Nabi Ibrahim a.s. akan menyembelih anaknya Ismail | √ | 44 | 3 | ||||||||||||||||||||||
57 | Menyebutkan alasan Nabi Ibrahim tidak mau menyembah berhala | √ | 2 | |||||||||||||||||||||||
58 | Menyebutkan keteladanan Nabi Ibrahim As | √ | 35 | 3 | ||||||||||||||||||||||
59 | Bentuk Soal | 35 | 10 | 5 | 100 | |||||||||||||||||||||
60 | Total Jumlah Soal | 50 | ||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | Keterangan | § Level 1 : Mudah | ||||||||||||||||||||||||
63 | § Level 2 : Sedang | |||||||||||||||||||||||||
64 | § Level 3 : Sulit | |||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ……………..,………….l 2022 | |||||||||||||||||||||||||
67 | Guru Mata Pelajaran | |||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||