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1 | MMP460 Social Cause Campaign- Grading Rubric | |||||||||||||||||||||||||
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3 | CRITERIA | |||||||||||||||||||||||||
4 | Description | Comments | Points | |||||||||||||||||||||||
5 | Project proposal | The team submitted a project proposal, including two persona, a creative brief, a task anaysis document, and visual references. The team presented the proposal to the class. | / | 10 | ||||||||||||||||||||||
6 | Content | The campaign supports a social cause. It is engaging, clear and convincing. | / | 15 | ||||||||||||||||||||||
7 | Media | The campaign uses at least three different types of media. | / | 15 | ||||||||||||||||||||||
8 | Team work | The team was organized and communicated effectively and respectfully. The individual student played an active role in the conception and production of the campaign. He/she contributed as much as the other members of the team. | / | 25 | ||||||||||||||||||||||
9 | UX | The audience can intuitively interact with every component of the campaign. | / | 8 | ||||||||||||||||||||||
10 | Visual design | The use of color, proportions, images, typography etc. resulted in a cohesive and visually impactful campaign. | / | 10 | ||||||||||||||||||||||
11 | Originality | The campaign offers a unique perspective on the issue at hand. It is clear and effective and meets the proposal's stated measurable goals. | / | 8 | ||||||||||||||||||||||
12 | Attribution | All images that were not created by the student are in the public domain or under an appropriate CC license. All available information regarding the image/audio or video and its author is clearly stated. | / | 2 | ||||||||||||||||||||||
13 | File organization | The team submitted every "master" and web-ready files, in the appropriate format, size and resolution (if applicable). All the files are clearly and consistently named and organized. | / | 2 | ||||||||||||||||||||||
14 | Final Presentation | The team presented their campaign to the class on week 15. The presentation was clear, visually engaging and gave the audience insight into their creative process. | / | 5 | ||||||||||||||||||||||
15 | Total | 0 | / | 100 | ||||||||||||||||||||||
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