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1 | TRI-FOLD BROCHURE | ||||||||||||||||||||||||
2 | Student: | ||||||||||||||||||||||||
3 | |||||||||||||||||||||||||
4 | FINAL PROJECT | ||||||||||||||||||||||||
5 | |||||||||||||||||||||||||
6 | CRITERIA - File Set Up | SCORE | COMMENTS | ||||||||||||||||||||||
7 | YES (2) | NO (0) | ||||||||||||||||||||||||
8 | Basic File Setup (Page size, Margins, Bleed) | 2 | |||||||||||||||||||||||
9 | Tri-Fold Setup (Using Parent Pages & Inside Panel is Slightly Smaller) | 2 | |||||||||||||||||||||||
10 | Properly Labelled Panels in the Slug | 2 | |||||||||||||||||||||||
11 | Baseline Grid Setup (120-180% of body font size) | 2 | |||||||||||||||||||||||
12 | Two Layers (Text & Images) | 2 | |||||||||||||||||||||||
13 | Place Text & Thread Text through Tri-Fold | 2 | |||||||||||||||||||||||
14 | Text properly divided using of column breaks, frame breaks, page breaks | 2 | |||||||||||||||||||||||
15 | 14 | ||||||||||||||||||||||||
16 | 25 | 10% weight of mark | |||||||||||||||||||||||
17 | |||||||||||||||||||||||||
18 | CRITERIA - Styles | SCORE | COMMENTS | ||||||||||||||||||||||
19 | Exceeded expectations (5-4) | Met expectations (3-2) | Failed to meet expectations (1-0) | ||||||||||||||||||||||||
20 | Paragraph Styles used throughout the document | 5 | |||||||||||||||||||||||
21 | Text snaped to baseline grid | 5 | |||||||||||||||||||||||
22 | Tabs are used to align prices | 5 | |||||||||||||||||||||||
23 | |||||||||||||||||||||||||
24 | Deductions (-1 for each error) | ||||||||||||||||||||||||
25 | No overriden styles | ||||||||||||||||||||||||
26 | No preflight errors | ||||||||||||||||||||||||
27 | Spaces are NOT created with hard returns - but with space before or after in styles | ||||||||||||||||||||||||
28 | 15 | ||||||||||||||||||||||||
29 | 40 | 40% weight of mark | |||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||||
31 | CRITERIA - Images & Graphics | SCORE | COMMENTS | ||||||||||||||||||||||
32 | YES (2) | NO (0) | ||||||||||||||||||||||||
33 | Used a minimum of 3 images | 2 | |||||||||||||||||||||||
34 | Image resolution 300 ppi | 2 | |||||||||||||||||||||||
35 | Image colour mode CMYK | 2 | |||||||||||||||||||||||
36 | 6 | of 6 possible points | |||||||||||||||||||||||
37 | 10 | 10% weight of mark | |||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||||
39 | CRITERIA - Design & Layout | SCORE | COMMENTS | 25% | |||||||||||||||||||||
40 | Exceeded expectations (5-4) | Met expectations (3-2) | Failed to meet expectations (1-0) | ||||||||||||||||||||||||
41 | Creativity & overall aesthetic appeal | 5 | |||||||||||||||||||||||
42 | Balanced layout (text and imagery) | 5 | |||||||||||||||||||||||
43 | Logical and sequential flow of content | 5 | |||||||||||||||||||||||
44 | Typography - made appropriate font choices | 5 | |||||||||||||||||||||||
45 | A clear visual hierarchy | 5 | |||||||||||||||||||||||
46 | Legibility | 5 | |||||||||||||||||||||||
47 | Grammar and spelling | 5 | |||||||||||||||||||||||
48 | 35 | of 35 possible points | |||||||||||||||||||||||
49 | 25 | 25% weight of mark | |||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||
51 | 100 | FINAL MARK // 40% of your final grade | |||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||
53 | Comments | ||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||
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64 | |||||||||||||||||||||||||
65 | CRITERIA - Presentation | SCORE | COMMENTS | ||||||||||||||||||||||
66 | Exceeded expectations (5-4) | Met expectations (3-2) | Failed to meet expectations (1-0) | ||||||||||||||||||||||||
67 | Professionalism. Came to class ready to present | 5 | |||||||||||||||||||||||
68 | Preparedness . Presentation was practiced, rehearsed | 5 | |||||||||||||||||||||||
69 | Delivery. Volume, rate, intonation (too loud, too soft, too fast, too slow, too many interjections) | 5 | |||||||||||||||||||||||
70 | Enthusiasm. Spoke enthusiastically about their work | 5 | |||||||||||||||||||||||
71 | 20 | of 20 possible points | |||||||||||||||||||||||
72 | 10 | 10% weight of mark | |||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||
74 | Comments | ||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||
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100 | |||||||||||||||||||||||||