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1 | Nº do Pôster | Eixo Temático | Título | Autores | |||||||||||||||||||||
2 | 1 | Eixo 1 | O PIBID NA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA: PROMOVENDO A CONVIVÊNCIA ÉTICA EM UMA ESCOLA PEI | Rita Melissa Lepre,Vanessa Cruz de Castro,Verônica Castilho Herrera Martins,Giovanna beatriz Souza Ferreira | |||||||||||||||||||||
3 | 2 | Eixo 1 | PREVENÇÃO E ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA SEXUAL INFANTIL EM AMBIENTE VIRTUAL E SUA RELAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE | Luciana Cristina Calza de Carvalho,Andreza Marques Castro Leão | |||||||||||||||||||||
4 | 3 | Eixo 1 | A APRENDIZAGEM DE LIBRAS POR ALUNOS DAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA E FILOSOFIA | Caroline Pontes Merguizo,Aryane Santos Nogueira | |||||||||||||||||||||
5 | 4 | Eixo 1 | A ATUAÇÃO DO PROFESSOR/A COMO UM/A INTELECTUAL REVOLUCIONÁRIO/A: A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO NA PERSPECTIVA DA EMANCIPAÇÃO | Lígia Bruna Gonçalves Vargas | |||||||||||||||||||||
6 | 5 | Eixo 1 | TRAJETÓRIAS PROFISSIONAIS E EMPREGABILIDADE DE EGRESSOS DA LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UNESP - BAURU: REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO INICIAL E INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO | Isabela Silva de Souza,Aguinaldo Robinson de Souza | |||||||||||||||||||||
7 | 6 | Eixo 1 | A VIDEOCONFRONTAÇÃO COMO RECURSO DE COLETA DE DADOS PARA ESTUDOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Michelle Cristina Bueno Bichof,Flavia Medeiros Sarti | |||||||||||||||||||||
8 | 7 | Eixo 1 | REFLEXÕES INICIAIS SOBRE A PARTICIPAÇÃO EM UM PROJETO PIBID INTERDISCIPLINAR: ENTRE AS EXPECTATIVAS E O CONTATO COM A REALIDADE | Isabella Natal,Marcia Regina Onofre | |||||||||||||||||||||
9 | 8 | Eixo 1 | CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: MAPEAMENTO DAS PESQUISAS EM BASE DE DADOS NO PERÍODO DE 2014 A 2024 | Gisele Bucalon,Marcia Cristina Argenti | |||||||||||||||||||||
10 | 9 | Eixo 1 | REFLEXÕES INICIAIS SOBRE A PARTICIPAÇÃO EM UM PROJETO PIBID INTERDISCIPLINAR: ENTRE AS EXPECTATIVAS E O CONTATO COM A REALIDADE | Magali de Moraes,Gabriela Pellegi Gonçalves,Roberto Tadeu Iaochite | |||||||||||||||||||||
11 | 10 | Eixo 1 | EXPECTATIVAS INICIAS DE BOLSISTAS PIBID E PERSPECTIVAS DE AÇÃO: ANÁLISE TEMÁTICA DE UMA AVALIAÇÃO INICIAL | Henrique Pagotto Provenzano,Isabela Marineli,Miguel Gimenes Fotim,Roberto Tadeu Iaochite | |||||||||||||||||||||
12 | 11 | Eixo 1 | MODOS DE VER, SENTIR E INTERPRETAR A DOCÊNCIA: PERSPECTIVAS DE FUTURAS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA | Rafaela Rosolem dos Santos,Aline Nascimento Carneiro,Andresa de Souza Ugaya,Lilian Aparecida Ferreira | |||||||||||||||||||||
13 | 12 | Eixo 1 | GÊNERO E SEXUALIDADE NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA ESALQ-USP: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL CURRICULAR | Yudi Ilário | |||||||||||||||||||||
14 | 13 | Eixo 1 | FORMAÇÃO INICIAL E CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DOCENTE: NARRATIVAS DE LICENCIANDAS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS | Renata Rufino Nunes,Patrício Câmara Araújo | |||||||||||||||||||||
15 | 14 | Eixo 1 | Ábaco dos Inteiros com Fichas: um relato de experiência no ensino de números relativos | matheus Freitas,LUIZ FERNANDO SILVA LAITER | |||||||||||||||||||||
16 | 15 | Eixo 1 | RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO DO PLANO CARTESIANO | Natália Pedroso Lemes Eufrásio,Giulia Eri Taromaru,Amanda Silva De Oliveira,Gabriel Henrique Monteiro dos Santos | |||||||||||||||||||||
17 | 16 | Eixo 1 | Relato de uma atividade de experimentação em química no Pibid: reflexões sobre a formação inicial docente | Leonardo Contato Marques,Nicolle Gonçalves de Campos,Pedro Neves da Rocha,Teresa Cristina de Barros | |||||||||||||||||||||
18 | 17 | Eixo 1 | PRIMEIROS PASSOS COM FUNÇÕES: UMA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA PARA O 9º ANO | Maria Antonia de Oliveira Francisco,Letícia Araujo da Silva,Luanny Victhoria Theodoro Feitosa | |||||||||||||||||||||
19 | 18 | Eixo 1 | A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PERCEPÇÕES DE ALUNOS BOLSISTAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFPR IRATI | Jucilene Maria Galicki Berger,ALESSANDRO DE MELO | |||||||||||||||||||||
20 | 19 | Eixo 1 | Atividades de Álgebra no Ensino Fundamental: uma Experiência do PIBID em Sala de Aula | Mayara Iakowsky Barbosa,Reginaldo Lima Cavalca,Mauricio Cassiano Da Silva Junior | |||||||||||||||||||||
21 | 20 | Eixo 1 | REFLEXÕES INICIAIS DO PIBID-MATEMÁTICA EM BAURU | Marisa da Silva Dias,Natalia dos Santos Morais Domeneghetti,Elaine Cecília Gomes Macagnan | |||||||||||||||||||||
22 | 21 | Eixo 1 | Práticas de Leitura no Ensino Fundamental | Laura Andrade do Vale,Mariana Pina Vasques,Anna Efigênia De Oliveira Almeida Santos | |||||||||||||||||||||
23 | 22 | Eixo 1 | RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO DAS EQUAÇÕES DO 1º GRAU | Flávio de Paula Lorena,Gabriel Da Silva Isaias | |||||||||||||||||||||
24 | 23 | Eixo 1 | PRÁTICAS INTRODUTÓRIAS EM ÁLGEBRA NOS ANOS FINAIS: UMA EXPERIÊNCIA PELO PIBID | Jhonatan Pegoraro Vieira Fonseca,João Guilherme Conceição Valverde | |||||||||||||||||||||
25 | 24 | Eixo 1 | PRÁTICA PEDAGÓGICA DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL NO CONTEXTO DO PIBID: ÁGUA TRATADA COMO UM DIREITO DO CIDADÃO | Alice Malaguetta Chittolina,Eduardo Dias Cortez,Isabella Camargo Schiavon,Emelin Cristini Lopes Afonso | |||||||||||||||||||||
26 | 25 | Eixo 1 | GESTOS DOCENTES DESEMPENHADOS POR PROFESSORES TRADICIONAIS: UM ESTUDO SOBRE A SÉRIE FIGURAS DA DANÇA | Mônica Evelyn Dos Santos | |||||||||||||||||||||
27 | 26 | Eixo 1 | O PIBID E A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES E PERSPECTIVAS | Luiz Rogério Romero,Ana Flávia Sorroche Turciani,Dandara Isabel Santana Amaral,Manoel Osmar Seabra Junior | |||||||||||||||||||||
28 | 27 | Eixo 1 | UNESP NA ESCOLA: "Movimento que transforma" | Luiz Rogério Romero,Jorge Paulo Mascanhi | |||||||||||||||||||||
29 | 28 | Eixo 1 | CONTRIBUIÇÕES DE UM GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES(AS) | Beatriz Pátaro Canal,André Santachiara Fossaluza,Miguel Silingardi Jorge | |||||||||||||||||||||
30 | 29 | Eixo 1 | UM PANORAMA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA NA ÁREA DA EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Laura Lizabello Silva Chiaramonte,Sandra Regina Teodoro Gatti | |||||||||||||||||||||
31 | 30 | Eixo 1 | PIBID FÍSICA SÃO CARLOS: PREPARAR FUTUROS PROFESSORES PARA OS IMPREVISTOS DO COTIDIANO DOCENTE | Herbert Alexandre João | |||||||||||||||||||||
32 | 31 | Eixo2 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA FORMAÇÃO DOCENTE PARA CHAMAR DE SUA | Cristiana Marinho da Costa | |||||||||||||||||||||
33 | 32 | Eixo2 | PRÁTICAS DIALÓGICAS E FORMAÇÃO DOCENTE: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM A TERTÚLIA LITERÁRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL | MARIO MARCOS LOPES | |||||||||||||||||||||
34 | 33 | Eixo2 | ENTRE A REPRODUÇÃO E A TRANSFORMAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM BEBÊS NA CRECHE À LUZ DE SAVIANI, MARX E PAULO FREIRE | Tassia D. Vidal | |||||||||||||||||||||
35 | 34 | Eixo2 | EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO DE RELATOS DE EXPERIÊNCIA | Wilson de Mello Júnior | |||||||||||||||||||||
36 | 35 | Eixo2 | Avaliação em larga escala e seus reflexos na Formação Continuada de uma rede de ensino | Teresinha Aparecida Bernardineli De Oliveira Melo,Luana Costa Almeida | |||||||||||||||||||||
37 | 36 | Eixo2 | A PRÁTICA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE – BREVE PROBLEMATIZAÇÃO | Fábio Salomon,Maria José Fernandes | |||||||||||||||||||||
38 | 37 | Eixo2 | A EDUCAÇÃO INFANTIL DE SANTANA DO PARAÍSO (MG) DIANTE DOS DESAFIOS CURRICULARES DO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DE FUNDÃO | ALINE ANDRADE BAIA CAMARA,Douglas da Silva Tinti,Marcelo Loures dos Santos | |||||||||||||||||||||
39 | 38 | Eixo2 | TECNOLOGIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO | Valéria Cristina Candido Da Silva Zamonari | |||||||||||||||||||||
40 | 39 | Eixo2 | TECNOFILIA, TECNOFOBIA E EDUCAÇÃO | Valéria Cristina Candido Da Silva Zamonari | |||||||||||||||||||||
41 | 40 | Eixo2 | POSITIVE BEHAVIOR INTERVENTIONS AND SUPPORTS (PBIS) COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA | Ricardo Fernandes da Silva | |||||||||||||||||||||
42 | 41 | Eixo2 | INDUÇÃO DOCENTE NA EJA | BRENDA KARLA REIS DE CARVALHO,Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali | |||||||||||||||||||||
43 | 42 | Eixo2 | ANÁLISE BILÍNGUE DE PUBLICIDADE E A INFLUÊNCIA NO CONTEXTO COTIDIANO DA EJA SOB A ÓTICA FREIREANA | Tereza Cristina Lourenço da Costa,Denise Regina da Costa Aguiar | |||||||||||||||||||||
44 | 43 | Eixo2 | LEEI: PERCURSO FORMATIVO PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR LEITOR | Ângela Druzian,Janaína de Souza Silva,Juliana Carolina De Souza,Marisa De Souza Cunha Moreira | |||||||||||||||||||||
45 | 44 | Eixo2 | MERCADO FORMATIVO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO SOBRE O CEFOR EM UBERABA-MG | Mirella Ribeiro Pinto | |||||||||||||||||||||
46 | 45 | Eixo2 | FORMADOR DE FORMADORES: QUEM FORMA QUEM? DE QUE FORMA? | Patricia Martins de Oliveira | |||||||||||||||||||||
47 | 46 | Eixo2 | CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO DOCENTE NA RETERRITORIALIZAÇÃO DE UMA ESCOLA ATINGIDA PELO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DE FUNDÃO: O CASO DA ESCOLA MUNICIPAL DE PARACATU DE BAIXO | Cíntia de Miranda Fonseca Peixoto,Marcelo Loures dos Santos,Alexandra Resende Campos | |||||||||||||||||||||
48 | 47 | Eixo2 | NARRATIVAS DE UMA PROFESSORA: EXPERIÊNCIA DOCENTE E FORMAÇÃO NA MATURIDADE | CASSIA ALESSANDRA PEREIRA SANTOS | |||||||||||||||||||||
49 | 48 | Eixo2 | PRÁTICAS EDUCATIVAS SUSTENTÁVEIS E FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DA PERSPECTIVA FREIRIANA | Júlia Carolini Silva Ferrari,Gabriela de Moraes Garcia,Gláucia Martins de Campos,Paulo Cesar Gomes | |||||||||||||||||||||
50 | 49 | Eixo2 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL E LÚDICA NA PRIMEIRA INFÂNCIA | Valéria Queiroz Furtado | |||||||||||||||||||||
51 | 50 | Eixo2 | A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE NAS PROPOSTAS CURRICULARES DAS ESCOLAS DE FAMÍLIA AGRÍCOLA | Bianca Natália Poranga | |||||||||||||||||||||
52 | 51 | Eixo2 | REALIDADE DOCENTE NO ENSINO PÚBLICO: DESMOTIVAÇÃO, PRECARIZAÇÃO E O ESGOTAMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO | Leonardo Pozzuto,João Pedro Pozzuto,Nilva Lúcia Lombardi Sales | |||||||||||||||||||||
53 | 52 | Eixo2 | ENTRE O LITERÁRIO E O NÃO LITERÁRIO: UMA EXPERIÊNCIA COM O PERCURSO FORMATIVO DO LEEI | Marisa De Souza Cunha Moreira,Ângela Druzian,Janaína de Souza Silva,Juliana Carolina De Souza | |||||||||||||||||||||
54 | 53 | Eixo2 | A DOCÊNCIA EM CONSTRUÇÃO: ANÁLISE DE UM DIÁRIO DE CLASSE NO INÍCIO DA CARREIRA | Amanda de Mello Abiles,Samuel de Souza Neto | |||||||||||||||||||||
55 | 54 | Eixo2 | A ACRITICIDADE E A PADRONIZAÇÃO DO ENSINO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA | Elaine Barbosa | |||||||||||||||||||||
56 | 55 | Eixo2 | DESIGN E CULTURA MAKER NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES PARA APRENDIZAGENS DA EDUCAÇÃO BÁSICA | Fernanda Oliveira Avilez,Joedy Luciana Barros Marins Bamonte | |||||||||||||||||||||
57 | 56 | Eixo2 | ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE A PARTIR DE PROFESSORES(AS) DA EDUCAÇÃO BÁSICA | Pedro Henrique de Souza Santos,André Santachiara Fossaluza,Danielli Suzel de Carvalho Seraphini Dutra,Luana Silva Sales | |||||||||||||||||||||
58 | 57 | Eixo 3 | O MOVIMENTO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO QUE ESTRUTURA O TRABALHO DOCENTE EM CRECHES: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS E PRÁTICAS HUMANIZADORAS | Ana Carolina Sabino Dos Santos,CLEONICE TOMAZZETTI | |||||||||||||||||||||
59 | 58 | Eixo 3 | A EDUCAÇÃO DE BEBÊS EM INSTITUIÇÃO ESCOLAR: O OLHAR DOS GRADUANDOS E PEDAGOGOS | Helena Martínez Avila de Mello,Joice Emanuele Munhoz Cecilino,NAIARA HERNANDES CARVALHO,Fabiana Cristina Frigieri de Vitta | |||||||||||||||||||||
60 | 59 | Eixo 3 | A CRIATIVIDADE INFANTIL NAS BRECHAS DA ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Laura Regina Favarão Crespi,Maria Eduarda Aparecida Betim | |||||||||||||||||||||
61 | 60 | Eixo 3 | POSSIBILIDADES E DESAFIOS NO ENSINO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 3 ANOS: ANÁLISE A PARTIR DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES (AS) E PROFESSORES (AS) COORDENADORES (AS) | Valmir Rogério Torres | |||||||||||||||||||||
62 | 61 | Eixo 3 | DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA CORPORAL EM CRIANÇAS NA CRECHE: COM FOCO NA IDENTIFICAÇÃO DAS PARTES DO CORPO E SUAS IMPLICAÇÕES NO CRESCIMENTO FÍSICO E COGNITIVO. | Maria Eduarda Aparecida Betim,Laura Regina Favarão Crespi | |||||||||||||||||||||
63 | 62 | Eixo 3 | A Educação Integral em Instituição de Educação Infantil: Percepções de Professores de Bebês | Thaize Fernanda Ramos Macedo,Yanina da Rocha Lizeo,Barbara Parmejano,Fabiana Cristina Frigieri de Vitta | |||||||||||||||||||||
64 | 63 | Eixo 3 | O uso dos cinco sentidos na Educação Infantil: um relato de experiência | Vanilda Divina Almério Bistaffa,Bianca Cordeiro Custódio Silveira,Lorena Costa Silva,Bianca Sabrina Mendes Ferreira | |||||||||||||||||||||
65 | 64 | Eixo 3 | A QUALIDADE DOS RECURSOS MATERIAIS PARA A EDUCAÇÃO DE BEBÊ | Fabiana Cristina Frigieri de Vitta,Maria Eduarda Amaral Ferreira,Barbara Parmejano,Alberto De Vitta | |||||||||||||||||||||
66 | 65 | Eixo 3 | A IMPORTÂNCIA DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO | Izabela Silva Romero | |||||||||||||||||||||
67 | 66 | Eixo 3 | BRINCADEIRAS COM ELEMENTOS NATURAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Maria Lavínia Da Cruz Chagas,Emmily Samille Lopes Pereira | |||||||||||||||||||||
68 | 67 | Eixo 3 | A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS E O PERIGO DOS CLÁSSICOS UNIVERSAIS | Laura Theodoro Moreira,Vanessa Cristina Girotto Nery,Bruna Neves Rodrigues | |||||||||||||||||||||
69 | 68 | Eixo 3 | Leitura e Escrita Como Prática Social: constribuições à formação docente e à prática pedagógica | Daniela Aparecida Gouveia Frigeri,Maria Betanea Platzer | |||||||||||||||||||||
70 | 69 | Eixo 3 | INVESTIGAÇÃO SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ênfase na Educação Infantil e no Ensino Fundamental | Priscilla Helena Engler Betin,Maria Betanea Platzer | |||||||||||||||||||||
71 | 70 | Eixo 3 | INTERAÇÕES E DESCOBERTAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DO UNIVERSO DA LAGARTA E DA BORBOLETA | Gisele Coito Ermacara,Luciana Alexandre de Arruda Andrade | |||||||||||||||||||||
72 | 71 | Eixo 3 | Educação (POLÍTICAS DE GESTÃO: AS INGERÊNCIAS MERCADOLÓGICAS NEOLIBERAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NAS OS DA REDE MUNICIPAL DE SOROCABA) | Cátia Diniz | |||||||||||||||||||||
73 | 72 | Eixo 3 | À SOMBRA DESTA MANGUEIRA: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DE NOVOS PROFESSORES | Anderson Luz Silva,Stefanie Gomes Silva,Enayton Lucas Perassoli Silveira | |||||||||||||||||||||
74 | 73 | Eixo 3 | COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O ESTUDO DAS ABORDAGENS PARTICIPATIVAS COMO FERRAMENTA PARA A TRANSFORMAÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA | KEITY LUCIA DE GODOY | |||||||||||||||||||||
75 | 74 | Eixo 3 | PESQUISAS SOBRE ASTRONOMIA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA: UMA REVISÃO DE LITERATURA (2010- 2025) | Diego Sanchez Bragagnolo,Klinger Teodoro Ciríaco | |||||||||||||||||||||
76 | 75 | Eixo 4 | USO DE PLATAFORMA DIGITAL NO GERENCIAMENTO DE PROJETOS ACADÊMICOS: AVANÇOS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA | Carolina Rossato Volpini,Ligia Estronioli de Castro,Rubens Venditti Junior,Isabela Cristina Vizoni | |||||||||||||||||||||
77 | 76 | Eixo 4 | Formação de Professores no Ensino Superior: uma pesquisa com a disciplina de Estágio Supervisionado | Kharem Cristine dos Santos Silva,Ana Carolina Biscalquini Talamoni | |||||||||||||||||||||
78 | 77 | Eixo 4 | A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NA USP: um olhar a partir de uma Monografia | Mariana Melo,Noeli Prestes Padilha Rivas | |||||||||||||||||||||
79 | 78 | Eixo 4 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM INSTITUTOS FEDERAIS: UMA PERSPECTIVA HERMENÊUTICA ENTRE O INSTITUCIONAL E O COTIDIANO | Fábio Gomes Lagoeiro,VIRGINIA CARDIA CARDOSO | |||||||||||||||||||||
80 | 79 | Eixo 5 | Percepção de professores sobre comportamentos atípicos na educação de bebês | Vanilda Divina Almério Bistaffa,Cecília de Carvalho Borges Fabri,Maria Eduarda Amaral Ferreira,Fabiana Cristina Frigieri de Vitta | |||||||||||||||||||||
81 | 80 | Eixo 5 | INCLUSÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE: RELATO DE ESTAGIÁRIA PAE COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA | Camila Karen Candeira da Silva,Andrea Coelho Lastória | |||||||||||||||||||||
82 | 81 | Eixo 5 | DETERMINANTES DA NÃO PERMANÊNCIA NO ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PERCEPÇÕES DOCENTES | Alberto de Vitta,Aliny Carvalho,Solange Christina Carneiro Rodriguez,Fabiana Cristina Frigieri de Vitta | |||||||||||||||||||||
83 | 82 | Eixo 5 | TAKKYU VOLLEY COMO FACILITADOR INCLUSIVO: ASPECTOS MOTIVACIONAIS, PSICOSSOCIAIS E PEDAGÓGICOS DA FORMAÇÃO ACADÊMICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA | Isabela Cristina Vizoni,Rubens Venditti Junior | |||||||||||||||||||||
84 | 83 | Eixo 5 | EDUCAÇÃO SEXUAL E ESTUDANTES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DO PIBID | Isabella Schneider do Carmo,Larissa de Assunção Rodrigues Nogueira | |||||||||||||||||||||
85 | 84 | Eixo 5 | DA INCLUSÃO AO SUCESSO ACADÊMICO: EXPERIÊNCIA SOBRE CÁLCULO 1 E ESTRATÉGIAS DE APOIO A INGRESSANTES NA ENGENHARIA | Liliam César de Castro Medeiros,Luana Albertani Pampuch Bortolozo,Eduardo Michelon Nellessen,RICARDO SILVA | |||||||||||||||||||||
86 | 85 | Eixo 5 | EDUCAÇÃO INCLUSIVA POR MEIO DE UM JARDIM SENSORIAL ESCOLAR | Natasha Passaretti,Camila Cerucci,Larissa Kobilass da Silva,Jean Luca de Arruda Silva | |||||||||||||||||||||
87 | 86 | Eixo 5 | DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DE UM RECURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA INCLUSÃO DE ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS EM ESPORTES COM BOLA | Gabriela de Jesus Faria,Luiz Rogério Romero | |||||||||||||||||||||
88 | 87 | Eixo 6 | Remodelando a Educação em Patologia e Outras Disciplinas Biomédicas: Promovendo Aprendizado e Ensino Eficaz com Recursos de Inteligência Artificial | Deilson Elgui de Oliveira | |||||||||||||||||||||
89 | 88 | Eixo 6 | DA AULA EXPOSITIVA À APRENDIZAGEM ATIVA: CAMINHOS DE (TRANS)FORMAÇÃO DOCENTE EM UM CURRÍCULO POR COMPETÊNCIAS | Anna Paula Ferrari,Ligia Lopes Devoglio | |||||||||||||||||||||
90 | 89 | Eixo 6 | A IMPLANTAÇÃO DO NOVO CURRÍCULO DE GESTÃO NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | Ligia Lopes Devoglio,SILVANA ANDREA MOLINA LIMA,WILZA CARLA SPIRI | |||||||||||||||||||||
91 | 90 | Eixo 6 | Protótipos de engenharia de energia como ferramentas pedagógicas em disciplinas eletivas do ensino médio | Flávio Camargo Cabrera,Guilherme Pina Cardim,Maria Claudia Costa de Oliveira Botan,Renivaldo Jose dos Santos | |||||||||||||||||||||
92 | 91 | Eixo 6 | CAPACITAÇÃO EM PROGRAMAÇÃO E ROBÓTICA PARA PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO | Guilherme Pina Cardim,Kadmiel Silva Carvalho,ALEXANDRE VALENÇO STRAUBEL,Flávio Camargo Cabrera | |||||||||||||||||||||
93 | 92 | Eixo 6 | ENSINO DO COMPONENTE VIGILÂNCIA EM SAÚDE DO TRABALHADOR: DO PLANEJAMENTO Á IMPLANTAÇÃO | Ana Paula Carvalheira,Marli Teresinha Cassamassimo Duarte,Raissa Janine de Almeida,Maria Dionisia do Amaral Dias | |||||||||||||||||||||
94 | 93 | Eixo 6 | ENSINO DE PROGRAMAÇÃO E LACUNAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Júlia Santos,Florian Steffen Günther | |||||||||||||||||||||
95 | 94 | Eixo 6 | ENSINO DE PROGRAMAÇÃO COM SCRATCH NA EDUCAÇÃO BÁSICA: EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Gustavo Henrique Monteiro Silva,Florian Steffen Günther | |||||||||||||||||||||
96 | 95 | Eixo 6 | Ensino de robótica como prática cotidiana transdisciplinar | Nestor Tsu,Davi Ricardo Soares,Artur José Renda Vitorino | |||||||||||||||||||||
97 | 96 | Eixo 6 | Pranchas fotográficas da família Bignoniaceae: Um recurso didático para o ensino de botânica. | Tamires Ferreira Carvalho,Ana Maria Dourado Dos Santos,Mayanna de Vasconcelos Vieira,Andréia Alvez Rezende | |||||||||||||||||||||
98 | 97 | Eixo 6 | CINEMA NA PRAÇA: O AUDIOVISUAL COMO ALIADO NA EDUCAÇÃO PARA SUPERAÇÃO DA IMPERCEPÇÃO BOTÂNICA | Ana Maria Dourado Dos Santos,Anna Christina Royer de Oliveira,Mayanna de Vasconcelos Vieira,Andréia Alvez Rezende | |||||||||||||||||||||
99 | 98 | Eixo 6 | DIGITALIZAÇÃO E HISTÓRIA: PRÁTICAS NA CONSTRUÇÃO DE FONTES PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Danielle Assunção da Silva,Guilherme Rodrigues Magalhães,Maria Célia Leme da Silva | |||||||||||||||||||||
100 | 99 | Eixo 6 | Estratégia de Autoavaliação para Potencialização da Aprendizagem em Estudantes de Odontologia | Lizandra Carla Calvo de Souza,Letícia Adrielly Dias Grisante,Luana Marotta Reis de Vasconcellos,Marianne Spalding |