Program_Tahunan_Prota_Bahasa_Inggris_Kelas_7_Kurikulum_Merdeka.xlsx

	B	C	D	E	F
1
2	PROGRAM TAHUNAN (PROTA) KURIKULUM MERDEKA
3	MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VII (FASE D) - TP 2026/2027
4

5	I. IDENTITAS PROGRAM & KURIKULUM
6	Satuan Pendidikan	SMP Negeri / Swasta
7	Mata Pelajaran	Bahasa Inggris (English)
8	Fase / Kelas	Fase D / VII (Tujuh)
9	Tahun Pelajaran	2026 / 2027
10	Alokasi Waktu Beban	3 JP / Minggu (Total: 108 JP / Tahun)
11
12	II. RINGKASAN STRUKTUR BAB (CHAPTER) & ALOKASI WAKTU
13	Semester	Chapter / Unit	Judul Bab / Focus Area	Jumlah TP	Alokasi Waktu
14	Semester 1 (Ganjil)	Chapter 1	Personal Identity & Daily Routines (About Me)	4	18 JP
15	Semester 1 (Ganjil)	Chapter 2	Culinary Experiences & Recipe Guides (Culinary and Me)	4	18 JP
16	Semester 1 (Ganjil)	Chapter 3	Home Environment & Household Directives (Home Sweet Home)	3	18 JP
17	Semester 2 (Genap)	Chapter 4	Academic Life & Study Habits (My School Activities)	3	27 JP
18	Semester 2 (Genap)	Chapter 5	School Environment & Festival Activities (This is My School)	3	27 JP
19	TOTAL ALOKASI WAKTU PER TAHUN				108 JP
20
21	III. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) FASE D ELEMEN BAHASA INGGRIS
22	Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking)	Peserta didik mengaktualisasikan bahasa Inggris lisan untuk berinteraksi, menyapa, berpisah, serta bertukar informasi personal, hobi, deskripsi individu, jadwal pelajaran, dan petunjuk lokasi sekolah dalam konteks formal dan informal yang familiar. Dengan bantuan scaffolding dan re-phrasing, peserta didik memahami gagasan utama dan rincian spesifik dari dialog atau instruksi harian kelas.
23	Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)	Peserta didik membaca dan merespons teks deskriptif lisan/tulis, infografis, menu makanan, jadwal pelajaran, serta petunjuk visual pendek secara mandiri. Peserta didik mampu mengidentifikasi tujuan komunikatif, menemukan informasi tersurat/tersirat, dan menarik kesimpulan sederhana dari beragam teks fungsional visual dan multimodal.
24	Menulis - Mempresentasikan (Writing - Presenting)	Peserta didik mengomunikasikan ide, profil diri, rutinitas, dan teks prosedur memasak/petunjuk lokasi melalui paragraf sederhana yang terstruktur. Peserta didik menerapkan Present Tense, Adverbs of Frequency, imperative sentences, serta kosakata spesifik secara konsisten, lalu mempresentasikannya memanfaatkan media visual/multimodal.
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100