ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
IESO “JOAQUIN ROMERA”
2
RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN PARA ENTREGAR AL ALUMNADO
3
Curso: 2025-2026Asignatura: Taller de inventos Grupo/s: 1ºA - 1ºBProfesores: Mª José Almárcegui/ Tanausú Ramón Araña y Mayte Maeso
4
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS-Buscar y seleccionar la información adecuada proveniente de diversas fuentes, de manera crítica y segura, aplicando procesos de investigación, métodos de análisis de productos y experimentando con herramientas de simulación, para definir problemas tecnológicos e iniciar procesos de creación de soluciones a partir de la información obtenida.
-Abordar problemas tecnológicos con autonomía y actitud creativa, aplicando conocimientos interdisciplinares y trabajando de forma ordenada y cooperativa, para diseñar, planificar y desarrollar soluciones a un problema o necesidad de forma eficaz, innovadora y sostenible.
-Aplicar de forma apropiada distintas técnicas y conocimientos interdisciplinares utilizando operadores, sistemas tecnológicos y herramientas, teniendo en cuenta la planificación y el diseño previo, para construir o fabricar soluciones tecnológicas y sostenibles que den respuesta a necesidades en diferentes contextos.
-Describir, representar e intercambiar ideas o soluciones a problemas tecnológicos o digitales, utilizando medios de representación, simbología y vocabulario adecuados, así como los instrumentos y recursos disponibles y valorando la utilidad de las herramientas digitales, para comunicar y difundir información y propuestas.
-Desarrollar algoritmos y aplicaciones informáticas en distintos entornos, aplicando los principios del pensamiento computacional e incorporando las tecnologías emergentes, para crear soluciones a problemas concretos, automatizar procesos y aplicarlos en sistemas de control o en robótica.
-Comprender los fundamentos del funcionamiento de los dispositivos y aplicaciones habituales de su entorno digital de aprendizaje, analizando sus componentes y funciones y ajustándolos a sus necesidades, para hacer un uso más eficiente y seguro de los mismos y para detectar y resolver problemas técnicos sencillos.
-Hacer un uso responsable y ético de la tecnología, mostrando interés por un desarrollo sostenible, identificando sus repercusiones y valorando la contribución de las tecnologías emergentes, para identificar las aportaciones y el impacto del desarrollo tecnológico en la sociedad y en el entorno.
5
TEMPORALIZACIÓNSABERES BÁSICOS Y SITUACIONES DE APRENDIZAJEINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE CALIFICACIÓN
6
1ª EvaluaciónA.1 Estrategias, técnicas y marcos de resolución de problemas en diferentes contextos y sus fases.
A.2 Estrategias de búsqueda crítica de información para la investigación y definición de problemas planteados.
A.3 Análisis de productos y de sistemas tecnológicos: construcción de conocimiento desde distintos enfoques y ámbitos.
A.8 Herramientas y técnicas de manipulación y mecanizado de materiales en la construcción de objetos y prototipos. Introducción a la fabricación digital. Respeto de las normas de seguridad e higiene.
B.4 Herramientas digitales: para la elaboración, publicación y difusión de documentación técnica e información multimedia relativa a proyectos.
D.4 Herramientas de edición y creación de contenidos: instalación, configuración y uso responsable. Propiedad intelectual.

UNIDAD 1: Los inventos y su evolución a través de la Historia.
UNIDAD 2: Avances e inventos en la Prehistoria
Situación de aprendizaje: investigación y fabricación de inventos Prehistoria
UNIDAD 3: Avances e inventos en la Edad Antigua
Situación de aprendizaje: investigación y fabricación de inventos Edad Antigua



- Pruebas escritas

- Cuaderno, actividades

- Classroom, actividades

- Proyectos

- Construcción de producto final

- Memoria escrita

- Presentaciones, exposiciones orales

- Observación directa, trabajo y convivencia
ACTITUD PARA LA BUENA CONVIVENCIA
(10%)		Respeto a las personas, a las normas, a las cosas, amabilidad y empatía.
La convivencia se valorará de 1 a 5, lo que equivale al grado de adquisición de estos hábitos y valores, siendo 1 nivel bajo y 5 nivel alto.
Buen comportamiento, traer el material, trabajar, no hablar e interrumpir las clases, ser respetuoso con los demás.
7
2ª EvaluaciónA.1 Estrategias, técnicas y marcos de resolución de problemas en diferentes contextos y sus fases.
A.2 Estrategias de búsqueda crítica de información para la investigación y definición de problemas planteados.
A.3 Análisis de productos y de sistemas tecnológicos: construcción de conocimiento desde distintos enfoques y ámbitos.
A.8 Herramientas y técnicas de manipulación y mecanizado de materiales en la construcción de objetos y prototipos. Introducción a la fabricación digital. Respeto de las normas de seguridad e higiene.
B.1 Habilidades básicas de comunicación interpersonal: vocabulario técnico apropiado y pautas de conducta propias del entorno virtual (etiqueta digital).
B.4 Herramientas digitales: para la elaboración, publicación y difusión de documentación técnica e información multimedia relativa a proyectos.
D.3 Herramientas y plataformas de aprendizaje: configuración, mantenimiento y uso crítico.
D.5 Técnicas de tratamiento, organización y almacenamiento seguro de la información. Copias de seguridad.

Saberes básicos aplicados en las siguientes unidades:
UNIDAD 4 : Los inventos en la Edad Media.
Situación de aprendizaje: investigación y fabricación de inventos Edad Media
UNIDAD 5: Avances e inventos en la Edad Moderna. La industria
Situación de aprendizaje: investigación y fabricación de inventos Edad Moderna		ACTITUD HACIA EL TRABAJO Y EL ESTUDIO
(10%)		Organización, interés, constancia y
responsabilidad.
Trabajo en clase y en casa, entrega de tareas en plazo, consultar dudas, mejora de tareas corregidas.
8
PROYECTOS Y TRABAJOS (40%)- Proyecto
- Anteproyecto y memoria
- Cuaderno
- Actividades
- Tareas de Classroom
9
3ª EvaluaciónA.1 Estrategias, técnicas y marcos de resolución de problemas en diferentes contextos y sus fases.
A.2 Estrategias de búsqueda crítica de información para la investigación y definición de problemas planteados.
A.3 Análisis de productos y de sistemas tecnológicos: construcción de conocimiento desde distintos enfoques y ámbitos.
A.8 Herramientas y técnicas de manipulación y mecanizado de materiales en la construcción de objetos y prototipos. Introducción a la fabricación digital. Respeto de las normas de seguridad e higiene.
A.9 Emprendimiento, resiliencia, perseverancia y creatividad para abordar problemas desde una perspectiva interdisciplinar.
B.1 Habilidades básicas de comunicación interpersonal: vocabulario técnico apropiado y pautas de conducta propias del entorno virtual (etiqueta digital).
B.4 Herramientas digitales: para la elaboración, publicación y difusión de documentación técnica e información multimedia relativa a proyectos.
D.3 Herramientas y plataformas de aprendizaje: configuración, mantenimiento y uso crítico.
D.4 Herramientas de edición y creación de contenidos: instalación, configuración y uso responsable. Propiedad intelectual.
D.5 Técnicas de tratamiento, organización y almacenamiento seguro de la información. Copias de seguridad.

Saberes básicos aplicados en las siguientes unidades:
UNIDAD 6: Inventos de la Edad Contemporánea.
Situación de aprendizaje: investigación y fabricación de inventos Edad Contemporánea
UNIDAD 7: Inventos de la Actualidad.
Situación de aprendizaje: investigación y fabricación de inventos Actualidad
10
EXÁMENES (40%)- Pruebas escritas
- Trabajo final
11
CUADERNO- Se valorará hasta un 10 % el buen uso, organización, disponibilidad y limpieza del cuaderno. Este 10 % saldrá de la parte práctica o de exámenes según la naturaleza de los contenidos en cada evaluación.
12
SISTEMA DE RECUPERACIÓN
(trimestral y final ordinaria)
13
1ª, 2ª y 3ª EvaluaciónSe realizará una recuperación para cada evaluación en el inicio de la siguiente y será necesaria la realización de pruebas o entrega de proyectos que no se hayan aprobado.
14
FINAL En la convocatoria final se hará la recuperación de las partes suspendidas durante el curso, con los contenidos no superados y/o con la presentación de trabajos pendientes de aprobar. Habrá que obtener al menos un 5 sobre 10 para recuperar.
15
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
16
Libro de texto: Apuntes digitales. Documentos compartidos en Google Drive y Classroom.
Cuaderno: Portafolios A4 con hojas y fotocopias. Chromebook (siempre cargado)
Otros materiales: Material de dibujo (regla 30cm, escuadra, cartabón y compás). Agenda escolar
17
OBSERVACIONES
* La programación es un documento vivo y flexible que puede sufrir modificaciones derivadas de las características del alumnado, sus intereses y las circunstancias organizativas del centro escolar.
* En el caso de que una persona tenga partes de convivencia o mala calificación en el apartado de actitud, la docente y comisión de convivencia se reservan el derecho de participación en actividades complementarias, de acuerdo con la normativa vigente y el Reglamento de Convivencia.
18
MD020201Resumen de la programación para entregar al alumnado Rev. 316/09/2025Pag.1/1
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100