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3 | REGISTRO PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE NIVELES DE ESCRITURA | |||||||||||||||||||||||||
4 | PRIMER GRADO DE PRIMARIA | |||||||||||||||||||||||||
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7 | N° | HIPOTESIS DE ESCRITURA | PRESILÁBICO | SILÁBICO | SILÁBICO ALFABETICO | ALFABÉTICO | Hipotesis de lectura | |||||||||||||||||||
8 | Características | Se distingue la escritura realizada por el estudiante del dibujo que lo acompaña. | La escrituira realizada por el estudiante muestra un conjunto de "garabatos" que se presentan en una linea horizontal. | La escrituira realizada por el estudiante consta de pseudografias y/o pseudonúmeros que se presentan en una linea horizontal | L a escritura realizada por el estudiante presenta por lo menos tres grafias convencionales (hipótesis de cantidad) | L a escritura realizada por el estudiante presenta grafias convencionales y diferenets entre si (hipótesis de variedad) | Sílabico sin correspondencia La escritura realizada por el estudiante muestra cada sílaba de la palabra de una letra (grafias) sin correspondencia entre le sonido y la letra. | Sílabico con correspondencia La escritura realizada por el estudiante muestra cada sílaba de la palabra de una letra (grafias) con correspondencia entre le sonido silábico o consonántico y su letra. | La escritura realizada por el estudiante muestra cada sílaba de la palabra escrita de manera convencional o completa y otra sílaba representada por una letra. | La escritura realizada por el estudiante presenta correspondencia entre cada sonido y cada letra. | Presilabico | Silábico | Silábico-Alfabético | Alfabético | ||||||||||||
9 | Estudiantes | |||||||||||||||||||||||||
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45 | Resumen de la valoración por características del aula | |||||||||||||||||||||||||
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47 | ¿Cómo se completa el resumen de valoración por características del aula? Anote la cantidad de vistos o cheks según cada característica. | Los datos de la columna brindan información del conjunto de estudiantes por aula. Observe los resultados de la prueba a cada característica e identifique con que hipótesis de escritura se relacionan los textos producidos por los estudiantes. Estos datos son un insumo que le permitirá elaborar conclusiones y tomar desiciones en su labor pedagógico respecto del conjunto de estudiante de su aula. | ||||||||||||||||||||||||
48 | Resumen de las hipótesis de escritura del conjunto de estudinates de su aula. | El manual de uso respectivo brindará orinetaciones para la retroalimentación. | ||||||||||||||||||||||||
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