Com volem que sigui l'avaluació al CEIP Àngel Ruiz i Pablo

	A	B
1	Què fem a INFANTIL per avaluar?

2	PREGUNTES GUIA	DESCRIPCIÓ
3	Estan alineades les nostres pràctiques d’avaluació amb els objectius d’aprenentatge i les competències del currículum? Quins instruments d’avaluació fem servir i per què? Com definim i compartim els criteris d’avaluació amb l’alumnat? Estem oferint oportunitats reals perquè tot l’alumnat pugui mostrar què ha après? Quin tipus de retorn donem a l’alumnat? És útil i entenedor per a ell? Com impliquem l’alumnat en la seva pròpia avaluació (autoavaluació, coavaluació...)? Com comuniquem el procés d'aprenentatge dels infants a les famílies? Entenen les famílies què i com avaluem?	Observació directa Registres d'observació: graelles, quadern... Fotografies i vídeos Dibuixos i converses (donen molta informació) Amb l'alumnat: feedback informal, durant el dia a dia. Comunicació amb les famílies: informes, entrevistes i comunicació diària. Tenim dos tipus d'informes: els dissenyats per nosaltres mateixes (pensam que s'entén millor perquè el llenguatge és més planer) i el de competències de Conselleria (no ens sembla que sigui bo d'entendre per les famílies).
4	Com volem que sigui l'avaluació en el nostre Centre Educatiu?
5	PREGUNTES GUIA	DESCRIPCIÓ
6	Quina finalitat hauria de tenir l’avaluació en el nostre centre? Com imaginem una avaluació que promogui la reflexió, la millora i l’autonomia de l’alumnat? Com hauria de ser una avaluació que respecti la diversitat i sigui realment inclusiva? Quines eines o instruments voldríem utilitzar més (o millor) en una avaluació ideal (rúbriques, portafolis, observació, diaris d’aprenentatge, etc.)? Com podem garantir que hi ha coherència i continuïtat en l’avaluació al llarg de les etapes educatives? Com ens agradaria comunicar l’avaluació a l’alumnat i a les famílies? Com podem fer que les famílies entenguin i comparteixin la nostra visió d’avaluació?	Més observació des del no-judici, reflexionant sobre què hem de deixar de fer poder observar. Documentar els procesos d'aprenentatge dels infants. Repensar els informes que entregam a les famílies, per donar valor al que nosaltres considerem més important. Finalitat: centrar-se en el progrés individual de cada infant.
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100