PLANILLA DE OPERATIVIZACION DE LA RED_2022 Sep.xlsx

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2					PLANILLA DE OPERATIVIZACION RED DE CFPs
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4	FINALIDAD
5	Ser un espacio que convoca a nivel regional, promoviendo el diálogo y la reflexión sobre las dificultades comunes y contribuir de manera significativa a las necesidades del mundo laboral y del contexto
6	Reducir costos y los esfuerzos, optimizando los procesos y compartiendo las buenas prácticas
7	Apoyar procesos institucionales que tengan continuidad más allá de personas puntuales
8	Ganar visibilidad y presentarnos como red en otros espacios generando confiabilidad en el trabajo Salesiano para conquistar nuevas fuentes de financiamiento y reconocimiento nacional e internacional para la calidad de la educación profesional que ofrecemos
9							TIEMPO
10	DESAFIOS	CONTENIDOS	ACTORES (REDES, REFERENTES Y CFPs)	TIPO DE FORTALECIMIENTO (Reuniones ordinarias, intercambio de aprendizaje entre Inspectorias,Formación)	MODALIDAD (Presencial, semi presencial y virtual)	RESPONSABLES	2022	2023	2024
11	1. Comprender las realidades de la juventud y promover el acceso a una educación de calidad que sea inclusiva y que garantice la permanencia de los estudiantes a lo largo del proceso formativo	1.1. Accesibilidad e inclusión a la formación para el trabajo	CFPs de las Inspectorias, OILs	Contar con una revista digital y, con los responsables de comunicación, priorizar buenas practicas en relación a una educación inclusiva y que garantice la permanencia. Ejm estrategias de mitigar la deserción (centros infantiles)	virtual	OILs de las Inspectorias/ CFPs	x	x	x
12			Redes e Institutos Nacionales de Formación para el Trabajo	Intercambios de información (base de datos y aprendizajes)	Semi presencial (contacto local y comunicaciones de seguimiento)	Monitoreo por Inspectoría	x	x	x
13			Casas salesianas con oferta formativa para el trabajo	Reuniones e intercambios de aprendizaje para réplicas locales	Semi presenciales y virtuales	Referentes de CFP	x	x	x
14			Los y las jóvenes en formación y ex alumnos (con historias de éxito)	Sondeos de casos de éxitos y encuentros	Virtual	Referentes de CFP a nivel local	x	x	x
15			Gestores académicos y curriculares para asegurar una oferta formativa pertinente y motivante	Procesos de formación	Presencial	Equipo de Referente América (perfil curricular): Mendy	x	x	x
16		1.2 Implementar estrategias de inclusión y garantizar la permanencia de los estudiantes	Referentes de los CFPs	Consolidar datos-estadisticas de los CFPs ejm: una plataforma de actualización por año inscritos, deserción, certificados-graduados	virtual	Referentes de los CFPs	x	x	x
17			Coordinadores de OIL o responsables de relaciones institucionales	Encuentros e intercambios de experiencias	Virtualmente	Referente de la red de CFP
18		1.3 Acompañar a la población de opción preferencial de los CFPs segun criterios generales	Directores de los CFP	Reuniones de toma de decisiones	Virtualmente	Dicasterio de la Pastoral Juvenil	x	x	x
19			Ecónomos, coordinadores de OPD y/o referentes inspectoriales de FPT	Para reflexionar sobre iniciativas de gestión de proyectos comunes, como inspectorías ante la DBN y/o desde la RSE de las empresas	Presencial	OPD de la región	x	x	x
20			Referentes de los CFPs - Delegados de la Pastoral - OILs	Realizar criterios de Opción preferenrial (caracteristicas de nuestros destinatarios ejm: jóvenes de areas rurales, madres - padres solteros, jóvenes de Centros de Acogida, y otros...)	Virtual	Referentes de los CFPs	x	x	x
21	2. Potenciar la gestión en red de los CFPs, apoyando la definición y desarrollo de políticas inspectoriales para beneficiar sostenible y sustentablemente el cuidado de la casa común	2.1. Estrategias comunes para consolidar el trabajo en red con perspectiva latinomericana	Referentes sdb	Reuniones de los referentes sdb por lo menos dos veces al año (planificación y evaluación) y pensar en ecnuentros cada 3 años ya de los CFPs de formación	SDB- VIrtual CFPs - Presencial	Equipo Monitor de CFPs	x	x	x
22		2.2Sostenibilidad Social - Ecologica y el trabajo en conjunto con la RASS	Referentes de redes: RASS - CFP - ESA	Establecer reuniones y trabajo conjunto entre lso CFPs - ESA - RASS: para procesos de formación, información y visibilidad Realizar alianzas estrategicas con Aliance Grene	Virtual
23		2.3Sostenibilidad Institucional - Tecnica de los CFPs	Referente SDB	Socializar los procesos documentado entre sdb y laicos, en los equipos Inspectoriales (Inspector, pastoral, refrente de los CFPs) que pueda estar integrado dentro de la Inspectoria. Pueda conocer los procesos a seguir y los roles y funciones y estos proceos interinspectoriales. Poder crear una biblioteca de documentos virtual de America Latina	Virtual	Equipo Monitor y referentes de los Cfps	x	x	x
24		2.3. Sostenibilidad financiera de los CFPs	Referentes SDB	Trabajar con las Procuras Salesianas para la gestión de recursos para inversión, y se pueda gestionar a traves de empresas Multinacionales, camaras de comercio para el finanaciamiento Ver una continuidad de un proyecto de desarrollo de capacidades para la gestión de recursos, formarnos en temas de gestión de recursos publicos, privados y de ONGs - Procuras Salesianas/ en trabajo conjunto con las OPDs Generar estrategicas locales en los CFPs, de manera interna como una microempresa, u otras estrategias para seguir manteniemdo las acciones "Autofinanciamiento" inverison sobre las necesidades locales	Virtual - Presencial	Referentes sdb	x	x	x
25		2.4. Participación e incidencia en políticas públicas para el posicionamiento de la red	Equipo monitor y referentes CFPs	Habra que ver algunos procesos genericos; pero quizas habra que conocer algunas experiencias de lo que ya se esta realizando en algunos paises y compartir como una propuesta innovadora. Intercambiar experiencias de las Inspectorias - CFPs/ y/o mesas de dialogo de Gobierno. Procesos de formación temas: incidencia, relaciones publcias, analisis social, analisis situacional Publicar datos e información recabar e interpretar sobre analisis social y de la situación	Virtual	Referente CFPs	x	x	x
26	3. Generar espacios de interacción entre los CFP´s y su contexto (productivo, laboral, económico y social) para atender las demandas del futuro mediante el desarrollo de procesos de intermediación e inserción de los jóvenes en el mundo del trabajo	3.1. Explorar las demandas de futuro: sectores productivos emergentes articulación de la oferta y demanda	Referentes y equipo monitor CFPs	Contar con un documento dnde conocemos todas las ofertas formativas de nuestras Inspectorias Actualizar el documento de oferta y demanda laboral, y la proyección de ofertas de formación, con una complementación de la pandemia Conocer cuales son las oportunidades Decía que es necesario conocer la oferta de trabajo de los empleadores para alinearlas con nuestras ofertas educativas por tanto debemos buscar nexos con las camaras de comercios, industriales y grupos empresariales.	Virtual	Directores CFPs	x		x
27			Gestores de OIL o bolsas de empleo, OPD	Análisis prospectivos del contexto	Virtual	Referentes de región	x	x	x
28		3.2. Optimizar las Oficinas de Intermediación Laboral	Referentes CFPs	Realizar directrices generales de Intermediación Laboral (empleabilidad, emprendedurismo)	Virtual	Referentes CFPs y OILs		x
29		3.3 Acompañar a la Intermediación laboral de los jóvenes de los CFPs: empleabilidad - eprendimiento	Directores de CFPs	Poder realizar una guia o Manual de Intermediación Laboral donde se visibilice criterios de acompañamiento	Virtual	Referentes CFPs y Directores		x	x
30	4. Mejorar la calidad de la enseñanza aprendizaje evaluación por competencias en la educación para el trabajo a fin de responder de manera pertinente al currículo evangelizador	4.1. Actualización de los programas e itinerarios de formación según demandas de los entornos	Directores de CFPs	Estudios de mercado, Encuentros consultivos estrategias basicas de programas de formación	Virtual	Hernando Mendivelso + otros referentes CFP	x	x	x
31		4.2. Fortalecimiento de competencias de educadores y equipos psicopedagógicos	Directores de CFPs - Colaboradores Psicopedagógicos	Plan de formación y acompañamiento al personal Jornadas de formación e intercambio de buenas practicas de Educadores	Virtual y presencial	Equipo monitor y referentes de CFPs		x
32		4.3 Fortalecer los procesos de formación	Referentes CFPs	Acompañamiento a los procesos de formación	Virtual	Equipo mionitor		x	x
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