Заявки на Конкурс март 2018
 Share
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

 
View only
 
 
ABCDEFGHIJKLMNOPQ
1
Отметка времениПолное наименование учреждения по УставуТелефон организации (с кодом)E-mail организации и автора публикацииАвтор (ФИО, должность)Соавтор (ФИО, ОУ, должность) (при наличии. Если отсутствует- написать "нет")Тема методической разработки Направление использования ИКТ (выбрать из списка)Цель, задачи методической разработки Краткая аннотация методической разработкиГде, когда реализованы идеи, представленные в методической разработке, какие получены результаты (Если не реализованы- введите текст "не реализованы")
2
04.03.2018 13:32:13Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области "Серовский политехнический техникум" филиал г. Новая Ляля8(34388)2-10-46novaylaylay_pu@mail.ru aksytova73@mail.ruАксютова Ирина Григорьевна, преподавательнетРазработка дистанционных учебных курсовИспользование дистанционных образовательных технологий и элементов электронного обучения в образовательных организациях СПОПовышение качества образования путем внедрения в образовательный процесс информационно-коммуникационных технологий в соответствии с ФГОС.Материал должен раскрыть педагогам преимущества использования ИКТ в своей образовательной деятельности для обеспечения полноценного перехода учащихся на уровень системы непрерывного образования. не реализованы
3
12.03.2018 10:28:34Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области "Верхнесалдинский авиаметаллургический техникум" 8 (34345) 5-38-52gouvsamk@yandex.ru boss0305@yandex.ruГаврилин Леонид Александрович, преподавательнетОрганизация работы преподавателя информатики и ИКТ в системе СПО с применением современных образовательных технологийОрганизация учебного процесса в образовательной организации СПО с использованием ИКТПредставление опыта работы преподавателя информатики со студентами 1 курса СПООбобщение опыта использования разных форм обучения на уроках информатики 1 курса для активизации познавательного процессаРеализованы на уроках и во внеучебной деятельности обучащихся
4
15.03.2018 10:59:05ГБПОУ СО "Свердловский областной педагогический колледж"(343)368-42-78sopk@list.ruБелоусова Ольга Анатольевна, ГБПОУ СО СОПК, преподаватель нетMS Excel: обработка табличной информации. Сборник практических заданий в табличном редактореОрганизация учебного процесса в образовательной организации СПО с использованием ИКТДанный сборник предназначен для организации практических занятий по дисциплине «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности» со студентами специальности 44.02.01 "Физическая культура"Сборник включает в себя краткий теоретический материал, практические работы по табличному редактору MS Excel, выполняемые с использованием персонального компьютера. Все задания в сборнике носят практико-ориентированный характер и предназначены для активизации познавательной мотивации студентов и их активной стимуляции через обращения к их собственному практическому опыту. сборник реализован в колледже на занятиях по Информатике и ИКТ в ПД, результаты положительные
5
16.03.2018 15:51:57ГАПОУ СО "Первоуральский металлургический колледж"(343)63-84-30 (доб.110)director@pmk-online.ru nadingorshkova@inbox.ruГоршкова Надежда Константиновна, ГАПОУ СО ПМК, преподавательнетразработка занятия "Kinds of computers" (Виды компьютеров)Использование ИКТ в учебной и внеурочной деятельности в условиях реализации требований ФГОС СПОСовершенствование практических навыков владения общей и профессиональной лексикой и английским языком как средством общенияДанное занятие построено таким образом, чтобы его этапы и упражнения, выполняемые обучающимися, способствовали усвоению новой лексики по теме «Kinds of computers» и содействовали развитию разных видов речевой деятельности: чтению, говорению, письму на английском языке (коммуникативной компетенции). Деятельность студентов нацелена на развитие общих компетенций ОК 4, ОК 5, ОК 6 согласно требованиям ФГОС СПО специальности 09.02.05 «Прикладная информатика». Использование средств ТСО способствует повышению уровня наглядности предъявляемого учебного материала и побуждает интерес к изучаемой теме.Данное занятие проводится согласно тематическому планированию Рабочей программы по дисциплине. Оно состоялось в сентябре 2016 года в группе 2-го курса.
6
16.03.2018 23:26:27ГАПОУ СО "Уральский железнодорожный техникум"+7 (343) 322-93-77, 322-93-78urgl66@inbox.ruБугров Антон Сергеевич, преподавательнетУрок обобщения и систематизации знаний по теме «Трудовой договор» с использованием предварительной домашней подготовки и средств ИКТИспользование ИКТ в учебной и внеурочной деятельности в условиях реализации требований ФГОС СПОЦель урока для преподавателя: проверка степени усвоения обучающимися материала по теме «Трудовой договор».
Задачи урока для преподавателя:
получить обратную связь об успешности усвоении обучающимися пройденного материала по теме «трудовой договор»;
мотивировать обучающихся к саморазвитию в области трудового права.
В современных социально-экономических условиях каждому гражданину и работнику необходимо обладать базовыми знаниями и умениями в области права, освоить определенный культуросообразный набор методов социального и профессионального взаимодействия и быть способным оказать себе элементарную юридическую помощь (самоконсультирование) в профессиональной и обыденной жизни, иными словами обладать компетентностью в социально-правовом отношении.
Данные цели наиболее эффективно достигаются при применении в образовательном процессе элементов взаимного обучения в системе самостоятельной подготовки с использованием средств ИКТ. Указанные методы органично сочетаются с требованиями ФГОС, в которых заложен определенный объем самостоятельной работы и установлено требование по формированию у обучающихся умения ориентации в информационном пространстве.
в период 2015-17 уч. года в ГАПОУ СО УрЖТ. Результат: Повышение интереса у обучающихся к дисциплине вообще и подобным формам обучения в частности
7
17.03.2018 16:30:18Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Режевской политехникум»8 (34364) 2-18-36rezhrpt.2015@mail.ruБабин Иван Алексеевич, ГАПОУ СО «Режевской политехникум», преподавательнетИспользование онлайн-сервисов для создания тестов и проведения тестирования по информатике и физикеОрганизация учебного процесса в образовательной организации СПО с использованием ИКТЦель: способствовать повышению эффективности обучения студентов.
Задачи: проверка знаний и умений студентов; систематизация и обобщение ранее усвоенных знаний и умений; формирование у студентов умений и навыков самоконтроля.
В методической разработке рас-смотрены некоторые онлайн-сервисы для организации тестирования. Приведены примеры использования онлайн-сервисов при обучении информатике и физике.При организации обучения ин-форматике и физике в Режевском политехникуме.
8
19.03.2018 14:11:20ГАПОУ СО «Краснотурьинский индустриальный колледж»83438462651zam.mr@mail.ruМалышева Екатерина Викторовна, преподаватель теплотехнических дисциплин высшей квалификационной категориинетПрименение информационных и коммуникационных технологий в ходе преподавания спецдисциплинИспользование ИКТ в учебной и внеурочной деятельности в условиях реализации требований ФГОС СПОЦель: выявить способы практического использования информационных и коммуникационных технологий для повышения качества подготовки специалистов в соответствие с требованиями современного рынка труда.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Определить эффективность использования ИКТ при формировании ПК обучающихся СПО в условиях сниженной значимости традиционных источников получения информации;
2.Провести оценку результатов применения ИКТ через мониторинг формирования у обучающихся СПО профессиональных компетенций;
3.Оценить необходимость применения новых форм индивидуальной работы со студентами в условиях сетевого взаимодействия для формирования ПК в соответствии с требованиями рынка труда.
Информационные технологии облегчают доступ к информации, открывают возможности вариативности учебной деятельности, ее индивидуализации и дифференциации, позволяют по-новому организовать взаимодействие преподавателя и обучающихся. Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет активизировать процесс обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы учащихся, реализовать идеи развивающего обучения.
Проделанная работа позволила мне еще раз убедиться в актуальности проблемы снижения значимости традиционных источников информации и внедрения современных интерактивных форм ее подачи в образовании через использование информационно - коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе. Электронные средства обучения могут быть использованы при создании различных видов учебно-методической продукции, они способствуют стимулированию процессов профессионального совершенствования преподавателей колледжа, а также повышению качества подготовки выпускников.
В своей практической деятельности я уделяю большое внимание применению ИКТ и внедрению электронных образовательных ресурсов.
При подготовке и проведении занятий я использую информационно-коммуникационные технологии для подготовки печатных раздаточных материалов (карточки для индивидуальной работы, индивидуальный раздаточный материал, вопросы для проведения письменных опросов, тестовые задания, самостоятельные работы и т.д), для мультимедийного сопровождения лекции при объяснении нового материала, закреплении и повторении изученного (презентации, учебные видеоролики, таблицы, схемы, рисунки), а также для контроля уровня знаний с использованием тестовых и других типов заданий. При подготовке к занятиям для повышения качества образовательного процесса и заинтересованности студентов я активно использую Интернет-ресурсы. Мной было создано электронное методическое пособие, которое позволяет автоматизировать самостоятельную работу студентов - электронно-методический комплекс по дисциплине ОП.02.02 «Измерительная техника». В состав комплекса входит электронный учебник и электронная рабочая тетрадь, их применение дает возможность каждому студенту независимо от уровня подготовки активно участвовать в процессе обучения, работать в удобном темпе, осуществлять самоконтроль, быть не пассивным наблюдателем, а активно получать знания и оценивать свои возможности.
9
19.03.2018 14:15:27ГАПОУ СО «Краснотурьинский индустриальный колледж»83438462651zam.mr@mail.ruГерман Надежда Ивановна, преподаватель высшей квалификационной категориинетИспользование информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельностиИспользование ИКТ в учебной и внеурочной деятельности в условиях реализации требований ФГОС СПОЦель:
Выявить способы практического использования информационно-коммуникационных технологий для повышения качества профессиональной подготовки специалистов.
Задачи:
1. Определить эффективность использования ИКТ при формировании компетенций у обучающихся СПО;
2. Оценить результаты применения ИКТ через мониторинг формирования у обучающихся готовности использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;
3. Оценить формы внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся с использованием ИКТ, влияющих на формирование компетенций.
Введение образовательных стандартов третьего поколения (ФГОС) ставит перед образовательными учреждениями среднего профессионального образования ряд проблем по выполнению их требований.
На сегодняшний день ставится задача обновления профессионального образования на компетентностной основе путем усиления практической направленности профессионального образования при сохранении его фундаментальности.
Традиционные методы преподавания уже не могут в полном объеме сформировать у студента необходимый уровень компетенций, который бы обеспечил его устойчивую конкурентоспособность на рынке труда. Для формирования таких компетенций у обучающихся целесообразно использовать информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в учебном процессе. Что позволит многократно увеличить возможности педагогического воздействия на студента и сгладить противоречие между усложнением изучаемого нового материала и ограниченным временным ресурсом учебного плана, что неизбежно приведет к недостаточному усвоению знаний обучающимися, а, следовательно, и снижению конкурентоспособности выпускника на рынке труда.
В своей педагогической деятельности в ГАПОУ СО «Краснотурьинский индустриальный колледж» выделяю 8 направлений использования ИКТ:
1. ведение рабочей документации в электронном формате, раздаточный материал;
2. электронная библиотека преподавателя;
3. использование Интернет-ресурсов;
4. создание собственных мультимедийных презентаций;
5. лекции с опорой на мультимедиапрезентацию;
6. сайт преподавателя;
7. проведение оценочных мероприятий;
8. использование ИКТ во внеурочной работе.
10
19.03.2018 14:19:25ГБПОУ СО "Свердловский областной музыкально-эстетический педагогический колледж"8(343)269-40-66somepk-info@yandex.ruШорохова Алевтина Борисовна, преподаватель Денисенко Наталья Николаевна, преподаватель Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательной практике студентов специальности 55.02.03 «Музыкальное образование», обучающихся по МДК 03.03 «Музыкальный инструмент - синтезатор», в условиях реализации ФГОСОрганизация учебного процесса в образовательной организации СПО с использованием ИКТЦель проекта – сформировать у обучающихся общие и профессиональные компетенции в использовании современных информационно-коммуникационных технологий для музыкального творчества, создать условия для приобретения студентами практического опыта их использования в работе учителя музыки и музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации.
Задачи проекта:
- Создать условия для развития общих и профессиональных компетенций.
- Создать условия для развития навыков самостоятельной работы, самообразования педагога-музыканта, формирования навыков анализа собственной деятельности, её хода и промежуточных результатов.
- Создать новый готовый продукт с использованием информационно-коммуникационных и музыкально-компьютерных технологий для использования в профессиональной работе на практике в детских образовательных организациях.
Работа посвящена вопросу использования информационно-коммуникационных технологий при подготовке педагогов-музыкантов в педагогическом колледже. Представлены условия формирования общих и профессиональных компетенций, компонентов деятельности обучающихся с помощью использования технологий учебного проектирования и дистанционного обучения для создания нового музыкального и мультимедийного продукта и использования его на практике.Идеи реализованы на педагогической практике: проведено шесть концертов в МДОУ ДС №42ф, МАОУ СОШ №62, 11 открытых тематических студенческих мероприятий.
180 фонограмм детских песен, 95 мультимедийных презентаций, 90 видеоклипов, 12 тематических сборников, 24 буклета по итогам мероприятий.
11
19.03.2018 20:01:10ГАПОУ СО "Ревдинский многопрофильный техникум"(8-343-97)-5-60-40rmt96@mail.ruМоисеева Надежда Павловна, преподавательнетВнеклассная деятельность с использованием ИКТ (интеллектуальные игры)Использование ИКТ в учебной и внеурочной деятельности в условиях реализации требований ФГОС СПОПоделиться опытом использования ИКТ во внеурочной деятельностиВоспитание студенческой молодежи является неотъемлемой частью процесса образования и, следовательно, согласно закону РФ «Об образовании» профессиональной обязанностью каждого преподавателя, куратора и сотрудника образовательного учреждения.Представленные идеи реализованы в ГАПОУ СО "РМТ" в течение нескольких лет. Игра "Мозговой штурм" позволила педагогам более подробно познакомиться с новым контингентом, способствовала развитию коммуникативных способностей студентов, вселяла в них чувство уверенности, повышала самооценку. Игра "Армейские учения" развивала чувства гордости за нашу Родину и за её Вооруженные силы.
12
19.03.2018 21:11:47Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области "Красноуфимский аграрный колледж"8(34394)2-02-91 metod_kab22@mail.ruДивель Ольга Анатольевна, преподавательКошелев Михаил Николаевич,преподавательИспользование WEB 2.0 сервиса сети Internet на уроках географии Использование WEB 2.0 сервисов сети Internet в практике работы педагога системы СПОМожет быть использована для организации и проведения уроков географии для студентов первых курсовДанная методическая разработка представляет собой технологическую карту учебного занятия, где используются сервисы WEB 2.0 такие как Google диск, Google Maps. Опережающие задание для студентов в Google Maps создать карту Африки, показать её суб регионы. На уроке студенты в Google диске создают электронную презентацию, далее защищают ёё, а в конце урока отвечают на вопросы электронного теста. При проведении уроков географии
13
19.03.2018 21:34:24Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области "Каменск-Уральский техникум металлургии и машиностроения"(3439) 36-36-74copy.nev.sinarski@gmail.comВишнякова Ирина Александровна, ГАПОУ СО "КУТММ", преподавательнетИСПОЛЬЗОВАНИЕ WEB - СЕРВИСОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕИспользование WEB 2.0 сервисов сети Internet в практике работы педагога системы СПОПоказать возможности применения сервисов WEB 2.0 в образованииВ работе представлены описания основных сервисов Googl и примеры использования их в образовательном процессе.частично реализованы в ГАПОУ СО "КУТММ"
14
20.03.2018 1:45:15ГАПОУ СО "Режевской политехникум"8(34364) 2 - 18 - 36rezhrpt.2015@mail.ruЛукина Ольга Анатольевна, Режевской политехникум, преподавательнетУРОК НА ОСНОВЕ МОДЕЛИ ТЕХНОЛОГИИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ «СМЕНА РАБОЧИХ ЗОН»Организация учебного процесса в образовательной организации СПО с использованием ИКТПостроение занятия с помощью технологии смешанного обучения В качестве примера смешанного обучения демонстрируется модель «смена рабочих зон»Дисциплина: "Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия"
Тема: Тригонометрические функции
Получены положительные результаты: повышается мотивация обучающихся, появляется возможность индивидуализировать обучение за счет работы учащихся в малых группах при необходимой поддержке преподавателя, снижается утомляемость за счет смены деятельности, развивается коммуникативность на основе совместной работы в группе с последующим обсуждением результатов работы в рамках всей группы, • решается проблема недостатка компьютерного оборудования за счет необходимости наличия только 3 компьютеров.
15
20.03.2018 11:27:42Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Уральский колледж бизнеса, управления и технологии красоты»8-(343)385-65-45etech25@mail.ruРусакова Лилия Валерьевна, преподавательнетИнформационная технология обработки графической информации. Создание виртуального образа с помощью различных программных средств.Использование ИКТ в учебной и внеурочной деятельности в условиях реализации требований ФГОС СПОПрименение ИКТ в профессиональной деятельности в проектировании образовИнформационная технология обработки графической информации: методические указания и задания для выполнения практических работ по дисциплине «Компьютерная графика» для студентов 3 курса/под редакцией Л. В. Русаковой. – Екатеринбург: Уральский колледж бизнеса, управления и технологии красоты, 2018. – 47 с.
Составлены в соответствии с учебным планом для студентов 3 курса. Предназначены для студентов, изучающих технологию обработки графической информации в рамках дисциплины «Компьютерная графика». Даются методические указания по работе с программой для обработки растровой графики в Adobe Photoshop CS3, Студия красоты 4, Paint.NET, Cosmetic Guide, задания и варианты для выполнения практических работ.
Где: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Уральский колледж бизнеса, управления и технологии красоты» у студентов 3 курса по дисциплине «Компьютерная графика», специальности «Стилистика и искусство визажа»
Когда: 2016-2018
Результаты:
• знание основных приемов обработки фотографий
• умение обрабатывать графическую информацию
• умение проектировать образ перед его реализацией (создавать виртуальный макияж, маникюр, боди-арт, фейс-арт, фантазийный макияж и др.)
16
20.03.2018 11:35:00Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Уральский колледж бизнеса, управления и технологии красоты»8-(343)385-65-45etech25@mail.ruРусакова Лилия Валерьевна, преподавательнетТехнология создания групп, с применением Вики-разметки ВКонтактеОрганизация учебного процесса в образовательной организации СПО с использованием ИКТЗамена интернет сайтов группами в контактеТехнология создания групп, с применением Вики-разметки ВКонтакте: методические указания и задания для выполнения практических работ по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для студентов 3 курса специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям)/под редакцией Л. В. Русаковой. – Екатеринбург: Уральский колледж бизнеса, управления и технологии красоты, 2017. – 18 с.
Составлены в соответствии с учебным планом для студентов 3 курса. Предназначены для студентов, изучающих технологию разметки HTML-страниц в рамках дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности». Даются методические указания по работе с программой для разметки страниц Вконтакте с помощью WIKI-разметки в браузере, задания для выполнения практических работ.
профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Уральский колледж бизнеса, управления и технологии красоты» у студентов 3 курса по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности», специальности «Информационные системы (по отраслям)»
Когда: 2016-2018
Результаты:
• знание языка WIKI-разметки на основе языка HTML (замена сайта на группу)
• умение создавать простейший дизайн группы
• умение проектировать разметку группы
• умение выполнять разметку группы
17
20.03.2018 15:58:39Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Полипрофильный техникум им. О. В. Терёшкина»
8(34342)2-69-60pl78sekretar@mail.ru Сидорова Ксения Владимировна, , преподаватель нетСоздание интеллект- карты и заполнение GOOGLE-документа с применением WEB 2.0 сервисов сети Internet в работе со студентамиИспользование WEB 2.0 сервисов сети Internet в практике работы педагога системы СПО- развить технические способности студентов;
- развить познавательную активность студентов;
- развивать умение работать в команде.
Педагоги и обучающиеся должны иметь возможность оперативного сбора и обмена информации, в том числе аудио-видео, доступа к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам по локальной сети и с использованием сети Интернет. Такие возможности нам предоставляют Сервисы Web 2.0. Сервисы Web 2.0, как комплекс информационно-образовательных ресурсов, позволяют реализовать концептуальные подходы и требования ФГОС.Апробация на занятиях в трёх группах 2 курса 2017-2018 уч.года. Всего 50 студентов. Рефлексия: 74% - понравилось занятие; 18% - понравилось, но было сложно; по 2% - не понравилось и не поняли суть задания.
18
20.03.2018 16:20:54государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области "Свердловский областной музыкально-эстетический педагогический колледж"8(343) 269-40-66 imc_somepk@mail.ru , somepk-info@yandex.ruМикрюкова Наталья Анатольевна
Зав.информацонно-методическим центром
нетВиртуальный проект
«Это было недавно, это было давно…»
(к юбилею колледжа)
Использование WEB 2.0 сервисов сети Internet в практике работы педагога системы СПОИспользование педагогического приема визуализации «лента времени» в формировании общекультурных компетенций.В эпоху высоких технологий и инноваций, интенсивного информационного потока, постоянно меняющихся культурных и образовательных ориентиров преподаватель оказывается перед сложным выбором инструментов, методов, форм и средств образовательной деятельности, соответствующих потребностям студентов «цифрового» поколения.Сайт колледжа
19
20.03.2018 21:48:17Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Уральский горнозаводской колледж имени Демидовых»
8-343-56-2-22-84urgzk-shmakova@mail.ruБублий Светлана Николаевна, , преподаватель экономических дисциплиннетМетодическая разработка занятия по дисциплине ОП.03 «Менеджмент»
по теме «Организационные структуры управления»
по образовательной программе среднего профессионального образования 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
Использование ИКТ в учебной и внеурочной деятельности в условиях реализации требований ФГОС СПОЦель данной методической разработки – представить опыт работы проведения учебного занятия по дисциплине «Менеджмент» с применением информационно-коммуникационных технологий.
Задачи методической разработки:
- дать методическое обоснование применяемых на учебном занятии методов обучения,
-раскрыть технологию проведения учебного занятия в форме защиты проектных работ обучающихся с мультимедийным сопровождением;
-проанализировать эффективность применяемых на учебном занятии технологий обучения.
Методическая разработка учебного занятия дисциплине «Менеджмент»
предназначена для педагогов среднего профессионального образования по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
Методическая разработка раскрывает опыт проведения учебного занятия с применением элементов информационно-коммуникационных технологий с учетом требований ФГОС СПО по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
В работе представлен способ реализации творческого потенциала обучающихся через организацию коллективной проектной деятельности в форме разработки и защиты мультимедийной презентации.
Идея методической разработки учебного занятия реализована в колледже при закреплении знаний по дисциплине Менеджмент по теме "Организационные структуры управления". Как показывает практика, положительными результатами деятельности обучающихся на занятии являются: положительная динамика активности обучающихся на занятиях; повышение ответственности за результаты своей деятельности и деятельности группы; формирование устойчивого интереса к изучаемой дисциплине; улучшение межличностных отношений в группе.
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Loading...
 
 
 
Ответы на форму (1)
 
 
Main menu