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本站资源的内容是否符合二年级学生的认知特点和语言能力？
资源的知识点是否符合DSKP的学习标准？ 您认为该资源在哪些方面需要改进，以更符合学科要求？ 该资源是否能有效辅助您的课堂教学？ 您在课堂上使用该资源时，学生的参与度如何？ 您认为该资源在哪些方面需要改进，提升资源的教学效果？ 资源的语言表达是否准确， 符合二年级小学生认知水平？资源的排版是否清晰、易读？ 资源是否存在错别字、语病等问题？ 资源内容是否有助于激发学生的写作兴趣？ 该资源与传统教学方式相比，是否更具创意？ 您认为可以增加哪些创新元素来提升资源的趣味性？ 该 Google Sites 资源网站的导航是否清晰，易于查找所需内容？ 您在使用过程中是否遇到技术问题？ 您是否愿意再次使用本网站进行教学？ 您对该网站资源的总体评分（1-5 分，1 分最低，5 分最高） 您还有其他建议或意见吗？
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454455没有发现4是4无是5
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45我认为该资源可以让学生把写好的句子先写在纸上并上转在该资源，让教师检查是否有错别字。45我认为该资源可以多加入提高学生的写作能力的资料，让学生多参考。54没有发现5是使用数字化互动工具比如Jamboard，让学生互相修改句子，促进合作学习。4无是4
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45我认为作者可以先把写话要观察的事项列出来，以考虑到一些程度比较低的学生54我认为百宝箱可以让学生实体画出来再upload，用电脑太难画了45没有发现5是我认为可以增加一些网站例如Padlet让学生与学生进行互动4无, 是4没有了
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44我认为写话过程的指导可以再更加强，以培养学生独立完成写作的意识，因为目前该资源每个环节的指导只有一句话。33我认为可以增加词汇与短语教学：该资源提供更多日常用语、句式结构的训练，如“谁、什么、在哪里、做什么”的基础句式，帮助学生掌握句子表达方式。34没有发现3是该资源可以设计不同主题的写作关卡，让学生完成任务解锁新内容。4无是4暂时没有
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45无44可以增加动画，不单单至少音频55没有发现4是无3无是5无
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54我觉得符合写话教学的要求，但是可以添加多些练习以便能更加全面地评估学生5555没有发现5是5无是5很好，但是有小小的建议，可以创造一些情境让学生投入其中，提高学生的兴趣
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555555没有发现5是5无是5
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