| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | nom del canal | Nivell | Núm. Seguidors | tipus de videotutorials per temàtica | tipus de videotutorials per disposició en pantalla | Monòleg o diàleg? | Hi ha activitats que mobilitzen el destinatari? | Hi ha priorització per una variant geogràfica? | Quina proporció hi ha de llengua i quina d'usos textuals, discursius o sit. com? (llengua-text) | Hi ha continguts temàtics culturals que dominen o és un contingut descontextualitzat? | VEL1 | VEL2 | VEL3 | |||||||||||||
2 | YouTube | cat. 1 | https://www.youtube.com/@AinaMonferrer | De mica en mica | avançat | 14k | micronorma i macronorma, correcció d'EE | tercera generació | Generalment monòleg, tot i que hi ha avaluacions de diàlegs d'alumnes i també hi ha entrevistes | No, hi ha micronorma, macronorma, mimesi i correcció | Sí, pel valencià estàndard, però sense negar la norma general del català | Poca situació comunicativa, molta llengua i text, poc d'ús interactiu o en situació comunicativa | No, hi predomina la llengua descontextualitzada i pensada per a aprovar proves oficials de C1-C2, poca referència sociolingüística ni patrimonial | https://www.youtube.com/watch?v=dLg-33VPr7M | La hipercorrecció | https://www.youtube.com/watch?v=6OJLygQHOVc | aprendre conversa IA | https://www.youtube.com/watch?v=6OJLygQHOVc | -ment | |||||||
3 | cat. 2 | https://www.youtube.com/watch?v=A-LsmDhChSQ | UPV | avançat | 357k, però inclou tot canal UPV | El més antic, de fa 10 anys, Screencast i un croma amb algú xicotet | segona generació | Monologats | Micronorma | Sí, pel valencià estàndard, però sense negar la norma general del català | Poca situació comunicativa, molta llengua i text, poc d'ús interactiu o en situació comunicativa | No, hi predomina la llengua descontextualitzada i pensada per a aprovar proves oficials de C1-C2, poca referència sociolingüística ni patrimonial | https://www.youtube.com/watch?v=A-LsmDhChSQ | fonètica | https://www.youtube.com/watch?v=YKAgLxhNTLk | fonètica | https://www.youtube.com/watch?v=EqLpXkN8-3c | interferències de l'espanyol en els relatius | ||||||||
4 | cat. 3 | https://www.youtube.com/@filologa_de_guardia | Filòloga de guàrdia | intermedi | 11k | Micronorma i sociolingüística sobretot; últims vídeos comentant errors en audiovisuals de TV3 (Eufòria) | tercera generació | Monologats | Micronorma, microerror i sociolingüística | Sí, pel català oriental central | En alguns vídeos explica la micronorma, i en altres, aspectes filològics diversos: història de la llengua, sociolingüística… | Tot i que sí que té vídeos que expliquen la micronorma i que són descontextualitzats, el contingut sol ser contextualiltzat, ja que dedica molts vídeos a parlar sobre història de la llengua, sociolingüística o correcció d'errors en vídeos de TV3 | https://www.youtube.com/watch?v=5HL_FIauO_w&t=314s | corregint els presentadors d'eufòria TV3 | https://www.youtube.com/watch?v=eB00NZUTiNs | entrevistes sobre el futur del català | https://www.youtube.com/watch?v=d4s9qGg_xk8 | que i què | ||||||||
5 | angl. 1 | https://www.youtube.com/@EnglishClass101 | Learn English with EnglishClass101.com | multinivell | 7,9 milions | Va alternant entre explicacions de la micronorma i de situacions conversacionals i expressions útils en conversa | tercera generació | Monologats amb fragments dialoogats entre persones o amb animacions | Alterna entre anglés americà i britànic i ho marca en els títols dels vídeos | Micronorma i usos conversacionals. Absència de gènere de text. També hi ha pràctiques de comprensió, en què es deixen pauses per a entendre. | Hi domina el contingut culturalment descontextualitzat | https://www.youtube.com/watch?v=MWyingJvxjg | lèxic | https://www.youtube.com/watch?v=MWyingJvxjg | gramàtica | https://www.youtube.com/watch?v=YBzh_pnSv1A | ús anglés de negocis | |||||||||
6 | angl. 2 | https://www.youtube.com/watch?v=L87PAAejHPs | Learn English With TV Series | avançat | 8,8 milions | S'ensenya a entendre peces audiovisuals i al final es deixa un temps per a un test en què es recuperen fragments sense subtitular i així l'espectador ha de marcar i entén l'oral | tercera generació | Quan parla el presentador, monologat, però es reprodueixen escenes audiovisuals conversacionals | Sí: un test al final | Sí, predominantment anglés americà, tot i que a voltes es comenta algun audiovisual britànic | Es comenten qüestions de la micronorma de llengua, però es fa sempre a partir d'una série, d'una pel·lícula o d'un pòdcast actuals, de manera que hi són presents la dimensió textual i contextual | Sí, els audiovisuals utilitzats són patrimoni | https://www.youtube.com/watch?v=rE0rZPuqwYU | séries i pòdcast | https://www.youtube.com/watch?v=fXgtDigsfJU | ús Learn English with NETFLIX Documentary — Sylvester Stallone | https://www.youtube.com/watch?v=Xz4q93l6uvQ | ús a partir de la guerra dels móns pel·li de Cruise | ||||||||
7 | angl. 3 | https://www.youtube.com/@engvidEmma | English with Emma · engVid | 4,7 milions | S'ensenya la micronorma sobretot: phrasal verbs, pronúncia de -ish, etc. | segona generació | Monòleg, excepte en algun poc dels vídeos en què apareix una acompanyant | No; es basa en la masterclass i en la capacitat de mimesi | Sí, anglés americà | Més llengua que usos discursius; una mica de sit. com., però més micronorma | El contingut és descontextualitzat | https://www.youtube.com/watch?v=YGGTcyxtV4g | IA estratègies d'aprenentate | https://www.youtube.com/watch?v=z1KVcYIg0HU | fraseologia | https://www.youtube.com/watch?v=L8OTpz6AQWI | estructures de modalització, participi de passat | |||||||||
8 | fr. 1 | https://www.youtube.com/@FrancaisavecPierre | Français avec Pierre | 2,7 milions | Temàtiques funcionalistes: explicar la hipòtesi, quan explicar els temps verbals i per a què, la condició, expressiós de B2, de C2, d'A1, com fer servir ChatGPT per a millorar el francés | tercera generació | Monòleg generalment | Normalment no trobem activitats que mobilitzen el destinatari en els VEL d'aquest canal | Sí, del francés de França | És funcionalista. Treballa expressions per a expressar un tipus de funció comunicativa; mostra un bon coneixement dels nivells del MECR | VEL1 | https://www.youtube.com/watch?v=4Hpqm3t_wUQ | lèxic | https://www.youtube.com/watch?v=nKEplduYHrU | fórmules expressives adaptades a sit. com. | https://www.youtube.com/watch?v=M7E9naJlNXM | lèxic | |||||||||
9 | fr. 2 | https://www.youtube.com/@francaisauthentique | Français Authentique | 1,8 milions | Va passant de la micronorma a funcionalisme (expressions diàleg oral) | tercera-quarta generació, perquè ja compta amb els subtítols a més dels grafismes | Normalment monòleg però en alguns vídeos inclou interaccions d'una dona amb ell | Normalment no, més enllà de la mimesi | Sí, del francés de França | Hi ha prioritat de la micronorma segons els errors típics, tant de pronúncia com d'estructures. En alguns vídeos interpreta diàlegs amb una altra persona, una dona | Hi domina el contingut culturalment descontextualitzat, tot i que de vegades es comenten llibres (no molt coneguts) | https://www.youtube.com/watch?v=rcXeDtBF-NI | pla autoaprenentatge | https://www.youtube.com/watch?v=c_P2CedPpic | 10 maneres de dir au revoir ús | https://www.youtube.com/watch?v=SerlHbjMKTQ&t=295s | ús, metaconversa | |||||||||
10 | fr. 3 | https://www.youtube.com/watch?v=G4cTKFKZdfc | Leçons Françaises | 52k | ScreenCast, sense presentador i utilitzant imatges de stock | segona-tercera generació | Monòleg i despersonalitzat | No, hi ha micronorma, i repetició d'estructures acompanyades d'imatges de stock que representen visualment el que la veu en off automàtica diu | Sí, del francés de França | Llengua i estructures; sense perspectiva discursiva ni de situacions comunicatives a penes | No; és molt despersonalitzat, ja que, ni apareixen presentadors, ni apareix una veu humana real. Aquest tipus de vídeos proliferaran gràcies a la tecnologia IA de veu d'Open AI Whisper | https://www.youtube.com/watch?v=F52cZ45jCf8 | lèxic verbal descontextualitzat | https://www.youtube.com/watch?v=Gm9b2nz8EPI | lèxic hospital | https://www.youtube.com/watch?v=p4-BmJSHlzU | 50 adjectius més utilitzats, norma | |||||||||
11 | port. 1 | https://www.youtube.com/@tusclasesdeportugues | Tus clases de portugués. Clases de portugués para hablantes de español | 70k | Té vídeos verticals en què va per ahí (avió, etc.), altres de salutacions, estructures per a converses, etc. | tercera generació | Monòleg | Hi ha VEL específics d'exercicis, que utilitzen presentacions PPT | Sí, del portugués de Brasil per a hispanoparlants | Molt centrat en la micronorma de llengua, però també en expressions típiques brasileres de l'oral col·loquial | En general, és llengua descontextualitzada, però és cert que en el fons tots els vídeos van enfocats a un parlant espanyol que vullga viatjar al Brasil | https://www.youtube.com/watch?v=nsLv3pAAka0 | fonètica Mc donalds | https://www.youtube.com/watch?v=FB3gHuR0fa0 | Menjars típics a les platges del Brasil, cultural i lèxic | https://www.youtube.com/watch?v=tn_W1hPTW40 | 2 proverbis perfecció | |||||||||
12 | port. 2 | https://www.youtube.com/watch?v=wWoDedyb91w | How to learn Portuguese with Jo Franco | 254k | Té vídeos culturals i vídeos d'errors típics microtextuals, i vídeos de micronorma, centrats en vocabulari i en errors típics; no afig grafismes, però sí que afig subtítols més grans en portugués i més petits en anglés | tercera-quarta generació | Monòleg | Normalment, no | Portugués de Brasil per a gent dels EUA. Objectiu: to learn authentic brazilian portuguese | Usos conversacionals (expressions típiques) i usos d'estructures de la micronorma | Hi ha molts continguts contextualitzats: un passeig per la història de Sao Paulo caminant per allí, informacions polítiques… tot monologat per l'experta | https://www.youtube.com/watch?v=wWoDedyb91w | Entrevista persona bilingüe | https://www.youtube.com/watch?v=zmNCIIakAUA | 30 verbs present subjuntiu | https://www.youtube.com/watch?v=2Y1TNGgy5jA | com parlar per telèfon en portugués | |||||||||
13 | port. 3 | https://www.youtube.com/@TalktheStreets | Talk the Streets | objectiu pràctic de poder-se comunicar en portugués al carrer, de manera oral, a Portugal | 94k | Té vídeos culturals i vídeos d'errors típics microtextuals, i vídeos de micronorma, centrats en vocabulari i en errors típics; no afig grafismes, però sí que afig subtítols més grans en portugués i més petits en anglés | Monòleg | Normalment, no | Portugués de Portugal. my mission is to equip you with the language skills you need to become part of your community in Portugal | Do you want to learn practical and relevant Portuguese that will help you experience Portugal at its very best? At Talk the Streets, my mission is to equip you with the language skills you need to become part of your community in Portugal | Contingut pensat per a conversar a Portugal, però no contextualitzat culturalment excepte en alguns vídeos: errors típics, pronúncia de les nasals, expressions conversacionals... | https://www.youtube.com/watch?v=kum5d6I8KR4 | 100 Most Common Words in Portuguese | European Portuguese for Beginners | lèxic | https://www.youtube.com/watch?v=VN-Vn6La2oE | paraules per a paréixer natiu | https://www.youtube.com/watch?v=LOU9s7IdBeM | 10 errors típics d'aprenents inicials, iterferències fonètiques de l'anglés al portugués | ||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | Què és Sant Jordi? Cultura, i ho explica en anglés | Diàleg recreat en una botiga de roba | Vocabulari de les flors | |||||||||||||||||||||||
17 | cat. 1 | https://www.instagram.com/apunts.llengua?igsh=N3B6c3JtOWc3NW10 | Apunts de Llengua | intermedi-avançat | 5,5k | micronorma | tercera generació | Monòleg sobretot | En les Llengüetes, no; en els cinc cèntims i en els Beniparlem, sí | Sí, del valencià | Llengüetes, sobretot micronorma de llengua; Cinc cèntims, llengua però també situacions comunicatives | No; això per ara ho deixem per a altres continguts d'À Punt | Ll. La regla dels XuRroS (una mironorma ortogràfica) | 5C Pseudoderivats (norma) | Usos de fer, pegar, donar (interferència i lèxic) | |||||||||||
18 | cat. 2 | https://www.instagram.com/easycatalanvideos?igsh=MTdiOG1wMXExdzdxNA== | Easy Catalan | bàsic-intermedi | 13k | molt de diàleg i d'entrevistes pel carrer | tercera generació | Diàleg sobretot | Concurs de Sant Jordi (cultura) | Entrevistes a alemanys a Mallorca en Alemany i als mallorquins (per què els agrada Mallorca) | Què sabeu d'una calçotada? Teaser | |||||||||||||||
19 | cat. 3 | https://www.instagram.com/frenchcatesteve?igsh=eGp4bGw5MXZlbDJh | Frenchcatesteve | 400 seguidors | micronorma | tercera generació | Monòleg sobretot | Mostra les diferents varietat ori (i balear) i val | Pèrdua fonètica de la erre en quebequés i en català (perdre) | ortografia é i è | Diftongs | |||||||||||||||
20 | angl. 1 | https://www.instagram.com/englishwithissy?igsh=MWs3bTVtZmljN3IwdQ== | English with Issy | 124k | estructures, errors típics i consells per a nivells avançats (C1-C2) | tercera generació | Monòleg sobretot | UK English | B2 Phrasal verbs | Let's learn some idioms | Passive voice | |||||||||||||||
21 | angl. 2 | https://www.instagram.com/mariaspeaksenglish?igsh=OHc3djdtb3d0bHZ0 | Mariaspeaksenglish | 802k | tercera generació | Monòleg sobretot | UK English per a espanyols (truquito) | work at, work in o work for? | Mary viatjant per Londres (humor) | Un error típic en anglés: no put the table sinó lay or set the table | ||||||||||||||||
22 | angl. 3 | https://www.instagram.com/englishwithlucy?igsh=bWxucG93aDZwcG4z | English with lucy | 1,2 milions | tercera-quarta generació | Sobretot monòleg, però apareix alguna persona de tant en tant per a iteracció | Normalment fa UK English, però a voltes fa comparacions amb la pronúncia de l'English dels USA | C1 level adjectives i com es pronuncien | Collocations test en el mateix vídeo (deixa pauses) | Grammar test en el vídeo per veure si tens un C1 | ||||||||||||||||
23 | fr. 1 | https://www.instagram.com/french.made.easy?igsh=bjJjNmpuMHd2bTE5 | Fench Made Easily | 20,4k | només apareix so gravat i imatges, però no persones reals. Música de fons que molesta | tercera generació | Monòleg | Pronúncia d'"eau" com a "o", però sense ningú pronunciant i pensant en angl.->francés. Sense persona en pla, amb música insidiosa | Pronúncia d'"ch" com a "sh", però sense ningú pronunciant i pensant en angl.->francés. Sense persona en pla, amb música insidiosa | Les conjuncions en francés, norma descontextualitzada. Ací sí que hi ha una veu en off, i fil musical que molesta | ||||||||||||||||
24 | fr. 2 | https://www.instagram.com/learnfrenchwithclemence?igsh=MWMxZjVvMWxtcDBi | Learn French with clemence | 645k | vídeos en vertical amb una professora en pla americà, però també llibres de captura d'una llibreta, que seria com la captura de pissarreta blanca | segona-tercera generació | Monòleg | micronorma, molt repetitiu amb les conjugacions verbals | Pensat amb l'anglés UK com a llengua de partida | col·locacions aïllades escrites en una llibreta: incorrecta i correcta: "don't say", "say" | "Mon amie" or "ma amie", "le enfant" or "l'enfant" | Una llibreta i veu en off de Clemence explicant les conjugacions passé, présent i futur de voir, aller, voir | ||||||||||||||
25 | fr. 3 | https://www.instagram.com/learnfrenchwithalexa?igsh=czRmZjhzNWtnZ3Zu | Learn French with Alexa | 224k | vídeos en vertical, alguns amb una professora de més de 50 anys i altres amb la que pareix la seua filla | tercera generació | Monòleg sobretot | Comprensió oral nivell B1, amb un àudio real d'un pàrquing | conversa real comprensió oral B1, en què un estudiant de mecànic explica a què es dedica | diferències entre "avoir besoin de" i "avoir envie de", amb l'anglés en les explicacions translanguaging | ||||||||||||||||
26 | port. 1 | https://www.instagram.com/portuguesewithleo?igsh=MnE5NGp1bmNmMTN6 | portuguesewithleo | 281k | tercera generació | Monòleg sobretot, però a vegades, diàleg o molta gent amb diverses llengües | Portugués de portugal. Molt plurilingüe. Comparacions interlingüístiques constants de paraules soltes | Marques comercials pronunciades en quatre llengües | Falsos amics itailà-portugués | paraules portugués-alemany | ||||||||||||||||
27 | port. 2 | https://www.instagram.com/learneuportuguese?igsh=ZHEzcmFuMHZvdGVj | learneuportuguese | 66,1k | Estructures How to say, How to ask… | tercera generació | Sobretot monòleg, però apareix alguna persona de tant en tant per a iteracció | Pensat per a parlants anglesos, portugués de Portugal | How to say "Keep the change" in portuguese? | How to say: "i'm not sure I agree" in porugues | Registres: how I speak when I teach portuguese vs. how I speak with my friends and family. Expressions | |||||||||||||||
28 | port. 3 | https://www.instagram.com/na_auladeportugues?igsh=emsyNDR3eHBoZmVn | auladeportugues | 25,2k | Reflexions metadidàctiques com la de treball amb la cançó a l'aula https://www.instagram.com/reel/C58tQitrCwM/?igsh=c2Y2MTQ0Mmk3bDll | tercera-quarta generació pels subtítols | Monòleg | Però és per a docents de portugués al Brasil | Portugués del Brasil | Idees per al treball de la música en l'aula de portugués | Resol la pregunta d'una seguidora: com mantindre l'interés per la lectura a l'aula de portugués | Explicació de com elabora els criteris de correcció de la redacció (és un directe que s'ha quedat gravat) | ||||||||||||||
29 | port. 3* | https://www.instagram.com/easyportugues0/?locale=en_US | Easy Portugués. Aprende Portugués | 99,4k | Portugués del Brasil per a espanyols | portugués de brasil per a espanyols: creus que parles portugués fins que vas a un caixer del supermercat... | El "pois nao" en l'oral portugués, format mem | Els diferents sons de la lletra esse en portugués | ||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | Valenciàalatac | |||||||||||||||||||||||||
33 | Valencià a la dipu | |||||||||||||||||||||||||
34 | Frenchcatesteve* | |||||||||||||||||||||||||
35 | https://www.instagram.com/frenchcatesteve?igsh=eGp4bGw5MXZlbDJh | |||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | Aprendre espanyol per a francesos* | |||||||||||||||||||||||||
38 | https://www.instagram.com/espagnol.france?igsh=MTl4amR1aTZ3Yzc2NQ== | |||||||||||||||||||||||||
39 | YouTube | cat. 1 | De mica en mica | |||||||||||||||||||||||
40 | cat. 2 | UPV | ||||||||||||||||||||||||
41 | cat. 3 | Gencat | ||||||||||||||||||||||||
42 | angl. 1 | Learn English with EnglishClass101.com | ||||||||||||||||||||||||
43 | angl. 2 | Learn English With TV Series | ||||||||||||||||||||||||
44 | angl. 3 | English with Emma · engVid | ||||||||||||||||||||||||
45 | fr. 1 | Français avec Pierre | ||||||||||||||||||||||||
46 | fr. 2 | Français Authentique | ||||||||||||||||||||||||
47 | fr. 3 | Leçons Françaises | ||||||||||||||||||||||||
48 | port. 1 | Tus clases de portugués. Clases de portugués para hablantes de español | ||||||||||||||||||||||||
49 | port. 2 | How to learn Portuguese with Jo Franco | ||||||||||||||||||||||||
50 | port. 3 | Talk the Streets | ||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | cat. 1 | Apunts de Llengua | ||||||||||||||||||||||||
55 | cat. 2 | Easy Catalan | ||||||||||||||||||||||||
56 | cat. 3 | Frenchcatesteve | ||||||||||||||||||||||||
57 | angl. 1 | English with Issy | ||||||||||||||||||||||||
58 | angl. 2 | Mariaspeaksenglish | ||||||||||||||||||||||||
59 | angl. 3 | English with lucy | ||||||||||||||||||||||||
60 | fr. 1 | Fench made easy | ||||||||||||||||||||||||
61 | fr. 2 | Learn Franch with clemence | ||||||||||||||||||||||||
62 | fr. 3 | Learn Franch with Alexa | ||||||||||||||||||||||||
63 | port. 1 | portuguesewithleo | ||||||||||||||||||||||||
64 | port. 2 | learnportuguese | ||||||||||||||||||||||||
65 | port. 3 | auladeportugues | ||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | lèxic, morfologia i sintaxi (gramàtica descriptiva) | ús | normes gramaticals i ortogràfiques (gramàtica normativa) | estratègies d'aprenentatge | cultura | |||||||||||||||||||||
83 | anglés | 9 | 9 | 0 | ||||||||||||||||||||||
84 | català | 5 | 5 | 8 | ||||||||||||||||||||||
85 | francés | 8 | 5 | 4 | 1 | |||||||||||||||||||||
86 | portugués | 11 | 5 | 0 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||
87 | total | 33 | 24 | 12 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||
88 | total% | 46% | 33% | 17% | ||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |