unidadSIC
 Share
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

 
View only
 
 
Still loading...
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVW
1
Título de la unidad:Metodologías de investigación y nueva naturaleza de la ciencia en la SIC.
2
Ubicación:Máster universitario. Segundo curso.
3
4
Evaluaciones por dominio de tarea
5
Título. Nombre o síntesis del contenido o tareas; descripción de los contenidos, primer o segundo nivel de elaboraciónResultado de aprendizaje. Objetivos de aprendizaje.Tareas o competencias que se deben dominar Actividades (lecturas, ver vídeos, realizar síntesis o trabajos, etc.)Autoevaluación1. Comprensión2. Asimilación. Incorporación. Atribución de significado3. DominioRecursosUbicaciónIntervenciones significativas en el foro (min.)Video #Longitud / minuto (estimación)tipo de materialDerechos de autorMateriales necesarios VídeoMaterial de apoyo para el vídeo
6
no
7
Bienvenida y presentaciónBienvenida general para los estudiantes. Conocer la información y normas de la asignatura y presentación de los componentes paraconocerse personalmente y sus expectativas.113 minutos estudio de grabaciónninguno
8
La investigación formativa en el contexto de la investigación basada en el diseñoLectura de "La investigación formativa y la investigación basada en el diseño: Dos perspectivas de alcance", Zapata-Ros, M. (2010). Ver vídeo e intervenir en el foro.... preguntas ... preguntas ... preguntas RED - Revista de Educación a Distancia. Número 22. 15 de mayo de 2010. Consultado el [dd/mm/aaaa] en http://www.um.es/ead/red/222210PPT creado por profesores, utilizará ningún material con derechos de autor
9
Investigación formativa Lectura de Págs. 181 a 200 de Diseño de la instrucción.Teorías y modelos. Reigeluth, C. M. Ver vídeo e intervenir en el foro.... preguntas ... preguntas ... preguntas Reigeluth, C. M. (Ed.) (2000). Diseño de la instrucción.Teorías y modelos.Vol. I y II. Madrid. Aula XXI, Santillana. Parte II. 8. Investigación formativa. Original: Reigeluth, C. M. & Frick, T. W. (1999). Formative research: A methodology for creating and improving design theories. In C. M. Reigeluth (Ed.), Instructional design theories and models: A new paradigm of instructional theory. (pp. 5-29). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates312captura aulaPPT creado por profesores, utilizará ningún material con derechos de autor
10
Investigación basada en el diseñoLectura de Rinaudo, M.C. y Donolo, D. (2010). Estudios de diseño. Una perspectiva promisoria en la investigación educativa. Ver vídeo e intervenir en el foro.... preguntas ... preguntas ... preguntas Rinaudo, M.C. y Donolo, D. (2010). Estudios de diseño. Una perspectiva promisoria en la investigación educativa. RED - Revista de Educación a Distancia. Número 22. 15 de mayo de 2010. Consultado el [dd/mm/aaaa] en http://www.um.es/ead/red/22
11
Retos y tendencias en el futuro de la investigación del aprendizaje con tecnologías digitales. Lectura de "Retos y tendencias sobre el futuro de la investigación acerca del aprendizaje con tecnologías digitales". Begoña Gros. Ver vídeo e intervenir en el foro.... preguntas ... preguntas ... preguntas Retos y tendencias sobre el futuro de la investigación acerca del aprendizaje con tecnologías digitales. Begoña Gros. RED. Revista de Educación a Distancia. Número 32 http://www.um.es/ead/red/32412exposición anotadaPPT creado por profesores, utilizará ningún material con derechos de autor
12
La ciencia compartida. E-cienciaLectura de La investigación y la edición científica en la web social: La ciencia compartida. Miguel Zapata Ros. Ver vídeo e intervenir en el foro.... preguntas ... preguntas ... preguntas La investigación y la edición científica en la web social: La ciencia compartida. Miguel Zapata Ros.RED. Docencia universitaria en la Sociedad del Conocimiento, núm. 3 www.um.es/ead/reddusc/3/512exposición anotadaPPT creado por profesores, utilizará ningún material con derechos de autor
13
14
15
16
17
18
19
20
Loading...
 
 
 
Hoja1
Hoja2
Hoja3