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FORMATO PROYECTO TRANSVERSAL INSTITUCIONAL DE AREAIEDMAC-PR-TRANS-AREA-CIENCIAS NATURALES-2026AÑO
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2026
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PRAE Verde Esperanza Reciclando Ando.
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ÁREA:Ciencias Naturales
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ASIGNATURAS:Biología, Química, fisica
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RESPONSABLES:Claudia Cárdenas, Carlos Hernández, Carmen Rosa Sierra, Marysol Pinchao.
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Diagnóstico de años anteriores.
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El subproyecto de gestión de residuos sólidos se ha enfocado en la realización de actividades transversales entre el area de ciencias naturales y educación artística. Se han identificado factores provenientes de matríz DOFA en clave de residuos sólidos encontrando la pertinencia del manejo de residuos sólidos por los integrantes de la comunidad educativa, frente a la ausencia de hábitos de reducción reutilización y reciclaje de materiales del entorno.
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OBJETIVO GENERAL:Promover un cambio de actitud en la comunidad educativa con respecto al cuidado, conservación, sentido de pertencia y respeto hacia el ambiente en el cual vivimos.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS:Orientar por medio de talleres, audiovisuales, conferencias y actividades prácticas a la comunidad educativa en el cuidado del ambiente
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Desarrollar competencias ambientales enfocadas en la reducción, reutilización y reciclaje de materiales y residuos sólidos del entorno escolar
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JUSTIFICACION:El presente proyecto educativo de gestión de residuos sólidos se justifica a partir de la necesidad de fortalecer las prácticas de separación en la fuente dentro del Colegio MAC del municipio de Funza, Cundinamarca, dado que el manejo inadecuado de los residuos generados en la institución ha evidenciado efectos negativos tanto en la comunidad educativa como en el entorno ambiental. La ausencia de una correcta clasificación y disposición de los residuos dificulta su aprovechamiento, incrementa la cantidad de desechos enviados a los sistemas de disposición final y afecta la convivencia y el uso adecuado de los espacios comunes.

En el ámbito comunitario, la falta de hábitos consolidados relacionados con la separación en la fuente limita el desarrollo de una cultura ciudadana responsable, generando desinformación, desinterés y prácticas inadecuadas que se reproducen tanto en el colegio como en los hogares. Esta situación incide directamente en la gestión municipal de los residuos sólidos y contribuye al aumento de la carga que reciben los rellenos sanitarios, los cuales enfrentan una creciente presión debido al volumen de residuos no aprovechables. Por esta razón, el proyecto plantea la necesidad de cambiar y generar actitudes positivas hacia la educación ambiental, mediante el fortalecimiento de hábitos de consumo responsable, separación en la fuente y disposición adecuada de los residuos sólidos. La escuela se constituye en un espacio estratégico para la formación de ciudadanos conscientes y comprometidos con el cuidado del ambiente, ya que los jóvenes pueden replicar los aprendizajes adquiridos en su entorno familiar y social.
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CONTEXTO Y POBLACIONEste proyecto se desarrolla en el municipio de Funza en la Institucion Educativa Miguel Antonio Caro en las sedes: (Principal, La Caro, Inmaculada). EL proyecto impacta a una poblacion aproximada de 3.800 estudiantes y sus familias en los grados de pre-escolar a 11°.
La población de esta institución se caracteriza por ser heterogénea, flotante y de diversos orígenes culturales, identificando que su relación con el ambiente no es la más adecuada, por tanto, es necesario crear conciencia y cambios de actitud positivos que puedan impactar de manera favorable al contexto.
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COMPETENCIAS Competencia de prevención y reducción en la generación de residuos. separación en la fuente y aprovechamiento. corresponsabilidad ambiental. Competencia ciudadana y de cultura ambiental. Competencia crítica y reflexiva frente a los impactos ambientales. Competencia comunicativa y de sensibilización ambiental
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METODOLOGIA
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MARCO NORMATIVO:
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(PRIMER SEMESTRE)
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METAS DE APRENDIZAJECRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
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Actualización del praes. 5 de Junio: Día del medio ambiente: Se propone una jornada rotativa de actividades con grupos focalizados por nivel donde se realizan exposiciones que incluyen murales, rincón del agua, reciclaje y expresiones artísticas.
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aprovechamiento y reducción de residuos sólidos teniendo en cuenta el % de residuos generados en un periodo de tiempo
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(SEGUNDO SEMESTRE)
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METAS DE APRENDIZAJE CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
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implementar compostaje institucional con el enfoque de economia circular22 de octubre: Día de la ciencia: Jornada completa donde se presentan los proyectos que se llevan a cado durante el año del PRAE y proyectos de aula de cada docente. Se realiza izada de bandera y se organizan grupos de rotación.
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implementación del codigo de colores
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RECURSOS
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cuadernolapicescomposterasguiasconferencias
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tecnologiamateriales del entorno
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IMPACTO ESPERADOEl impacto esperado de este proyecto se divide en tres niveles fundamentales: el desarrollo personal del estudiante, el fortalecimiento de la relación familia-escuela y el beneficio directo hacia el ambiente y la comunidad.
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EVALUACION Y SEGUIMIENTO
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La evaluacion se realizara constantemente teniendo en cuenta el trabajo colaborativo, participación activa, evaluación formativa
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