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1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | CONSTRUCCIÓN DE SU IDENTIDAD | NIVEL DE LOGRO | ||||||||||||||||||||||||
3 | A | B | C | |||||||||||||||||||||||
4 | Describe las partes de su cuerpo , gustos ,preferencias y diferencia las caracteristicas de niños y niñas. | 0 | 10 | 15 | ||||||||||||||||||||||
5 | Reconoce quienes son los miembro de su familia | 0 | 10 | 15 | ||||||||||||||||||||||
6 | Participa de su autovalimiento al comer,asearse y vestirse. | 0 | 10 | 15 | ||||||||||||||||||||||
7 | Expresa y reconoce sus emociones en él mismo y al observar gestos demás . | 0 | 10 | 15 | ||||||||||||||||||||||
8 | Busca seguridad en sus padres , maestra y compañeros. | 0 | 10 | 15 | ||||||||||||||||||||||
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18 | RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD | NIVEL DE LOGRO | ||||||||||||||||||||||||
19 | A | B | C | |||||||||||||||||||||||
20 | Agrupa objetos luego de relacioanarlos por similitud . | 0 | 10 | 15 | ||||||||||||||||||||||
21 | Utiliza cuantificadores mucho, poco para referirse la cantidad , peso aproximativa de los objetos y de tiempo a través de un ratito más. | 0 | 10 | 15 | ||||||||||||||||||||||
22 | Cuenta los objetos de cada grupo formado de manera espontanea. | 0 | 10 | 15 | ||||||||||||||||||||||
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32 | LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA | NIVEL DE LOGRO | ||||||||||||||||||||||||
33 | A | B | C | |||||||||||||||||||||||
34 | Comprende mensajes explícitos en textos en etiquetas, cuentos , afiches describiendo las características de los personajes e imágenes observadas . | 0 | 10 | 15 | ||||||||||||||||||||||
35 | Infiere información implicita por ello expresa de qué tratará , cómo continuará y como va concluir el texto. | 0 | 10 | 15 | ||||||||||||||||||||||
36 | Comenta si le agrado o desagrado el mensaje del texto escrito. | 0 | 10 | 15 | ||||||||||||||||||||||
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46 | SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD | NIVEL DE LOGRO | ||||||||||||||||||||||||
47 | A | B | C | |||||||||||||||||||||||
48 | Juega demostrando proceso adquisicion habilidades motrices globales como saltar,trepar y acompañadas de emociones corporales | 23 | 11 | 14 | ||||||||||||||||||||||
49 | Realiza actividades motrices con segmentación , coordinacion fina en manos y pies .(enrroscar-embocar-patear-descolgar ) | 23 | 11 | 14 | ||||||||||||||||||||||
50 | Reconoce de sensaciones corporlaes de respiración y representa su cuerpo en dibujo describiendo partes gruesas a través de monigotes. | 23 | 11 | 14 | ||||||||||||||||||||||
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61 | CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN | NIVEL DE LOGRO | ||||||||||||||||||||||||
62 | A | B | C | |||||||||||||||||||||||
63 | Dialoga y juega con sus compañeros. | 0 | 8 | 17 | ||||||||||||||||||||||
64 | Comprende , participa en el cumplimiento de las normas, acuerdos de convivencia comunicados por su padres y maestra . | 0 | 8 | 17 | ||||||||||||||||||||||
65 | Ayuda en el orden, limpieza, cuidado de sus juguetes en jardin y hogar. | 0 | 8 | 17 | ||||||||||||||||||||||
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76 | INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS. | NIVEL LOGRO | ||||||||||||||||||||||||
77 | A | B | C | |||||||||||||||||||||||
78 | Observa, se interesa y demuestra curiosidad ante un problema cientifico. | 0 | 11 | 14 | ||||||||||||||||||||||
79 | Registra información a traves de sus sentidos y pregunta , repregunta para ir ordenanado su ideas . . | 0 | 11 | 14 | ||||||||||||||||||||||
80 | Comunica lo que más le agrado en sus descubrimientos en base su experimentación . | 0 | 11 | 14 | ||||||||||||||||||||||
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92 | Resuelve problemas de forma movimiento y localización | NIVEL DE LOGRO | ||||||||||||||||||||||||
93 | A | B | C | |||||||||||||||||||||||
94 | Identifica las dimensiones grande y pequeño en los objetos. | 0 | 10 | 15 | ||||||||||||||||||||||
95 | Resuelve problemas de ubicación espacial de su cuerpo en el espacio ,objetos y construye objetos. | 0 | 10 | 15 | ||||||||||||||||||||||
96 | Utiliza expresiones espaciales para nombrar objetos que se encuentran alrededor,cercanos, proximos y continuos. | 0 | 10 | 15 | ||||||||||||||||||||||
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