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1 | Atualizado em: | 10/10/2025 | Para corrigir informações ou adicionar novos trabalhos, acesse: | ||||||
2 | HISTÓRIA E ÁREAS AFINS | Próxima atualização em: | 14/11/2025 | FORMULÁRIO | |||||
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4 | Autor/a/e | Título do trabalho | Nível | Programa de Pós-graduação | Universidade | Área de pesquisa | Ano de defesa | Minibio | Povo Indígena |
5 | Abrisio Silva Pedro | Transgredir e Descolonizar: a escolarização da aldeia Panambizinho. | Mestrado em andamento | Programa de Pós-Graduação em História | Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) | História | - | Sem informação na internet. Para incluir ou editar dados, acesse o formulário no cabeçalho. | |
6 | Adriana Kaingang (Adriana Aparecida Belino Padilha de Biazi Minky Kókoj) | A história Kaingang através do ritual do Kiki Koj da terra indígena Xapecó/SC | Doutorado | Programa de Pós-Graduação em História | Universidade Federal de Santa Catarina (USFC) | História | 2023 | Adriana Aparecida Belino Padilha de Biazi Minky Kókoj é graduada em Licenciatura Indígena pela UFSC, também é graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela FAEL, graduada em História. Mestre em Antropologia Social pela UFSC, doutora em História também pela UFSC. Professora da Universidade Federal de Santa Catarina -UFSC, no Departamento de História, atua principalmente no curso de Licenciatura Intercultural Indígena do Sul da Mata Atlântica. Coordenadora do Laboratório de História Indígena (LABHIN/UFSC) e colabora com a revista fagtar (a força delas). | Kaingang |
7 | Akwẽ Xerente (Silvino Sirnãwe Xerente) | Dasĩpê Kwẽ/Xerente waskuze história do dasĩpê xerente | Mestrado | Programa de Pós-Graduação em Histórias das Populações Amazônicas | Universidade Federal do Tocantins (UFT) | História | 2022 | Mestre em História das Populações Amazônicas (2022), pela UFT, possui graduação em Educação Intercultural, pela Universidade Federal de Goiás (2012). Atualmente é professor da educação básica - Secretaria da Educação e Cultura do Tocantins. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: educação escolar indígena, akwẽ e história. | Xerente |
8 | Alexandre Saparzanē Xerente | Cosmologia de Relações Sociambientais Akwe Xerente | Mestrado | Programa de Pós-Graduação em Ciências do Ambiente | Universidade Federal do Tocantins (UFT) | - | 2022 | Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Federal do Tocantins (2016). Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Serviço Social | Xerente |
9 | Aline Pachamama (Churiah Puri) Alice Rochedo Pachamama | Afrodite se quiser: O protagonismo das mulheres no rock brasileiro | Doutorado | Programa de Pós-Graduação em História Social | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) | História | 2018 | Saudações Abya Yala! A História está na terra. Também neste espaço faz-se importante dizer que sou mulher originária/indígena do povo Puri, seguindo a herança vinda de minha mãe; meu nome é Aline Rochedo Pachamama. Churiah Puri. Sou historiadora, escritora e ilustradora. Doutora em História Cultural pela UFRRJ. Mestre em História Social pela Uff, Idealizadora da Pachamama Editora, (editora formada por mulheres). Tais atividades, diplomas e ações são coletivas, cheguei a elas para honrar meus ancestrais e ter a autonomia em escrever nossa história por nossas mãos. Em julho de 2016, lancei o projeto de "Reparação Linguística, Histórica e Cultural? da Pachamama Editora, publicando os primeiros livros bilíngues e polilíngues de originários. Autora de uma série de livros na área de Culturas e Diversidade, dentre eles, o projeto literário ?Mulheres Indígenas em Contexto Urbano - aprovado pela Lei de Incentivo SEC-RJ- Mitã Yakã Pyguá (2017), que culminou com a publicação do livro ?Guerreiras - Mulheres indígenas na cidade, mulheres indígenas na aldeia" e do livro infanto-juvenil polilíngue ?Taynôh? (Guarani, Xavante, português e espanhol). Também é autora dos livros ?Boacé Uchô Narrativas e Memórias do Povo Puri da Mantiqueira", 2010; ?Pachamama - a poesia é a alma de quem escreve?, 2016; "Inhã Uchô" (lançamento em 2022); "Schuteh Poteh, Schuteh Koya - A língua Puri como elo de identidade" (2022). Desde 2018, participo do Projeto Arquivo Multimídia da Poesia dos países da CPLP, no âmbito da Cátedra UNESCO Educação, Diversidade Cultural e Cidadania, da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias - Lisboa, Portugal - desenvolvendo atividades de investigação e recolha de documentos audiovisuais, impressos no Brasil, que tratam da temática indígena e da valorização da diversidade linguística e cultural dos Povos Originários. Em 2019, recebi menção honrosa como uma das dez mulheres cientistas brasileiras pela FAPEMIG- Minas Faz Ciências, sendo a única da área de Humanas. Desde 2020 sou reconhecida como Defensora dos Direitos Humanos (em especial aos Povos Originários e não humanos) pelo PEPDDH Formalizei o Instituto Pachamama em 2021 com o intuito de desenvolver o projeto Inhã Uchô (Espaço de Aprendizado da Floresta, Didático Ambiental e de Memória e Reparação Histórica do Povo Puri da Mantiqueira) em Visconde de Mauá, Resende, RJ. Compositora e letrista, lancei, em 2021, a música ?Abya Yala? em prol da Mãe Terra- Mantiqueira e do Projeto Inhã Uchô. Em 2022 os livros ?Pachamama- a poesia é alma de quem escreve?- e ?Boacè Uchô? receberam o selo ?Rio de Leitores? pelo município do Rio de Janeiro, sendo distribuídos em mais de 1000 escolas públicas da rede. Schuteh Poteh! Boa Luz! | Puri |
10 | Aline Pachamama (Churiah Puri) Aline Rochedo Pachamama | "Os filhos da Revolução": A juventude urbana e o rock brasileiro dos anos 1980 | Mestrado | Programa de Pós-Graduação em História Social | Universidade Federal Fluminense (UFF) | História | 2011 | Saudações Abya Yala! A História está na terra. Também neste espaço faz-se importante dizer que sou mulher originária/indígena do povo Puri, seguindo a herança vinda de minha mãe; meu nome é Aline Rochedo Pachamama. Churiah Puri. Sou historiadora, escritora e ilustradora. Doutora em História Cultural pela UFRRJ. Mestre em História Social pela Uff, Idealizadora da Pachamama Editora, (editora formada por mulheres). Tais atividades, diplomas e ações são coletivas, cheguei a elas para honrar meus ancestrais e ter a autonomia em escrever nossa história por nossas mãos. Em julho de 2016, lancei o projeto de "Reparação Linguística, Histórica e Cultural? da Pachamama Editora, publicando os primeiros livros bilíngues e polilíngues de originários. Autora de uma série de livros na área de Culturas e Diversidade, dentre eles, o projeto literário ?Mulheres Indígenas em Contexto Urbano - aprovado pela Lei de Incentivo SEC-RJ- Mitã Yakã Pyguá (2017), que culminou com a publicação do livro ?Guerreiras - Mulheres indígenas na cidade, mulheres indígenas na aldeia" e do livro infanto-juvenil polilíngue ?Taynôh? (Guarani, Xavante, português e espanhol). Também é autora dos livros ?Boacé Uchô Narrativas e Memórias do Povo Puri da Mantiqueira", 2010; ?Pachamama - a poesia é a alma de quem escreve?, 2016; "Inhã Uchô" (lançamento em 2022); "Schuteh Poteh, Schuteh Koya - A língua Puri como elo de identidade" (2022). Desde 2018, participo do Projeto Arquivo Multimídia da Poesia dos países da CPLP, no âmbito da Cátedra UNESCO Educação, Diversidade Cultural e Cidadania, da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias - Lisboa, Portugal - desenvolvendo atividades de investigação e recolha de documentos audiovisuais, impressos no Brasil, que tratam da temática indígena e da valorização da diversidade linguística e cultural dos Povos Originários. Em 2019, recebi menção honrosa como uma das dez mulheres cientistas brasileiras pela FAPEMIG- Minas Faz Ciências, sendo a única da área de Humanas. Desde 2020 sou reconhecida como Defensora dos Direitos Humanos (em especial aos Povos Originários e não humanos) pelo PEPDDH Formalizei o Instituto Pachamama em 2021 com o intuito de desenvolver o projeto Inhã Uchô (Espaço de Aprendizado da Floresta, Didático Ambiental e de Memória e Reparação Histórica do Povo Puri da Mantiqueira) em Visconde de Mauá, Resende, RJ. Compositora e letrista, lancei, em 2021, a música ?Abya Yala? em prol da Mãe Terra- Mantiqueira e do Projeto Inhã Uchô. Em 2022 os livros ?Pachamama- a poesia é alma de quem escreve?- e ?Boacè Uchô? receberam o selo ?Rio de Leitores? pelo município do Rio de Janeiro, sendo distribuídos em mais de 1000 escolas públicas da rede. Schuteh Poteh! Boa Luz! | Puri |
11 | Alvaro Luiz Travassos Gonzaga | Direito à cidadania indígena pós constituição de 1988 | Livre-docência | Programa de Pós-Graduação em História | Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) | História | 2021 | Livre-docente em Direito pela PUC-SP. Pós-doutor em Direito pela Universidade Clássica de Lisboa e pós-doutor em Direito pela Universidade de Coimbra. Pós-doutor em História dos Povos Indígenas pela UFGD (Universidade Federal da Grande Dourados). Tem assento no Comitê Intersetorial de Assuntos Indígenas do Governo do Estado de São Paulo. Doutor, mestre e graduado em Direito pela PUC-SP. Graduado em Filosofia pela USP. Professor da Graduação e do PPGD da PUC-SP. Professor do Meu Curso onde coordena a primeira pós-graduação em Direito Antidiscriminatório do país. Já desenvolveu projetos complexos com organismos relevantes como o Conselho Indigenista Missionário (CIMI), Comitê Internacional da Cruz Vermelha (CICV) na representação América Latina, Ministério da Justiça (MJ) e tantos outros. Advoga na área dos Direitos Humanos, tendo sido o autor do parecer técnico e jurídico sobre o genocídio contra os povos indígenas na CPI da COVID. Atualmente é vice-coordenador do Núcleo de Filosofia do Direito do PPGD da PUC-SP. | Guarani-Kaiowá |
12 | Angelo Márcio de Paula | No Caminho da Piedade - Controle e uso da mão-de-obra nativa na conquista da Paraíba Nova. | Mestrado | Programa de Pós-Graduação em História | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) | História | 2023 | Mestre em História do Trabalho e Cultura - UFRRJ, especialista em Museografia e Patrimônio Cultural pela Rede Clarentiano - Batatais/SP (2018), graduado em Licenciatura em História pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2014), servidor público municipal desde 1998 e atualmente coordena o Arquivo Histórico Municipal de Resende/RJ. | Puri |
13 | Claudemiro Pereira Lescano | Ara ypy noção de temporalidade e espacialidade do povo Tavyterã | Doutorado | Doutorado em História. | Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) | História | 2024 | Formado no Magisterio Indigena-Curso Ára Vera em 2003, Licenciado na Licenciatura Intercultural Indigena pela Universidade Federal da Grande Dourados em 2011. Especializado na area de Educação, Diversidade e Cultura Indigena no Programa de Pós- Graduação em Teologia pela Faculdade EST, São Leopoldo-RS, EM 2015. Mestre em Educação, pela Universidade Catolica Dom bosco, em 2017. Doutor em Historia, Pela Universidade Federal da Grande Dourados 2024. Atualmnte é professor na comunidade Indigena aldeia Taquaperi - desde 2000-2024 e Vereador no ano de 2021-202 | Guarani Kaiowá |
14 | Crystyna Tapuya (Maria Cristina da Silva Pereira) | Ley 11.645/08: Terrytóryo de Decolonyzação Para o Ensyno e Aprendyzagem em Teatro | Mestrado | Programa de Pós-Graduação em Artes | Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) | - | 2024 | Tapuya Tairariú | |
15 | Danilo Kaingang (Danilo Braga) | Sem informação | Doutorado em andamento | Programa de Pós-Graduação em História UFRGS | Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) | História | - | Possui graduação em História pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí, (1998). Tem experiência na área de História, com ênfase em História Indígena e Indígenismo. É Mestre em História Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (titulo obtido em 2015). Atualmente é doutorando em História Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Desenvolve atividades dentro movimento indígena desde 1995. Desenvolveu atividades como liderança tradicional (cacique) da Terra Indígena Ligeiro entre os anos de 2001 a 2005. Coordenador do Conselho Estadual dos Povos Indígenas - CEPI (2007-2010) e foi Coordenador da Educação na Articulação dos Povos Indígenas da Região Sul - Arpinsul (2011-2014). Professor estadual indígena no Rio Grande do Sul de 1999 a 2005 e 2012 a 2015, e foi de 2010 a 2013 membro da Comissão Nacional de Educação Escolar Indígena (CNEEI) no MEC. Participa no Programa Ação Saberes Indígenas na Escola (Mec/Secadi) - FACED/UFRGS desde 2014 como professor, formador e agora convidado. Consultor técnico social na E. E. Indígena de Ensino Fundamental Kanhrãnrãn Fã Luis de Oliveira (2018/2019). Atualmente é representante da Arpinsul no Conselho Estadual Indígena de Direitos Humanos, atua como colaborador externo no Conselho Estadual de Direitos Humanos do Rio Grande do Sul. Atualmente, é professor do curso Licenciatura em Pedagogia Intercultural Indígena - História Indígena e História dos Povos Indígenas no Sul do Brasil na UPF. | Kaingang |
16 | Danilo Kaingang (Danilo Braga) | A história dos kaingang na luta pela terra no Rio Grande do Sul: do silêncio, à reação, a reconquista e a volta para casa (1940-2002) | Mestrado | Mestrado em História | Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) | História | 2015 | Possui graduação em História pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí, (1998). Tem experiência na área de História, com ênfase em História Indígena e Indígenismo. É Mestre em História Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (titulo obtido em 2015). Atualmente é doutorando em História Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Desenvolve atividades dentro movimento indígena desde 1995. Desenvolveu atividades como liderança tradicional (cacique) da Terra Indígena Ligeiro entre os anos de 2001 a 2005. Coordenador do Conselho Estadual dos Povos Indígenas - CEPI (2007-2010) e foi Coordenador da Educação na Articulação dos Povos Indígenas da Região Sul - Arpinsul (2011-2014). Professor estadual indígena no Rio Grande do Sul de 1999 a 2005 e 2012 a 2015, e foi de 2010 a 2013 membro da Comissão Nacional de Educação Escolar Indígena (CNEEI) no MEC. Participa no Programa Ação Saberes Indígenas na Escola (Mec/Secadi) - FACED/UFRGS desde 2014 como professor, formador e agora convidado. Consultor técnico social na E. E. Indígena de Ensino Fundamental Kanhrãnrãn Fã Luis de Oliveira (2018/2019). Atualmente é representante da Arpinsul no Conselho Estadual Indígena de Direitos Humanos, atua como colaborador externo no Conselho Estadual de Direitos Humanos do Rio Grande do Sul. Atualmente, é professor do curso Licenciatura em Pedagogia Intercultural Indígena - História Indígena e História dos Povos Indígenas no Sul do Brasil na UPF. | Kaingang |
17 | Diádiney Helena de Almeida | Hegemonia e Contra-hegemonia nas artes de curar oitocentistas | Mestrado | Programa de Pós-Graduação em História das Ciências e da Saúde | Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) | História das Ciências e da Saúde | 2010 | Possui graduação em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007), mestrado em História das Ciências e da Saúde pela Fundação Oswaldo Cruz (2010) e doutorado em Direitos Humanos, Saúde Global e Políticas da Vida pela Fundação Oswaldo Cruz (2018). Atualmente é professora adjunta de História Indígena da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Tem experiência na área de História, com ênfase em Ciências Humanas, atuando principalmente nos seguintes temas: saúde indígena, racismo na ciência, práticas populares de cura, povos indígenas do brasil e história do brasil. | Pataxó |
18 | Diádiney Helena de Almeida | "Nós aqui cura com benzedura e raiz de pau". Experiências de curas a partir da cultura popular brasileira e portuguesa (século XX) | Doutorado | Programa de Pós-Graduação em História das Ciências e da Saúde | Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) | História das Ciências e da Saúde | 2018 | Possui graduação em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007), mestrado em História das Ciências e da Saúde pela Fundação Oswaldo Cruz (2010) e doutorado em Direitos Humanos, Saúde Global e Políticas da Vida pela Fundação Oswaldo Cruz (2018). Atualmente é professora adjunta de História Indígena da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Tem experiência na área de História, com ênfase em Ciências Humanas, atuando principalmente nos seguintes temas: saúde indígena, racismo na ciência, práticas populares de cura, povos indígenas do brasil e história do brasil. | Pataxó |
19 | Edson Kayapó (Edson Machado de Brito) | Do sentido aos significados do presídio de Clevelândia do Norte: repressão, resistência e a disputa política no debate da imprensa. | Mestrado | Programa de Pós-Graduação em História | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) | História | 2008 | Doutor pelo programa pós-graduado em Educação: História, Política, Sociedade, na PUC-SP, com pesquisa financiada pelo CNPq e CAPES (2012), sob orientação da professora doutora Circe Maria Fernandes Bittencourt. É mestre em História Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, com financiamento do CNPq (2008), sob orientação da doutora Heloísa Cruz. É Graduado em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (1997), com pós-graduação lato sensu (especialização) em História e Historiografia da Amazônia, pela Universidade Federal do Amapá (2000). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal da Bahia (IFBA), atuando na docência em licenciaturas, além de orientar TCCs e monografias. Exerce ainda as funções de docente e orientador de pesquisas de mestrado no Programa de Pós-graduação em Ensino e Relações Étnico-Raciais na Universidade Federal do Sul da Bahia. É palestrante, assessor em projetor artístico-educacionais, escritor premiado pela UNESCO e pela Fundação Nacional do Livro Infantil e juvenil e membro da Comissão Assessora para a Inclusão Acadêmica e Participação dos Povos Indígenas- CAIAPI/UNICAMP, | Kayapó |
20 | Edson Kayapó (Edson Machado de Brito) | A escola dos índios Karípunas na aldeia do Espírito Santo (Oiapoque) e o ritual do Turé: uma história da resistência indígena. | Doutorado | Programa de Pós-Graduação em História | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) | História | 2012 | Doutor pelo programa pós-graduado em Educação: História, Política, Sociedade, na PUC-SP, com pesquisa financiada pelo CNPq e CAPES (2012), sob orientação da professora doutora Circe Maria Fernandes Bittencourt. É mestre em História Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, com financiamento do CNPq (2008), sob orientação da doutora Heloísa Cruz. É Graduado em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (1997), com pós-graduação lato sensu (especialização) em História e Historiografia da Amazônia, pela Universidade Federal do Amapá (2000). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal da Bahia (IFBA), atuando na docência em licenciaturas, além de orientar TCCs e monografias. Exerce ainda as funções de docente e orientador de pesquisas de mestrado no Programa de Pós-graduação em Ensino e Relações Étnico-Raciais na Universidade Federal do Sul da Bahia. É palestrante, assessor em projetor artístico-educacionais, escritor premiado pela UNESCO e pela Fundação Nacional do Livro Infantil e juvenil e membro da Comissão Assessora para a Inclusão Acadêmica e Participação dos Povos Indígenas- CAIAPI/UNICAMP, | Kayapó |
21 | Fabiana Kokama (Fabiana Lopes Saquiray) | Memória, Gênero e Relações Étnico-Raciais em trajetórias de lideranças indígenas em Santo Antônio do Içá, Alto Solimões/Amazonas (1970 - 1990) | Doutorado em andamento | Pós-Graduação em História | Universidade Federal do Amazonas (UFAM) | História | Doutoranda em História Social pela Universidade Federal do Amazonas-UFAM. Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES. Mestre em História pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM,2020. Pós- Graduação em Metodologia do Ensino de História. UNIASSELVI (2017). Graduada em História pela Universidade do Estado do Amazonas UEA(2012). Professora na Escola Estadual Deuzalina Pinto Ribeiro, Orgão SEDUC Desde (2012). Bolsista da Fundação de Amparo de Pesquisa do Amazonas FAPEAM (2009, 2014, 2016, 2018 e 2019). Coordenadora do Programa Ciência na Escola - PCE. 2014/2016. Gestora da Escola Estadual Santo Antônio (2021-2022). Tutora do Curso em Gestão Ambiental (Jan-Jul de 2023) pelo Plano de Cooperação Técnica entre SEMED e CED/UFAM. Tem experiência no Ensino de História no Ensino Médio e Fundamental da Rede Pública Estadual do Estado do Amazonas, participou como membro do Laboratório de Estudos de Gênero LEG/UFAM (2018). Foi professora no Curso de Graduação de História na Modalidade do PARFOR/UFAM em Santo Antônio do Içá/AM (2023). Desenvolve sua pesquisa na Linha: Cultura e Representação, com ênfase na História Indígena, atuando nos principais temas: Identidade, Relações de Gênero, História Oral e Memória. | Kokama | |
22 | Fabiana Kokama (Fabiana Lopes Saquiray) | Memórias, narrativas e identidades: trajetórias de vida de mulheres do Alto Solimões (1940-1970) | Mestrado | Programa de Pós-Graduação em História | Universidade Federal do Amazonas (UFAM) | História | 2020 | Doutoranda em História Social pela Universidade Federal do Amazonas-UFAM. Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES. Mestre em História pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM,2020. Pós- Graduação em Metodologia do Ensino de História. UNIASSELVI (2017). Graduada em História pela Universidade do Estado do Amazonas UEA(2012). Professora na Escola Estadual Deuzalina Pinto Ribeiro, Orgão SEDUC Desde (2012). Bolsista da Fundação de Amparo de Pesquisa do Amazonas FAPEAM (2009, 2014, 2016, 2018 e 2019). Coordenadora do Programa Ciência na Escola - PCE. 2014/2016. Gestora da Escola Estadual Santo Antônio (2021-2022). Tutora do Curso em Gestão Ambiental (Jan-Jul de 2023) pelo Plano de Cooperação Técnica entre SEMED e CED/UFAM. Tem experiência no Ensino de História no Ensino Médio e Fundamental da Rede Pública Estadual do Estado do Amazonas, participou como membro do Laboratório de Estudos de Gênero LEG/UFAM (2018). Foi professora no Curso de Graduação de História na Modalidade do PARFOR/UFAM em Santo Antônio do Içá/AM (2023). Desenvolve sua pesquisa na Linha: Cultura e Representação, com ênfase na História Indígena, atuando nos principais temas: Identidade, Relações de Gênero, História Oral e Memória. | Kokama |
23 | Fabio Araujo | Entre figurantes e antagonistas: os Kaingang no enredo da demarcação da Terra Indígena de Iraí - RS | Mestrado | Programa de Pós-Graduação em História | Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) | História | 2018 | Possui graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó (2006). Mestrado em História pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Chapecó-SC, atuando principalmente nos seguintes temas: história econômica regional, história indígena. | Sem informação na internet. Para incluir ou editar dados, acesse o formulário no cabeçalho. |
24 | Gileandeo Kaiowá (Gileandro Barbosa Pedro) | Ore Rekohaty (Espaço de pertencimento, lugar que não se perde): do esbulho das terras à resistência do modo de ser dos Kaiowá da Terra Indígena Panambi-Lagoa Rica em Douradina MS (1943 - 2019) | Mestrado | Mestrado em História. | Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) | História | 2020 | Atualmente professor da Faculdade Intercultural Indígena FAIND/UFGD Universidade Federal da Grande Dourados, Graduado em Matemática pelo Centro Universitário da Grande Dourados (2009) e mestrado em História (2020, UFGD), Doutorando em História pela Universidade Federal da Grande Dourados. Tem experiência na área de História, com ênfase em HISTÓRIA INDÍGENA | Kaiowá [?] |
25 | Gileandeo Kaiowá (Gileandro Barbosa Pedro) | Ava Reko como resistência dos Kaiowa e Guarani de Mato Grosso do Sul | Doutorado | Doutorado em andamento em História. | Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) | História | Atualmente professor da Faculdade Intercultural Indígena FAIND/UFGD Universidade Federal da Grande Dourados, Graduado em Matemática pelo Centro Universitário da Grande Dourados (2009) e mestrado em História (2020, UFGD), Doutorando em História pela Universidade Federal da Grande Dourados. Tem experiência na área de História, com ênfase em HISTÓRIA INDÍGENA | Kaiowá [?] | |
26 | Gileandro Kaiowá (Gileandro Barbosa Pedro) | Ore Rekohaty (Espaço de pertencimento, lugar que não se perde): Do esbulho das terras à resistência do modo de ser dos Kaiowá da Terra Indígena Panambi – Lagoa Rica em Douradina MS (1943 – 2019) | Mestrado | Programa de Pós-Graduação em História | Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) | História | 2020 | Atualmente professor da Faculdade Intercultural Indígena FAIND/UFGD Universidade Federal da Grande Dourados, Graduado em Matemática pelo Centro Universitário da Grande Dourados (2009) e mestrado em História (2020, UFGD), Doutorando em História pela Universidade Federal da Grande Dourados. Tem experiência na área de História, com ênfase em HISTÓRIA INDÍGENA | Kaiowá |
27 | Ivanilson Martins Xokó (Ivanilson Martins dos Santos) | Imprensa indígena e indigenista: movimento social e participação política de lideranças indígenas no Nordeste do Brasil noticiadas Jornal Mensageiro e Porantim (1970‑1990) | Doutorado em andamento | Programa de Pós-Graduação em História | Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) | História | Indígena pertencente à etnia Xokó da Ilha de São Pedro, Caiçara, Sergipe. Ativista em prol dos povos indígenas, professor com graduação e mestrado em História pela Universidade Federal de Alagoas - UFAL, doutorando em História pela Universidade Federal Rural de Pernambuco UFRPE, membro do grupo de Pesquisa em História Indígena no Brasil Republicano, vinculado ao PPGH/UFAL e do Laboratório de Pesquisa Povos Indígenas na História, vinculado ao DEHIST/UFRPE, com foco na participação dos Povos Indígenas na História e na construção do Brasil contemporâneo. Diretor do GT: Os indígenas na história/SE (ANPUH-SE). | Xokó | |
28 | Ivanilson Martins Xokó (Ivanilson Martins dos Santos) | História e Memória da (Re)existência Xokó: narrativas decoloniais e os desafios da autoafirmação identitária indígena no tempo presente (1978-2022) | Mestrado | Programa de Pós-Graduação em História | Universidade Federal de Alagoas (UFAL) | História | 2024 | Indígena pertencente à etnia Xokó da Ilha de São Pedro, Caiçara, Sergipe. Ativista em prol dos povos indígenas, professor com graduação e mestrado em História pela Universidade Federal de Alagoas - UFAL, doutorando em História pela Universidade Federal Rural de Pernambuco UFRPE, membro do grupo de Pesquisa em História Indígena no Brasil Republicano, vinculado ao PPGH/UFAL e do Laboratório de Pesquisa Povos Indígenas na História, vinculado ao DEHIST/UFRPE, com foco na participação dos Povos Indígenas na História e na construção do Brasil contemporâneo. Diretor do GT: Os indígenas na história/SE (ANPUH-SE). | Xokó |
29 | Izabel Munduruku (Izabel Cristine Silva dos Santos) | Sem informação | Doutorado em andamento | Programa de Pós-Graduação em História | Universidade Federal do Amazonas (UFAM) | História | - | Doutoranda em História pelo Programa de Pós-graduação em História Social da Universidade Federal do Amazonas- PPGH/UFAM. Mestra em História Intelectual pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ (2023). Possui graduação em História pelo Centro Universitário do Norte (2018), com experiência de pesquisa nas áreas de História e Literatura, Relações de gênero, História Cultural da Amazônia e Relações étnico-raciais. | Munduruku |
30 | Izabel Munduruku (Izabel Cristine Silva dos Santos) | Um Olhar Oblíquo: as representações do feminino no texto literário machadiano. | Mestrado | Programa de Pós-Graduação em História | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) | História Intelectual | 2023 | Doutoranda em História pelo Programa de Pós-graduação em História Social da Universidade Federal do Amazonas- PPGH/UFAM. Mestra em História Intelectual pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ (2023). Possui graduação em História pelo Centro Universitário do Norte (2018), com experiência de pesquisa nas áreas de História e Literatura, Relações de gênero, História Cultural da Amazônia e Relações étnico-raciais. | Munduruku |
31 | Izaque João | Jakaira Reko Nheypyrũ Marangatu Mborahéi: origem e fundamentos do canto ritual Jerosy Puku entre os Kaiowá de Panambi, Panambizinho e Sucuri'y, | Mestrado | Programa de Pós-Graduação em História | Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) | História | 2011 | Indígena do povo Kaiowa, atualmente é doutorando em Antropologia pelo Programa de Pós-Graduação em Antropologia na Universidade de São Paulo (PPGAS-USP) e mestre em HIstória pela Universidade Federal da Grande Dourados (2011), além de graduado em Pedagogia. Atuou como coordenador do Curso Normal Médio Intercultural Indígena Ara Verá, tendo experiência como pesquisador e também como professor de ensino fundamental na escola indígena. Atua nas áreas de Antropologia e História, com ênfase na Etnologia Kaiowá, em especial temas relacionados à cosmologia, a música e os rituais religiosos desse povo. Já coordenou pesquisas para organizações como o Museu do Índio (Funai) e o Fundo Brasil de Direitos Humanos. Co-realizador do documentário "Monocultura da Fé", de 2018 | Kaiowá |
32 | Joana Euda Barbosa | O cotidiano e trabalho em Taquarussu, 1940-1950 | Mestrado | Mestrado em História. | Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) | História | 1999 | Graduada em Teologia com ênfase em música sacra pelo Seminário Teológico Batista Equatorial (STBE), em Belém, Pará. Graduada em História pela Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT (1992), Mestra em História do Norte e Nordeste do Brasil pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (1999). Trabalhou na área de patrimônio cultural, cultura indígena, museu e educação escolar indígena no Tocantins. Realizou o I Inventário das Cidades Históricas do Tocantins, coordenando o projeto Conhecer para Preservar. Coordenou o Inventário Cultural dos Povos Indígenas do Tocantins com o projeto Conhecendo e Preservando as Culturas Indígenas do Tocantins, prêmio Rodrigues de Mello em 2000 pelo IPHAN. Implantou e coordenou o departamento de Patrimônio Historiico e Cultural do Município de Palmas, Coordenou o Patrimônio Histórico e Cultural do Tocantins, Implantou e gerenciou o Programa de apoio a Preservação doa Cultura Indígena na Fundação Cultural do Estado do Tocantins. Foi Titular e ocupou a função de mediadora no Colegiado Setorial das Culturas Indigenas do CNPC/MINC. Ocupou a cadeira de Conselheira de Cultura do Tocantins. Atualmente é Membro fundadora do Conselho Nacional de Mulheres Indigenas (CONAMI), conselheira suplente no Conselho Nacional de Politicas Culturais/MinC, membro titular do Colegiado do Patrimônio Imaterial do CNPC/MinC, Titular na Comissão Nacional de Certificação de Pontos e Pontões de Cultura e está como Assessora do Patrimônio Cultural e Memória na Federação do Povo Huni Kui do Acre-FEPHAC | Munduruku |
33 | Juciene Tarairíu (Juciene Ricarte Apolinário) | Ouro, Escravidão e Resistência: vivências escravistas em Arraias | Mestrado | Programa de Pós-Graduação em História | Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) | História | 1996 | Juciene Ricarte Cardoso Tarairiú é professora doutora autodeclarada indígena. Possui graduação em História pela Universidade Estadual da Paraíba (1993), mestrado em História do Brasil pela Universidade Federal de Pernambuco (1996), doutorado em História pela Universidade Federal de Pernambuco com Bolsa da CAPES no Brasil e no Exterior ( Universidade do Porto -Portugal) e Pós-Doutorado na Universidade Nova de Lisboa, Lisboa, Portugal, (Bolsa CAPES, Estágio Sênior no Exterior). | Tarairiú |
34 | Juciene Tarairíu (Juciene Ricarte Apolinário) | Os Akroá e outros povos indígenas nas fronteiras do sertão . As práticas das políticas indígena e indigenista no norte da capitania de Goiás - Século XVIII, | Doutorado | Programa de Pós-Graduação em História | Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) | História | 2005 | Juciene Ricarte Cardoso Tarairiú é professora doutora autodeclarada indígena. Possui graduação em História pela Universidade Estadual da Paraíba (1993), mestrado em História do Brasil pela Universidade Federal de Pernambuco (1996), doutorado em História pela Universidade Federal de Pernambuco com Bolsa da CAPES no Brasil e no Exterior ( Universidade do Porto -Portugal) e Pós-Doutorado na Universidade Nova de Lisboa, Lisboa, Portugal, (Bolsa CAPES, Estágio Sênior no Exterior). | Tarairiú |
35 | Macleison Vera | Sem informação | Mestrado em andamento | Mestrado em andamento em História | Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) | História | - | Possui graduação em História pela Universidade Federal da Grande Dourados (2022). Pós graduação em Educação Especial pela Faculdade Focus (2023), exerceu a função de Professor de Língua Indígena Guarani/Kaiowá na Escola Municipal Indígena Agustinho (2020), Foi Diretor de Departamento Indígena de Dourados ( CEAID 2021). Professor Historia na Escola Estadual Indígena Intercultural Guateka (2024), Mestrando na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Área Historia Indígena e do Indigenísmo, Orientador Dr. Protasio Paulo Langer. | Guarani Nhandeva |
36 | Márcia Mura (Márcia Nunes Maciel) | Tecendo Tradições Indígenas | Doutorado | Programa de Pós-Graduação em História Social | Universidade de São Paulo (USP) | História | 2015 | Márcia Nunes Maciel faz parte do Povo Indígena Mura. Possui graduação em História pela Universidade Federal de Rondônia (2001). É mestre em sociedade e Cultura na Amazônia, pela Universidade Federal do Amazonas e doutora em História Social pela USP. Realizou pesquisa de história oral com o Povo indígena Cassupá, mulheres da Amazônia e o Povo indígena Mura. Tem experiência com educação escolar indígena e história oral com Povos Indígenas e pessoas que vivenciaram espaços em seringais da Amazônia. Em 2010 foi contemplada no edital de intercâmbio cultural do MINC para apresentar sua pesquisa de mestrado com mulheres que vivenciaram o espaço do seringal no encontro internacional de história oral realizado em Praga. É autora do livro 'O espaços lembrados: Experiências de vida em seringais da Amazônia." Atualmente é doutora em História Social pela Universidade de São Paulo - USP, é pesquisadora do Núcleo de Estudos em História Oral/ NEHO - Núcleo de Estudos em História Oral e faz parte do grupo de pesquisa Warakuna, primeiro grupo de pesquisa composto só por mulheres indígenas pesquisadoras, cadastrado na plataforma lattes, também faz parte do Mulherio das Letras Indígenas. É educadora e escritora, trabalha com a concepção da pedagogia da afirmação indígena. Em 2022 foi contemplada pelo edital da Lei Audirblanc (Lei 14.017/20), foi contemplado pelo EDITAL Nº 37/2021/ SEJUCEL-CODEC: 2ª Edição POVOS TRADICIONAIS, Eixo III -Categoria C, D e E, publicação de livro, para a publicação do livro: "Tecendo Memórias Do Povo Mura e Outros Parentes. | Mura |
37 | Raimundo Vogarin | Sem informação | Mestrado em andamento | Mestrado em andamento em História | Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) | História | - | Possui graduação em Licenciatura Intercultural Indígena pela Universidade Federal da Grande Dourados (2016). Atualmente é professor de história da Escola Municipal Indígena Tengatuí Marangatu. Tem experiência na área de História, com ênfase em História, atuando principalmente nos seguintes temas: história indígena, cultura indígena, língua guarani, língua portuguesa, interdisciplinaridade, agroecologia. | Sem informação na internet. Para incluir ou editar dados, acesse o formulário no cabeçalho. |
38 | Suzenalson Kanindé (Suzenalson da Silva Santos) | "Isso aqui é um museu indígena?": Apropriação, musealização e mobilizações étnicas entre povos indígenas no Ceará. | Doutorado em andamento | Programa de Pós-Graduação em História | Universidade Federal do Ceará (UFC) | História | Docente externo na Licenciatura Intercultural Indígena (LIINDI - Unilab-CE). Doutorando em História Social pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Mestre em Humanidades pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) - Ceará (2021). Possui graduação em Licenciatura Intercultural Indígena PITAKAJÁ pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2016), com habilitação em Culturas Indígenas, Ciências Humanas, Gestão Escolar, História, Português e Matemática. Atualmente, é Coordenador do Ponto de Cultura Memória: Museu Indígena Kanindé, representante titular da Rede Indígena de Memória e Museologia Social no Conselho Consultivo do Patrimônio Museológico do IBRAM. Membro do Grupo de Pesquisa em Patrimônio e Memória GEPPM/UFC/CNPq. Membro da Rede Indígena de Memória e Museologia Social no Brasil. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Indígena. Concluiu o curso de aperfeiçoamento em Gestão Etnoterritorializada da Educação Escolar Indígena, promovido pelo Museu Nacional e a Universidade Federal do Rio de Janeiro (2015). Participou da Formação Continuada para Professores do Ensino Fundamental Anos Finais, Ensino Médio e profissionais de Apoio Pedagógico das Escolas Indígenas (SEDUC 2014). Concluiu o Curso de Magistério Indígena Diferenciado no ano de 2004 pela Secretaria de Educação Básica do Estado do Ceará (SEDUC-CE). | Kanindé | |
39 | Walderes Prirprá (Walderes Coctá Priprá de Almeida) | Lugares de acampamento e memória do povo Laklãnõ/Xokleng, Santa Cantarina | Mestrado | Programa de Pós-Graduação em História | Universidade Federal de Santa Catarina (USFC) | História | 2021 | Possui graduação em Licenciatura Intercultural Indígena pela Universidade Federal de Santa Catarina (2015), graduação em Letras - Português/Espanhol pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2008) e mestrado em Programa de Pós-graduação em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (2021). Atualmente é do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Indígena. Atuando principalmente nos seguintes temas: Território, Memória e História do Povo Laklãnõ no Vale do Itajaí. Atualmente, é doutoranda em Arqueologia no MAE-USP. | Laklãnõ/Xokleng |
40 | Wanderley Terena (Wanderley Dias Cardoso) | A história da educação escolar para o Terena: origem e desenvolvimento do ensino médio na Aldeia Limão Verde | Doutorado | Programa de Pós-Graduação em História | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) | História | 2011 | Possui Graduação e Bacharelado em História e Mestrado em Desenvolvimento Local pela Universidade Católica Dom Bosco/MS. Doutor em História pela PUC/RS. Pedagogo pelo Centro Universitário Assis Gurgacz. Tem experiência na área de Educação, de Assessoria a Organizações Indígenas e da Administração Pública Municipal, Estadual e Federal, Direção Escolar, Coordenação Pedagógica, Professor no ensino fundamental, médio, superior e pós-graduação. | Terena |
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