ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
STANDARD 3.3: PENGURUSAN HAL EHWAL MURID
2
Bidang hal ehwal murid diurus secara cekap dan berkesan untuk melahirkan murid yang seimbang daripada segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial selaras dengan hala tuju sekolah.
3
4
ASPEK 3.3.1KETETAPAN PELAKSANAAN HAL EHWAL MURID
5
KRITERIA KRITIKALKetetapan dibuat untuk memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan hal ehwal murid.
6
7
ASPEK 3.3.1.1
8
STANDARD KUALITIPelaksanaan hal ehwal murid diurus secara sistematik dan terancang.
9
TINDAKANSKORRUBRIK PENSKORANEVIDENS PELAKSANAAN
10
Mengurus pelaksanaan hal ehwal murid: 4Tindakan dilaksanakan:● Takwim HEM 2025.
● Perancangan Strategik Unit HEM 2024-2025.
● Minit Mesyuarat HEM bil 1/2025.
● Buku Pengurusan Sekolah.
● Borang Pemantauan Pelaksanaan Aktiviti Unit HEM.
●
●
●
●
●
●
●
●
11
a) Membuat ketetapan4i. dengan mematuhi prosedur/arahan yang berkuat kuasa
12
b) Mendokumenkan ketetapan3ii. secara menyeluruh dalam semua perkara seperti disiplin, keselamatan, kesihatan, bantuan pelajaran murid, serta perkhidmatan bimbingan dan kaunseling
13
c) Menyebarluaskan ketetapan3iii. mengikut keperluan/kesesuaian sekolah
14
d) Menyemak semula ketetapan3iv. secara jelas/spesifik
15
SKOR (%)81.253Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana dua (2) perkara
16
2Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana satu (1) perkara
17
1Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana perkara (ii) atau (iii) atau (iv)
18
0Tidak mengambil kira mana-mana perkara
19
20
ASPEK 3.3.2PENGURUSAN DISIPLIN MURID
21
KRITERIA KRITIKALDisiplin murid diurus untuk membentuk sikap dan perlakuan positif dalam pembangunan sahsiah murid.
22
23
ASPEK 3.3.2.1
24
STANDARD KUALITIDisiplin murid diurus secara sistematik dan terancang
25
TINDAKANSKORRUBRIK PENSKORANEVIDENS PELAKSANAAN
26
Mengurus disiplin murid:4Tindakan dilaksanakan:● Buku peraturan sekolah.
● Buku rekod disiplin / Buku kawalan kelas 2025.
● Dokumentasi kursus kepimpinan pengawas 2025.
● Sistem salah laku disiplin murid 2025.
● Analisa kehadiran setiap bulan.
● Analisa data salah laku pelajar - ponteng.
● Analisa SSDM.
● Kertas kerja Program Anti Dadah / Gotong Royong PPDe / Anti Buli & Seksual.
● Laporan Program Anti Dadah / Gotong Royong PPDe / Anti Buli & Seksual.
● Laporan Spot Check.
●
●
●
27
a) Menyebarluaskan peraturan sekolah4i. dengan mematuhi prosedur/ketetapan disiplin/arahan yang berkuat kuasa
28
b) Menguatkuasakan peraturan sekolah4ii. secara menyeluruh dalam semua perkara/kepada semua murid
29
c) Menganalisis data disiplin3iii. dari semasa ke semasa
30
d) Merancang program pendidikan disiplin3iv. dengan mekanisme yang sesuai/mengikut keperluan/kesesuaian
31
e) Melaksanakan program pendidikan disiplin3
32
SKOR (%)85.003Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana dua (2) perkara
33
2Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana satu (1) perkara
34
1Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana perkara (ii) atau (iii) atau (iv)
35
0Tidak mengambil kira mana-mana perkara
36
37
ASPEK 3.3.3PENGURUSAN KESELAMATAN MURID
38
KRITERIA KRITIKALKeselamatan murid diurus untuk memastikan murid selamat dan memupuk amalan menjaga keselamatan dalam kalangan murid.
39
40
ASPEK 3.3.3.1
41
STANDARD KUALITIKeselamatan murid diurus secara sistematik dan terancang.
42
TINDAKANSKORRUBRIK PENSKORANEVIDENS PELAKSANAAN
43
Mengurus keselamatan murid:4Tindakan dilaksanakan:● Pelan kebakaran 2025.
● Minit mesyuarat 3K bil 1/2025.
● Hem Prihatin (Unit Keselamatan).
● Buku keluar masuk pelawat 2025.
● Latihan bantuan kecemasan kebakaran.
● Bilangan alat pemadam api sebanyak 30 ditempatkan di sekolah.
● Peti kecemasan.
● Kertas kerja latihan kebakaran 1 2025.
● Dokumentasi latihan kebakaran 1 2025.
●
●
●
44
a) Menyebarluaskan peraturan dan prosedur operasi standard keselamatan4i. dengan mematuhi ketetapan keselamatan/arahan yang berkuat kuasa
45
b) Menguatkuasakan peraturan dan prosedur operasi standard keselamatan4ii. secara menyeluruh dalam semua aspek keselamatan kepada warga sekolah dan ibu bapa/komuniti
46
c) Merancang program pencegahan dan kesedaran keselamatan4iii. dari semasa ke semasa
47
d) Melaksanakan program pencegahan dan kesedaran keselamatan3iv. dengan mekanisme yang sesuai/mengikut keperluan/kesesuaian
48
SKOR (%)93.753Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana dua (2) perkara
49
2Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana satu (1) perkara
50
1Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana perkara (ii) atau (iii) atau (iv)
51
0Tidak mengambil kira mana-mana perkara
52
53
ASPEK 3.3.4PENGURUSAN KESIHATAN MURID
54
KRITERIA KRITIKALProgram dan perkhidmatan kesihatan murid diurus untuk meningkatkan kualiti kesihatan dan mengamalkan gaya hidup sihat.
55
56
ASPEK 3.3.4.1
57
STANDARD KUALITIProgram dan perkhidmatan kesihatan murid diurus secara sistematik dan terancang.
58
TINDAKANSKORRUBRIK PENSKORANEVIDENS PELAKSANAAN
59
Mengurus program dan perkhidmatan kesihatan:4Tindakan dilaksanakan:● Laporan Penjagaan Kuku 2025
● Laporan Program Penjagaan Gigi Dan Mulut 2025
● Laporan Program Cuci Tangan 2025
● Buku Panduan Pengurusan Kesihatan Murid (KPM).
60
a) Menyelaras pemeriksaan kesihatan/rawatan/imunisasi4i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/ketetapan perkhidmatan kesihatan/prosedur
61
b) Merancang program pencegahan dan kesedaran kesihatan4ii. secara menyeluruh meliputi semua aspek kesihatan/kepada semua murid
62
c) Melaksanakan program pencegahan dan kesedaran kesihatan4iii. dari semasa ke semasa
63
d) Mewujudkan persekitaran yang bermaklumat tentang kesihatan3iv. dengan mekanisme yang sesuai/mengikut keperluan/kesesuaian
64
SKOR (%)93.753Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana dua (2) perkara
65
2Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana satu (1) perkara
66
1Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana perkara (ii) atau (iii) atau (iv)
67
0Tidak mengambil kira mana-mana perkara
68
69
ASPEK 3.3.5PENGURUSAN BANTUAN PELAJARAN MURID
70
KRITERIA KRITIKALBantuan pelajaran murid diurus untuk membantu memenuhi keperluan fizikal, mental dan emosi.
71
72
ASPEK 3.3.5.1
73
STANDARD KUALITIBantuan pelajaran murid diurus secara sistematik dan terancang.
74
TINDAKANSKORRUBRIK PENSKORANEVIDENS PELAKSANAAN
75
Mengurus bantuan pelajaran murid:4Tindakan dilaksanakan:● Minit mesyuarat JK Bantuan bil 1/2025.
● Borang permohonan bantuan.
● Pemilihan murid yang layak menerima bantuan.
● Rekod murid layak menerima bantuan.
● Rekod murid layak menerima bantuan dan keputusan PBD UASA.
●
●
●
●
●
●
●
●
76
a) Mengenal pasti jenis bantuan4i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/ketetapan bantuan pelajaran murid/prosedur
77
b) Mengenal pasti murid yang layak4ii. secara menyeluruh kepada semua jenis bantuan/murid
78
c) Merekodkan maklumat murid yang menerima bantuan4iii. dari semasa ke semasa
79
d) Memantau prestasi/kemajuan murid yang menerima bantuan3iv. dengan mekanisme yang sesuai
80
SKOR (%)93.753Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana dua (2) perkara
81
2Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana satu (1) perkara
82
1Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana perkara (ii) atau (iii) atau (iv)
83
0Tidak mengambil kira mana-mana perkara
84
85
ASPEK 3.3.6PENGURUSAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING
86
KRITERIA KRITIKALPengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling diurus untuk pembangunan sahsiah, peningkatan disiplin, pendidikan kerjaya, psikososial, dan kesejahteraan mental murid.
87
88
ASPEK 3.3.6.1
89
STANDARD KUALITIPerkhidmatan bimbingan dan kaunseling diurus secara profesional dan terancang.
90
TINDAKANSKORRUBRIK PENSKORANEVIDENS PELAKSANAAN
91
Mengurus perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dengan:4Tindakan dilaksanakan:● Takwim bimbingan & kaunseling 2025.
● Jadual waktu persendirian guru bimbingan & kaunseling.
● Borang menerima sesi bimbingan & kaunseling.
● Kertas kerja Program Sentuhan Selamat / Gaya Hidup Sihat / Intervensi Murid Lewat / Jejak Kasih Madani / Pengurusan Diri Murid Perempuan Tahun 3-6 / Sahsiah Terpuji, Disiplin Diteladani.
● Dokumentasi program yang telah dijalankan.
●
●
●
●
●
●
●
●
92
a) Merancang sesi bimbingan/kaunseling3i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/prosedur
93
b) Melaksanakan sesi bimbingan/kaunseling3ii. mengikut/memenuhi keperluan murid/mengikut isu semasa
94
c) Merancang program bimbingan dan kaunseling3iii. dari semasa ke semasa
95
d) Melaksanakan program bimbingan dan kaunseling2iv. dengan mekanisme yang sesuai/mengikut keperluan/kesesuaian
96
SKOR (%)68.753Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana dua (2) perkara
97
2Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana satu (1) perkara
98
1Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana perkara (ii) atau (iii) atau (iv)
99
0Tidak mengambil kira mana-mana perkara
100