ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
2
Лист оценивания портфолио проекта
по методу О.Ф. Брыксиной
(max 76 баллов)
3
апрель2021 г.
4
ФИО: Банюкевич Елена Викторовна
5
Образовательное учреждение : Гродненский государственный университет имени Янки Купалы
6
Предмет: Основы алгоритмизации и программирования
Курс 1
7
Учебная тема: Основы языка программирования С++
8
Название проекта: Колесо фортуны
9
Ф.И.О. эксперта
1. Гуща Ю.В.
2. Чапля Т.Д.
3. Макарова Н.П.
4.
5.
10
Дата оценивания портфолио работы:
11
Общее число баллов:
1. 67
2. 68
3. 62
4.
5.
12
Комментарии экспертов
13
14
ФИО эксперта: Гуща Ю.В.
Общее впечатление: Проделана большая работа по разработке проекта. Затронута актуальная проблема начинающих программистов - работа с циклическими алгоритмами. В ходе выполнения заданий этапов участники параллельно могут расширить свои знания в области сервисов web 2.0.

Замечания:
на странице Основной этап текст ментальной карты размыт - слабо читаемый
на странице 3 этап фоновое изображение мешает "читать" текст
есть синтаксические и орфографические ошибки на страницах с описанием 2 этапа (сама страдаю этим, поэтому перепроверяю, скопировав в MS Word :-) ).

Решение о внесении проекта в план проведения проектов в 2021-2022 учебном году. Готов на 95%
15
ФИО эксперта: Чапля Т.Д.
Общее впечатление:
Автором проделана огромная работа. Участвовать в проекте будет действительно интересно, потому что из каждого этапа проекта можно вынести что-то интересное и полезное для себя. Кроме того, проект даёт отличную возможность попрактиковаться в сервисах WEB 2.0.

Замечания.
В документ "План проекта" следует добавить эмблему команды.
На странице "Подготовительный этап" небольшая опечатка (... предстоит ознакомимся ознакомиться).

Решение о внесении проекта в план проведения проектов в 2021-2022 учебном году. Готов
16
ФИО эксперта: Макарова Н.П..
Общее впечатление: Тема проекта важна и интересна заявленной категории обучающихся, опирается на государственные стандарты, Цели проекта сформулированы четко и представляются выполнимыми. Вопросы, направляющие проект, продуманы, а основополагающий и проблемные вопросы являются открытыми, требующими от обучающихся глубокого осмысления представленных в проекте концепций. Учебные вопросы поддерживают ОВ и ПВ и обращены к целям и стандартам. План проекта и план оценивания продуманы тщательно, методы оценивания ориентированы на достижение результата. Предлагаемые автором в проектк информационные технологии помогут глубже понять ведущие идеи учебной темы, поддерживают развитие мыслительных умений высокого уровня, развивают качества и умения XXI века.

Замечания. Следует разработать инструменты для оценивания достижимости планируемых результатов (личностных, метапредметных и предметных) и вставить ссылки на них в Визитку. В Визитке опущен раздел "Материалы для дифференцированного обучения", нужно его добавить и вставить ссылки на эти материалы. Во всех авторских документах (в том числе, в плане проекта) нужно вставить ссылки на все указанные документы. Пример работы от имени команды нужно разработать еще до начала апробации (хотя бы для подготовительного и любого из основных этапов проекта).

Обратите внимание на комментарии на полях созданных Вами документов, устраните замечания и удалите эти комментарии. Требуется доработка стартовой презентации в части обсуждения работы студентов на каждом этапе проекта и др.

Указанные замечания не являются критичными и могут быть частично устранены до начала апробации и затем во время ее проведения.
Проект рекомендуется к апробации.

Решение о внесении проекта в план проведения проектов в 2020-2021 учебном году. Готов с замечаниями.
17
ФИО эксперта: .
Общее впечатление


Замечания.



Решение о внесении проекта в план проведения проектов в 2020-2021 учебном году. Готов/Не готов
18
ФИО эксперта: .
Общее впечатление


Замечания.



Решение о внесении проекта в план проведения проектов в 2021-2022 учебном году. Готов/Не готов
19
20